Java程序设计项目化教程-电子教案.docx

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1、X课程教学方案（20212022学年第2学期）开课单位：计算机学院课程名称：Java程序设计课程代码：B100xoio课程类别学分学时4学分64学时专业班级：2021大数据技术教师姓名：张玉叶任务1项目开发环境搭建（初识Java学时4授课方式理实一体课次班IR人数败材及*责科Java基础入门学倩分析学生已经具备了相关的计算机基础知识,学习过C谱声程序设计.教学目新素Jt目标，明确编程技术的R要性，激发科技强国的家国情怀和使命担当 培养版权意识.尊重知识产权,使用正版软件知识目标： 了轿JaVa语言的发展、特点及应用领域 理解JaVa程序的总行机制 掌握JaVa程序的编译运行方式能力目标， 能修

2、下靓与安装JDK健筋熟练配置系统环境变能能鲂端译运行Java程序教学重点和难点教学重点：JDK的下毂与安装、JaVa程序的编写、运行教学难点：JaVa程序的编写运行敦学贵源httpsjmooc1.chaxi11r.co 培养学生严谅踏实的工作态度知识目标， 了解JaVa中常用的关键字理解标识符的作用及其命名规则掌握各种基本数据类型的表示及类型转换掌握常吊、变崎、运算符和表达式的使用能力目标，能够正确规范命名标识符能鲂正确使用常设和变量：能够熟练使用各种基本数据类型和运算符完成简单的计算教学重点和难点教学重点：数据类型、运算符、表达式、Math类教学难点：类型转换敦学贵源httpsjmooc1.

3、chaxi11r.co(x*y)Wffi.5、已知一个学生3门课的成绩,求其总成绩和平均分.动手实践做中学多媒体真实系统环境学生：实践操作老师：巡视检查50%分析5 .评估讨论实训任务完成的实施过程：6 .评估讨论实训任务完成的正确率：7 .展示讨论学生的解决方案：8 .考核学生结果.教师启发讨论归纳分数漱励实训项目单学生：演示交流老师：点评激励KybIx己知x=10,y=6,求求达式(2x+3y)(x+y)的值.作业及考核要求2.编写程序求矩形的周长和面枳。3、已知半径，求圆冏长和面枳.学生的出勤及纪律都比较好，教学基本能按事先设计的思路进行，课堂气丸也比较活跃，通过在课堂上对学生的提问和学

4、生的回答上发现大多数学生的计算机文化果教学反思础知识掌握的还可以但也有些学生掌握的不悔扎实，因此在理解和接收老师的讲深内容上有点跟不上.X课程教学方案（20212022学年第2学期）开课单位：计算机学院课程名称：Java程序设计课程代码：B100xoio课程类别学分学时4学分64学时专业班级：2021大数据技术教师姓名：张玉叶任务3系统界面设计与实现（控制结构）学时4授课方式理实一体课次班IR人数败材及*责科Java基础入门学倩分析学生已经具备了相关的计算机基础知识,学习过C谱声程序设计.教学目标素Jt目标，编码规范，团结协作，培养良好的职业素养知识目标， 了解3种控制结构的作用及适用场景 掌

5、握3种控制结构的使用能力目标： 能够熟练使用输入输出实现人机交互能够熟练使用不同形式的选择结构能够熟练使用各种循环结构 能鲂综合使用3种躯木控捌结构编制程序解决相应的问题教学工点和建点教学Hi点：地序结构、选择结构、循环结构教学难点：循环的嵌套教学资源https:/mooc1.chaoxing.co 分而治之，大而化小，培养解决笑杂问SS的能力知识目标，了解数祖的概念 掌握一维数组的定义及常用操作 掌握二维数组的定义及基本操作传力目标t 能够熟练操作数组 能够熟练使用数组解决实际问强致学工点和难点教学理点：数组的基本操作教学难点：排序、;处数组的使用教学费源httpsmc1.chaoxing.

