山开人文社会科学基础复习题.docx

《山开人文社会科学基础复习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山开人文社会科学基础复习题.docx（8页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024学年6月份考试人文社会科学基础复习题一、单选题1、我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的）A、综合性的主干学科Ik边缘学科C、交叉学科D、专业学科答案：A2、下列学科中没有明显阶级修向的是（）.A、政治学B、法学C、新闻传播学D、语言学和考古学答案：D3、据有关资料分析，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果景为突出的学科是（）.A、经济学B,管理学C、历史学D、政治学答案：A4、科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于（）.A、人类认识能力的局限Ik事物的本质C、社会的需要D、科学自身的需要答案：A5、建筑在阶级斗争上的社会是不可能有“公正的”社会科学的”做出这一论断的

2、是（）.A、马克思B,恩格斯C、列宁D、毛泽东答案：A6、人文社会科学发展的主要动力是（）.R、社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一Ik常规性发展与革命性发屣相互交替C,人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系D、社会的经济发展状况和人们的文化知识水平答案：A7、人文社会科学在发挥思想教育作用时的大特征是（）.A、以情动人B、以理服人C、借助于某种行政权力D、通过群众运动答案：B8、中国教师法属于（）.A、教师基本法B.主要教育法律C、教育行政法规D、教育行政规章答案：B9、在方法论上,人文社会科学最重要的工具之一是（）,A、定量分析B、技术分析C、理性批判D、直接观察答案：D10、,

3、人文社会科学知板开始以分门别类的面目出现的时间是（）A、15世纪B、 16世纪C、17-18世纪D、19世纪答案：C11、,瑞士心理学家皮亚杰研究儿的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;他构建的思雉心理学是（）.A、一种结构主义认知心理学C、 种信息加工认知心理学3一种行为主义心理学D、一种生理心理学答案：A12、西方经济学的英基者、国民财富的性质和原因的研究的作者是A,李嘉图B、亚当斯密C、恩格斯D、伊缪尔森答案：B13、语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段.现代语音学的正式开端是（）.A、普通语言学B、描写语言学C、结构主义语言

4、学D、心理语言学答案：C14、“一切真正的历史都是当代史”这一观点的Ir倡者是（）.A,科林伍憾B、克罗齐C、鲁滨逊D、布罗代尔答案：B16、人文社会科学的发展规律不包括以下哪一项（）A、人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系B、社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一C、常规性发展与革命性发屣相互交替D、历史的治乱交密与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一答案：D16、新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是（）.A、拨乱反正B、邓小平关于解放思想、实事求是的理论D、 “实践是检验真理的唯一标准”E、 “拿来主义”答案：B17、“大系统理论”的产生，主要是当代人文社会科学以下发展魅势

5、的具体表现（）A、东西方文化在碰撞中互补的趋挎B,科学主义与人文主义交融的趋势C、分析综合走向系统化的趋势D、研究手段r技术化的趋势答案：C18、古希It的思想家都弁与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响.这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）A、柏拉图B,苏格拉底C、亚里士多德D、昆体良答案：C19、研究人的培养和发展规律的学科是（）.A、管理学B、语言学C.情报与文献学D、教育学答案：D20、就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）A、人文社会科学领域B、自然科学技术领域C、人文社会科学与自然科学技术两大领域D、新兴科学技术领

6、域答案：B21、精神分析理论是由奥地利精神病学家（）首创的，对整个心理学带来了很大冲击.A、冯特Ik弗洛伊德C、格式塔D、华生答案：B22、概括了当代比较教育学的主导型思潮“以人为中心的发展:教育和文化的最终目标”的一部着名敦育研究报告是（）.A、教育一财富蕴藏其中B,学会生存C、学无止境D、从现在起到2000年教育内容发展的全球展望答案：A23、世界哲学的三大发源地是（）A、古代印度、中国和占巴比伦B、古巴比伦、中国和古希腊C、古代印度、中国和古希腊D、古巴比伦、古代印度和古希腊答案：C24、法学学科框架的传统构成不包括以下（）.A、理论法学B、历史法学C、部门法学D、比较法学答案：D25、

