2024年协同育人观后感范文（通用22篇）.docx

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1、2024年协同育人观后感范文（通用22篇）心同盲人观后感1孩子的成长，牵动着我的心，涉及全家的华蜜,如何把自己的孩子教化成f品德莪优的孩子，培育成祖国将来的栋架,是我们家长要面崎的一个主大课旗.孩子成长的过程也是我们家长的学习过程.如何做一名合格家长，让孩子健康欢乐的成长，我总结了一下，要留意做好以下几点：一、努力提高自身素养，做好榜样作用家长作为孩子的第一老师，要为人师表.家长的表率作用与自身素养紧囱相连.有人说：父母的素养就象火山底下的岩浆，积里得越厚实、越丰满，孩子成才的国发力越剧烈.作为家长，我们要努力提应自身素养，应从以下几个方面做起：1.努力提高自己的思想道德水平孩子从小到大家长的

2、一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用.家长首先要求自己有高尚的品德，有志向，有主动的人生观;对国家.对人民、对事业有高度的责任感;在社会上奉公避守法律，避守社会公德浒究文明礼貌，作风正派，为人正亘，是非分明，胸怀坦荡，大公无私,乐于助人等等。家长的示范作用非常里要.横样的力气是无穷的，它具有很强的劝服力和感染力.家长举止吉淡文睁大方,子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必定会对子女有不良的膨响,再如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的好习惯.而有些大人不拘小节，班地吐痰,乱施脏物，孩子也如此行事.2、努力

3、提高自身的文化科技学问水平用言道：师者，给学生一杯水，自己必需有一桶水，孩子求知欲相当强，他IiJ经常向大人提出一些稀奇怪异的问题，假如得不到满足的答复，无形中使自己的威信在孩子心目中昭氐了.我们要擅长学习使自己成为孩子求知的良师不仅为孩子做好榜样,也提高了孩子学习的主动性，与孩子一同学习也提高丰高了自身的文化学问.二.严格要求孩子和敬重孩子的自尊心相结合严格要求孩子和敬里孩子的自尊心是辩证的统一,没有严格要求，就没有教化，不爱惜孩子自尊心也就没有亘正的敦化，二者不能偏废.J5正的严格要求来自父母对成才标准的正确而深刻的理解和自身的操行I期养;来自对孩子的年龄特征和特性特点的驾驭及教化子女的艺

4、术的运用.任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理的教化变成孩子的意识行为，用简洁生硬、肯定吩咐和急于求成的方法是达不到目的的，只有淳淳按导，以身示范，时刻爱惜孩子的自尊心，才箍使孩子自尊、自爱、自强.独立，向往将来，奋劲向上.爱惜核子的自尊心是建立在信任孩子可以进步的基础上.对孩子应确信：没有不好的孩子，只有不好的教化;要信任教化的主导的作用，对孩子既要严格要求，又要爱惜他们的自尊心.三、创建良好的家庭东国良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚恳、谦逊、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等，儿危在良好的家庭环境中生活，常以家长为最亲近.最干脆的仿照对/,形成自己的心理定势性格特

5、征,家庭摊的好坏是儿Si心理、行为健陵的市要相关因素.儿命的生存盅不开家庭，家长首先应为孩子创建一个良好的生活环嘱尽管每个家庭因经济水平、住户条件各有不同，但居空布置整齐、色调素雅谐调还是可以做到的，使孩子畿生活在一个环境舒适、安静、暖和的家庭中.还有的家长报说清洁卫生，各处一生不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许玩，使孩子行动极受限制，这是不行取的.四.养成良好的作息时I旬和生活习惯家庭要形附匕较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、消遣、学习等，家长要自觉遵守，长此以往会促使孩子时间婚的形成，为自觉遵守纪律，维护社会秩序,讲究社会公德的良好心德的形成打下基址.五、主动协作学校、社会对孩

6、子进行教化家长应主动主动与老师取得联系，紧密例作老师，共同做好孩子的教化工作.首先，家长要了解学校的教化规程、教化纲要和有关条例，协作学校及老师共同做好孩子的教化工作,其次，要主动激励孩子参加集体活动，培白孩子集体主义越柳和社会交往实力.最终，家长要主动参与班级、学校组织的各项活动,如家长会、家长学校等，可使家长了解学校的常规工作.作为家长，能与孩子一同成长也是一件欢乐的事，在救孩子的过程中也给我们增长了好多学问，十年育例、百年育人，我们要为蝴孩子的第一任老师而努力！称同白人观后感2通过闻读目校长的强化课后服务,落实全面育人与杨乐平教授关于什么是志向的教化，什么是好的学校?两篇文章，使我受益匪

