2024年关于“双减”工作情况的情况报告十三篇.docx
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1、“双减”工作情况报告自中央、省部署开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作(以下简称“双减”工作)以来,XX市积极进行教育赋能的新探索,为学生健康成长护航,为学生全面发展奠定基础。通过采取现场察看、听取工作情况汇报、座谈交流等方式对全市“双减”工作情况进行了专题调研。现将有关情况报告如下:一、基本情况“双减”政策出台以来,市政府及相关部门认真贯彻习近平总书记重要指示精神,按照国家和省相关文件要求,全面落实部门监管职责,充分发挥学校主体作用,健全完善保障机制,积极推进措施落实,教育“双减”工作取得了阶段性成效。(一)强化组织领导,政策宣传持续深入。印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作
2、业负担和校外培训负担的实施办法,建立“双减”工作专门协调机制,市教育局成立了“双减”工作专班,定期召开工作进度调度会,安排专班负责巡查检查工作,各协调机制成员单位确立了联络员,做到责任到人、任务上肩。在全市深入开展宣传。各县市区和相关部门充分利用新闻媒体、微信公众号等媒介,积极搭建交流分享平台,广泛宣传解读“双减”政策,合理引导预期,积极争取家长、社会支持配合;各学校通过主题班会、家长会、校园广播、黑板报等形式,宣传解读文件精神和政策要求,在全市掀起落实“双减”政策的良好氛围。共回收XX万余份学生家长签字回执单和X万余名在职教师签字回执单,群众知晓率达到XX%以上。(二)加强创新变革,校内教学
3、质效不断提升。一是创新考核评价机制。坚持把立德树人成效作为教育评价标准,将年度考核与平时考核相结合,通过教学成绩、教研教改、日常表现等方面综合考核,对教师工作进行客观评价。二是优化作业设计,举办了全市义务教育学校优化作业设计与管理交流研讨会,开展了作业设计与管理优秀案例评选活动,评出优秀作业设计案例XX个,作业管理先进单位XX所,全市义务教育阶段学校全部出台了作业管理办法、建立校内作业公示制度,倡导“基础作业+弹性(特色)作业”模式,XXXX%的学生能在规定时间完成作业。三是优化高效课堂。市教育局联合华中师范大学信息管理学院开展荆门市XXXX年义务教育核心素质监测,通过监测结果的分析应用,切实
4、帮助学校提高课堂教学质量、作业布置质量和课后服务质量,改进学校管理和教育教学,促进教育优质均衡发展。京山市积极开展学科优质课设计主题竞赛活动、中高考命题设计主题竞赛活动、青年教师学技能提升竞赛等三大活动。沙洋县高效课堂风光无限,XX节课例获评省精品基础课例,XX节课例获荆门好课堂。四是有效开展课后服务。全市各学校结合校情和学情,制定学校课后服务的“一校一案”,内容包含“指导思想、目标定位、组织领导、实施安排、管理考核、安全应急、评价展示”等内容,充分尊重和考虑学生和家长需求。钟祥市实施“银发教师工程”返聘退休专家教师充实师资力量,聘请民间艺人、能工巧匠为学生提供形式多样的专业化课程服务。沙洋县
5、科学确定课后服务方式和内容,施行”作业辅导”+“兴趣活动”,辅导答疑,提升素养,并针对素质特长生,开展素质提升并组织学生参加各种校外活动。东宝区指导学生认真完成作业,开展社团活动,并探索实施参加课后服务后回家不做书面作业制度。全市义务阶段学校课后服务学生参加率达XX.XX%,教师参与率达XX.xx%o(三)加强统筹监管,校外培训行为逐渐规范。一是印发了荆门市校外培训机构分类管理实施意见,按照“政府统筹、行业主管、以县为主、分工负责”的原则实行分类管理,分别由县(市、区)行政审批部门负责审批,教育、科技、文旅和体育等部门负责日常监管执法、市场监管,民政等部门依法依规做好相关登记、监管等工作,形成
6、以行业部门为主,多部门协同监管的管理体制。二是着力压校外培训机构,通过建立日通报制度,压实属地责任,全市学科类校外培训机构压减率达到XX.X%,超过全省(XX.XX%)、全国(XX.XX%)平均水平,完成非学科类培训机构资质审核和预收费监管双XXX%的目标。三是做好校外培训广告清理,全市出动执法人员XXX人次,清理拆除学科类培训广告XXX处,责令停止发布违法广告X家,注销微信公众号XX个,销毁广告宣传单XXXX余份,基本上做到了主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台不刊发、不播发校外培训广告。四是开展暗访督察。今年以来,全市共计出动暗访人次XXX次,检查督查人次XXXX次,查处
