《8、9加减法的应用》教案.docx
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1、8、9加减法的应用教案一.情境创设,揭示课题师:小朋友们,鹿老师组织了个族游团要到大森林里去游玩*你们想参加吗?师:去之前,要做个小测试,只有答对者才有资格参加.你们有信心接受挑战吗?I.口欣2+6=9-1=6+3=8+1=7+2=8-2=9-5=5+4=9-6=7-3=8-4=3+5=2.若图说图意,列式计算.()+()=()()+()=()()-()=()().()=)师:小朋友们表现的我棒,那坐上我们的小火车,准备出发r.放音乐:火车开/“学生以小组为单位做律动)出示挂图:美丽的大森林。自主探索,兴趣维持师:叫,美丽的大森林到了,有这么多可爰的小动物,你们喜欢吗?师:今天小动物们要诂喜欢
2、数学的小朋友去他们中间玩,你们谁想去呀?(争先恐后地说想去)师:这么多同学耳玳数学呀,小动物们可是要请你们用数学知识帮他们解决问Sfi呢,你们能行吗?(行)(1)出示小鹿图观察主题图,你都看到什么?那你趣格助小鹿提出一个数学问题吗?引导学生用三句话说图意.港能用学过的数学知识解决这个问题呢?先请你们先中四人的力量分小组研究一下.研究完以后,把算式写在练习本上,然后进行汇报和订正。小组汇报.算式是:9-3=6.草地上还飘6只鹿。提问:为什么要用减法计算呢?里导回答:因为原来草地上有9只小鹿,跑了3只,求草地上还有几只就是求还剩几只。这3只小鹿是从9只里面饱掉的,所以用从9只里面去掉3只,就是剁下
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