家长学校立德树人演讲稿.docx

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1、家长学校立德树人演讲稿第一篇：家长学校立德树人演讲福作为一名数招20_年的教师.我滦矍着这份事业，深爱着我的学生，我的事业因为学生的优秀而闪光,怎样以师者的优秀培养学生的优秀，我一直在思考和探索。牌期然愈讲，师者，传道、授业.解惑也。教育家陶行知先生讲“学高为师，身正为苑”讲要杓教书和育人相统一，言传和身教相统一.当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眠晴，面对着兀十个祖国未来希里的时候,我才发现，当好一名教师，仅仅能传授给学生的知识是不够的.要关心学生远大志向的树立，让他们挺起实现中国梦的脊梁！要关照学生理论与实践的成长，让他们货知行合一的有为青年！要帮助学生琮合素质的培养,让他们成为国家

2、的标桀！每每想到这些，我都不禁诚惶诚与，思考自己如何担起这份贵任，如何享受这份荣誉.我想用爱拉近走离，用心票决问题，这是做好人生导师和学业导师的方式。用爰教导学生，用心成就学生.我身边奋斗在教育一或的无数个敬:师就是在辛劳而平凡的肉位上坚守着由己的爱的承诺。他们以校为家.爱生如子。一天天.一月月.一年年，红做老去,肯丝渐白.孜孜不倦地追求着.觑默无间地奉献着。他们不是演员.却吸引着学生求知若渴的目光：他们不是敢唱家，却让知识诂出迷人的歌曲：他们不是雕些家,却塑追着一枇批青年人的灵魂。或许他们讲课的每个细节放着时间的流逝会被学生淡忘，但他们的热情、勇气.信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中.郭、

3、赵、张.三位博士合力把实骁室建设成爱的团队，帝助众多学生实现了创新翳想；戢高昭和刘素芹这对档老师始终把爱传递给学生，培养出鲁单等众多名校博士生：程振锋博士几年如一日指导学生创业实践,实现了多个学生的创业梦：和平博士时学生如玲弟绿妹一般关心，指导他们刻苦钻研,发表多琳SCI论文。全院教嫄关爱学生成长,才成就学院考研十年全校第一,“学在化院”声名远播,正因为这些老师们的爱的奉献才成为现实。领导、同事们无私奉献的爱，篥阁了我，照染了我，我在芨中成长了！我知道了只有不求回报的热爱学生、算受学生，才能去精心地培养学生；我学会了用自己博大的爱去温暖毋一位学生；只有发得深.才能更认真、更耐心、更细心地对学生

4、进行教育.“爰”遴于高尚的师签，“爱”意味着无私的奉献；我明白了教师做学生的爱,不仅仅是出台个人的喜好,而是国家的需要、放节的需要。教师是辛劳的.可塑造灵魂的工作是伟大的：红烛的燃烧是姮哲的.可她照亮刷人的心是永恒的。身正为师，学高为范。让我们用执着的理念播种,用高尚的道德耕版.用扎实的学识浇濯,用博大的仁爱滋润。用爱,点亮学生的成长.用爱让四季纸汾，桃李芬芳！第二篇：家长学校立卷树人演讲稿各位老师大家好，我是X中刚上任三个月的新伴教师，昊琼.我的演第题目是不忘初心，努力前行.20xx年的11月，招联面试时，评委问了我一个问题，你认为一名优秀的软师应该具备什么样的条件,我的回答很简短,丰富的学

5、科专业妞识,良好的教育教学能力和一颗爰学生的心。我的答案来源于我的初中班主任董老师.他是一位学识渊博，有才气的语文教师。永远记得在讲东璞的紫鼻学源布这节课时,她在标题的尾部画了一椽快泻而下的亲疏罗花,那艇放在黑板上的灿烂,代表着她对于生活，工作和学生的热爱.正是她的爱，伴我度过青春叛逆期.在我心中，一真代表着最美好的教师形象.20xx年9月,我如愿踏上讲坛,渐渐明白了想要做名好老师.需要大多大多的条件。幸好，我还有学习的时象.我的邻诳班主任,数学老师高九明。尚老阿甘荣荻大连市优秀班主任,优秀故师等各种荣誉寿号，她的荣誉使我对她有了更多的关注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一节课上课前完成作