7、群众举报违规学科类培训XX次。五是强化长效监管,建立校外培训机构黑白名单制度,组建校外培训材料审核专家组和培训项目分类甄别专家组对校外培训项目和材料进行审核鉴别,进一步规范隐形变异违规开展学科类培训的行为,联合文旅、科技、市场监管、公安等部门针对校外培训机构违法培训主体、人员、时间、地点、内容和方式有关规定等十项重点突出问题进行督导检查,通过持续不间断的综合执法行动,全市基本实现“无证无照”培训机构基本禁绝、隐形变异违规培训明显减少、校外培训机构办学基本规范的治理目标,师德失范、虚假广告等问题得到有效遏制。二、存在的问题(一)教育观念仍需进一步转变。由于学生家长乃至整个社会教育观、人才观尚未完
8、全转变,部分家长担心减负后学生成绩下降,不能理性设置孩子的期望值,盲目攀比、跟风报班甚至请家教,校内减负、家庭增负的现象依然存在,双减工作的正面宣传引导以及学校减负、提质、增效的路程任重道远。教育评价体系仍需持续深入改革,破除“唯升学”“唯名校”“唯分数”的教育评价导向仍然任重道远。(二)隐形变异学科类培训禁而难绝。学科类的校外培训仍有需求,个别校外学科类培训没有彻底退出,从“地上”转为“地下”,有些开展居家辅导,高收费补课,个别家长选择给孩子一对一补课,隐蔽性更强,导致监管更加困难。(三)课后服务收费偏低、服务质量还需提升。一是课后服务收费偏低,根据有关政策要求,课后服务标准由各地自行确定,
9、目前我市执行的标准为XX元/生/月,在全省各市州处于中低水平,同时,除武汉市外,其他地市均未考虑午托工作量,课后服务报酬偏低,直接影响教师参与课后服务的积极性和课后服务的质量。二是部分学校参与课后服务的人员结构配置以学科类教师为主,难以满足高质量课后服务的要求。在完成教学任务后,在课后服务投入的时间和精力不足,专业性也有差距。(四)部门联动缺乏动力。目前,文旅、科技部门没有专人负责,教育部门推动部门监管成效不明显,对托管机构超范围经营,违规开展作业辅导及“地下”辅导等隐形变异学科类培训缺乏处罚手段和依据。三、意见建议(一)加强宣传引导,营造“双减”良好氛围。充分利用主流媒体、网络平台,加大“双
10、减”政策宣传阐释力度,积极总结推广“双减”工作中的好经验好做法,引导家庭、学校、社会各方转变理念,共同营造良好的教育氛围。建立健全家校育人机制,通过家委会、家长会、家访等形式,多方加强家校沟通,明确家校育人责任,努力凝聚减负共识,防止学校“减负”的同时家长“增负”。(二)加强师资建设,切实提升教学水平。发挥课堂教育主阵地作用,着力深化教研教改,引导教师强化教学基本功训练,创新教学模式,加强教材研究,提升课堂教学质量。积极引进音乐、体育、美术等紧缺型教师,加大优秀教师交流轮岗力度,推动优质师资均衡配置,完善结对帮扶机制,积极推动城乡间、学校间优质教育资源共享辐射,进一步缩小校际教育资源配置差距。
11、(三)加强监管力度,持续规范校外培训。一是严格各类校外培训机构管理,积极引导校外培训机构发挥师资、技术等方面优势,把培训重点放在学生兴趣培养拓展上,积极为学生提供特色化、差异化教育培训。二是持续强化校外培训机构监管,严格审批登记,全面落实“黑白名单”、信息公开等制度,加强教师资格、培训教材、培训课程等方面管理,防止学科类培训反弹。三是加大整治力度。要将学科类培训隐形变异问题查处纳入社区网格化综合治理体系;要成立市级层面综合协调机构。明确文旅、教育、市场监管等相关部门职责,便于形成合力,加强监管;要定期开展联合检查、明察暗访,督促落实消防安全、疫情防控等措施;要加强预收费风险管控,严查变相培训、
12、虚假宣传等行为,加大通报曝光力度,确保工作取得实效。(四)提高收费标准,确保课后服务质量。要适当提高课后服务收费标准,协调财政、发改等部门,加大对课后服务财政补助力度,足额发放教师参与课后服务补助,切实保障教师合法权益,同时建立弹性工作制,让参与课后服务的教师可适当灵活调配休息时间。要组织教师参加科普、文体、艺术等培训活动,提升教师综合能力;聘请符合条件第三方机构参与课后服务,解决校内师资和条件不足问题,提升课后服务效果和质量。要统筹教育、科协、文旅、民政等部门资源,发挥少年宫、科技馆、文化馆、体育馆等校外活动场所资源优势,拓展校外课后服务渠道。“双减”工作情况报告一、响应改革要求,迅速启动“
