2024年书法进校园活动总结(汇编12篇).docx

《2024年书法进校园活动总结(汇编12篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年书法进校园活动总结(汇编12篇).docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024年书法进校园活动总结（汇编12篇）书法进校内活动总结1为了弘扬中华民族传统文化让更多的领会到我国传统文化书画的魅力从小培育小学生学习书画学问的爱好爰好,同时提应他1门的写字水平.利元社区挂职小组联合我协会于20XX年X月X日下午在XX小学举办.书画进校内”活动.当天下午，我们从书法心会动身，拿了书画作品、电圈及其他要用到的工具.到达XX4学受到了他们校长和老师热忱接待他们为我。湖应了书画作品展的场地并向我介绍了一些学校的相关状况.我们分为两组,一组负责作品展.另外一组负责在老师进行书画学问相关救学.在活动中大家都仔细负责，为了不让风以及小挚友损坏作品，负贡作品展的同学想方设法的爱护作a

2、,与此同时，我C好要向同学1口介绍作品以及耐性的回答他们的何ss.在下课期间，为了让小争友们给好的学习书画学问，有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看，并邀请我们部分工作人员当场讲解.负责现场教学的人员也不逡余力，向同学们讲授书画学问.为了让课堂学习氛围更好，我们还增加了互动环节一学问抢答活动.对于那些主动参与活动的小学友我们还赠送了小礼品.在活动的接近尾声时我们全体工作人员与逸夫小学校长以及副校长留影留念.此次活动,不仅仅丰富了我们的,课余文化生活，还丰富了小好友的学校文化生活.另外更有意义的是我们传播和发扬了我国的传统文化.虽然活动顺当结束，但是也有许多不足之处如活动前没有充分打算，

3、在回答小挚友惊奇的问领时，有点措手不及，还有没有考虑到小学友不遵守课堂纪律不听指挥的状况，所以在现场教学环节，场面有一点混乱.但是我C排总结不足吸取阅历，再举办更多有意义的活动.书法进校内活动总结2本学期书法爱好小组以学校的工作安排为依据,根据学生的特长动身,重点培训用法尖子生，在下午其次节课以后开设了书法爱好班，让他CJS学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，岩市发展画i的特性特长.通过这学期的度好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习.下面就这学期书法爱好小组工作作一个总结：-培守了学生的对书法

4、的爱好有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老IJ币的作业，有时甚至是为了向爸爸购蚂.交差”.但通过学习他们意识到他诉再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问,在他们的即Qg下更务的,学生想参与爱好小组,特殊是三年级尤为突出.二、培育学生的学问面在这期的爱好小组中不仅仅限于书法的基本学问而且更多的是让学生驾驭了很多书法的基本技法、做人、古文字.书法史等字勺曲内容，使他们的学问面得到很大的拓展.三、增加了实践的机会由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、区敦化局

5、等的书法竞赛给学员供应了创作的机会，特殊是在书法现场竞赛中呈现出了他们的才华，康得了广阔帅生的好评.而更大的就是“书法来港于生活而美化生活”，使他们意晤殍习书法的用处，当然也更增加他们的学习爱好.四.丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生舌，他（|弥生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣,更有爱好学习了.五、学员书写习惯、卫生有了很大改善从原来的不会融盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的普放好.还有就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开就当然,我们的工作还存在

6、不足，期盼壮我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展.我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素养更好地得懒高.书法进校内活动结320XX年，XX市教化系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文京的培育目标，其中的一手英雉字就是书;趣化.近日，XX市XX第三小学（以下简称XX三小）校长XX在谈到开展书法进校内工作时介绍说，但是我们要推开这项工作时，发娜!有的老师队伍中，特殊缺乏书法专业老师，我们学校一个有良好书法基批的老师是美术老师,更没有经过专业培训的老师.“于是，XX找到时任XX市书法家协会主席的XX,希里得到书法家们的支持.而与此同时,XX市

7、书法家协会也把培育青少年书法人才作为一项重要的任务，主动开展书法进校内活动.书法枳淀君中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校内就是带里通过这一活动，让青少年从小就增进对中国统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传婉文化之美.XX介绍说.经过协商，XX市书法家协会把XX三小作为培育青少年人才的,试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教化培训，开启了XX市书法进校内的先河.学生学书法，老师是关键.在现在学校还无去配齐专业书法老师的状况下，我们把提高全体老师的书法水平作为一项主要工作力争通过几年的培训地白一大批书法种子老师XX悭说,为此，每周星期二上午学生大课间和星期

