2024年小学体育教学反思集合15篇.docx

《2024年小学体育教学反思集合15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年小学体育教学反思集合15篇.docx（21页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024年小学体育教学反思集合15篇小学体盲教学反思130米快速跑是，J学体育教学的主要内容之一，也是学生必需学习和驾驭的主要体育技镯.为了贯彻新课程标准的精神,主动探究有效、合理的教学方法，在设计教学内容时，我充分考虑学生已驾驭的运动技能和身体素养以及接受实力和学习爱好将学习技能和参加城戏滋为一体.通过老师的示?S与点拨，让学生在活动中，主动探究并初步驾驭法易的学问,睁会简洁的动作技镀,炫炼和发展学生的下肢力气及快速奔跑实力.对本节课的教学有以下两方面的收获.1.在高效课堂的教学模式下，采纳j幽合作、小组展示的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注意了学生的个体差异，救学中实行示范讲解，学生分

2、小组练习，/J青自评，小组之间互评等形式进行.为学生营造了一个学习、团结协作、主动迸取的良好学习氛围,W蝌地调动了学生的学习主动性和参加性，谀填效果明显.2.教学中充分体现了教化教学的新思想、新观念，把发展学生特性与展示自我雌合，把学习运动技能与这戏竞赛相结合，保证了合理的想博时间,充分体现了小组合作和小组痕示的课堂新模式，力求学生在轻松开心的JS戏i舌动中学习和驾驭学问，享受体育熬烦的乐趣.对本节课的教学有以下不足之处：1.在教学时，我急于讲解学问的动作要领，而忽视了创设教学情景效果,对学生小组为单位开展探讨的时间较少,应当让学生分4组进行自学、互学，提出问题.并刚好分析问题.2,没矮较好地

3、调动和激励起学生参加学及练活动的主动性、主动性和创建性；课堂阔动不到位，个别学生熬嫁意识、留意力不集中.总之,*30米快速跑”的教学内容较为枯燥,依据小学生求新、求异.求变的心理特征，在今后的教化教学中我会留心教学中的每个环节尽量提高教学的实效性达到更好的教学效果;其次在教学中我会不断总结、学习，大胆蜩,把繁杂、枯浪的教学内容徜洁化.形象化.趣味化使课堂的历一个细微环节都从学生的一切动身努力使自己的教化教学水平有一个新的优高.小学体育教学反思2本学期我们几所学校组织了绿洲共同体，加强各个学校同个科目老师之间的沟通.通过相互沟通听课,来发觉不足和特长，进而提高自己的专业实力和教学技能.我仅对我所

4、带的体育教学迸行反思,发衷自己的一些看法和观点.一、利用嬉戏提高学生上怀白课的爱好.嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份Ifi,通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酩爱集体403纪遵守法律等优良品瓯嬉戏深受学生的宠爱，通过JS戏来极引学生的眼球，让学生巨爱体育，喜爱上体育课.我发觉大部分学生都喜爱上体白深，但是很少学生喜爱上老师带的休自课，而是喜爱自由活动.这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜爱，必需要革新.假如我们的街节体育课都能以JS戏的形式进行，在不知觉中让学生学到体育学问，从而培育学生终身体育意识彳西朗的性格.另监我信任每节体育课学生都在盼里若.二、史识敦化法激励学

5、生进步.赏识教化，也就是溜西教化，是老师在教化学生的过程中，对学生的优点加以确定，从而调动学生的主动性，使其更努力的学习.在体育救学中，我认为是特别玉要的一种教化方式.学生是有感情的，是有自尊的，是特别渴望别人尤其是老师的确定和认可的,所以，我在教学过程中，尽可雌出学生的特长，优点，加以表扬，确定.比如记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跟我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：你自己练习一刽巴”.接下来，他始终在练习，虽然到下课时候他还是一个不会跳我还是表扬了他这种坚毅的意志,并激励他说一下课找时间多练习信任你肯定能跳5子的下一节上他们班课的时候，这

6、个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目标，最终达标的时候他的甘蹿甚至比其他项目还要好.赏识教化不仅要对学生确定和表扬,还要在确定表扬的同时，找到学生不足的地方，当然这些不足对他的特长来说只是白玉微暇，至少老师让他觉是这样.然后帮他定个目标,让他明白老师信任他畿达到这个目标的，从而激励他去努力学习.三、培育擅长接受意外事实的实力.在休白课上，因为是空外上课，难免发生一些意外.比如,一场班际拔河竞赛中，因老师发觉一名外班的学生参加了某班的竞奏故大声斥责结果使该班的学生转移了留意力而导致失败.工作第四年了，从刚工作时，素养救学向新课程教学的改革,

