2024年学校校本研修工作计划书.docx

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1、2024年学校校本研修工作计划书一、指导思想展望2024年，我校将深入贯彻“教师大练兵”与“一考三评”的核心理念，持续深化新课程改革，全力打造高效课堂的实践典范,同时加强四德师能的培养与提升。我们将继续巩固信息化建设的丰硕成果，推动学校、教师、学生的协同发展，致力于实现教育教学质量的全面提升，走出一条内涵丰富、特色鲜明的发展道路。二、目标措施1 .师德师风（能）建设为有效发挥绩效考核的引领作用，落实教育部门对师德建设的具体要求，我们将着力于培养教师高尚的职业道德意识，提升整个教师队伍的师德修养。通过学习中小学教师职业道德规范等相关内容，增强教师学习的自主性，形成教师自觉遵守礼仪规范、不断提升自

2、身素质的浓厚氛围。同时，将师德建设与规范教育教学行为相结合，培养教财的敬业精神，激发他们热爱教育、献身教育的责任感和使命感,使每一位教师都能成为学生爱戴、家长信赖的楷模。2 .高效课堂服务面对新课程改革的深入发展，我们将坚持以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为核心，以问题为导向，以研训为手段的工作思路。本学期的校本培训将紧密围绕高效课堂的构建展开，打破教研与培训的界限，实现研训一体化。我们将通过扎实的月常教研工作，确保各教研组按照教研计划有序开展活动。每位教师都将按照学校研训要求,认真上好教学实践课，各教研组长、备课组长等将组织好集体备课和听课任务，确保听课有记录、评课有意见、教学有反思。同时

3、，我们将树立教研服务于教学的理念，鼓励教师积极参与课题研究，将课题研究与教学研窕紧密结合。3 .名师队伍培养基于学校教研工作的长远规划和名师培养计划，我们将引导青年教师深入学习教育教学理论，勇于进行教育教学:实践改革。我们将重点关注工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师，为他们提供脱颖而出的机会。同时，我们将加强对县、校两级教学骨干教师的培养和管理，充分发挥他们在课程改革中的示范引领作用；同时，大力培养教学新秀。我们将积极为他们搭建平台、创造机会，组织他们参与各层次的教学研究活动，并承担一定的开课、科研等任务。此外，我们还将加强班主任队伍建设，建立定期学习、培训、交流、研讨、

4、绩效考核的机制，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。4 .教学技能展示（此部分原文未提供具体内容，故无法直接润色）5 .完善研修机制为确保校本研修工作的有效实施，我们将加强制度建设，形成研修工作的有力保障机制。教科室和教务处将作为校本培训的业务指导机构，承担起培训计划的制定与实施任务。同时，我们将形成一个由校长亲自挂帅、分管校长负责、教科室具体执行、教务处协同配合的校本研修管理网络。学校将及时落实各项培训经非，确保培训的有序开展。此外，我们还将定期开展研修活动，如读书交流会等，营造书香环境，拓宽教师的学习视野，培养终身学习的习惯。我们将把每周三设为固定的学习时间，将集中学习与自主学习相结合，鼓励教师多读书、读好书，提高理论素养，为专业成长奠定坚实基础。同时，我们还将鼓励教师进行教学反思、撰写教育日记、教学案例和论文等,逐步引导教师走向自觉的教育反思之路。最后，我们将开展多种形式的校本研修活动，如中层示范、经验交流、以研促训、以老带新等,力求通过多渠道的方式提升研修效果。