3.7压强（第1课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.docx

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1、3.7压强（第1课时）（教学设计）年级七年级授课时间课题3.7压强（第1课时）教学目标科学观念I知道压力和术力的区别：J解压强的概含及压力作用效果的影响因素：能用压强的公式进行简班的计算：知道增大或减小压强的方法.科学里健：在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法：运用压强知识解择生活中的现象，培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。探充实at利用控制变量法探咒压力的作用效果与哪些因索有关,引导学生经历科学探究的完整过程，培养学生的观察能力、动手能力和分析能力。本度责任I通过观察、实验以及探究等学习活动，培养学生探索自然现象和规律的兴趣.培养学生实事求是的科学态度、发散思维和创新意识

2、：通过生活、物埋、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的物理学原理的精裨和将物理知识应用J-社会活动的意识.教学重难点重点，压整的现弊I压强的影响因素及计算，难点：压力和重力的区分；探究压力的大小与些因素有关1压强知识的应用.学情分析本节内容选自浙教版七下第三章第7节,本节主要内容：乐力、乐强、探究J卡力的作用效果与哪些因素仃关：压覆的计算；怎样增大和减小压强；探究液体压强特点：探究压力的作用效果能哪此因素有关是学生培养能力、提高素质的主要载体，精助学生埋解压强的概念,了解压强的应用.压强是力学中的电要内容,在现实生活中应用广泛，学生对与压强和关的热理现象较为熟悉，但压强的极念学生还比较陌生

3、.本节内容是对乐力的作用效果的进一步探冗,是力和力的作用效果的延续.又为以后探究大气压强和浮力更定了基础.所以本节内容起着承上启下的作用.因此，本节内容在力学中具有不容忽税的重要的地位。本节内容拟用2深时完成教学.第1课时主要内容是压力的作用效果、增大和M小压强的方法：第2课时的主要内容是液体压强。教学准备课件、课本、活动器材等教学过程教师活动学生活动海涂卜.正在举办一场别开生面的“药湿q”比赛.站在海涂上的人会陷入及膝猊行图片,潦的海涂中，而骑在泥马上的人为什么不会陷下去呢？式地上用滑可板滑支的人没有陷进雪地力，ItJ姑当我们对双脚踩在西地上却很容易陷进去,这是为什么呢?思考为什么压力的作用

4、效果不同一、压力的作用效果1.压力观看以上图片可知，人会陷入泥地或H地.那是因为泥地和雪地受到了压力导诙的，旦压力的作用效果不同，若要研究压力的作用效果为何不同，我们首先要了解压力.分析下图中墙而、桌面、斜了的受力情况:垂宣作用于物体表面的力叫做压力.打他乐力的总结:概念方向、作用点.受力分析,F庆=G+F：/解乐力和通力的区压力：事在作用于物体去面的力压力的作用点：接触面上压力的方向：垂出于接触而指向受力物体产生条件：物体之间接触且发生相互挤压（压力M于弹力,物体产生形变而产生的力）思考；压力与史力大小一定相等吗？分析以下情况压力的大小，物块无力为G,别。G-F；F中R,Ff,=FiF,Fq

5、=F-G.由以上活动可知，压力不都是由武力引起的，压力和虫力是两种不同的力。乐力的大小一当物体不受其他外力自然放置在水平面上压力等于重力.1.压力可能与强力有关，也可能与色力无关.人在沙灌或者地上行走,脚对地面的压力会在沙谜或当地上帝下脚卬。这就是说.技力会使物体的表面产生凹陷的效果.尽管在许多情况下,物体表面的凹陷很小，人眼有不出来，但它却是存在的。对于相同的支承面，压力产生的效果跟哪些因素有关呢？我们通过活动来探究一下C2 .压力的作用效果【实验目的】探究影响压力作用效果的因素【猜想与假设】根据生活现象:人踩在滑冲板上陷入雪地不深,双脚在雪地上却陷入很深，推测压力作用效果与受力而枳有关，根