7、又到现在的新课程回到技能致学等，教学思想在实践的教学中不断的变更.在救学第一线的我在这几年实践教学中也有几个坏疑，在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？针对于小学低年级学生，动作要领究竟要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻等等？这几年的教学中我发觉，有些学生在学习了动作要领及分解动作之后，动作反而不悔调了，很难把分解动作一连贯起来，变形的动作对学生的体育学习是不利的.怎样才算是一堂好的体育课？始终困惑若我，有百名师、专家等一些讲座后，都各有T,我想这都是个人胜利的阅历之谈吧.要上好一堂好的体白课，必需依据自己的特点去上，符合学校的实际.新课程期间我们有的老师认为上体育课没有

8、必要排着整齐的队伍集合，慢胞.要考虑学生的爱好及想法，不能让学生觉得上操场似乎上刑场一择.提出了现在的体育教学有些老地还是以竞技项目为主,以增加体质为教学目标.事实上增加体质在一堂体育课中彳艮难体现，例如某一班级学生上课，老师用分组教学的方法让学生分另雌铅球6次,立定跳远6次.应当说每个同学在一堂课练完这个数字量不能说少，但算筒运动时间，每次算它7秒钟一次，6次42秒，立定跳远10秒一次，6次60秒，总共是2分钟的运动量,再加上慢跑,做操,顶多合起来10分仲，10分钟的运动时间能体现一堂课的强度吗?明显在这种课中很雉体现运动强度，而且立定期近始终从一年级起先学到四年级还有这个内容，从技术教学来

9、说，很简洁的一个内容一两个课时都学会了，所以让我们思索的应当是如何提高学生的成果，如何让学生自己去学习，从练习中提高身体素养.因此我们要变更只救运动技术不教身体熬炼方法的教学，要变更正规竞爽的技能不教有乡土气息与生活结合亲定的身体技能的教学，要使学生明白道理，学会方法，井能在练习的过程中与同学和谐相处.新课程思想很重要的一点是要求我们要教会学生学会学习”和“学会健体,要更视培育独立从事科学熬炼身体的实力.于是我们有些老师由此认为体育救学要实现多项转变，由“正视学会”转变为“更视会学；由”更视体百技能学习”转变为“重视体育实力的培育“；由“臣视技能驾驭”转变为市视情感体验”.于是在致学中就出现了

10、自定目标、自主学习.自主熬炼等名目繁多的数学手段,上学期我们去听了几堂教研课，整堂课的内容设计都合乎学生的爱好，但是总觉得少了些什么，运动技能蓊然无存，老师彳降生轻轻松松在欢乐中下了课.总觉得这样的体后课学生的实力得到发展了吗?学生的体锢得到熬炼了吗？作为基层的体育老师的忌有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，详细实际指导的.可操作性的东西太少.我正促不是真要每天培育学生的体育爱好，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在集肯定的距离.像现在的班级，每个班都有50个学生，每个人的身体素养不一样，爱好不相同，有的喜爱打篮球,有的喜度:足球*投掷等等.但如都依照学生的爱好，让他们在

11、玩乐中学习.这样的话和一堂活动课也就差不了多少了，况且在其他老师的眼里认为这是一堂放羊课”.其实“放羊课”是特殊难上的课.所谓“放羊”,要有足够的“草”让羊”吃，要有平安的场地让“羊*吃饱.像这样的课是不是一堂好的体育课还有待探讨！而目像现在我们许多学校的环境也不允许，一堂体育课，探场上有三四个班在场地上，人许多，学校的场地、器材根本满意不了学生的活动.经常出现匈阳去撵到人，加股球HSIJ人了，更别说其它项目.高嘛了几年的素养教化，欢乐体育，在这样的教学环境中还是在传统的数学方法上打野，四列横队集合、慢跑.讲解示范等等.K子n子的体育课，是每个体育老师追求的目标.一堂好的体育课的标准是什么呢？

12、我们都很彷徨、很迷茫.理论说的总是月必好，许多专家的建议也很好，但是我想许多专媒都是从体育硬件设施比较好的学校为动身点来讲我们的课堂的.更多学校的设施还是跟不上现代赦学的步伐的.小学体育教学反思3ME竞赛,是我们朝汨小学每年定期实行的大型体育活动之一.一般在12月实行，包括跳短缴避长绳、践捱三个项目.跳长绳这个竞奏项目，从三年级起先.本期我教学三年级4个班，提前为三跳竞赛做打算,本学月我教学了跳长线.敦思相长，救学之后，我对跳长绳，有了一些新的启示，那就是：一、精选绳！长绳各种各样.有细一点的，粗一点的；有软点的，使点的；有棉绳，麻绳等,初学时，我给学生楣绳，倒没发觉绳的好与不好.竞赛时绳是由