8、三下午第一节课后的休息时间，分别成了XX三小语数外和艺术类老师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书.楷书.行书和草书五种硬笔字体练习.同时，该校还要求每位老IJ市每个学期完成一本字帖练习，实现软硬等齐头并进.通过两年多时间的学习，我们学校老师的书法水平有了整体提高,现在已经有1名加入了省书法家防会,还有5名XX市书法家协会会员、10余名XX市书法家协会会员XX介绍说,在书法练习中学会倜!人做事”其实，我们在学生中开展书法教化不是要培育书法家，而是在书法学习的过程中，以书法这T体让学生养成做人做事有秩序.有规则、有遂养的习愦，成为浸润厚无优秀传统文化的全面发展的人,“XX坦言.X

9、X说，书法学习的过程，事实上是促进学生德、智、休、美全面提升的过程，xx三小以方方正正写字.堂堂正正做人为书训，向学生传授写字如做人字正、人正，人正、心正这一道理.比如，字的笔画有长短、笔画间?巨有疏空,在习字过程中教给学生人与人之间要避让、包涵、理解的道理，这样的结合教化让学生终身印象深刻.洞时，习字就要认字，当然是智育的培自；字写得越来越好，也是审美实力的提升;在书法练习中讲究悬肘、然琬，这也须要体力支撑XX介绍说.在开展书法教学时，XX三/J本仅支配了书法课程，还实施书法尖子班工程.咫不同年级具有书法特长的学生组织在一起用周定时进行两次提高培训在全校学生中普及书法的同时，培育一批只有相当

10、实力的青少年书法爱好者.在XX三小胜利开展书法进校内活动的基础上，XX市教科体局和XX市书法家协会主动向全市中,J学推广.该市统一征订书法载材3万套,要求每班每周至少开设书法课程1节课;提倡学生主动参与书法爱好小组、青少年宫活动等，把书法从课内引向课外.同时，该市还注怎书法老师培育,每个学校均成立了老师书法培训班,还在XX三小、XX-中、XX初级中学等10余所学校建立书法实践基地，邀请书法家协会专家或者校内书法种子老师对老师开展书法培训，坚持每周开展辅导培训1次以上,目前已窃展辅导培训270余场次；定期仔细开展师生书法作品爽，仅今年的作品展就收到软笔作品380余件、硬笔作品2400余件；各学校

11、还主动组织参与各年级书法竞赛和优秀艺术人才大赛，活动效果良好,受到社会各界及家长的高度认可和赞誉.书法进校内活动结420xx年，X市故化系统为全面提升学生译文素养，在教:学中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的培育目标，其中的一手英雄字就是苍趣化.近日，x市X第三小学（以下磁X三小）校长X在谈到开展书法进校内工作时介绍说，但是我们要推开这项工作时，发觎有的老师队伍中，特殊缺乏书法专业老师，我们学校一个有良好书法基础的老师是美术老师，更没有经过专业培训的老师.”于是，X找到时任市书法家协会主席的X,希里得到书法家们的支持.而与此同时，X市书法家t办会也把培育为少年书法人才作为一项更要的任务

12、，主动开展书;去进校内活动.书法枳淀君中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校内就是带里通过这一活动，让青少年从小就增进对中国统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传婉文化之美.X介绍说,经过协商，X市书法家协会把X三小作为培育青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教化培训，开启了X市书法进校内的先河.学生学书法，老师是关键.在现在学校还无去配齐专业书法老师的状况下，我们把提高全体老师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训,培自一大批书法冲子老师.”X悭说,为此，每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了X三小语数外和艺

13、术类老师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬等字体练习.同时，该校还要求每位老师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进.通过两年多时间的学习，我们学校老师的书法水平有了整体提高,现在已经有1名加入了省书法家陶会，还有5名X市书法家协会会员、10余名X市书法家协会会员.”X介绍说.在书法练习中学会倜!人做事”其实，我们在学生中开展书法教化不是要培育书法家，而是在书法学习的过程中，以书法这T体让学生养成做人做事有秩序.有规则、有遂养的习愦，成为浸润厚无优秀传统文化的全面发展的.人X坦言.X说，书法学习的过程，事实上是促进学生律、智、体、美全面提升的过程