6、co学时4授课方式理实一体课次班IR人数败材及*责科Java基础入门学倩分析学生已经具备了相关的计算机基础知识,学习过C谱声程序设计.教学目标素Jt目标， 培养学习兴趣，提高自主学习与自主探究能力知识目标， 了解面向对象程序设计思想理解面向对象程序设计基本概念 掌握类的定义与实例化掌握构造方法的定义能力目标， 能够熟练进行类的定义与实例化能鲂熟练使用构造方法进行成员变业初始化教学工点和建点教学Hi点：类的定义与实例化、构造方法教学难点：构造方法的重载、静态变址与前态方法教学资源https:/mooc1.chaoxing.co 了解集合的体系结构及分类 掌握1.iSt集合的使用能力目标： 熟练掌

7、握Array1.ist和1.Inked1.ist的基木操作能够熟练使用1.ist集合解决实际问题假学重点和难点教学重点：ArraY1.iSt的基本操作教学难点：集合的体系结构、迭代潺教学费源h1.Ips:InoOC 数组的优缺点？45、 什么是集合？16、 1.ist集合的特点？17、 1.ist集合的使用？启发讲解讨出归纳教师：知识讲解多媒体，学生：记录笔记课件演示师生互动交流5%X课程教学方案（20212022学年第2学期）开课单位：计算机学院课程名称：Java程序设计课程代码：B100xoio课程类别学分学时4学分64学时专业班级：2021大数据技术教师姓名：张玉叶去施?52、如何实现元

8、素持序？示范舞作50、 HashSet的基本操作51、 自定义对象的自动去里52、 TreeSet的基本操作53、 自然排序和定制持序问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示老师：操作演示学生：观摩思考老师：强纳总结30%任务实黄30, 利用IIashSet实现对一组学生时象的去重功能。31, 利用TreeSet实现对一组学生时象按年龄降序排列.动手实践做中学多媒体真实系统环境学生：实践操作老师：巡视检查50%分析1 .评估讨论实训任务完成的实施过程：2 .评估讨论实训任务完成的正确率：3、屣示讨论学生的解决方案:1、考核学生结果。教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生：演示交流老师：点评激励1

9、0%1、利用HaShSot实现对一级教师时象的去理功能.作业及考核要求2、利用TreeSet实现对一组教师对象按工龄升序排列。学生的出勤及纪律都比较好，教学塞本能按M先设计的思路进行，课堂气纸也比较活跃.通过在课堂上对学生的提问和学生的回答上发现大多数学生时上次课知识常被学反思握的还可以,但也有些学生掌握的不膨扎实，因此在埋解和接收老师的讲课内容上有点跟不上。X课程教学方案（20212022学年第2学期）开课单位：计算机学院课程名称：Java程序设计课程代码：B100xoio课程类别学分学时4学分64学时专业班级：2021大数据技术教师姓名：张玉叶任务8系统存储结构优化（集合）-MaP集合学时

10、4授课方式理实一体课次班IR人数败材及*责科Java基础入门学倩分析学生已经具备了相关的计算机基础知识,学习过C谱声程序设计.教学目标素Jt目标，培养精益求精、一丝不苟的工匠精神知识目标， 了解MaP集合的特点及适用场景 掌握Map集合的使用 了解泛型的作用.掌旌泛型的使用 掌握Co1.1.ections和ArrayS工具类的使用了解俄今操作的作用,掌握聚合操作的使用能力目标： 熟练掌握HaShMaP和TreeMap集令的茶本操作 能够熟练使用MaP集合解决实际何时 能够熟练使用聚合操作教学工点和充点教学更点：HaShMaP和TreeMaP集合的基本操作、聚合操作教学难点：聚合操作敬学资源ht

11、tps:/mood.chaoxing.ccxn/course/223197031.htm1.教学过程设计主主步教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配情境导入对于有键有值的数据如何存放？如何简化对集合的操作？引入要学习的内容讲授、演示引导法,教师：问SS提问多媒体学生：句啊讨论5%任务分析53、 Mnp煲合的特点？54、 HaShMaP的使用？55、 TreeMaP的使用？56、 什么毡聚合操作？57、 如何简化对集合的操作？启发讲解讨论归纳多媒体课件演示教师：知识讲解学生：记录转记师生互动交流5%示范掾作54、 IIashMap的基本操作55、 TreeMap的菸木操作56、 泛型的使用57