7、浅.明白了关于现代教化的一些内容，现代教化不仅要提高教学质量,同时拥有健康的人格、精确的价值观良好的行为习惯、自我学习的实力、合作和交往的实力、充温的精神生活等对一个人的终身发展和华蜜也是特别市要的.为了有效落实全面发展新理念,更加贴近现代故化，培育德.智、体.美、劳全面发展的新型人才.五中在提高救学质It的基S1.t,开展了形式多样的课后服务;舌动,它的主要形式有：补漏提升活动和特性爱好活动.通过开展课后服务活动，充分开发了同学们的潜能，培育了同学们各方面的爱好爱好，促进了学生的全面发展.学校虽然是教书育人的主力军，但也须要家庭教化的协调与协作.作为一名家长，除了主动协作学校和老师的各项工作

8、，还应在日常生活彳修习方面多与孩子进行沟通，对孩子进行全方位的关切和教化.首先，要教孩子如何做人，健,康的人格是特别更要的，要留意视察孩子的日常言行与举止，若稍有偏差，应马上进行矫正.其次，多关切孩子的学习状况,让孩子养成课前预习，课后巩固,有安H刚完成老师布置的学习任务,培育孩子良好的学习习惯.同时,在日常生活中，多给孩子创建独立完成事情的机会，凡是孩子能做的事，尽可能让他独立完成，以培白孩子以后适应社会的生存实力.总之，家校共白不但拉近了学校与家长的距离，而且更出要的是为孩子供应了一个系统学习和良好沟通的渠道，充分体现了学校对孩子应度负贡的精神，感谢学校为每位学生铺够健康成长所做的努力.协

9、同育人观后感3胞誉教化改革的不断深化,新的教化形式下.对蚊化艺术、教化方法有了全新的要求,教化不仅仅是一张胸、一支笔另弦简洁,而是全方位,立体式的全新教化腹式去适应当前教化隹颁要.其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教化特别市要的组成部分，它可以更百实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向.谁重视了家校联系工作,谁就驾驭了教化的主动性.家校联系平台的建立是符合当前教化须要的,是当前教化田视的.学校是青少年成长的里要阵地,但教化不能仅仅只靠学校家庭是青少年成长的第一个环境,家长同样扮演誉市要的角色.加强家校沟通，形成敦化合力，是提高教化教学质的田要保证.苏在姆林斯基有句名言：没有家庭

10、故化的学校鼓化和没有学校故化的家庭教化，都不行能完成培育人这样一个极其微小的.任务.”因此，学校敦化和家庭教化紧空相连,密不行分.一、家校合力，才能有效的培育好孩子.现在的,J至因为生活在网络环境中，成长环境相对困难，孩子在家庭中的行为习愦和学习习惯也会持续到学校中.学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须将亲密联系家长,只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子致化!句题,达成共识，才能全方位的帮助孩子成长.二、培白良好的习惯，受益终身.习惯是人的思维定势,是一种潜移政化的力K正如智者所言：胜利是一种习惯,失败也是种习惯；有骨干老师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习愦不

11、如让孩子养成好习惯.而良好习惯的养成，须要的是不懈的坚持.我们都知道要养成一个习惯,般少得21天，在这期间，不仅仅须要学校老师的督促，峻要家长罐够起到肯定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯.对于孩子良好习惯的培自，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯.三、沟通消退偏差，正脯五待孩子.俗话说“孩子是自己的乖“，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好,受不得半点委屈.对于老师的指责有时不能正确看待.其实,老师指责孩子，是老师关注孩子，希里孩子能够变得更好的

12、一个体现，并不是老师对孩子有什么偏必假如我们家长、老师保持一样看法，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我fi加应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步,也要嫁予魂定，使孩短立起自信.同时，要淡化成果观,注意孩子的综合素养.各方面学习实力的培育.搞好家校共育就如同建设。子一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土城,老师是园丁，社会是环境；种子惬篇，土埸肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为学生的触膜成长供应有力的保障.协同育人观后感4看了家校共有平台里面的专家讲座，感受蕨多，信任大多数的家长都跟我一样，平常只注怎孩子的学习不要说家务劳动就连孩子自己的个人卫生都基本是父或包办了济多家长都有学习至上

13、，生活习惯培育无所谓的观点，看了讲座才知道，把学习习储性活习惯割裂开来是一个很大的相识误区，一个生活上毛毛超增的人，学习上很难不马虎;一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋.现在孩子1口的劳动习惯，的确让人汗戴,生活环境舒适，家长对家务活大包大揽,就连最基本的扫地、擦桌子、分碗.分筷子等基本的家务劳动都不主动去做,有时候还要在家长的利法下才去征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒散的不良习惯.家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然百，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最终才发觉孩子越大越不懈事,理解不了父母的辛苦.有位教化家说过：第化不但应当培白学生对劳动的敌呵映爱，它还必需培育学生的劳

