《数鸭子》教案优秀10篇.docx

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1、一年级音乐数哂子教案箭一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、数鸭了沙是一首具彳!说唱风格的创作歌曲，4/4柏，六声在网式.2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级诳为主，接近语言的韵律，极富童理，3、欹词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活.教学目标：1、能随音乐用自然的声音我演唱数胞子h2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。3、能枳极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣，教学理点：用自然的声音演唱W曲.认识四分音符、四分休止符.教学难点：用动作表现和小朋友的神态与我情.教学准备：钢号，眄子头饰，配

2、套课件，贴错教学过程：一情境导入师：孩子们,你们能告诉老府现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美H1.j的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示WU和手势）,现在就让我们开着小火车出发吧B1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇,你们看,冰雪融化了，小草发芽了,燕子飞回来了.春天来几多么美啊.让我们闭上眼瞄.伸伸懒腰,呼吸下新鲜空气吧.师：咦,孩子们.你们看啊.门前大桥下，游过一出小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下,高兴的唱好歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢，一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，搔放

3、视频）师:其实啊刚才孩子的听到的这首好听的歌曲.就是我们今天要学习的歌曲数鸭子看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1,学习歌词师：你们所.老师这样来念.（根据节奏谱来慢念,并且手要跟随节奏谱移动）帅：好了，儿歌含先了，孩子们,你们看，刚才老师念他这首儿歌,被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍,有的格子里有两个字的就要稠微会快一点，现在老师学着小腾子走路来念一下,我请孩子们起来模范下（加念第一句,请孩子们来念）,孩子们念行很好.你们看，小鸭子们走街走岩就停了下来,为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马

4、路的时候，遇到红灯应该怎么样？生：停师：对了可是今天老师要求孩子的，在念儿玳过程中遇到有红灯的地方学小腾子叫一比，孩子们能做到吗？生:能师：好的，那就请还在们学者小鸭走路的样子,来慢慢地、轻轻地念一下M.生读师:一子们,你们表演得真棒比老师还厉害呢,可是你们看，老你还可以唱着数学小鸭走路呢.（放伴奏，师表演示范）师：老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？生：想师：你们挑战可以,但是老帅要给你们加大难度.就是在K灯的地方,孩子的不用学鸭手叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗？生:能2,学习旋律（1）学习第一段师：好的,那挑战开始了.（加弹奏第一段旋律，

5、生唱）师：孩子们出排，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒临我地林，永远永远呆必棒）师：尚孩子们.老爷爷：师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，将着胡子），哈哈.小孩.小孩.你们玩得这么开心，赶快去上学，要好好学习哦，不要考个叫蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们.（2）学习第二段师：孩子们，老师回来,刚你们怎么笑的这么开心啊?你们看到谁了？生：一位白丽子老爷爷师：者爷爷跟你们说什么用？生答三、游戏我演：r舞足蹈擂台赛师：那既然这样，我们现在就来进行一个手舞足蹈搭台翔，傩个学习小组自己来编编老爷爷说的话，并加上自己喜炊的能美的动作，待会年个组起来表泡，演得最好的小组，老师会给他颁一个

6、神秘大奖,想知道是什么神秘大奖叫？好了.孩子们，行动起来.（给两分钟，生自由讨论,课件出示第二段湫诃并播放炊快的音乐，师走到学生中间就行指导）师：好了，核子们，时间到了，正式比褰开始了,有信心京奖没有？生：有师：好的,先请两组的同学上台表演，恩,表演得不情,后面两组的同学,你的觉得表演得怎么样，你们能更好吗？好的.来挑战一下吧.好了，接下来闪亮登场的是组，大家给他们掌泮吧。师：比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈插台褰神秘大奖的足（音乐播放旅奖曲四、拓展部分师：孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了料子，你们开心吗？生：开心师：老师也很开心，现在就让我初把开心都修放