12、、 Co1.1.ections和Arrays工具类的使用58、 聚合操作问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示老师：操作演示学生：观摩思考老师：归纳总结30任务实黄32、 利用IIashMap集合统计一个字符邪中各字符出现的次数.33、 从一组字符串中杳找包含“a”且长度大于1的字符串.动手实践做中学多媒体真实系统环境学生：实践操作老师：巡视检查50%分析W-1、评估讨论实训任务完成的实施过程：2、评估讨论实训任务完成的正确率：3、展示讨论学生的解决方案:4、考核学生结果。教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生：演示交流老师：点评撤励10%I、假设一个字符率存放了若干用空格分隔的胞词,统计每个

13、单词出现的次数作业及考核要求2、从学生姓名中杳找以“张”开头且长度大于2的学生姓名。学生的出勤及纪律都比较好，教学明本悭按任先设计的思路进行，课堂气城也比较活班.通过在课堂上对学生的提问和学生的回答上发现大多数学生X寸上次课知识学教学反思握的还可以,但也有些学生掌握的不肺扎实，因此在理解和接收老师的讲课内容上有点跟不上.X课程教学方案（20212022学年第2学期）开课单位：计算机学院课程名称：Java程序设计课程代码：B100xoio课程类别学分学时4学分64学时专业班级：2021大数据技术教师姓名：张玉叶任务9数据的导入导出（I/O流学时4授课方式理实i体课次班IR人数败材及*责科Java

14、基础入门学倩分析学生已经具备了相关的计算机基础知识,学习过C谱声程序设计.教学目标素Jt目标， 正确使用所学技术，遵纪守法，牢固树立社会主义核心价值观知识目标， 了解I/O流的概含及分类 掌押字符流的基本操作 掌握字节流的基本操作 掌握Fi1.e类的使用能力目标，A能够熟练使用字节流和字符流诳行文件的读写操作 能鲂熟练使用FiIe类完成文件和目录的愫作教学工点和建点教学Hi点：字符流和字节流的基本操作、川e类的使用教学难点：字符缓冲流和字节缓冲流教学资源https:/mooc1.chaoxing.concorse223197031,htm1.教学过程设计主要步教学内容校学方法教学手段师生活动时

15、间分配情境导入如何实现学生基本怙息数据的V入导出？引入要学习的内容讲授、演示引导法教师：问SS提问多媒体学生：问即讨论5%任务分析58、如何读写文件？59、什么是I/O流？启发讲解讨论归纳多蟆体教师：知识讲解课件演示学生：记录笔记s%60、 什么是字符流？61、 什么是字节流？62、 如何操作文件和目录？师生互动交流示范操作59、 字符流的般本操作60、 字节流的蔚本操作61、 Fi1.e类的使用问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示老师：操作演示学生：观摩思考老师：妇纳总结30%任务实证34、 将学生基本信息保存到文件中。35、 从文件中读取学生基本信息.动手实践做中学多媒体真实系统环境学生

16、：实践操作老师：巡视检卷50%分析1、评估讨论实训任务完成的实施过程：2、评估讨论实训任务完成的正确率：3、展示付论学生的解决方案:1、考核学生结果，教师启发讨论归纳分数激励实训项目单学生：演示交流老师：点评激励10%I、已知一个文本文件中存放有若干整数.一行存放一个整数，将其降序排序输出并将排序结果写到另一个文本文件中，2、已知一个文本文件中存放有若干学生的成绩.一行存放一个学生的成绩形如：作业及考核要求张芳,80,90,70“求年个学生的平均分，并将结果写到另一个文本文件中，年行一个学生信息（姓名，平均分.3、显示指定目录下所有的Jpg文件.学生的出勤及纪律都比较好,教学基本能按事先设计的思路进行.课堂气象也比较活跃，通过在课堂上对学生的提问和学生的回答上发现大多数学生对上次课知识掌敢学反思押的还可以,但也有些学生掌握的不好扎实，因此在理解和接收老师的讲课内容上有点跟不上.