14、动习惯而家务劳动是培育孩子劳动习惯的的方式,在家务劳动中才能让孩子对劳动敬重和酷爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值.俗话”一屋不扫，何以扫天下?“让孩子参与适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器,这也是熬炼孩子的一个方面.月眩,家长怎么培育孩子爱劳动呢？1.要培臼孩子劳动的爱好.要依据孩子好动、好仿照的特点,培育劳动观念.他fi避常受爱爸苞妈妈做的一些4耳,得到表扬后显得特别兴奋家长应激励下去使孩子感到自己做的对，兴奋的坚持下去，由无意识的仿照动作变为有意识的.自觉行为.2、要常常对孩子激励和表扬,对孩子的劳动成果，老师应囚股子的表扬和激励，要

15、学会吃坂、漱口等一些基本动作.3.要教会孩子一些简洁的劳动学问和技能,孩子起先学习劳动时，家长必需言传身教，-步步给孩子示色,手把手的救，要留意平安、卫生.看了讲座以后，从现在起先，肯定要让孩子学会做一些简洁的家务劳动,让孩子从劳动中相识到劳动的价值,让他4班劳动中休宿生活，熬炼自己，培自他们自食其力.勤俭节约.吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到华蜜生活背后的心酸和不易，要让孩子相识到劳动是父母.社会在他（D成长过程中必儒经转的一种生活，是社会、父母对他4城长的一种磨砺,更是一种深深的爱.I办同白人观后感5家庭效化是孩子成长过程中的更要课题.家庭效化现代化更是一项长期的、更

16、具现实意义的试晚课题.做好家庭敦化现代化工作，对我们的孩子、我们的教化事业和我fi瞟个民族综合素养的提升，都有很长远的意义.作为兴隆幼儿园孩子的家长，我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园，这个“好”,最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教化的无视.学校推出的举措，实行的一些家庭教化讲座，成立的家长委员会等等，都有效地促进了家校之间的沟通，把孩子在校和在家的敦化实现了无级隙对接.学校能更全面驾驭孩子的状况，家长能更好地协作学校搞好孩子的教化，这些都对孩子的成长大有好处.现在的孩子基本都生活在物筋优裕.信息媒介多样化、家长倍I)B可护的环境中，是一个家庭的主旋律，五六个大人围若一个孩子转的状况层出不穷

17、，这就为如何更好地教化现在的孩子提出了新的课S1.作为孩子的父母，我们在育儿问题上也是摸索着前进，有胜利的小喜悦，也有很多的困惑,但是我f1.岫终坚持多学习，多总结,敬生孩子，关注孩子，和孩子共同成长，在提高孩子综合素养方面做出努力.现将几点在救化孩子中的心得体会列举一二，仅供学校领导参考.一是培育孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同欢乐成长.我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话.在她成长的过程中，戏q庆分敬玉她，有些事情会和她商议，不允许做的事情会告知她缘由.不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就肯定会做到，实在因为特别缘由做不到的，就提前给螭欷，并给她说明缘由.我们还有意识地留意培育她的

18、自信念，与人交往的实力，学习互助、合作和共享，引导她对强者等有怜悯心,有些事情，当她做不到或是做不好时,她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言激励她，给她一些程示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒!”假如有些事情，的确不是她这个年龄能做JIJ的，我们会对她说：至宝，你现在太小了，等你再长大一点，你确定能做的很好,爸爸妈妈像你这么大的时候，还真不如你做的好呢.”这样，她的自信念就渐渐建立起来了.独生子女f重要特点就是缺少玩伴，我G羸常常激励她主动去结识别的小挚友，把自己心爱的玩具和挈友q拱享.引导她在和同伴们玩的时候，学会照看别人.比如，有小挈友枭家里做客时

19、，就告知女儿，你现在是小主子了，小挚友们来0自口家玩，你要好好照看他们，这样他们才喜爱和你交学友.”假如她做的好，就刚好表扬她，这样，下一次有小挚友来家时，女儿谖能做一但好的小主子了.在家庭救化中，还有个让我们头疼的I可题是“隔代亲”.爷爷奶奶姥爷烤烤的那种砌则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期若让我们很无奈,有些你给孩子立好的规知应他们长辈那里往往就形同虚设了，但是为了家庭和话,我q怀会当着老人指责她，时间长了，孩子有老人在的时I吴和单独与父母在一起时，就有所差别,有老人在时，就任性一些，和父母一起时，就乖的多.这种状况让我1口颇为头售了一段时间,唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多彳映