13、学生自己璐,所以学生平常就要学会现绳.学生摇绳周号不好，引起了我汨绳子的思索,纯麻绳，太硬不柔软，不好摇；纯棉绳，太软期不够，也不好堰;棉麻混织的,既有肯定田量，也比较松软,比较合适.我。评常用的是棉绳，可以适当喷点水，增加一点更贵,提起来效果会好一点！二、巧掘绳!绳子断了，学生也不肯定会摇绳,摇绳人站的距离、绳子的长短、摇绳的力度、摇绳的方向等都会影3创思绳的好坏.为了让孩子i讴快把握楣绳技术，我想，拧帮助孩子，效果彳粉：1.确定距离：竞赛时的距图是4米远,我在地上点2个点，相!巨4米，让学生站在点上掘绳.2 .确定方向：抄绳的方向学生把握不好，一会向这边，一会向那边，我就启发学生向普小学友

14、站位的方向摇，固定下来就不简单楣.3 .把握绳长：绳子的长度把握不好,我就启发孩子两脚前后站,前脚站在点上,一手摇绳,一手拿若绳端，绳子理了,楣绳的手就可以适当的放一点，绳子长了，掌绳端的手就可以收一点.4、把握力度：掘绳的力度咫握不好，个别学生理的幅度小，就只手腕在动，有的掘完还要向后拉一下.我就启发孩子，在体前画立圆，摇的时候手需用力.孩子们练习主动性很高,都争着来楣绑.，并很快驾驭了掘绳的技术，如三（10）班的刘俊豪、宋浜琳、王丽、杨婉仪；三（9）班的邓雨舟、李梦竹；三（8）班的张子欣、郑欣玲；=（7）班的邓先宇.王汤蟆等！三、跑若跳！跳长线,楣绳技术和BE绳动作都很田要.掘得好为坏好，

15、或是BE得好理不好，都将干脆影响跳绳的质量,只有摇绳好,取苗导连贯,才能取得好的成果.另外,跳长绳时,跑进的时机、跑进后跳的时机、跑进后跳的位国等都将膨响跳绳胜利坞否.所以，跳长绳时位置的确定、时机的把握、跳绳的动作方法等都将影响颔腐的连贯性和连续性.1 .百线跑：跳长绳可以直线跑进、斜线跑进.学生初学时，对跑进的时机.跳的时机等都没有体验,目喜爱排省队百线跑进跳长绳.这个时候我就顿应孩子|i郑）习惯，让制百或跑迸跳长绳.为漱励学生，我就降低要求，能大坦也英勇城中过去就已过关,哪怕没跳、哪怕跳死”了,也的过关.在我的激励下，学生更大胆了、更主动了、更仔细了！2、斜线跑：ME竞赛要求2人掘绳,1

16、0人绕*字跳.在学生对跳绳过程有了一些体期口意识之后，我就要求学生斜线跑进绕“8”字跳长绳,为了让学生尽快熟识路途,我在地上画虚线*字，赐予学生招助.3、“两落一中“跳长绳：两落一中跳长绳，就是要提倒进的时机，跑进后跳的时机，跑进后跳的位置,初学时，我发觉，部分学生不大胆,要么抱着头胞过去，根本就不跳，要么就从插绳的人一边钻，箍够大胆的跑进去跳过的人不多.我就帮助孩子，在两人摇绳的中间点个点，启发孩子，把握节奏，也就是绳子落地的时候跑进去，跑到点上，绳子其次次落地的时候跳,跳完后跑出去.4、跑若跳、单脚跳：在孩子对跳绳的时机、位国有体魄之后我肮启发孩子试着把朝机跑着跳即是单脚跨跳，部分学生一点

17、就会，部分学生虽然失败，但有跑若跳的超识，在仔细练习，在不断进步若，这个时候我也不忘刚好对只激励和激励.当然，点呀，线呀，只是协助帮助的，不是肯定的；跳也一样，单脚跳可以，双脚跳曲亍，不是肯定的，只要跳得t办调就可以.孩子们在练习中学习，在学习中练习，跳长绳已经进步不小了！孩子们加油呀，坚持不徵,信任在三跳竞赛中肯定会取得满足的成果!小学体育教学反思4立定跳远是一种特别单调，枯燥的项目，今日在给一年级上立定BE远这节体育蜘，首先我示范效立定密随的方法，要先怎样再怎样.T先时,同学伞理好很高，可没有练习几遍，有一部分同学就起先表现出厌烦地感觉，动作变形.看法不仔细，边小脑玩，DSI百哈哈.我发觉