14、，X三小以“方方正正写字.堂堂正正做人为书训，向学生传授写字如做人字正、人正，人正、心正这一道理.比如，字的笔画有长短、笔画间?巨有疏空,在习字过程中教给学生人与人之间要避让、包涵、理解的道理，这样的结合教化让学生终身印象深刻.同时,习字就要认字，当然是智白的培甑字写得越来越好，也是审美实力的限升;在书法练习中讲究息时、悬腕，这也须要体力支撑.“X介绍吃在开展书法教学时，X三”讦仅支配了书法课程，还实施书法.尖子班工程”，把不同年级具有书法特长的学生组织在一起,每周定时进行两次提高培训，在全校学生中普及书法的同时，培育一批只有相当实力的青少年书法爱好者.在X三小胜利开展书法迸校内活动的基础上,

15、X市教科体局和X市书法家协会主动向全市中/J学推广.该市统一征订书法蚊材3万套，要求每班每周至少开设书法课程1节课;提倡学生主动参与书法爱好小组、青少年宫活动等,把书法从课内引向课外.同时，该市还注意书法老师培自，每个学校均成立了老师书法培训班，还在X三小、X一中.X初级中学等10余所学校建立书法实践基地，邀请书法家t办会专家或者校内书法“种子老师对老师开展书法培训，坚持每周开展辅导培训1次以上，目前已经开展辅导训270余场次定期仔细开展师生书法作品突.仅今年的作品展就收到软笔作品380余件、硬笔作品2400余件;各学校还主动组织参与各年级书法竞期眈秀艺术人才大赛，；酬效果良好，受到社会各界及

16、家长的高度认可和赞誉.书法进校内活动结520XX年，XX市教化系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的培臼目标，其中的一手英雄字就是书法救化.近日，XX市第三小裳以下简称三小校长在谈到开展书法进校内工作时介绍说，”但是我们要推开这项工作时，发觉现有的老师队伍中，特殊缺乏书法专业老师，我们学校一个有良好书法基批的老师是美术老师,更没有经过专业培训的老师.”于是，找到时任XX市书法家协会主席的，希望得到书法家们的支持.而与此同时，XX市书法家协会也把培育青少年书法人才作为一项重要的任务，主动开展书法进校内活动.书法枳淀君中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神

17、基因，开展书法进校内就是带里通过这一活动，让青少年从小就增进对中国统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传婉文化之美.”介绍说.经过协商，XX市书法家防会把三小作为培育青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教化培训，开启了XX市书;去进校内的先河.学生学书法，老师是关键.在现在学校还无去配齐专业书法老师的状况下，我们把提高全体老师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训，培育一大批书法种子老师为此，福周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了三小语数外和艺术类老师的固定习字时间，他1口分阶段进行软笔书法以及篆书.隶书、楷书、行书和草书五种硬笔

18、字体练习.同时，该校还要求每位朝两个学期完成一本学怙练习，实现软硬笔齐头并ia.通过两年多时间的学习，我们学校老师的书法水平有了整体提高，现在已经有1名加入了省书法家协会，还有5名XX市书法家协会会员.10余名XX市书法家协会会员.”书法进校内活动总结6我校书法敦化的目标是：全面普及书法教化，从一年级抓起，从“双姿”抓起,达到人人都能“规规则矩书法，堂堂正正做人“，人人都在书法教化中受益”.围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了学校书;撷化健康发展的良好局面，井取得了可喜成果.下面,依据本人一学期来的书法课的较学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训腌优化谀堂教学课堂教学是开展书法教化

19、的主阵地.优化课堂教学，提高书法教学质量特别生要.在日常教学工作上，要市视卷课.上课及学生训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法.书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法.学习习惯.意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了抓双姿，养习惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿培白作为一项工程来抓,书法教化陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的懑志，培育了良好的学习习惯，促进了”馁而不含、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成，促迸了良好校风和学风的形成.二、培育学生良好的学习习惯在教学中我们经常遇到一些小问密,比如学生不

20、爱惜笔，打翻笔盒，脚舌曲,素枣案子，在写字过程中振动同学的京子一、二年级学生年龄较小，可能会频炖出现这些小问曲,这表明在写字的时候学生没有完全没有把1.放进去胭如专心投入了又怎么会出现这样那样的问俄？唐1弋书法家柳公权有句名言心正则笔正”问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系.我。应当在书法救学中指导学生养成良好的书法习惯.我在救学生练习写字时，组织学生学习校训1规规则始写字，堂堂正正做人“，引导学生努力改正不良习惯,学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步.在书法艺术教化课题探讨过程中，我们要求学生在书写前，心平气和；书写时，意到笔随.学生在一点.一演、一撇、一捺的练习中将书写