20、子讲道理，上学后和老人不像以前一样时时在一起，状况也就好了很多.在和老人一起时，很重要的一点就是锹父母的要敬出老人,孝敬老人.这点是孩子自己会去仿照和习惯养成的.女儿三岁时，吃东西就习惯播苍爷奶奶爸苞妈妈然后自己才吃.我们信任这就是长期习惯养成的好效果.孩子是家中被呵护的对猛.往往为别人考虑的少.我们就在日常生活中刻意提示她.让她帮忙做一些4,t版,帮妈妈Ii衣服之类的,事情,她乐意去做，而我们会在她做完之后对她说：“感谢你陪我的忙.我再兴奋.幸亏你喏助我，要不我还得做很长时间，你更棒!”家人有些不太舒适时，我们会让她去问候，帮助拿药片等,养成她关切别人,帮助别人的好习惯.成果是去年她去探望T

21、S生病的老人时，会主动忸助病人盖被子，并关切地问候.得到大家的货场，我们信任这种赞扬会更好地促进她关切别人的的良好习惯养成.二是培自孩子良好的生活习惯，引导孩子避守社会公德,与孩子共同健康成员孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很衷要的方面.我们始终注意孩子良好生活习愦的培育.她自己能做的事情,就尽量让她自己做，然后对她的成果赐予充分的赞美.让孩子有一种成就感,她就情愿去做.比如，她玩完之后，让她把玩具整理好,让她自己洗脸.刷牙，自己上网所等等.看电视电脑时,给她规定好时间.“再看非常仲电脑，然后帮我把电脑关上，咱们好睡觉,我看茹茹能不自徽到?“用蝇先孩子璃定有一些不乐意.但是说过的事情

22、，就肯定严格执行，就算她有些心情,我fi有意忽视，用别的事情转移她的笛意力.几次之后，她就会在规定的时间到了时，自己关了电脑。人是群体动物孩子最终要走上社会.对于社会规范的理解和学习也是行为习惯的一部分.我们就从4停1隔响她,让她帮助爸爸看若红绿灯，监督“爸爸不闯红灯.她乐于这种工作.也能在这种工作中养成自己通守交通规则的好习惯.让她知道要伶悯和帮助社会上的弱势群体，给她饯让她去放在乞讨者面前的碗中，告知她，她帮助了他们。我们还和她订下约定，不在路上乱扔垃圾，大家相互监告,孩子在这种类似SS戏的过程中，渐渐学习了遵守基本的社会公德.三是培育孩子良好的学习习惯，发觉并激励孩子的爱好爱好,与孩子共

23、同学习成长.核子在幼J1.园这个成长阶段，我们注意的是培育她的学习爱好，而不是特殊关注她原委学会了一些什么学问.学问以后会不断地学习，但养成良好的学习习惯却是一生受用的事情.我们常错给她买她喜爱看的书.告知她爱惜书籍，和她一起读她喜爱读的幼儿画报等，和她一起做书里的嬉戏，踵前给她讲故事.她特殊巨爱做一些提升智商的i)1.1.三fi,喜爱拼图这戏，我们就多给她买这方面的书，和她一起做，在她作对的时候不吝通对她的表扬，让她觉得学习是一种嬉戏.她上幼儿园之后，我们睡前的嬉戏改成给我们讲讲她初1.一天的事情.我们做出一副学习的样子，睡前孩子很放松，我们说从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情，然后说

24、“给我。旅讲我们把你送到学校后，你q脚做了哪些好玩的事情呵?爸爸妈妈可想知道了.我即没上过那么好的幼J1.三,你婚我们讲讲吧.”孩子会有种类似当老师的颁觉，把一天的状况讲给我们听.既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西，也熬炼了她的语言表达实力.这是我fi而孩子都有爱的一个嬉戏.所以她很喜爱上幼J咽，生怕错过了什么好玩的事情没方法讲给我们听.在我们沟通的过程中，有些事情我们还绽开探讨，引导孩子正逢对待一些和小华友之间的相处问题等等.爱好是学好习的前提条件.我们从不强迫她去做她不愿去学的东西.但也将长发觉她感爱好的东西,她看动画片时常跟若动画片上学习英语单询.我们带她去听了一个英语爱好班的试听课后

25、,她有嬲，地想学英语的爱好，我fi携忸她报了爱好殂.她有爱好的东西,家长根本不用操劳，她回家就自己学习英港,当然，做父母的，除了激励还是激励.还有一个我fi湖喜爱的嬉戏就是得小红花”.我把每个月的月历剪下来贴在她能够得若的地方，每天脚垂前，我们会问：“你觉得今日自己表现好吗悔不能得小红花呵?”她会说“我去现的好!能得小红花!我们就嘉美她T贴纸红花，让她贴在SB天的日历上.看着她在SB里数若自己得到小红花的个数,我们当父母的,倍感欣慰.通过以上一些方法，脚拉家庭教化的问题上取得了一些胜利，但还有很多的困扰.比如，孩子性格要强，听不得指责的声音，这让我们担忧孩子在今后的人生中抗挫折的实力较差，我们