7、出来吧，孩子们，尽情唱起来，跌起来，用你们心中最美的风景来装点春天.用你们最动听的歌声来迎接春天,用你们最优美的舞姿来歌颂春天.（越孩子们上来友演时，老师扮演成老爷爷上台）五、结束老爷爷：孩子们，我又回来了.来眼你们一起玩.（课件播放数将子伴奏）师：孩子们.太阳落山了,鸭妈妈要带着小腾子回家了,我的也开着小火车回家吧.（课件播放火车动便.带着孩子的出课堂）数鸭子小班音乐教案篇二活动目标：1、通过培养节奏盛.激发幼儿对音乐课的兴趣.2,幼儿能够听疥声音的长短，能感知四分音符的节奏。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备:录音机,磁带,，琴活动过程:（一）开始部分听教师钢琴来了一群小照子进教室.幼儿

8、模仿小吗F的动作.坐在小椅子上，准备上谀.（二）基本部分：1,发生练习：1234565-/5432131-/小鸭子件起得早,太阳公公*笑.2,出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心.”xxxxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘤嘤“小朋友们,你们学学我的声讦叫好吗？幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嚏嚏嘎嘎嘎3、小眄子看见老师有礼貌的问xxxxxx嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,何老师好.好吗？.XXXXXXXX老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听,小鸭子说什么？XXXXXX）OtXXXXXXXX嘎嘎嘎嘎我玩汽军嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小料子一起把小胆子说过的话告诉老师好吗？“幼

9、儿随下将子按节拍说出。5、用此方法，下一子可以换不同的玩具,如皮球，积木，风车.幼儿随卜鸭一起练习四分讦符的谱音节奏.6、同时,也可以把小鸭替换戏小-.小猫等其他动物代替，练习四分音符.三、结束部分：幼儿一起齐唱来了一群小鸭子离开小椅子.大班音乐数鸭子教案篇三教学内容：义务教科课程标准音乐教科H（AKte）第三册第3课数鸭子。课时：一课时课堂；综合课教材分析：g数鸭干是首具有说唱风格的创作玳曲.4/4IT1.六世宫调式，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以线迸为主，接近语言的韵律，极富欧理，教学设计理念：$数例子B是儿童.非常熟悉的歌曲.在学前班中都已欣赏或演喟过,根据这一实际情况.我把这一课时的教

10、学期点放在了0四分休止符的感受和运用上，在整堂课的设计中，着眼于让学生也受一体验一表现一运用四分休止符，动中感受、体验，玩中表现，唱中运用。我们都知道小学生爱动的天性，特别是一年级的孩子，他们善于模仿，喜好游戏，他的的情珞想象等心理活动往往与活次的肢体谱*有密切的关系.对于相对枯燥、单词的基础知识的教学.我就从学生的年龄特征心情善入手，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在游戏中，在玩乐中，在师生的互动中学会这,她本乐理知识。教学目标：1、启发学生用欢快的情绪,自然明朗的声音演唱歌曲C数鸭fh2、在不同的情境中，让学生感受、体验、农现、运用四分休止符.教学准f;图片、i

11、带、刖等教学过程：一、组织教学1、学生在数胆子的伴非音乐中蹦蹦陕跳的进教室围坐。2.师生问好(创设欢快活泼的音乐课空氛用，营造民主平等的师牛.关系，使学生进入学习状态)二、新课导入1、师：老师认识了一位新朋友，他叫晓晓,他今天想带小朋友们去他住的村子里玩，好吗？2、师：让我们出发吧！播放数鸭子伴奏音乐,学生律动.二:、创设情境,感受表现休止符1、游戏吹气球”感受休止符(I)师：晓晓刚带我们走进村子，就发现一群小伙伴们正在吹气球欢迎我们呢，我们一起来帮忙吧.谁会表演？(2)学生表演吹气球.(3)师趁机板书。0师：当气球只到最大时,我们就要停卜来，不然就破了(学生和老师一起赛仿吹，吹到最大时.礴受