6、业批改.没谡的时候她都会坐在班级门口，了解学生的学习状态.她的课从来没有耽误过.咽炎犯了说不出话，过着午休去打一个吊瓶，下午带着麦克上谡,这样的工作状态，保持一个星期容易，坚持了16年，足以称得上优秀.我们敬婶这种工作本来就是平平淡淡，日复一日进行普，但用不同的态度对待，其转果必定大相径庭。高老师的优秀迂体现在她的以身作呵，以身立教.上谡前他总会把手机放到教室外的桌子上。运动会结束以后,她会领着上小学的儿子打扫场地，言传身教这四个字，高老师不仅用在了学生的身上.更用在了自己的孩子身上。通过高老师，我明白了从小事开始逐步提升自己,把以前的憧憬和设想踏实的实践在每一天的工作中。现在，如果让我重新回

7、答面试时的问题，我会这样说：对于现阶段的我来说,要丰K自身的学科专业知识；提高教克载学和班级管理能力；关爱学生；勤恳踏实的工作，努力做到以身作则，为人师表.我想说.任凭岁月史逸.世学沧桑.任凭青春流也,红颜惟伴,我都会不忘初心，努力前行！第三格：家长学校立f树人演讲稿立匏树人.是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统数育思想的体现,是收育的芒娶任务.民司有这样的格言“一年情谷，十年树木，百年树人”.谷是粮件的总代表，一年之中，重要的是抓好粮食生产，农措,夏袅，秋收，冬藏,不遗衣时,在一个几千年来以农待为主的国家.民以作为天，树谷是一件十分更要的大事：林木的生长期较长，种上相苗,一年一年长成小

8、树,再长成大材.一片片树木,要长成森林.最起吗也得十来年时间：人是高等动物,人的成长有个过程，由婴幼儿到童年.少年,18岁后成为公民,由青年到中年、壮年,60岁以后进入老年，由古稀到里耋，能活到期牍的百岁老人就和得起上存了.人的道健素养，品格气质，学识才艺，创新精神和实践能力，遗传基因有一定关系，但主要是后天在接受教育中荻得的，在社会实践中不断获得，不断迸步，不断形成的，”百年大计，教育英基；百年材人，教育为本；树人大计，健育为先。”筏，道他.将行，是人生的信悔,理想和追求，是个人用国家.民族.集体.社会和他人的态度与行为。立快就是要确立做人的基本原则，墓本品行，符合传统的道德要求,由己的言行

9、合符社会公德准则左传襄公二十四年机“大上有立德.其次有立功,其次有立言,量欠不废，此之谓不朽。”孔颍达疏：“立登瑁创制垂法,博施济众.圣德立于上代.惠泽被于无穷。”中国是文明古国.礼仪之邦，重篌行、贵礼仪，在世界上素来享有盛誉。自古以来，中华民族传统美隽始终是中华民族除以生存和发展的功德根基和思想基磅，始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力.中华民族传统美狗的形成和发展已投有几千年的历史，从口头传承到文字记戏，内容博大而精深。但归纳起来,在历史典籍里加以明湾.历代历朝基本形成共识的内容主要是“仁、义、礼、哲、信五个要素。当然,在传统道德方面迁有很多表述,但大部分都包含在这五大要亲

10、之中,或者是这五大要素的延伸.或者是这五大要素的丰富,或者是这五大要亲的发展。如何看待中华民族传统美他“仁、义、礼、智、信”五大范本要素呢？从五大要素的关系看，它们之间相互关联、相互依存、相互支撑，共同构成了中华民族传统道德大厦的根基,也可以说是道德大厦的支柱。从基本内涵来看,“仁”主要是人与人之何互相关怀、互相寻史和互相爱护的情感,是世何万物共生、和谐相处，1.调发展的一种道德规范；“义”是超越自我，正视现实，仗义公道的做人态度；“礼”是莫立人际关系,社会秩序的一种标准和规则；“智”是人认识自己.了解社会、解决矛埔.处理问题的眼光和能力：“信”是人们交往和处事的道德准则.“仁.义、礼.智、信