26、认为对孩子的挫折教化亟待加强，但不知道怎样去详细探作;还有，家长一般忙于工作J自伴孩子的时间太少，所以也希里学校能多支配一些亲子类的活动,信任家长都会有每加的主动性.陪伴女（I1.j成长的四年多时间，我们最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成长.敬王孩子，关爱孩子，用孩子的眼光去看待这个世界，这样，孩子健康欢乐成长的同时，家长也有若一份收莪的喜悦.作为家长.我C他会不断提高自身素养，学习相关家庭致化现代化的学问，全力协作好学校的工作,和学校一起，共同死起祖国明天的太阳！协同盲人观后播6由于我家处于远郊区县，女JUA小丽琳在活在一起，当时在要不要送她到八中读书这件事上，我和妻子争期过,也迟疑过

27、.怕每冏来回路途遥远她受不了那个苦，也怕她不能适应那里的环境,但实事证明我们选择是正确的，虽然在开学之初地表现出短时的不适，但在老师及同学们的忸助下，加上我和她屿妈的引导，她很快就融入了新的学习环境.作为一名父亲，我始终关切女的教化，也很想她能够健康欢乐地成长.但在家庭教化这个问题上，主要是靠传统的一些观念和做法来敦化孩子,矽着女儿一每天长大，有些方法越来越不相宜了，也达不到我功初衷,我们为此有时也很迷茫,通过参与女儿的家长会,与老师们沟通，以及女儿进入八中后带来的可喜改变,我对八中的教化理念，特殊是高度市视家庭与学校教化的亘动沟通的做法特别观费.这为我们家长与学校共同教化好孩子搭建的f很好的

28、沟通平台.这次，我有幸拜读了俞敏洪先生家庭救化心得及尹建莉老师的好均屿赛过好去老师3的部分章节，其中的许多观念及理念读后有一种睡物窿顶的醒悟，让我和妻子都感觉在教化孩子的方式方法上我们还有很大差距，须要不断改进和总结.我觉得作为家长今后至少要从以下几个方面下功夫，主动与学校、老师协作共同完成对孩子的教化培育：首先，家长要谖予孩子营造一个良好的家庭环境.父母是孩子的第一任老师，孩子在家里成长,家庭的余圆父璟的思想、做人的准则等都将对孩子产生至关重要的影响。生活在父母恩爱，和谐温器的家庭中的孩子，也应当是主动向上、具有爱心的;反之，往往另陛问题少年都是生活中长期家庭不和或者单亲家庭的孩子.像我们这

29、个家庭，女JuiB末才回来两天，我fi豳尽量推掉不必要的应酬，少看电视少上网，多抽时间晤阳孩子，同孩子一起多读书看报，一起漫步闲聊，与孩子一起共享家庭的温馨和欢乐.其次，对待孩子要有耐性、讲方法.当孩子的表现达不到家长的预期时，特殊是一些非原则性的如马虎大氤时间观念差等小毛病时，家长肯定要保持安静的心态，不锢探之过急.求全责怪.要适当函布余地和时间让迪感受这些，J国帝给自己带来的影晌和不便启然就会渐渐改善.再次，要抽长发觉孩子的特长，多做激励故化.学习好是每个父母的心愿，没有一个孩子不想考出好成果.但在每一次考试时，核子都将不同程度承受来自家长、老师、同学的压力，越想考好却越考不好,女儿上期期

30、末考试前她压力就很大，也表现出焦颜心的心态，我们就不断开导M激励筵.尽管她期末考得不是很志向，我们也一点没指去她，希里她接着努力，争取下期有进步,除学习外，孩子取得的福一点进步都要刚好的激励和表扬，不断蜴予孩子信念和志气.最终，要注意培育孩子独立人格.关切孩子也要讲方式方法，孩子最终要长大成人，不行能总在父母身边.所以，父坦要注意培育孩子独立生活实力及独立思索实力，不能一有困难就找父母，事事都由父母包办代替.遇5J困难时，在确保平安的前提下，我觉得要都尽景让孩子独立完成，有些事情哪怕是孩子一时可能做得并不好，但对她也是一种体验和逮受.作为家长，我们同学校及老币的心愿都是一样的：那就是共同把孩子