21、工整、做人正直的思想内化；将严凝仔细.精英求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、应有尽有的书法文化内化.在练内功的同时，培育了学生为人做事不浮躁、不懈怠.不气馁的良好品质；培白了向着既定目标执着追求的意志信念.通过谢亘，我们发觉书法仔细。端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和健微的心理素养.三、直观教学情感体脸在小学低年级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从赦改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作SS演示,老师作品的示彻0学生习作的展示等.依据/J学生

22、的理特点,确定了我们的教学方法必需是生动*形监、亘观,因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象.直观的意境瞅接近于实践.简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高数学效率.四、培自学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的.在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键.事实上,在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的,意志品质.这样的意志品质从那里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培白的.书法史上有很多克闻乐见的学书

23、故事，比如图独”、笔家“，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲T这些故事，既有学问性,也好玩味性，一方面是提高学生主动性,一方面也是Jg示学生留意,在潜移默化中督促他养成这样的意志品质.二年级原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景,我没有对他们进行空洞的说坡,而是通过讲解并描述书法家学书的故事和阅读中国书法博物馆3.让他们自己找寻答案，果真，画口进步很大.在书法教学中老J陶如留意育学生持之以恒、不畏困JT的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它野斗的学习.书法是一门综合课程.我们在蚊学时不行以拘汜于笔

24、画的分析，而应尽可能地电掘书法蚊学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和驾驭更多的学问，增加审美趣味，加强道镌修养.我们既重视在书法垓学中严格要求.严格训练、培育学生的书写技能和良好的书写习惯，又*视各学科蚊学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习愎得到巩固发展.各学捌学从指导学生写好作业入手，对学生的“双姿”和”书写”严格要求，使学生养成一种动笔必规范，逆写就不拘”的书写习惯.正瑜处理书法与各学科教学的关系、正脯处理言及与提高的关系、正确处理书法与素养教化的关系是学生综合素养形成的基础，是推动学校各项工作开展的有效途径.实践表明，我们走出了一条以书法致学为平台，

25、全面实施素养救化的胜利之路.书法进校内活动怠结7一、本人教学亮点通过提高学生对书写汉字正要性的相识，然后发据学生完点，想方设法培白学生的爱好，让学生扎根限技部就班地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热饮对规模得到壮大和提高.1.书写重要，相识提高写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面,字能写好的人则等于多了T长文化名片，书写过关则终生受益.所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的相识.比如在一年级级新生上第一节书法课时，我TSSB不急于上谀，先带学生到双史作品，往届书法班（包!舌我以前学生）的作品、成果和荣耀,提高对书法学习的相识，激发爱好,增加信念.2,发掘亮点，培

26、,爱好爱之愈深效果愈佳“，爱好是显好的老师,学习书法须要很好的耐性和坚毅的意志，锐如不能激发学生的爱好，学生会很快放弃对书法的学习.我是通过如下方法去发掘致学的亮点，培育学生的长久爱好的.A.首先想法让学生信我服戏，有点崇拜就更好.除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖,旅案时间读帖和创作，对练习仔细*肯动脑、进步快的学生，我都会写T的5法作品送给他们、勉励他们.B.当学生进步较慢或心情烦燥时,我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去观赏书法作品，启发激励学生，陪学生渡过一个又一个的恬燥期和迸步过渡期.U力争在校内内大面积展示学生的书法

27、课堂作业，有些在梅囱展出，有些装裱成框在书法展展出.介绍他们临帖的阅历，例立书法学习懂样.有身边的明星作为学习追逐的对较，学生的爱好和水平酗导到较快的提高,形成一股你追我赶的良性竞争笳围.D.常常在其次课堂时玩书法嬉戏.如猜字谜.闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，新生打成一片，互动余国做好，学生的新奇心和求知欲都得到满意.E、在其次课堂#瞰内的艺术节实行现场书法表演.学生即席挥餐的实力得到提高，学生的胆识和意志也得到了熬炼，在观众的赞美声使学生受到了激励.获得了胜利感，增加了信念，更加坚决了对书法的爱好和执着.二、参与课改体会随若新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置.为了书法特色