13、双减”各项工作一是高度重视,迅速部署。区四大班子主要负责同志高度重视“双减”工作,2021年9月上旬,区四大班子主要负责同志深入校园走访慰问期间,听取了区教育局“双减”汇报,区人大班子专门听取了“双减”工作进展情况和政策解读,区委、区政府分管领导常态化进机关、进校园推动“双减”落实。“双减”工作以来,我区先后印发了XX市郊区进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案、XX市郊区落实“五项管理”工作实施方案、XX市郊区义务教育学校课后服务工作方案等文件,明确责任分工和工作职责,全面部署减轻校内作业负担、校外培训负担工作。二是组建专班,构建机制。2021年9月10日,成立区“双减”
14、工作领导小组,压紧压实区教育局牵头单位责任,抽调区教育局相关负责同志和相关科室人员共X人组建专班。构建“双减”工作机制,结合校外培训机构专项治理和校内卫生、安保等工作,以实地联合执法、政策宣讲、“营改非”对接会等形式,构建了教育、市场、民政、公安等单位联动推进工作机制。截至目前,累计开展校外培训机构规范办学专项督查X次、广告专项治理X次、政策宣传等会议X次,开展校内办学行为规范检查X次,完成了XX所学校的“五项管理”“课后服务方案”“教育教学管理制度”审查工作。三是全面排查,摸清底数。2022年以“双减”半月报、“双减”工作信息报送、“课后服务民生工程月度考核”为抓手,建立学校、校外培训机构信
15、息报送机制,全面排查校内“课后服务”、“五项管理”开展情况和校外培训机构底数,实行线上报送、线下核查。目前,全区XX所学校已全覆盖实施“课后服务”、“五项管理”,全区共有校外培训机构XX家,其中XX家为学科类培训机构,X家为非学科类培训机构,学科类培训机构现在已全面清零。四是强化培训,确保质量。2022年举办区级“双减”专题培训班,举行校级“双减”专题培训XX次,实现了教育机关人员、各学段教职工全覆盖,累计XX人次参加培训,增强了基础教育“双减”工作监测平台数据管理工作。明确专人维护平台数据,建立区、校“双减”数据专门队伍,共XX人,区级开展线上填报指导4批次。基础教育“双减”工作监测平台正式
16、启用以来,我区已完成相关数据填报,实现填报进度100%。课后服务时长、作业时长、考试频次、评价等级等核心指标均实现了100%合规。全国校外培训监管与服务综合平台填报以来,我区在全市率先完成激活进度100%,全覆盖完成资料上传任务。二、聚焦工作重点,夯实“双减”工作各项举措一是强化作业管理成效,着力减轻校内负担。紧盯学生作业负担过重问题,坚持总量控制原则,实行作业优化设计和强化作业指导,严格执行小学一、二年级不布置书面作业,三至六年级作业平均时长不超过60分钟,初中书面作业平均不超过90分钟的要求,实行学校作业教研组指导、班主任协调机制,优化年级整体作业设计,针对学情制定个性化作业,严格落实教师
17、布置、批改、讲评作业的主体责任,坚决杜绝给家长布置或变相布置作业。目前我区义务教育阶段学校实现了建立作业公示制度、出台作业管理办法、作业时间控制达标均为100%的目标。二是提升课后服务水平,满足学生个性发展。坚持“两个全覆盖”原则,实现了辖区义务教育阶段学校课后服务全覆盖、有需求的学生全覆盖,目前,全区所有XX所学校均设置了课后服务项目,有的学校结合实际开展了晨托和午托(XX等学校分别开设了晨托、午托服务)。根据XX市2022年中小学课后服务再提升工作推进实施方案,我区完善了课后服务课程体系,充分发挥学校主阵地作用,拓展课后服务资源,创新组织形式,探索课后服务和“五大行动”融合路径,积极构建课
18、后服务“德智体美劳”五大课程体系。将体育、美育、劳育类课程作为学校课后服务必设课程,原则上每所学校要确保体美劳每类课程至少有1个可选项,有效利用课后服务时间,帮助实现义务教育阶段学生各掌握2项运动技能、艺术才能和劳动技能育人目标(我区XX实小等学校结合社会办学力量开设了足球等特色课程;XX初中开设橄榄球专业队的课程;XX初中开设了劳动教育实践课程;XX湖中心学校开设了合唱团,XX等初级中学积极探索实施晚自习服务,对学习有困难的学生进行辅导和答疑)。“5+2”政策落实到位,共有XX名学生参加课后服务,占学生总数达XX%,XX名教师参与课后服务,占教师总数达XX%。三是提高教育教学质量,发挥学校主