31、培育教化成健康欢乐、主动向上、对国家对社会对家庭有用之人.侨同白人观后忸7教化是一个特别深远而又值得我们深思的问题家校共育是家庭和学校相互沟通相互合作，为敦化每个学生皖够健康成长的平台.许多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长C话向的分数，给孩子两点一线的空间来思索怎样才能够考出令人满足的分散.其实这样的敦化观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参与社会中各类形形色色的活动,在这之前家校共育的目的财仅仅是为了一个分数而实行的.我们必需要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的实力.学会肯定的交往实力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数无关的故化，却是

32、关切孩子们华富一生的筹码.我们不是为了培育一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教化方式把孩子培百成人格健康，自理实力强,处事和生存实力强，而且实现全面发展，不要求琴俱书画都精通，但孩子都要会.这对每个孩子以后的人生都是一种激励，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自起,没有信念.在全部这些教化中，累养教化尤为更要，这是一个按部就班的过程，作为家长我们要一点一滴的浅输,久而久之便会渐渐的体现出来.例如一个人连素养都谈不了，其他的就只能是一张白纸了.与此同时，我切艮庆幸自己给儿子选择了城区五中.学校在兼备素养致化的同时，还落实了学生在校的课后服务，多彩的课后服务在各种程度上丰富了孩子化）

33、的校内生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后服务在不同程度上都给孩不i询垫了坚实的基就，让每个学生都能够分层次进行提高.我信任在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己志向的起点的.称同白人观后感8学校与家庭是教化的“两手抓”限了哪T,冽谶肯定会落伍.家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿Si的健康成长，培育学生良好的行为习惯，优化学校教化环境.在管子权倏中有这样一段话：”一年之计，莫若的谷；十年之计，英若树人；终身之计，其若恻人.*一树一获者谷也,一树十获老树也，一树百获者人这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好；把十年作好,种上一碟的最好；把T作好,培育出人才最好,提高家庭教化水

34、平，促进家校共白的深度融合,从而帮助孩子更好地成长.在这个问题上，我有两个体会.主动有效的沟通是建立成长的桥梁.一、家长与老师的有效沟通.父母与老师进行主动有效的沟通,目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及心情状态，以便更好地帮助孩子.广陵小学家校互动的料,许多，比如家长会、各种节日活动，官方微信等等，此外，制币还在俄信上建立了班级联络群，每天都会公布核子的学习内容和要求，让我们可以实时驾驭孩子的学习任务；老师们也常常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另Ta,全面了解孩子；更难得的是，老师还常常与甥拱享教化理创映化心.从中我看到了老师的高累养、高责任心,最更要的是对教化的

35、酷爱.从这里，我学会了传递正能量，帮助核子正确看待问题，朝着汨光方向成长；t三得了读书对孩子成长的重要；明确了父亲在孩子的教化中不行缺位,努力创建条件抓案时间让孩子多与父亲在一起；得到了对我所限出问题的解答.在阅读了组织思维所写下的漂亮的诗歌后，我也看到了用诗意的语言来表现数学的理性学会了如何帮助孩下口一丝不苟地.细致地理解问题，提出问题，解决问题.除了我们这些家长，蜘道在学校里，有一颗热忱、真诚的心在关注着孩子的一举一动，一举一动中，她告知我们要有耐性地等待,用一朵花J曲时间，等孩子每天长大一点.如此其减、高效的家校沟遹方式，不仅干脆帮助我，还帮助孩子快速IKi当地进入小学学习环境,府成长.

36、二、父母与孩子之间的沟通实力.父母仔细惊听孩子的O声，从孩子的角度去相识她在学校的生活,激励、劝慰、引导都无形中影响若孩子的心理状态.我试了好长一E2时间，想要孩子们回家后兴奋也与我共享学校的事情.自无趣园起先，我每天都会问她，为什么要把小小的爱带回家，老师嘉奖她，渐渐养成了欣欣说，我们听的习惯.不仅是听，我们还会评论，发表自己的看法和想法，让沟通成为生活中不行或缺的一部分.她接若保持若在上小学以后说什么因腰说的好习惯不仅老师赞扬这些好事,有时还跟同学们玩闹，她所做的.小坏事都起先与我们共享.不宜怎样，我都表现出了极大的爱好1嘀身，确定了她的情感反应，也对她说了我们自己小时候的趣事，回忆起自己

37、或她父亲如何处理童年时遇到的类似困难.这种共享使欣欣心平气和,也给了我C）一个机会来帮助她蜘处理困难和挫折的方法.三、儿鱼与老师的良好沟通.在日常学习生活中，我看到老师们都挺刚好关注孩子的动态，但我更希望欣改本人能主动主动地与老师接触,与老IJ硒通.曾有一段时间，我特殊艳羡有些孩子能主动关切老师，与老师交谈.幼J与老师的干脆沟通有助于幼儿在情感上信任老师，在将来的学校生活中有平安感，能够自信、主动.但直到现在，尽管她很者爱并崇拜自己的老师，却不敢与老师进行落落大方的沟通与互动，总是显示出一种殆淀的一面.这个方面，残培育上做的还不够.这是因为孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的.因为小的时候怕