28、教学有更好的发展空间，不仅接着加大对书;去特色赦学的投入，还扩展谀程、增加蝴,并立足校本.开发教材，是我校书法特色教学的特性拓展.特地针对书法的课改虽然不多，但簸们美术姐坚持三书法谀程的致学可更多的贴近新课程改革的步伐进行了很多方面的研讨坚持了书法课的高标准、高起点.高效率，总结课改体会如下：1 .课程十展，课时增加,符合发展规律课程扩展分为“扩展安排”和”个别深造”.我们正是借鉴“犷展安排中增加一些老师撞长而且学生情愿学习的，除了在上级规定的美术时中增加书法教学的内容外，并保证每两周都有一节正规的书法特色教学课，每周有三节以上的书法趣理专训课普及书法的基础学问，引导学生参加书法文化的传承和沟

29、通.当然,要提高学生书法技能，还得依匏个别深造*.在全面普及的基础上，注意特长生的培育是我校书法教化的唾点工作之一，我校利用其次课堂来对特长生进行个别辅导,让它真正成为课堂教学的提高和延长是写字教学中浅彻因材S三原5!好）田要途径.为了保证书法训练有足够的时间，我校将其次课堂书法课做到更符合书法教学的时间规律，真正从时间上保证了书法特长生的系统训练.2 .立足校本开发教材，做瞬研结合在美术课堂救学中，有关书法学问的课程非常少，难以满意我校对书法特色数学的须要.随若书法特色教学的探讨的不断深化，我校书法教学也由以前单一的爱好培育、纯粹是为了今成果的辅导模式，现在把书法特色教学纳入科研促教的轨道，

30、由我自己编写适合我校学生实际的书法校本教材硬笔书法字帖上课，做鳏与研结合，在理论和操作相结合的基础上进行探讨探究和教学总结.提高了我们教研科研的主动性和创建性，给我们的教学和教改供应了更大的发展空间.书法进校内活动怠结8为了培育学生学习书法爱好，写漂美附亮中国字,做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的相识、理解和传承，i三加学校深厚的文化瘫，特举办这次书法进校内活动.在现场书法艺术家代表X向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的技巧.之后X等几位书法家现场挥毫泼墨，在为同学们留下置宝的同时，也现场教授同学口书写技巧.书法家的现场指导吸引了众多老师和同学前来观摩.X

31、说，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民主的文化珍宝，是人类文明的珍货财宝.在中学加强写字教学，音及书法艺术学问，提高学生的书写技能，对传承中华传然文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有非常里要的作用.书法教化渊源久，市视程度高,学生学书法热忱高涨！宫造深厚的.书香校内氛围，传承中华文化.X月X日，学校举办了书法名家进校内活动,省书法家X应邀来校作题为M的报告并现场挥雁泼图.传授书法技法.X市书法家防会X.X,我校校长X、副校长X缪与活动.在学校书画I办会社团;舌动SS地,X一行书法家们为学生指引书法技巧，指导学生从握笔姿态入手，体会书法艺术的精髓，让同学们受益01浅.在M的报告中，

32、X讲解并描述了其父亲X先生的生平事迹，深化例析了文化在时代中不行小威的力气，呼吁同学们要充分利用高校美妙时间，多读经典原著,要有文化自信力，将中华传统文化进一发扬光大.X在总结讲话中希里同学们能鳏柒承1谈展中国优秀传统文化，进一步坚决文化自信，主动培育和弘扬社会主义核心价值观;希望团学部门和二级学院进一步明确文化育人目标，落实文化育人举措,创新文化白人机制，湿高文化育人实效，5力培育具有为人诚恳.志向务实.技能扎实、工作踏实、创新笥实特质的五次人才.书法进校内活动结9为了培育学生学习书法爱好，写漂美附亮中国字,做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的相识、理解和传承

33、，i三加学校深厚的文化瘫，特举办这次书法进校内活动.在现场书法艺术家代表XX向同学。阶绍了中国书法之美以及书写汉字的技巧.之后XX等几位书法家现场挥克也，在为同学们留下爱宝的同时，也现场赦授同学们书尊5巧.书法家的现场指导吸引了众多老师和同学前来观摩.XX说，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民主的文化珍宝,是人类文明的珍贵财宝.在中，J学加连写字救学，普及书法艺术学问，提高学生的书写技能，对传承中华传观文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有非常重要的作用.书法教化渊源久，市视程度高,学生学书法热忱高涨！书法进校内活动总结1020x年11月22日，由甘肃联合高校河柳文学社和书法位会牵