19、体作用。以优质均衡创建为抓手,推进智慧校园建设,缩小区域城乡教育差距,目前全区共建成智慧校园X所;建立健全校级教育教学管理制度,采取日常教育教学督导等形式提升校内教学质量,对标对表全覆盖核查义务教育阶段学校课程设置、起始年级授课、考试安排(小学一、二年级不进行纸面考试,义务教育其他年级每学期组织一次期末考试,初中年级每学期适当安排一次其中考试等要求,严禁变相组织考试,并实行等级制呈现)等内容,目前,我区所有义务教育阶段学校均实现了开足开齐国家课程、实施“零起点”教学、考试次数符合要求和考试成绩等级呈现等工作IO0%合规。四是严格规范校外培训,着力压减培训机构。从严审批校外培训机构,规范校外培训
20、机构办学行为,着力压减校外培训机构,“双减”工作开展以来,我区无新增校外培训机构;根据“双减”关于校外培训机构办学行为规范,我区紧盯国家法定节假日、周末严禁开展学科类培训等重点要求,开展集中专项督查XX次,紧盯收费、课程、广告等关键内容,督促校外培训机构及时消课,目前我区XX家学科类校外培训机构已全部完成消课并注销,实行全部清零工作。针对义务教育阶段学科类校外培训机构“回头看”治理工作,紧扣专项排查整治重点内容,对存在的问题,抄送相关单位,促进工作合力共抓。三、查摆薄弱环节,保障“双减”工作持续推进一是协同力度有待强化。在减轻校外培训机构负担工作中,存在部门联动力度不强,尚未制度化的问题。二是
21、经费保障有待明确。目前省市关于课后服务财政保障标准已明确,区级课后服务财政保障正在实施中。三是督导力度有待增强。校内常态化督导、校外培训机构督查力量较为薄弱,学校和校外培训机构点多面广,督导督查频次有待提高。针对存在问题,下一步我区将做好以下四个方面工作:一是进一步强化区级层面推进机制,增强“双减”联合推进机制落实,完善联席会议制度和联络机制,确保“双减”力度只增不减。二是尽快落实课后服务经费保障,着力保障参与课后服务教职工待遇,确保课后服务的长效性。三是充实“双减”督导力量,及时抽调人员充实“双减”督导队伍,做好校内、校外“双向”督导工作。“双减”工作情况报告为认真贯彻落实“双减”政策,发挥
22、学校教育主阵地作用,聚焦“提高教育教学质量,提高作业管理与设计质量,提升学校课后服务质量”,进一步推动“双减”工作落实落细,践行“为育人,为国育才”的育人宗旨,XX小学积极响应号召,深刻领会“双减”工作的重要意义,推进学校“双减”工作以及育人方式改,优化课堂教学,创新课后服务,新时期让教育新活力回归校园。一、广泛宣传,领悟双减精神为广泛宣传双减政策的精神,XXX校长在全体教师“双减”专题会议上领学了“双减”文件,并结合学校教学实际分析解读,全面部署落实“双减”工作,要求全体教师提高认识,从减负、提质、服务等多方面入手,为学生搭建全面健康发展的平台。二、制定方案,落实双减做准备在认真领会政策之后
23、,为了确保此项工作的顺利开展,学校制定了切实可行的XX小学2021学年“双减”工作实施方案XX小学“五育并举”工作实施方案和XX小学课后服务方案XX小学关于加强学生作业管理的要求和措施等相关文件和规章制度。教师大会上,多次进行“双减”政策强调;教研例会上,“双减”政策的实施与强调成为常态化,以确保教师吃透精神,立足课堂,减负提质。三、提升教师专业素养,为落实双减赋能教师是学生“减负”的主体,是落实“双减”政策的主力军,学校力促教师成长与发展,多举措激发教师教学的内驱动力。通过教师培训、教学常规检查、教研组活动、基本功训练等方式,通过“请进来”、“走出去”等多种手段,打造敬业乐业精业的教师队伍,
24、为“双减”赋能。四、优化课堂教学,努力减负提质“双减”,减“量”但要提“质”。我校把着眼点落在课堂,深入推进课堂教学模式改,积极推进我校“好课堂”建设,关注课堂改进和教师专业化发展,抓实教学常规,切实提高校本研修工作的实效性,进而促进各学科教育的均衡化发展。一是树立典范引领。树立典范教师:发挥学科带头人的辐射作用,努力提升教师业务能力;树立学生优秀典范,激励同伴自觉自律主动学习。二是改进创新教学策略。教师运用先进高效的教育方式,采用学生展示、小组合作等方式,注重启发式、互动式、探究式教学,做到应教尽教、提升到位。三是落实教学常规工作。抓实备课组教研,找准单元重难点,研讨突破教学难点;抓实教学常
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