18、后，特别生气，平常孩田口都说最喜爱上体育课了,今日怎么会出现这种现今呢？于是我在思索：得想一个方法调动调动他们的主动性，我立刻叫孩孑口停下来.说“我们来做JS戏吧！孩子们一戏，精神一下子激昂来，连豌带力晒“好、好”我依据立定小曲的特点，设计了一个.青蛭过河*的嬉戏，并在地上画上几个圆物，表示荷叶，比T结谁域E过这片荷叶.然后把拗盼成几个组,进行竞奏.通过竞奏视察，还真没有发觉愉懒的学生了，效果还15不错.训练了一阵我让孩召i附下来休息，惜此机会我对孩子们握出了T问题这节课你学会了什么？你觉得怎样SE才得更远？能把你的阅历告知大家吗？孩子1口的心情帚扬起来,个个都想说.依据孩子IiJ的叙述我进行

19、了规范性的整理，得出以下几点:一、起超2前的上下肢预摆技术，即：直腿摆臂;腿屈伸摆低；屈胆拱母；前后展屈体摆怖.学生任Ia一种S合自方;确脩习.二、起乳酸地技术，发展下脚爆发力气要求做到1两快即播前摆快，制动快;透地快.三百即晚，膝，踝三关节伸直;起故2时，玉心前移，放在前脚掌上，上体前倾，两臂由休后向前上方快速摆出，快速胎地，完成起Sb.此时身体已充分伸绽开，教法采纳向上跳；向前跳；听信号，肌肉急剧收缩一次再快速放松；跳深；立定BE远等.三、腾空技术,发展腹肌，器腰肌及下胶爆发力案要求大施案贴身体；磔床,大腿上抬找身体,两肾由前向后摆，团身紧.四、落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆

20、发力,要求更，“氐，小腿前伸;落地技术应在落地前就做好打算.此时应为团身紧，大小腿夹角大于90度，以脚跟先招地之后快速下心缓冲,两曾前摆.通过这节课使我想到了体育谀不是单纯的练期元.跟其他学科一样也须要创设良好的学习环境和选择有效的教学方法.让孩子正宗”乐中练,动中练，玩中练“，这样才能到“练”的目的,核子们的爱好才能贯彻全过程.小学体育教学反思5本节谀,我对突出主题性救学方法，做了燮试，采纳示范赦学法，分组教学的方式，竞赛评tbf嬉戏教学法.1 .在学生自主学练过程中，每位学生部特另悯入地进行创编各种花样跳绳,我边巡察边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来

21、教学.2 .在学生展示中，我主确励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参与展示活动使学生做到“信任我肯定能行“大大增加了学生的自信念,让学生真正体脸胜利的宫悦.3、蚊学中多次给学生供应相互沟通的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的道理.从中培育学生的合作意识和团队精神.但在本次救学中，也存在了肯定的缺点,特殊在学生的管理方面，还需改进.在以后的教学中，我会更加考虑得更D函致.，J学体育教学反思6刚开学第一个月下来，同学的运动热忱有所高涨，师生距离也在拉近，而经过一个学期的教学阅历后，明显也感觉到你白课上得更为流畅，组织教学方法也在不断的总结上得以提高，新学期的一个月在对体育教学的反思上

22、感觉转变角色“敢更特性“让学生在自主、合作、探究中学习“无视学习过程和方法的指导”关注情感看法价值观的培白”等新课程理念已成为老师教学实践中的共识.学生们都有若良好的精神面貌，多数学生主动热忱，课堂发言落落大方、充温自信.课堂敦学充温i舌力.课堂气氛和谐，师生关系理洽,呈现师生、生生互动的高有活力的局面.这个学期所任教的班级没变，对原来这批学生已经有了肯定的了解和靖情，依据小学生的身体累养，确定了在体育教学中应注意教与”玩”的结合.他们正处于身体发育阶段，其骨袍硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力气小，耐力差；4W快历活量小，负力差，易艘圾所以在故学设讨的支配上，运动的负荷不能过大,运动时间不宜

23、过长,否则，非但起不到通过上体育谀来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响.因此,在这个月的敢学中,尝试甩教与“玩”有修合,使少年学生在上体育课过程中有张有弛，其教学效果也是不借的./J学生的留意长久力和接受实力的不稳定性确定了在休白教学中应注意教与玩的结合.尤其是二年级的学生，理解实力和应用实力都比较差,课上留意力不长久，常常左晃右动，所以在救学过程中，我们经常会遇到老师讲的井井有条，学生却似痛非懂的状况,这就说明体育效学只强调“教“是不够的，还必需同“玩”结合起来，通过做嬉戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,做到潜移默化.小学生的成才需求确定了在体育教学中应注意“教*与前”的结合,体育教