38、生病.怕麻烦，我对她太照看了，集体活动少，外出成静少,与人交往也少，导致她在人际关系上不够主动.下一步，我们将与她T参加拓展、旅游等活动，拓展她的触F,增加与人交往的机会，信任问强会得到改善.其实不仅仅是这个问欣,教化孩子是一个系统工程，许多问思都会出现，孩子是父母的一面镜子，培育孩子的良好心态地重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长.良好的心理状态有助于孩子健康欢乐自信.第一、敬臣儿童的自然成长过程.某个班级的核子在成长过程中会有不同的发展，而各个实力的发展也不肯定是均衡的.对于孩子身高体更等方面的差界我们一般者哙比较宽容,但对于孩子实力方面的差异则不会另陷淡定.父母太了解孩子了，所以能很清

39、晰的看到孩子的不足.以欣欣为例，她的动作实力发展得较慢：旋转呼拉圈，一转就掉；斗线,能一邀老高，但不能跳几个.欣欣起先写起字来像蚯的一样,她曾经左右不分，bd会写反，整个认读音节都不记得有时候想自己小时候，再看看别的孩子，声看看她,不由自主地焦急、纠结，为什么我的孩子没有那么好呢?事实上，这些缺陷对孩子的成长都是一个必定的自然过程，没有谁生来就是好的，谁也不会做任何事.违反事物发展规律，拔苗助长反而是有害的.书写不好，是因为孩子手上的小肌肉没有发育好，假如多练习会适得其反,膨响发育，延迟实力的发展；左右不分，有些字会写反，这是幼年时爬行不足的后果之一，适当多做运动，多做运动，就会进步相识到这一

40、点，我明白了我们所要做的就是耐性等待，静待花开.还有一次，我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号，她刚进，J学的那几个月，笔画变得越来苒干练，甚至还知道什么是总针竖，什么事垂露竖；欣欣跳绳最近才有所进步，从原来的一个位数提高到两位数；她还能独立读注音书，看起来越来越好.正如老师所说,生活是一个渐渐成长的过程，每天一小步，与自己比较，每天进步.其次、信任孩子对他1口的观赏.这过程中，除了不足之外，我们常常应当看到的是孩子的优点，观赏孩子的优点.小孩都有自己的喜好,一些常常得到表扬和激励的事她会一而再再而三地去做.老师们充分利用了这一点，表现特别好,父母更应当调整心态，信任孩子，观箕孩子,通过孩子的努

41、力，帮助他们建立自信，信任她会越来越好.我也知道挫折教化，但是我们的孩子刚刚起先系统学习，自信念还在建立过程中，须要的是耐性和激励,尽量不去指责，有些时候甚至须要家长去创建条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力.从最起先的悟悟懂懂到现在的文明礼猊，像每个人的孩子一样，我们都会越来越好.如今我每天都能看至瞰欣觉得她是个奇迹，赞美生命给我们的赏Jig!协同育人观后感9学校与家底最根本和最原始的活动都是让孩不D能第华蜜成长,而缺失任何一方都是不完整的教化.所以，只有学校鼓化和家庭教化案密联系,和谐统一发展,教化才有可锢发挥其的.育人效益，更好地促进孩子华里成长.然而全部这些宏观的道理都应当从武观的细微环节

42、入手去做.杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细微环节.五个一每一个-n都是细菊环节，都可能被忽视.须要家长和老师都空视起来,古语云：养不教,父之过；教不产，师之怅”.这说明，古人早已认为学校和家庭敦化是一体的，家庭和学校教化缺失任何一方都是孤掌难呜.父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有若血缘关系为基础,在家庭教化中经祈徽到以情动人另外，父瑁和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际迸行针对性的教化.而学校具备丰富的理论和实浅阅历，老师也经过专业训隐，在鼓化过程中表现出有安有系统，从而更专业地培育物化孩子.所以，家庭彳晔校在对孩子出激化上各市所长，如能进彳形势互补,形成家校合力，

43、定能更好地促进孩子的华蜜成长.协同白人观后感10今日有幸领听了杨老师的报告，若实受益匪添孩子的教化不仅仅在学校，在老师，家校共自才能更好地促进孩不i艇康成长!制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动.拍摄一张成长照片、相识一位忙人和写好一封书信，杨老师S过自己的实践和阅历总结出来的这“五个一,既加强了家长对学校救化09支持和历作，促进了家校教化的合力，又避开教化孤搴难吗,让教化更顺当的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系.我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力梧建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教化力气整合起来，凝合