34、头举办了让书法艺术走进校内”的讲座.在烈雪的冬天，举办如此高雅的;里实属难得，但诸多社员和听众的到来同样不易，晚上七点，空旷的教室中使充满起一种特殊的气余,数位老IJ班前，同学口在后，大家在教室里掂坐，坠针可闻，只等着九州书画艺术教化培训中心的的几位老师上台讲授书法艺术的魅力.首先，由河柳文学社社长刘文浩对整个活动做了详实的介绍和简短的开场白后，在一阵热情的掌声中，由马海威老师上讲台起先讲解硬鞋书法.冯老师虽然年长，但珞神劲儿却不亚于年轻人,他用宏亮的声音告知大家：“硬笔书法也是一门艺术.“这让大家都有了一丝明悟，糠硬第不只是写字的，还有观资价值.冯老师又说：“书法具有双重的价值，硬笔书法更是

35、如此,从好用价值来说，硬笔书法具有书写的运用功能；从艺术价值来说，字，不仅仅是字，他还蕴含着更深层的含义，俗话说，字如其人.我们看字，更应当观赏，观赏字的美学特征，观赏字所建含他人格帧向，方圆之中，字体的布局是一个人内心气质的外显，和人格品质的凝形,中国人素来讲求中廊之道，写字才有了藏锋之说,在现今这个时代，国学淡化，艺术沦落，只有让写字的艺术代代传承，才能无愧于祖先.”在希里的言语中，;马老师还说：艺术界有句话说,写好风飞家，走遍天下都不怕.”这算是冯老怖给大家最核心的启示,从小事做起，从恒心起先，从校内做起，从青春起先!其次位是张克优老师,他带着和善的笑容说：书法是写字,但写字不是书法，只

36、有把写字升华为艺术的写字才叫书法.张老师给大家讲解并描述了他的写字经脸，讲解并描述了他是如何学习理论,再把写字变成一种艺术的,他说,Sfi看时代的改变，有人认为书法艺术已渐至灭亡，他对此持否定看法，.汉字不亡,书法不灭.铿锵的声音让言爱书法的大伙儿更增信念,他说，学习理论，仿照前人，最终开拓创新,写出一种属于自己的身神采来，他又提示大家，书法学习要留崽笔法和技法的的熬炼，从学生时代做起，传承中华文化的S0.从关乎国家和民族上讲，我们更应当市视书法吧.书法不仅有其存在的价值,更有其发展的前途,因为除了老师，还有国人中多数喜爱书法的人在，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？虽不见往者，但我们都要做一个

37、往者,传承文化，尽一份力！这是张老师给大家的结束语.应当如此，书法艺术作为国粹，传承是必需的.接招,在老IJ新的演讲结束后，进入了自由询问环节,大家踊诙提问，老师就字而解说，两位老师妙治连珠,在非常轻松的环境中，同学们学到了书法写字的要领，部分同学还想老师所求书法作品，老师fi瞅然挥笔,现场气氛由铮遨转向活跃.魁,由九州书画艺术教化培训中心的马校长做了总结并殂的学习书；战、需注意书;叔巧，恒心以及传承的出要性，马校长说得庄市，同学们听得激品.书法艺术的讲座明显让大家收获许多.全部的举办及组织人员，还有九州书画艺极化培训中心的老师们合册留念，标记者这次讲座的圆满结束.有一句话，革命尚未胜利，同志

38、仍需努力.“是的,大家都该努力！这次活动是由两个校内社团共同举办的，一个文学社团，一个书法社团，校内社团都拥有着年轻的资本，落由这次活厕开现实冬风里的一角，在校内里刮起文学艺术的春风是必定的，让书法艺术走进校内更会是必定的.校内社团联合,到书法艺术颇时，我国优秀书法艺术的传承，肯定会是“必需的!书法进校内活动危结11为了弘扬中华民族的优秀统文化,在县内打造几所书法特色学校,同时把县书彷做强做大，在老师队伍以及社会各界发展50-80名书协会员.更是为了写好中国字，做好中国人.依据XX书法家协会工作支配，我们细心打算，周密支配，利用近一个月的时间，选择了一部分中小学，进行了书法进校内活动.初中走进