24、学的目的在于肾人，即为社会主义事业培育合格人才，这就要求在体白教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生特性，增加学生体质和培育学生思想品德，要达到这一目的，须要制瞄细心教育和学生的自我熬炼，救，可以使学生明瑜体育课的目的、原则、方法.玩“，则可以促迸学生消化理解教学内容，增加实践实力，同时，通过有目的的玩，还可以发挥学生的潜能，发展其特性,增加其创建实力.小学体育教学反思7我觉得s戏竞赛在小学体育赦材中占有相当的份量，通过景戏教学熊培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作.酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质.而这些优良品质正是一个人艇,康心态的集中体现.媾戏深受学生的宠爱,也为老师开展心理健康教化

25、供应了良机.例如，在嬉戏竞奏中一些特性较强的学生因不服嫡而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出竞赛.这样一来，不仅影响了靖戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气.这时，我就要抓住这一契机，耐性地故育学生特殊是有偏游倾向的学生相识JS戏竞赛的意义正确看待竞赛的成效指费有得团结的不良惊向.同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，物出制胜的有利因素.还有f例子就是，我们学校实行一个篮球竞赛，就因为争一个球，就打算打架了，我立刻跟他们两个人说友情第一克奏其次不然就请先离场休息.最终使学生化”懊丧为激昂，以主动的心态迎接小学体育教学反思8本学期的工

26、作即将结束，回顽自己在本学期里所，的工作，虽说能倒酷爱本职工作，仔细学习新的教化教学理论教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结阳历以谋求更大的进步，现在我将本学期的工彳乍状况总结如下.一、努力学习理论学问,紧跟时彳转伐本学期我担当学前班的手指提和;舌动课.在飞速发展的当今社会，注意学习是使自己不被社会所海汰的最有效的手段.主动参与业务学习,平常，我能主动利用课余时!旬，仔细学习鼓化类不撷,从刊物中吸取养分，领会致化改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自己的效学中去，促使自己彻底变更陈旧和落后的教化观念，达到事半功倍的效果.二.教学工作我的教学主要从三点来进行总结.首先，我特殊重视人体

27、生理机能改变规律在教学过程中的运用.运用这个规律可以削减提告事故的发生，使学生科学的熬然身体并健康的成长.在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法,其次我在教学过程中特殊生视人的认知规律的培育.这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技箍，使体白老师安正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础.最终，我在教学中特媒重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化.培育学生的自觉性、组织性.纪律性.集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚初的精神等.这三点的有机结合会使体育放学工作起到事半功倍的作用.本学期学生的课堂行为习愦大有进步.在教学工作中,还存在这样或那样的

28、不足,我会在以后的教学工作中扬长避短,尽量做得尽善尽美.三、小专题探讨本学期，我们体育组申报的课题是在休臼数学中如何培自学生的学习爱好”.针对这一课股,我制定了行之有效的工作划J和实施方案,采纳多种形式的教学方法，以及不怜悔境的鼓学.吸弓I，J学生学习的爱好.四.教研活动和个人成长本学期，我们组的老师每人都上了一节研讨课，全体老师都主动参与听课.课备好后，全组的体育老师都要相互进行议课.修改，指出不足，加以指导.上完课后，全体老师集体进彳五平课.大家就所欲言，共同进步.我上的研讨课是一年级的立定跳远爱玩.整舌动是孩子的天性，依据/J厚生当心思维较弱，百观仿照实力较强的特点，本课我采纳嬉戏主导,

29、使教材嬉戏化，既能看学生智力的发展，又能帮助学生培育手a自并用实力，满意学生好玩、好动的心理彳胜理要求，使学生在充溢快乐而热情的气氛中，学会了双脚向前跳起和灵巧落地的跳动动作.另外再以媾戏为主的同时，我还引进了音乐和招蹈，来提高学生学习体育的爱好.五、学生活动为促进阳光体白活动的发展.依据学生年龄段的4巡,仔细组织、主动实施、开展了丰富多彩的校内阳光体育活动.本学期，我们开展了体育;舌动：-二年级的跳绳竞赛，三、四年级是跳大绳竞赛，五年级是乒乓球竞奏,六年级是小篮球竞奏.本学期，我申请的校本课模拟飞行.每周二下午第七节，我和学生们T进行飞行练习，学生有当时的不会起飞.若陆，到现在的平稳起飞、钻

30、过障碍、若陆.物用熟操控遥控器，和在不同的模拟飞行环境,都能飞的有模有样.六、重视场地器材建设，当好领导参谋.依据教化部XX年印发的中1浮体育器材设施配备书目,切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实体育室滞材出借登记、管理制度,本学期，为实行学生体质战康标准测试要求,学校投入资金照买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器.并于今年五月对学生进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面仔细的分析，为今后体白工作的开展供应了有效散据.七.反思与不足.教化教学中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，致学工作阅历积累Si乏.所以今后更要主动参加卷次的教研活动,