7、据90年代初专家覆测道,到2000年,中国人文社会科学20门一级学科排第二的学科将是（）,管理学B、经济学C、哲学D、法学答案：26、（）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着对教育进行经济分析的交叉学科。,教育政治学B,教育心理学C,教白经济学D、比较教育学答案：C27、,世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？（）A、分析综合走向系统化的趋势B、东西方文化在碰撞中互补的趋势C.注重应用研究的趋势D、研究手段高技术化的趋势答案：B28、人文社会科学发展的主要动力是（）.A、社会需要和人文社会科学自身发展

8、需要的辩证统一B、常规性发展与革命性发展相互交替C、人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系D、社会的经济发展状况和人们的文化知识水平答案：A29、教育人类学认为,教育具有文化的多种功能,其中本质的功能是（）.A、吸收集聚功能B,传递功能C、选择功能D、创造功能答案：D30、精神分析理论是由奥地利精神病学家（）苜创的，对整个心理学带来了粮大冲击。A、冯特B.弗洛伊德C、格式塔D、华生答案：B二、填空题1、杜威的学生陶行知,从20世纪上半叶中国社会的实践出发,枳极倡导生活教有运动,为中国教育学的现代化和本土化做出了枳极贡献,在国际上有一定影响。2、人类的社会实践是人文社会科学埋论产生的源泉和动力

9、.3、教仔哲学是教仔与哲学的交叉学科。4、马克思主义认为,哲学的战本问逑是思维和现的关系问题。5、知识就是力量的提出者是英国哲学家培报。6、在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中的两大哲学思潮是:科学主义思潮和人本主义思潮三、判断题（共10JB.20分）I、马克思主义法学认为，法不是社会的附属物，而是一个“新的独立部门”，具有影响社会关系和社会进程的特殊能力。（J）2、“边际效用”指个人从重笈消费同物品或者劳务中得到某些额外的或者追加满足。（V）3、20世纪西方经济学的研究，从总体上承袭了边际效用学派的思路，（）4、全程教育是指不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的

10、生命的全程。（）5、全面教育即终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。（J）6、第一次世界大战后，凯恩斯主义成为西方的主流经济学。（X7、人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。（J）8、20世纪上半叶，功能主义学派以及历史学派重视文化人类学研究，从不同角度和展面拓展J人类学的研究领域.（）9、对人文社会社会科学发展影响最为深刻的是经济学。（X）10、直到脚片战争前后，中国史学才把眼界扩大到真个世界,而且坚持“中华中心观”。（J）IK马克思和恩格斯的经济学说的侧重点是研究资本主义经济制度的产

11、生、发屣和灭亡的规律。（J）12、从总体上说，传统的中西学术是两种不同的类型，但发展的走向和趋势在某种意义上具有鲜明的一致性：盛体上是从浑蒙到开化、从混沌到清晰。（）四、倚答题1、研究人文社会科学的基本方法第一,科学研究活动首先要了解经验事实,要收集资料,要寻找证据。第二,要想使认识的成果有意义、有效果,就必须继续观察和思考,透过经验事实,发现现象背后决定它们之所以如此而非如彼的内在根据。第三,事物的发展,是由相互依存又相互否定的矛盾推动的。科学研究的目的就是要研尢事物内部这三者之间的矛盾运动。2、中国历史学的发展趋势（一）融入中国话语的历史哲学与历史学哲学的构建（二）重构文本与语境”的交互研

12、究方法（三）理性应对后现代等思潮与文化转向的冲击3、为什么要学习多学科的人文社会科学知识？第一，事物往往具有多重本质，构成事物本质的诸多要素往往会形成多重结构，这多重本质、多重结构，往往超出单一学科的知识范围，耍想把握事物的本质，就必须掌握多学科的知识，培养综合能力。第二，知识创新的本质是不同知识结构的相Ii作用和综合发展，不论是原有知识与外来知识的综合，还是原有知识内部原来的要素和新发现的要素间的综合，都需要借鉴多学科知识，形成综合能力.第三，知识对于研究的先在性决定了多学科综合知识对于创新的要意义。在21世纪的今天，知识是认识世界的先决条件之一，拥有多少知识，对于认识世界的水平和深度有定的决定意义。第四，全面发展是人类成长和发展的理想目标，也是教育的终极任务，学习人文社会科学的多学科知识，对人的全面发展具有1R要的意义。