44、成教化合力，为学生的成长供应更好的教化.I办同盲人观后H今日有幸倾听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感.一、爱心是全部鼓化艺术的源泉.杨老师对学生是深深度若的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻.杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任.梅建和谐家校关系就有了基他.从杨老师身上，我逮受到了作为一名班主任的教化艺术就是爱心.二、别出心裁有方法.从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作T分档案还是写好一封书信都是杨创踞工作中细心设计的好方法他的教化方法，让学生受益无穷.作为班

45、主任引导学生学会包涵.感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与冢长共同成长.家校共自是源于同一颗爱孩子的心.如何正确.有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这须要班主任多探讨学生、多学习理论，须要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共白素养，接着寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长.协同育人观后感12这堂课亘的是说到我的心坎上了，对于核子的心情表达,旅长该如何应对孩子的种种状况，今日最终得到了正确的解决方法，瞬间茅塞顿开！所以许多时候，作为家长的我，而胜都是不足的，感觉总是鸡飞狗为你）状态，孩子的O情是负面的，我的心情也被膨响.然而却找不到正确的.方法去处理这个问题

46、,但是听了老师的解答之后,我最终知道问感的关键在哪了.问题就在我这个家长身上，我没有在孩子向我表达心情和惠傅的时候耐性的去了解孩子心情背后的故事导致孩子常常用些负面心情去表达他们的想法，希里获得我的关注和理解.老师。施的特别好，家长不该用核子的13S去对待孩子.作为家长，常常被孩子气得心情瞬间及怒，这种心情也影响了孩子，让孩子认为这才是正确的衷达方式.我。昨为豕长，和孩子相处的过程中，要学会在心情要爆发的时候按下暂停健，给孩子和自己一个缓冲时间，把自己要冲出口的话语消化掉，换一种方式和心情去和孩子沟通，才能获得更好的结果.我们须要敬重孩子，倾听孩子心声，站在孩子的角度分析问密，关注孩子隹心情很

47、无要，不要老是骂孩子，孩子不快乐了，跟他谈谈心，做到家嵋合，培育出一个优秀的孩子.最终再次感谢老师的精彩讲解，让我们与孩子一起共同成长，成为更好的自己.协同育人观后感137月15日，我观看了家庭教化公开课一家庭建设与父母携手育儿3,受益匪浅.公开课中刘慈教授和李宁老师讲到父母要学会读惬孩子的表达要重视孩子内心的够受，要允许孩子存心情、帮助孩子管理心情，父母要对孩子进行主动的语言引导，培育核子正向主动乐观的思维*表达和看法.始终以来家长过多的玉视孩子的学习，没有出视孩子的里感受，总是觉得父母做的一切是为他好孩子就应当听父母的,可平日里和孩子也会看法不一样,有时你说你的他根本听不进去，作为家长品艮

48、生气，认为孩子不听话不惜事，不能理解家长的良苦专心.通过学习，我明白了，首先要在敬里孩子的前提下，与孩子同等沟通，激励孩子把自己的感受和心侑表达出来，正如两位老师说的给孩子最fi价值的关切，而不是自以为是的对他好，要手视孩子的内心感受；当孩子有心情时不能一味的打压、指责，要透过现象看本质，了解孩子真正想表达的东西,其次身教更于言传，父母首先做好自我的心情限制，才能馅助孩子管理情.父母平日里不应当总说孩子这做的不够好，另附的不对，应当以主动的.语言与孩子沟通，擅长发觉细/J啪闪光点，父母的确定有利于孩子形成正向主动的乐观看法.特别感谢学校、老师4口给家长们供应的学习的平台，让我们学到了许多科学的

49、育儿方法和家,庭教化理念，作为家长更要加强学习，与孩子相互促进,共同成员协同育人观后感14今日，螭了孙云晓和刘可钦两位老师的家庭教化公开课寓教于生,成蜂妙SS年让我受益01浅.家庭教化就是生活教化，影响核子一生的是家庭关系和主动丰富多彩的生活.美妙的家庭教化应当是相亲相爱，儿主优先（做事考虑孩子的感受），自主自强，共同成长,父母是孩子愚好的榜样，但也是不隐定的榜样，消极的看法会给人一种悲观和无空，主动的看法能带来自信和乐观，这将膨响孩子的人格发展.所以父母在孩子面前尽量都是乐观向上的，充溢张力，活力，动力，追求和目标.寓教于生活，不仅仅是讲讲道理，而是在生活中以身作则，培育孩子的良好的习惯,家庭中的