31、吸取前辈的指导和教训，刚好总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学习.教书育人是更造灵魂的综合性艺术,在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化救学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好蚊材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持,创建性地棉好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气.以上是我本学期的教化教学工作总结./J学体育教学反思9激发和培育学生的学习爱好是老师主导作用的详细体现，教学的艺术性不在于传授的本事，而在于如何去激发起学生的学习爱好.本节课我设计利用了呼拉BS来贯彻始

32、终,首先让学生两人一组合作创想出多种呼拉圈的玩法,在活动中,我望见有转的,有跳的,还有的此时,我抓住时机问学生，除了同学们刚才的玩法外,呼拉还可以招助助i城高运动成果,同学。斯看看我，我看看你，很是惊异，于是我就引出了今日的主鼓材：施圈立定跳远，老IJ币示说讲解技术性的细资环节外，充分挖掘只健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源，因此学生们能比较自然地进行跳动,而且又能相互激励，共同提高.设计中以跳动运动的技术、技能的练习#IM果的提高贯穿课的始终,层次分明；坚持以育人为本，运用示范法、练习法、竞赛法、地庶去等多种教学方法，不断培育和激发学生的学习爱好，使学生得到熊康、欢乐、主动的发展.

33、在插戏中很好的培育了学生的多种良好习惯：嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱集体和遵纪避守法律等优良品质.而这些优良品质正是一个人健族心态的集中体现,然而，众所周知，逅戏的要求很生要，在没有严明纪律和讲清垣戏规则的状况下,就进行嬉戏竞赛其结果只矮是事与愿违达不到培育学生的竞争与合作怎识和良好的遵守规则习惯.这一点似乎在本课的嬉戏中尤为重要，所以我强调抛圈的远度要适合自己的实力水平，假如没有跳入圈内就肯定要返回原来的地方这一规则后在试练和竞赛中我发觉几乎没有学生违反这TC则的，因此也正是这一点本课的迫戏也将另懈利，同学为小组争光的集体

34、感也特别剧烈，合作也特别开心，还很好的提高了各自的成果.以上是我选取了两个方面进行的磔当然，这节课也有不足之处，如：由于特别墩况没有用音乐来沿染筑围,例如在适时的地方用音乐的话，效臾会更好.小学体育教学反思10体育教学是以“健康第一”为指导，欢乐体育”为目的，将体白嬉戏与救学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高累养，使其身心得到全面发展.接力跑中下压式交接棒的这一单元练习的教学，不仅使学生驾驭下压式接力Jg的基本技术，发展跑的速度和协调性，同时使学生身心素养方面全面的发展.因此在教学设计中我将技术动作练习与自创环助性JS戏两者有机结合，使教化致学质量大大提高.在课的设计上

35、分为引入情景、激发爱好、技能学练、拓展运用和调整评价.引入情景部分我主要是强化课堂常棚唯出课的内容；激发爱好部分是带领学生做徒手操、高抬腿和嬉戏；技能学练部分主要学习下压式传接棒的基本技术，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，然后分组探讨练习和集体操练；拓展运用部分是小组竞浜.从课中学生的学习效果来看，学生主动参瓶度高，全部都驾驭所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习没好，以学生发展为中心,注意锤位学生的共同发展；合理的支配运动负荷、强度、练习受度，同时加强学生平安意识致化与优良思想品筋的培白.1.以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看老师示范,仿照练习，分组探讨,让学生在自主学习和

36、学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领.学生腐很细致，学习也很仔细，迫戏中基本没有看到学生传接楂时发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必需依据内容来思索救学的方法，合理地选择效法和学法才能使教学达到最优化.2 .采纳多种分组形式来供应集体学生间的合作时间与空间，供应多样的学习形式让学生在学习过程中发觉问题后,相互忸助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的实力，创建良好的合作学习家围,让学生充分发挥团结协作意识.3 .救学中对学生错误动作要刚好订正.应采正误对比方法来救学，请几位学生出来演练动作，老师讲评、学生间的自评与互评了解学生对教材的驾驭状况，使学生明白正确与褶误的动作

37、之分，让每一位学生都有所收获.4、通过竞浜的形式增加了责任感荣誉感以及和姐员之间的凝合力，学生对分组教学方法很燧爱好，教学竞赛既是素养，技术，战术的较量，也是对学生技术练习验证,竞赛培加了学生的自信念，英勇性和坚毅的毅力，同时又培育了学生的竞争意识和创新实力，因此，分组竞东对提高全体学生的参加实力，培白良好的心理素养方面也有着显著的功效.“学体育教学反思11一、教学设计构思：教化不是训练，是生活，是创新，现实的至舌是教化资料的市要源头，教化是现实生活的有机组成部分.中华民族是一个光荣的民族,革命先塞艰苦战斗,创建了我们新生活.我们要继承.发扬他们不怕苦的精神.结合我们的体育课，透过创设救学清境