12、停的状态,0在音乐中就表示要停一停,休息一下,学生对“0”有了一个基本的感受)2、音乐游戏：木头人表现休止符。(1)师：让我们和新朋友一起玩新的游戏吧，这个游戏也是叶老师小时候最喜欢玩的“太头人你们玩过吗？(2)请一生简单讲述游戏规则.(3)老师补充：今天，老师给这个游戏配上音乐，我们要听着音乐玩，当音乐停止时，你就马上变成木头人”好吗？(4)帅弹音乐,边弹边唱(音乐可反复)ii553653212310(5)学生跟著音乐手舞足蹈(可做些简单的舞蹈动作也可同学间相互配合，音乐停止时，教室里的核子马上摆出了一个个形态各异的可量造型。(6)生哼咱这一施律.感受四分休止符的时值.在“0处.老师鼓励学生

13、用各种动作表示,用点头、拍肩、打响舌一.(木头人游戏是一个学生比较熟悉，又简单易学的游戏，在课堂运用中，给其配上筒单的技律，能让学生把音乐和游戏结合起来，进一步用肢体语言表现休止符.)3、在情境中演唱休止符(1)师:正当我们玩得开心时，突然听到阵嘎嘎的叫声，原来是晓晓家的小鸭手来了，它们也想来多加我们的游戏，(2)出示图片：一群鸭子在河里游着：gaogaogagagao游在后面的鸭子正翘若小嘴说.等一等呀：doduodudduo学生络仿鸭子的可爱样子学一学，进一步在情境中表现四分休止符师：小眄子上岸了,让我们一起来数数存.来了多少鸭子？四、歌曲教学1、初听歌曲数鸭子2、生随琴演唱3、休止符-(

14、F用鸭子叫声“ga”来表示4、边演唱边进行即兴我演五、歌曲创编1、师：从晓晓的村庄里回来，天色渐渐地瞄了，星星们也探出了头.2、编创歌词蓝蓝的夜空中许多快来快来数一数二四六七八口呀真多呀数不消到底多少数不清到底多少3、学生演唱自己创编的淞词.六、小站下课听着音乐,唱着歌.小朋友们走出教室。教学反思：一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教师也比以往上相似的联础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跋。我觉得增地要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏一一“吹气球”、木头人”入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通,在游戏中注透基础知识的学习.这节课让我

15、更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某特定的动作组合之中,孩子就特别容易接受和掌握.而且出正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学牛.、对ff乐学习规律的深刻洞辨力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧.音乐教案数鸭千第四一、课SS人音版一年缎下册数普子二、课时1课时三、课里新授唱歌课四教学目标1、情感态度价f目标学生通过学唱歌曲激发学生热爱生活、震护动物的情感.2、知识与技能教师引导低年级学生分辨X、X和。的分别.并且能正确的拍打出来3、过程与方法学生通过模仿和欣窝等方法，用自然地声音演唱歌曲，低年级模仿教师的动作编排。数鸭子3的舞蹈动作五、

16、教学重难点1、能用自然地声音演唱取向2、低年级学生分辨x、X和O3、涮排歌曲的许踞动作六、教具准备多媒体、电钢,头饰七、教学过程1、组织教学师生问好2、情境导入师：同学们，春天到了百花齐放又到了出游踏青的季节，今天你们跟着到老师一起到郊外去走一走，看-看我们能遇到谁呢？小朋友站好队我外出发限展示郊外图片）师：问学们快仔细听一听我们遇到了谁呢？生回答（展示小狗狗图片）师：对.我的遇到了小狗狗.小狗狗非常可爱,我们维续出发师：同学的,我们来到了池塘边，池塘里白色的身影是谁明生回答师：同学In说的非常好，就是大白删（展示船的图片）我们缚续出发，哎呀同学们快看一看向我f11胞过来的黄色影是谁呢？生回答