39、了外国语中学，200生参与学习.，J学共8所，有XX小学、XX小、XX小、XX小学、XX小学、XX小、XX小学、XX小学等，培训老师95名，学生428名.教化局及学校领导对此活动嫁予大力支持，本次进校内活动，受到广阔IJ内生的音泡碘和费场.收到了预定的活动目标.详细表现在以下几个方面：一、课堂互动我们与学校师生的互动由生疏变得默契.二、发觉问题始过进课堂讲课发觉学校学生普遍存在以下问题：坐姿不端正,执笔姿态不对，笔硬不对，字形结构潦草.三、解决问题我们雪亍现场书写，现场指导，我们通过坐姿彳曲笔还有笔顺对汉字结构的影响，以及汉字结构的基本规律来为在场老Jff1.孩子们对症下药.通过在课堂现场示范

40、，将孩子们的常用字在当场达到比较规范的效果.让学校J市生在汉字书写方面引起足够*视.收驶之余，也有很多不足之处:这段时间的书;槌校内重点在汉字书写结构上，理论学问相对少一些.下一个书法进校内阶段,将以理论与实践相结合方式进行.书法进校内活动还将按着进行下去，我们会被取之前的不足，欢迎广阔老师及书友C速加进来，多限珍贵看法和建议，争取打造几听特色书法学校，信任在诸君努力之下肯定箍够实现.为进一步加强全市中/J岸书法教学，普及书法学问,激发学生酷爱汉字、写英雄字的热忱.为孩不D讲解并描述学习书法的意义和怎样学习好书法，引导学生们从小写好中国字，长大做好中国人，提高全市中小学生的文化艺术累养，传承发

41、扬中华优秀传统文化,6月22日下午，由滁州市文学艺术联合会.番州市教体局主办，遮珊区文联.遮耶区教体局承办，海州市第一，J学协办，以缰香飘校内，书法促文明“为主题的书法进校内活动，在淞州市第一4学阶梯教室实行.下午2:30.滁州市第一小学的小书法爱好者们齐聚在阶梯教室,做听淞州市书法家赵发龙老师关于书法的学问.赵老师向同学们介绍了书法的起源、意义、演化等学问，在现场还为学生们展示了书”字的篆书、隶书、楷书.行书、草书，用实例向同学们讲解了它们的不同特点，激发了同学殍习书法的爱好.讲解后赵老师还让同学们现场书写作品,小书法爱好者们挥毫泼墨,专心书写每一个汉字，40分钟后一幅幅器宝跃然纸上，有的龙

42、翔凤舞，有的渴鹿奔泉，有的第精器妙，有的力透纸背，充分展示了翻州一小同学的书法实力和成果.赵老师还分别点评了同学们的书法作品，他从基本能画到间架结构，从京法布局到落款印章，指导的耐性、细致.同学仔细馍听，还时常的提问.赵老师激励学生们从4写好字，多临摹字帖，并养成好习惯,希望书法的种子在大家心里生根发芽,强壮成长，开随果!让同学们受益匪浅.通过此次活动，激发了学生学习书法隹热忱，使学生在学习中感受、领悟汉字4口书法的强大魅力，不断俎高汉字书写水平和修身做人的良好品位.书法进校内活的总结12营造深厚的书香校内就用，传承中华文化.XX月XX日，学校举办了书法名家进校内活动，省书法家XX应遨来校作曲

43、为XX的报告并现场挥亳波遂，传授书法技法.XX市书法家协会XX、XX,我校校长XX,副校长XX参与;舌动.在学校*书画协会社团活动基地，XX一行书法家们为学生指引书法技巧，指导学生从提笔姿态入手，体会书法艺术的.精Ia,让同学。展益匪浅,在M的报告中，XX讲解并描述了其父亲XX先生的生平事迹,深化剖析了文化在时代中不行小螭力气，呼吁同学们要充分利用高校美妙时间，多读经典原著,要行文化自信力，将中华传统文化进一步发扬光大.XX在总结讲话中希望闾学们能够缎承和发展中国优秀传统文化，进一步坚决文化自信，主动18白和弘扬社会主义核心价值观；希里团学部门和二级学院迸一步明确文化白人目标，落实文化育人举措，创新文化育人机制，提高文化育人实效，若力培育具有为人诚恳*志向务实、技能扎实、工作踏实、创新笃实特质的“五实”人才.书法进校内活动总结范文开展书;去进校内;舌动总结书法进校内活动总结11篇书法进校内;舌动总结汇编11篇书法进校内活动总结精选11篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!