38、，选用了抢运弹，使光荣传婉在体育谀教学利导到体现.本课主教材载学选用了相互探究法.专试完善法和竞赛法，始终把老师放在导演”的位置上，充分发挥学生的主观蜘性，让学生自我寻求解决问题和驾驭动作技能的方法.抢运弹技术的教学，注意对学生自学潜力的培育，让他应自学、探讨、探讨的基址上,到达驾驭学问技能和技巧的目的,在抢运弹，创设了怎样才能送得快送得均“来启发学生思维群策潜力，并在会试中提高对问题的相识，增加学生相互协作、相互协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和发展.在教学中，注意学问的联系性，增加学生对中国革命的了解，渗透了德白，丰富学问，激发学生对祖国大好河山的酷爱,对家乡的酷

39、爱.本课在教学中以情激人，蜥台情操，弘扬革命传统.透过创设情景,使学生能够很快进入主角整个教学过程中始终渗透了革命传统教化和思想品德教化使学生在了解革命传统的同时，激发学生对完备祖国的酷爱，做一个合格的中学生，发挥自我的聪蛰才智为祖国建设股务.透过对抢运弹的教学，培育学生酷爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神.透过激励评价，使他们能够不断地相识自我、完善自我和发展自我.二、须要解决的问题1、较好的运用嬉戏（踩踩猫）组织方法.2 .如何有序的组织媾戏,如何在SS戏（烧蛛爬行）的过程中持续队形，顺当的进行;孰.3 .如何引导学生自主选取蜘蛛飕行和过障碍的最佳途径.4 .学生的参力唯和爱好性的提高.三、

40、拟解决的方法1.踩踩猫的s戏强国不能用力踩,否则就算被底.2、蜘蛛爬行的妲戏时要持续队形,否则每个在总成果上扣除5秒.3、相互演示，相互订正，相互分折，相互比较,互帮互助，找出最佳途径.4、激发爱好，依据七年级学生的心理特征，运用竞赛的方法，激发他们的斗志，增加运动欲里,进一步到达运动的目的，完成老师的预期目标.小学体育教学反思12在休白课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性,关注全体学生,省急信息反馈,包庭良好的课堂气东,但同时要留飒学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否明怀利于限制课堂纪律，进而影晌学习的效果.在救学过程中,会出现学生却似懂非惮的状况，因此在故学中必需将练

41、和学结合起来，同时通过做嬉戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化座外课接触面大版易受四周的人和事的示意,有时竟会不加选择地仿照他人动作，这主要是学生的活动自觉性、长久性差的原因，往往他们是受环奥耍染而不是他口的自觉性，老师要依据不怜悯况进行集中学生留意力的集中提示和练习，留意加强课堂常规教化和训糜，逐步发展他们的自制力把他们的留意力引到正翩道路上,再加上发挥老师的主导作用和教学艺术，合理的运用师生互动和激励表扬,课堂效率会大福度提高.小学体育教学反思13在这堂课上,我设计了以跳长绳为主战的教学内容，跑跳、结合，激发了学生的爱好，发展了学生的特性，也提高了学生长时间跑的实力，让他们驾驭

42、了一种提高耐力的健身方法.我试图创建一个开放、宽松式的学习环境，让学生为自己做主.在一种师生互动、生生互动的东国中进行学习；在牧学过程中，通过分层及趣味性练习，激发全体学生主动性和学习欲望，培育学生创新意识和挑战自我的志气；回想起学生们的话，我觉得是达到了救学目标，但这又同时是我的不足处.我对学生C功爱好及特性都估计不足学生的创新意识还没有完全被挖掘出来，有的学生课后对我说他4斑有更好的跳长绳的方法，这让我很惊异，也让我存到了他1口还有许多闪光点,在整堂课的教学设计上未能更加合理，教与学的F也未能充分调动，显得比较慢热.其实，我想只要更加充分调动学生的主动性，以学生为主体，完全可以将本堂课上的

43、更加生动好玩，更能发展学生特性.我要求全班同学一起练习跳长绳，因为我发觉跳长绳是一项不错的体育运动，它不仅能让孩子i闻起来，达到照炼身体的目的，而且还的炼学生的胆识，培,集体的合作意识.此文转自淘数,案网O在刚起先教学时，我发觉许多同学最大的问题就是不敢进绳，胆怯绳子会打到自己，不仅是女同学，就连许多男同学也胆怯得不得了.以我的阅历来看,我知道是他1口还没有驾驭长绳的节奏和进绳的时间.我先边示范边讲解怎样避开绳子快速跑进去跳,边强调进绳的时机，告知他们在绳子击打地面发出啪”声时,跟若绳子的运动方向跑进去就不会遇到绳子轻松进绳，然后等待绳子再次击打地面时跳起，出绳要靠绳的两端出，也就是自己的右斜