17、师：对.是鸭子.僚哪位同学可以告诉大家鸭子有什么特点啊（展示鸭子的图片总给学生说过的鸭子的,特点师：刚才啊，老师遇到了一位超稗子的老爷爷，老爷爷说他年级比较大了忘记了今天他赴了多少只将子出来，想让同学们帮他数一数（展示图片）3、新课教学师：今天我们就来学习一首取曲它的名字叫E数鸭下吸首先，我们若若视婉听一听（播放音乐视频）师：在学习歌曲之前我们先看看这几个调皮的白籽（展示音符X、X）提问：同学们来后一看这两个音符有什么区别呢？师总结带领学生练习XX（走、嵬）师：接下来我们再看一个音符（展示休止符0练习XXo（走跑停）带入敬他的节奏拍打中4、学唱歌曲教师边弹琴边教唱教师弹导,学生演唱（注意音色,

18、以及情绪）教帅的正学生唱错的地方跟好伴奏演唱5、拓展教师教授低年级学生*数鸭子B的舞蹈动作让学生上介表演,并带上头饰（再次激发学生的情绪）比较哪一组看得跳的好6、总结今天，在快乐的气氛中，我们短得的踏青结束了，同学们非常善良的阳老爷爷数好了他的鸭子数目，同时我们也在数肉子的过程中获得了快乐。让我们把快乐维续传递到校园中每一个角落中,下深八、板书设计数鸭子鸭子音符X、KO情绪快乐大班音乐数鸭子教案篇五活动目标：1、欣砧歌曲数鸭子3第一段，并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪.活动准备：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷.活动过程：一开始部分1、教师扮演胞妈妈，幼儿扮演小鸭

19、.小鸭产.妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？幼儿：河里。2,随音乐伴奏，师幼学小哂走进活动室.3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嗅,用手来表现小鸭子的叫声.师：咦,前面是什么呀？哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥.呀鞫宝宝典悻游过了小桥，今天妈妈带了这么多眄宝宝到底有多少呢？我来数一数，：四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊,你们也来数数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清.二、基本部分1、聃宝宝刚才玩的尚兴吗,累不累？来我们坐下休息,下吧。今天眄宝宝真的很棒叫妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子ff细听。教师清唱歌曲幼儿欣.比，这首歌是唱谁的？

20、对是叫我们小鸭子的.那我们再来听一谕好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听,第二遍可以圾唱.2、我们听见这首歌心里怎么样？高兴，对妈妈也很高兴，那我初来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己去演，老师小结：明宝宝表演的真好我们把大家表演的动作放在一起会里棒呢.来试一试吧.播放音乐师幼一起先整我演舞蹈数朝子集体衣演，个别表现，三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗？思我看出来替宝宝们都很棒，喷快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家1.来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室.数鸭子小班音乐教案篇六活动目标1、感知理解二声部节奏配乐.2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐

21、，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐,体脸和声的美。活动准备1、多媒体课件，音乐磁带、录客机2、幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱彳数鸭子歌曲。3、上课场地多媒体教师准备。活动过程一、听4小鸭子音乐，幼儿舞跖进场.要求；两两合作舞蹈，师：小督Q,让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲数鸭F3（一）回忆歌曲数鞫子引壮幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么？幼：数码子.师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小将子从远处游来，师：远处游来小鸣子的叫声有什么变化？幼：越来越响.（一）通过领听音乐,尝试探索小朋

22、友歌唱与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子非常愿迎和大家做朋友,说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼a：小哂子游过来后.幼b：小朋友叫!ft的时候.评析：幼儿在背景音乐情般下，清新W1.忆歌曲情节，想以小鸭们何时去和小朋友说话.（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌尚节奏：合一配乐演唱，体脸和声的美,1、引导幼儿创弟节奏.尝试与帅配合“学小鸭说话师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交通，教帅根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小稗子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的礴觉，）幼a：嘎嘎I嘎嘎嗅I幼b：嘎嘎嘎I嘎嘎嘎I评析：幼