11、”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求，是我们将很好遵循的.最重要的五种社会道速规范。从中华民族传统美健各种俎合的比较来看，“仁、义、礼、智、信”是人们应该履行的基本义务和主要品行，在道德技设中具有基础地位。从中华民族传统美f的产生、发展的历史来看,“仁、义、礼.智、信”在中华民族道德戏设的长河中具有本荔地位。从中华民族传统美德林林总总、丰得多彩的度大体系来看.“仁、义、礼、湖.信”具有主导地位。从中华民族传统美德对社会进步所产生的广泛性.深远性影响来看,“仁、义、礼.智，信”带动整个社会道德体系的发展和社会渔德水平的提升，在整个中华民族伶统美德中具为重要地位.教官的根本任务是育人，肓人

12、，首先是教肓培养学生如何做人，“仁、义、礼、智.信”是人们应该履行的甚本义务和主要品行，是做人的基本准则.这些年学校教商受升学考试制度的制为，点如识，重分数，健有教育有所忽视；加之独生子女的比例大，家庭经济条件有了较大改善,学生勤俭节约，艰苦朴亲的风气相时减题，快络传媒的负面影响.奢侈浪费.贪困物项享爻,自我中心.籍乏文明礼貌等等不良现象,处处可见.大学里混时何,混,文凭.学习浮躁,能力低下，出社会就业意。立匏.立志.立言,成人后才能为国家，为民族立功。成为徒才双馨的时代新人.立德村人，从学校的课程开设上，要加强饯育教育，培养正确的价值观，A生观.教帅要发挥正能量，言传身教；二要把学生从过重的

13、题海中解放出来.组织引导学生叁加必要的社会实践活动,在社会实践中学习如何做人如何处理人际关系，让传统的美德在社会实践中得到提升：在校园文化建设中,加强优秀传统文化教育，着力培养学生三爱思想,首先是爱学习，这是学生的本分,踣踏实实地学习文化知识，学习本领；爱劳动，包括脑力劳动和体力劳动，在劳动中培养艰苦奋斗，吃苦计劳的作风，在劳动实践中培养创新精神；芨祖国是人的基本德行，有国才有家，芨国主义教育要讲求实效，不图形式，不走过场。立德树人，是当前和今后一个较长时期学校的谷本任务，在深化教育改革中应当有效地研究和贯彻落实这个方针，让树人的伟大事业取得卓实的成效！立德村人是民族振兴的基硝,是华夏未来的布

14、里！第四解：家长学校立循树人演讲档故师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。故师肩负者为祖国的建设与发展培养人才的历史便令。怎样才能不事例“人类灵魂工程师”这一光荣的梆号.怎样才能完成党欣子的培养人才就贵任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题.我从敕多年，不想要做个好教师并非易事。我认为，好教师苜先必须有锻业精神，矍毕生忠诚党的教育事业。矍做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深电热爱教育事业。现代的时代是一个支争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争.嫁合国力的竞争归根结底是人才的竞争.而人才的培养靠的是教育.靠的是教师魏越业业的工作。只有深深地认识这一点，才能

15、激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.“卿吉，所以传道、投业、解惑也.”教师的具体工作在于“传道、投业、整密”,也就是说教师要通过舀身的教学实践,给学生传授题识,培养学生的实践能力，使学生懂得.各种事理。这就要求教印应具有“学而不厌，悔人不能”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备，并在此墓地上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操.S定的信念，旗强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和巢国，这样,才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才.其次，必须热爰自己的救育对第一一学生.数幅应该是一位里绝大帏，

16、能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它嚷塑成一件艺术的品.诚然.从表象上看.学生的确存在“好”与“差”的差异.因而有的教师便加以区分时待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有和。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被仲种主客观因素所束缚,而未得到充分的择放而已。来自学生自身的主观因盖有：学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求：来自客观的因素布：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭数宜中存在的问即所产生的影晌，以及学校教育的不到位等等.上述主客猊的因素，物会严重束溥学生内在潜能的发理，鄢会成

17、为学生健康成长与发展的璋环.正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全都的爱，去发现他们学习上每一点滴的道步，去寻找他们生活中.品彷上每一个闪光点.然后运用激勒机制，加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,电强囱信,从而说小师生间心灵上的免离，使池们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心,用友.愿意向你畅开心尿.，思意接受你如何学习和如何做人的指导.思想上的束博除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个族的飞班.第三，一个好教师迁必须十分重视“言传”外的，身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一百一行都必须认真,稳史.规范.得体.切不可马虎轻率.任性,不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知7挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格胞力去吸引学生、反动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走百己的人生之路。