6、据体Ift较大的人更容易陷进雪地力，推洌压力作用效果与压力大小有关.探究压力的作用效果的!纯因素.观察现象得出结论.【实腕步舞】按下图的程序进行实验,观察实.验的结果.并比较各次实照中海绵的凹陷程度（设计实验时应当注意控制变球）。甲乙丙分析论证】比较甲、乙两图可知：当受力而枳相同时.压力越大.海绵凹陷的程女越大.即田力住用的效果越明显:比较乙、内的图可知：当压力相同时，受力面枳丝小，沏口凹陷的和限越大.即出力作用的效果越明显.【实骗结论】当受力而枳出同时.压力越大.压力的作川效果越明显：当压力的同时.受力而枳越小.H力的作用效果越明显-了解田羽的定义及计【实验注意事项】该实验把压力作用的效果转

7、换为海绵的形变程度,运用了转换法：在实验中控制其他因素不变,只改变技力大小或只改变受力面积,运用了控制变录法.3 .压强压力的作用效果与压力大小和受力面枳有关，压力的作用效果是由单位面枳上受到的压力决定的，深刻此解压强公式的适用范围，埋解受力面枳和直柱体JK科学上把物体单位面积受到的压力叫做压强，其定义式知三=用P表示压奈，F表示压力，S衣示受力面积，上述公式可表示为FP=S在国际单位制中，压独的单位为帕斯卡,简称帕.符号为Pa,它是以法国科学家帕斯R(B1.aisePaSCa1.)的名字命名的,IPa=IN/m2.帕斯卡是一个很小的单位,1张对折的报纸平蝴在史而上时,对京面的乐强的为1相；1

8、粒西瓜子平放在桌面上时，对桌面的压强约为20帕,加深理解压理计免的基本公式P=适用于固体、液体、气体.受力面枳是两个物体相互挤压的面枳。是两个物体的接触面积。直柱体（极垂H干炭面）不受其他外力自然放置在水平或面时所受压强计尊推导的公式:压强的计算强的计算。F=G=SPygPShg二E一不一cc-c-PgnZ-【例题】质附为60千克的人.每只脚接触地面的面积是196W.当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？解：压力F=G=g=60I克X9.8牛/克=58S牛,受力面枳S=196%米2X2=392湮必=0.0392乘根据压强的计算公式，得：P=W=遥、=15000豺=15尸射答：人对地面的J玉强

9、是15千帕.任何物体能承受的压强都，个限位.超过这个眼僮.物体就会遭到损坏,各种材料所能承受的最大压强僦可以从一些4门的手册中杳找到，它是建筑设计师设计建筑物时必须考虑的一个因索材料松木（纹时）转Ca）混凝土花岗心能承受的最大EKB（M）5x10,6x10(8IO,(1.221(/3-6一些材料所能承受的最大压僵结合生活实例，了陶倒大彳喊小压强的方法.二、增大成凌小压强的方法在日常生活中,有时需要增大压强,有时则需要减小压强.你知道哪些场合儒要增大压强，哪些场合需要战小压强？人们乂是果用什么方法来增大或减小压强的呢？读图：如图所示的各事例分别是用什么方法增大或减小质强的？W小受力直职从而*大田

10、强W小量力直租从而地大国逐11大受力面积从而It小庄强增大受力面相从而成小EE强由以上活动可知：压力一定时，减小受力而枳可以增大压强：增大受力面枳可以减小压覆。同理，受力面积一定时，增大压力也可以增大出强，M小压力也可以减小JK强.增大压强戒小压强压力不变，减小受力面积压力不变，增大受力面积方法受力面积不变，增大压力受力面积不变，减小压力同时增大压力减小受力面积同时减小压力增大受力面积典例】如图所示，水平桌面上仃一长为1.,顺收分布均匀的木板M,在水平拉力F的作用下,沿直线向右匀速运动(不掉落)，下列说法正确的是()堂A.M对桌面的压力不变，摩擦力不变.用:强不变B.M对案面的压力变小，摩擦力