23、儿在师引导下在舞出各种想奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣注遨力也十分集中积极主动的参加创娟活动.并且与帅进行配合，歌向“、动听.2、幼I1.选择最吏欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话.歌声与节奏协调一致.评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜.抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投人角进行合唱，促进幼儿间相互合作.特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿总受小鸭的欢快情绪从而促进了幼儿情感上互动，表现小将的心情，同时又提高了幼儿合唱的媒合素质“小鸭干说的话各种各样双好听,我们下次再来和他们说心里话吧！我

24、们除了小鸭干是好朋友，还有其他更笠的朋友，让我们找个朋友玩个片猜拳游戏3吧！音乐教案数鸭子篇七活动设计背景我们幼儿园处于农村，孩子们对“料子”并不陌生，快至有点小朋友家里还养了小鸭子，基于孩子的对鸭子的喜爱，设计了这堂音乐活动数鸭子，活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲典、吐字清楚.2、引导幼儿发挥想象，在己有的生活经验上创编歌词，并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美,体脸活动的乐趣,教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词，并表演.活动准缶背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片.活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭，2、幼儿根据己有的生活经脸，诙愫对料子的了

25、解，认识鸭子.3、学学小鸭走路引出课题.二、学习玳曲1、逐步出示图片如：当唱到“大桥下”时出示图片大桥：当唱到一群鸭的时候，出示图片小鸭.）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫.2、请*小老怵”教唱.三、歌词创编1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中,你们还看到哪里又什么?）2,请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加.3、老师和孩子们一起创编歌词,请核子们表演.四、活动结束老师和孩子们一起出教室找-找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。无、活动妊伸请孩子们将自己想到的歌词场景血出来.活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，问时也是听众和观众，如：当孩子们想

26、到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子的一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去：当孩子的唱歌、跳舞时.我要细心视察他们的表情、懑觉等，诳而建立种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的.气狙中发展.该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们时音乐的兴趣，提高了他们对音乐的礴殳力。倒是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇枳累不多,语言表达力不是很好.在一会的活动中有待加强培养.数鸭子小班音乐教案葡人活动目标：1、欣熨歌曲彳数鸭子3第一段,并旎的音乐简单跟鸣”2,幼儿通过参与活动感受歌曲指来的快乐情绪”3、那受旋律的气象以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，活动准备：*数腾子

27、音乐,小鸭图片.桥.老爷爷.活动过程：一、开始部分1、教师扮演普妈妈，幼儿扮演小肉，小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们再欢到什么地方去玩呢？幼儿：河里.2、的音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室.二、基本部分1、鞫宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒将妈妈要唱一首歌曲给你们.请小鸭子仔细听.教师清唱歌曲幼儿欣赏,这百歌是叫谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放夕数鸭子歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。2.我们听见这首歌心里怎么样？高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演,老师小结：鸭宝宝表演的我好，我们把大家表演的动作放在一起

28、会更棒呢.来试-试吧.播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数典子2集体表演，个别去现，三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗？恩我百出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀？哦是老爷爷.爷爷要叫我们问家了，来小鸭子们跟爷爷叵1家吧.播放第二段音乐，跟爷爷问家学学爷爷走路的样子出活动室，音乐教案数将子K5九教学内容：苦乐第：册歌曲T数眄子教材分析：数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲,4/4拍,六声自调式.歌曲说唱结合.旋律的音调主要以级进为主，接近谄吉的附律,极富童粳.歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数将子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活.教学目标：1、完犯地聆听歌曲.感受歌曲秋快、活泼的情趣，用听昭的

29、方法学会歌曲.2、能边唱边表演.并能臼编动作.3、为歌曲自由配伴奏。教学重难点：1、感受歌曲欢快、活泼的情趣.旎富有表情的表演系.2,唱准休止符.3、自由选择乐器为歌曲配伴奏。教学时间；一课时教学过程：一、引入新课1、看屏幕定格.这些小朋友她们表演的是什么？这些小鸭子好像在干什么？（注意说完整话）2,完推的欣费歌舞才数鸭Fh3、（1）这群小鸭干多可爱呀！谁听到了这IrM、鸭干在什么地方游泳呢？（2）快，小伙伴们我们一起来数一数有多少只料子？（3）为什么不是按顺序1、2、3.来数，而是2.4.6,7,8这么数，说明了什么？二、投新1、老师范唱歌曲数鸭子K2、学生跟考完察听咯歌曲。3强调本课的休止

