34《小蝌蚪找妈妈》教案.docx

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1、34小蝌蚪找妈妈教案【教学要求】1 .理解课文内容，r解青蛙在生长过程中形体上的改变.教化学生要爱护寺蛙。2 .在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。3 .结合插图和课文，培育学生的视察思维和动手实力，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。【教学重点】1 .理解课文内容，了解蝌蚪到吉蛙的生长过程。2 .哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。【被具打算】粘贴纸、幻灯片、头饰。【教学过程】第一课时一、创设情境,导入课题.I.我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多艳羡呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小挚友是最聪尊的，请你们帮我找找妈妈吧！师：小蝌蚪遇到什么困雄了？你们情愿

2、得这个忙吗？2、板书课题：4小蝌蚪找妈妈师：让我们帮小蝌蚪一起去找妈妈吧。（一）教学字、词。1 .划出带有生字的新词。（读）2 .自学生字。反馈：学会了什么？3 .师重点教：蹲一右半部笔画.鲤、蹲左半部最终箔为提。鼓一左上部上横反下横短。碧王大娘、白大娘，并排坐在石髡上。（谜语）4 .生字连词读。5 .书写生字、指导第课时一、用谜语导入新课，提示课题1 .师：大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。变变变长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了,吸呱吸，抓害虫，顶呱呱。（启发法）2 .引出课题：小峭蚪找妈妈。小蛆蚪是什么样的？青蛙是什么样的？蝌蚪是怎样变成Iif蛙的？这篇课文共六个自然段，每个自然段各写了什么？

3、师：带着这三个问题，我们来学习课文.二、结合学习课文1.齐读第自然段。（出示：第幅图的投影）（1）师：这群小蝌蚪在干什么？（在池塘里愉快地游来游去（提问法）2）师：小蝌蚪的外形是什么样子的？小蝌蚪的脑袋什么样？身子什么样？尾巴什么样？在课文中把描写小姐蚪的样子画出来.（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴）（提问法）师：通过回答以上问题，揭示了第自然段内容。1 肺：指导学生用粘贴纸粘贴出游动的小蝌蚪的粘贴画，并让细致视察.（指导视察法）2 .操作投影出现其次幅图。分角色朗读课文，男生读小蝌妍，女生读鲤鱼妈妈，老师读旁白。册：其次自然段小蝌蚪有什么改变？他们遇到了谁？（小蝌蚪长出J两条后腿,他们

4、遇到J鲤鱼妈妈）（启发法）新：小蝌蚪问了什么？鲤鱼妈妈说了什么？（学生自己读）通过其次自然段的学习引出板书：变f长出两条后脚。找一鲤鱼册：看投影，小蝌蚪见到鲤鱼的时候心情怎样？（学生发挥回答）指导学生用粘贴纸长出后退的小蝌蚪和鲤鱼的粘贴画.（7）师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，接若找妈妈。（激感法3 .投影打出第三副图。分角色朗读第一:自然段，找一名男生读乌龟，找一名女生读小蝌蚪，老册读旁白。师：过了几年，小蝌蚪乂有了什么改变？他们乂里见了谁？（小蝌蚪又长出了两条前腿，他们望见了一只乌龟）（启发法）（3）师：小蝌蚪叫了什么？乌龟说了什么？（学生自读）通过第三自然段的学习，引出板书。（长出两条前腿，

5、乌龟）依据第三自然段的学习内容，粘贴出长着四条腿，小尾巴的小蝌蚪和乌龟粘贴画。师：小娟蚪错把乌龟当成/妈妈,他们又照着乌龟的话去找妈妈（激趣法）4 .操作投影，出现第四副图。老师范读第四、五自然段.册：过了几天，小蝌蚪变成了什么样？他们又遇到了谁？（依据投影回答）（小蝌蚪尾巴变短J,他们遇到J一只青蛙）（提问法）（3）师：小蝌蚪叫了什么？青蛙妈妈说了什么？（学生自读）通过读第四、五自然段，从而用出板书。（尾巴变短了，青蛙）小峭蚪找到/自己的妈妈，学生粘贴出青蛙的粘贴画.5 .齐读最终一自然段，要求边读边思索。（I）师：这-自然段主要写了什么?（小蝌蚪的尾巴不见了，每天跟着妈妈去捉害虫）通过读最

6、终一自然段引出板书。（尾巴不见了）三、巩固学问师：今日我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇谡文，知道了小蝌蚪长出两条后退,再长出两条前腿，最终尾巴不见了，变成了青蛙的过程。1 .课件出现练习：填一填。小蝌蚪先长出两条（后腿），过J几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴变短了，慢慢地，（尾巴）已经不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。2 .拓展：青蛙是捉害虫能手，我们应怎样爱护青蛙和小蝌蚪？四、总结课文，深化引导.导语：鲤鱼妈妈说，蝌蚪妈妈是四条腿，宽嘴巴，而乌龟妈妈却说，蝌蚪妈妈是长着大眼暗，披若绿衣服，究竟蝌蚪妈妈长得什么样啊，请你们探讨下，看看鲤鱼妈妈和乌龟谁说得对？1 .让学生归纳说说，蛆蚪妈妈是什么样

7、儿的？（四条腿，宽嘴巴,长着大眼睛，披着绿衣裳，捉害虫，顶呱呱）2 .其实，蝌蚪妈妈就是谁啊？（青娃）3 .小蝌蚪在找妈妈的过程中乂会发生什么改变呢？（板书：尾巴变短了。）4 .请同学们看图（出示课件），细致视察，看看小蝌蚪找到妈妈没有？师：我们学习了这篇课文，知道了小蝌蚪变成青蚌的全过程，青蛙是人类的挚友，是庄稼的爱护神，农夫伯伯亲切地称之为护谷神。为了让这位挚友生活得更舒适、平安些，我们作为他的挚友，应当专心去爱惜关切他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教化五、板书设计小蝌蚪两条后腿两条前腿I尾巴不见了34、小蝌蚪找妈妈四条腿宽嘴巴大眼睛绿衣裳青蛙妈妈洁白的肚皮敕学反思这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程：甩着长长的尾巴、长出两条后腿、长出两条前腿、尾巴变短、尾巴不见了。我们这里是农村，学生有机会看到蝌蚪和仔蛙，我在教学时结合课文插图和网上视频等资料，形象牛.动地展示了小蝌蚪的改变过程，使学生通过J解青蛙的生长特点，懂得要爱护青蛙和小帽蚪.