11、变小.压强不变CM对未阑的压力不变，摩擦力不变,压强变大DM对桌面的压力变大，麻擦力变大,压强变大【答案】C【解析】木板被拉出小段电离的过程中,对臬面的压力大小等于木板口力,大小不变:但在这过程中，受力面枳逐渐M小,由hF/S可得，对桌面的压强逐渐墙大：因为田力和接触面的粗舞程度都不受，故摩擦力不变,故C正确，ABD错误，故选C.典例2如图所示，为小朋在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实险过程图示。,J,*Jd1.r-J1.p=.,;J1.H-r，A，A，7，AA，“，AA，ABCDEF(1)本实验的科学探究方法是：(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的

12、关系，应该通过图中的两次实脸进行比较得出结论：(3)通过实验小洞得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关,小丽的结论(选埴“正确”或“不正确：(4)图A和图I)中小登上对见面和海绵的压力作用效果(选填“相同”或“不可)【答案】1)拄制变t2)D,E(3正确(4)相同【解析】(I)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量:法。(2)小丽为了探完压力作用效果JR压力大小的关第,应捽制受力面积一定.让乐力大小不同，故应该通过图中D、E两次女骏进行比较，(3)通过图中D、E两次实蜡进行比较,得出结论受力面积相同时,伍力越大，压力作用效果越明显:通过图

13、中E、F的两次实验进行比收,得出结论压力相同时,受力越积越小,压力作用效果越明显，即压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积行为。所以小明的结论是正确的.(4)图A和图D中,压力大小相等,受力面积大小也相同,根据p=F5可知，压强大小相同，故压力的作用效果相同.典例3如图所示,同种材料制成的实心I网柱体A和B放在水平地面上,高度之比为心；3=2:1,底面积之比5公SB=X2,它们对地面的压力和压强分别是后、FbPa.Pe.则FAfFb=.P;Pe=.In，一，1.答案11：1；2：I【解析】已知同种材料制成的实心柱体A和B放在水平地面上,高度之比为Mhb=2:1,底面积之比：Sb=I

14、12,体视之比为Vb=（SMQ；（SithB）=7=11.Iw）柱体A和B对地向的压力之比为七：=G:GR=SgyQ；SgyR）=1.1：圆柱体和B对地面的田强之比为At,pe=3?=%?=岩=2；1.典例4把吹胀的气球压在一根大头针上.桶一用力气球就被刺破.而用同样大小的力把它压在大峡的大头舒上.气球却安然无志（如图所示），这是因为（）A.气球受到的压力减小了B压力不变.气球的受力面积增大了C.气球受到的压避增大了D.压力对气球的作用效果更明显了【答案】B【解析】用同样大小的力把收胀的气球压在大鬓的大头计上，足在压力一定时，增大了受力面税减小门K强,这个乐强没有超过气球承受的最大味强,气球不

15、会破.故选B,1 .压力（1）概念：垂出作用在两个物体接触表面的作用力叫压力。（2）压力的方向：垂直于接触面指向受力物体.（3）作用点:在接触面上。大小：压力不都是由重力引起的,是两种不同的力.注意和重力作区分.2 .压力的作用效果压力的作用效果的影响因素：压力大小、受力面枳（探究实险：控制变型法、转换法）当受力面枳相同时，压力超大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.3 .压强：物体球位ifU积受到的压力叫做压用.压强是衣示JK力作用效果的物理ht.计匏：P=W（压强基本公式，适用于固体、液体、气体），单位Pa,IPa=IWiM,注意：受力面积是两个物体相互挤压的面枳.是两个物体的接触面积.直柱体（极垂直于底面）压强计算：P=?=三=R=咚=半=Pgh33s334 .增大或减小压强的方法（结合生活实例（1）增大压强；受力面积不变，增大压力；压力不变，M小受力面枳：同时增大压力和减小受力面积:（2）减小压强：受力面枳不变，减小压力：压力不变，增大受力面积：同时战小压力和增大受力面积.板书设计S3!氏力的作用效票增大或It小氏8的方法三反力作用效果的彭峋因素8及计公式增大压分的方法城小任儿的方法作业设计聚攫力的分类价