44、方快速出绳,因为绳甩起时两端的幅度是最小的，所以不简单披绳子打到,经过不断的讲解示范，很大一部分孩子都能驾驭了，只有小部分的孩子还是不敢，我知道是因为他Ii还没有一次胜利的休睑，所以我就拉若这些孩子的手和他A起跳，这样又胜利檄会了不少孩子.我发觉他C殍会了跳长绳的方；去后,由原来排斥这项运动到宠爱上了它，我深深的体会到了教学胜利后的喜悦.体育教学是以学生的身体活动为载体,老师擅长引，学生乐于学.老师只有主动引导学生，才能让学生体蛤到运动的欢乐，从而对体有产生深厚的爱好；只有结合学校和学生的实际，创设出更有效的活动方法，才能激发学生的潜力，让他们在欢乐中成长.,J学体育教学反思14学习目标：1

45、.本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体防阔实力的基础运动实力.2 .通过始戏，发展学生的融行以及平衡实力，培育学生克服困难、英勇向前、团结一样的意志品筋，充共享受烦戏带来的欢乐.学习更难点：田点：发展学生的基础运动实力难点：滚动协调教具打算：1.小垫子40块3 .录音机一台4 .实心球4个教学过程：一.课堂常规1.整队，师生问好5 .老师提出本课学习内容6 .队列练习稍息立正向左右转原地踏步走老师以谈话方式导入新课：借助小电子做别好玩的活动.老师带领学生进入角色,打算好上课.老师进行队列练习，下达正确口令.7 .走一走,蛇形走1.老师讲解活动方法及要求.借助小的子当标记物，穿过

46、小垫子走蛇形.在走的过程中听哨声堪摆期造型.3.老师组织学生集体练习走蛇形.三 .仿照媒（功调实力）1 .老师谈话式导入打管活动.2 .老Ji三放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色.4 .老师带领学生协作音乐进行仿照，适时表扬与激励优秀生四 .垫上运动1 .垫上柔韧训练：椁1.纵叉、仰卧推半桥.2 .垫上滚动1 .垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥.讲解初作要求.2 .老师带领学生练习并请优秀生去演.3 .老师引导学生里见过什么样的滚动，并示范.4 .老师组织学生练习球和小木棒的滚动.5 .老师组织学生摆好空子并做连续滚动.6 .老师提示学生留意平安五.嬉戏：过河取把宝1 .老

47、师导语引出嬉戏.2 .老师讲解跑戏方法并请学生一起做示范.3 .老师讲解嬉戏规则.5 .老师带领学生集体J三戏，提示留意平安.六.结束部分1.老师带领学生做放松活动.2.老师带领学生进行本课小结.小学体育教学反思15本节谀息以*健康第一*的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生实力发展为根本.教学中雌戏为主战,采纳多种练习形式彳陵励手段，激发学生的学习爱好，启发学生主动思索问题,在玩中学、学中玩.抓住教材本身的德育因素及器材本身的平安因素，有机渗透新课标理念于课堂教学之中.力争在“阻得跑.故学过程中呈现一堂熬炼大家战胜困难、克服困难的信念和实力的体有课.详细表现在以下几个方面：

48、1 .新奇的嬉戏导入为主.嬉戏是小学课堂教学中常用的教学手段，敏捷运用嬉戏化的教学方法，将枯煤的快速跑和防巧跑变得生动而好玩味.在障碍跑教学中，努力激发学生思惟,培自动手实力和创新意识.因此，我在课中以嬉戏培育学生的反应实力，并刚好变更教:学中嬉戏的规则，使用嬉戏变得更i口惊慌、激烈、好玩，学生参加度高,主动性得至始加.这样不仅提高了学生的学习爱好,而且让学生学到了很多学问，取得了很好的敢学效果.2 .玩中学，学中玩.在老师的引导下，使学生玩出更多的、更有熬炼价值的方法，在练习中进行自主探究，让学生在相互合作、相互沟通、相互竞争中学习，扩展学生的思维，培育学生的创新精神.并通过竞赛的形式让学生集中表演，赐予激励和表扬，增加了学生的自尊心和自信念，提高了学生参与体育活动的爱好，促进学生身心全面发展.3 .德育渗透，促进学生良好思想品德的形成发挥学生的主体作用和主观能动性，利用教材本身的德白因素及器材本身的平安因素，有机渗透新课标理念,在5S戏的练习过程中得