30、符，唱准旋律，（1）手指着书上的格子.一拍一次指读.（2）指读,休止符在心里读“停、（3）请学生演唱咕嗅，纠正错误的，对的给予鼓励.（4）完整地、有衣情地演唱歌曲，4、看屏都.注意模仿动作.5,学生跟琴自由创编动作.6、请同学到前面表演。7、全体同学跟音乐边唱边自由表演动作.三、我们学了三角铁和双响筒请学生在这两种小乐着中任选一种为歌曲写伴奏谱.可以模仿一对好朋友.2、师在黑板上演示双响筒的西法r,3、教师巡回指导，同学之间可以讨论怎样融击。4,请同学到场地中间按自己面的示意图川乐蕊彷击为同学们伴奏.5、请学生边被边唱，没有乐器的同学边唱边跳.教学反思；1J数腾子是一首脍炙人口的儿歌，很多孩子

31、学前就合唱,在教学中加快学唱的时间，为后面的配零延长时间,使学生可以充分准备.2,让学生为歌曲写伴奏谐是本课教学中教师的,去试.孩子们的反饿超出老师的预料.他们大胆而又比较优秀的完成了老师的教学去试.为教师以后的教学尝试奥定了信心,大班音乐数例子教案篇十活动目标：1、能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注遐自己歌声与伴奏音乐、同侔歌泮的协调统一。2、学习并理解休止符:体会说唱啾曲的节奏臾和的律类.活动准备：节奏图(下面有马路和小树)：一有背景的图片:鸭子小图片若干；数字2、4、6、7、8;移动小将子一只：红绿灯；红圈一个贴在手掌心活动过程：1、节奏漱趣.(1)出示红绿灯：这是什么？分别表示什么

32、您思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？教师：我走在马路上，心里直而兴，看到绿灯走走走,看到红灯停下来.鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看音红绿灯来试试，这里还有一组红绿灯,我们用小鸭的叫声把节奏表现出来.创编鸭子的不同叫声,表现节奏.)2、“数鸭子游戏。(1)出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子.我们现在来玩“数梅子“游戏.我们先来看图上有什么？教师：门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数.一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只：教师抱续问：门前大桥卜I游过一群鸭，快来快来数一数，一我有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭f.幼儿答：一共有4只：教师边问边依此贴

33、上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作铝反应.(2)提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只胆子？3.结合节奏图学习说白，提的幼儿注意休止阴,4、随号声学习歌曲演唱部分的前半段.5、继续“数鸭子”游戏.（1）鞅师：又有小鸭子游来了，数数年j多少？教师快速在图上贴上眄子，1.J:现在有几只？（2）教师轻声哼用歌曲的后半部分.（3）幼儿短唱歌曲后半部分.6、完整学习演唱歌曲。7、师幼共同小结歌曲的特点。8.师幼共同创娘动作.边喟边表演.活动廷伸：1、学习:声部演唱，体验和声之美，在演唱部分的乐句末加I上啷（嘤，分级演唱，2、学习歌曲的第二段。3、欣货其他的说唱耿曲.活动反思：教具设计巧妙，在节奏练习中创设

34、了小的过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握：演唱部分的教具是一张背景图，筒单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭f,让幼儿快速反应出鸭子故!.在游戏中幼儿轻松理解/敬诃.贴在教帅掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，使于幼儿对停顿的掌握，活动的难点是休止符的掌握与衣现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本御到解决.活动中还注意到个别指导.对（ra.）个别幼儿加强关注和提醒,帝助他更好地理解和掌握休止符.整堂课以游戏发穿，以小鸭的角色申联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松乂愉快.活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘通；枳极性还要调动的更强一些：对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不足很多.所以今天幼儿的练习多了一些.