小学三年级足球教学设计脚内侧传接球.docx

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1、小学三年级足球脚内侧传接球教学设计一、指导思想坚持贯彻“健康第一”的指导思想，立足教材对于发展学生力量、灵敏、协调等锻炼价值，关注“学生差异”和“终身体育意识”的培养。本课以脚内侧传球为主要学习内容，教学过程中根据三年级学生生理、心理特点，以尝试练习和游戏化教学为主要策略，使学生逐步掌握脚内侧传接球的技术动作，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。运用自主、合作和探究等学习方式，完成本课时的各项学习目标。二、教材分析小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“传球接力”，授

2、课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三、学情分析三年级学生，以直观形象思维为主导，他们更能理解形象更直观的要求，采用比赛和游戏化的教学有助于促进学生技能的掌握。此外三年级学生具备了一定的自主合作学习能力。经过第一和第二课时的学习，学生已经初步掌握脚背正面运球等技术环节，第三课时对学生而言脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制是教学难点。四、设计特色1 .巧用器材，提高练习密度：木课利用常见的足球网兜、“即时贴”和标志碟等简单常见的器材，有效提高了练习密度

3、。2 .循序渐进：本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标：处于动作泛化阶段的学生容易犯的错误层出不穷，势必会增加学生传球失误的几率，可采用辅助练习手段。如发挥双人合作，两人同时脚内侧夹球起可以有效解决脚型的控制。3 .小组评价，促进共同提高：处于动作泛化阶段的学生容易犯的错误层出不穷，势必会增加学生失败的几率。如可发挥学生互评的作用，可以有效解决前述难题。本单元在采用小组合作的同时，注重对学生互评的指导。评价通过帮助同伴的同时，自己也从认知上得到巩固与提高。4 .延伸课外，丰富学生活动：本课所设计的游戏和练习不仅可以有效促进课堂教学，还因为趣味性、器材简单化和经过课堂指导，所以

4、使得学生在课余时要练、能练和会练这些游戏，有效促进阳光活动开展。（水平二）三年级小足球：脚内侧传接球课时教学设计课题教学内容：小足球脚内侧传接球单元课次3学校XX小学任课教师XXX年级三年级班级人数XX人教学目标1、通过小足球的各种练习了解脚内侧传接球的动作要领以及练习方法。2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生在学练过程中掌握脚内侧传接球的技术动作，发展学生协调性和下肢力量。3、培养学生积极进取顽强拼搏的竞争意识和团结协作的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。重点难点重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制难点：支撑脚立足位置准确阶段学习内容教学策略与组织方法学生活动及要求运动

5、负荷时问次数强度开始部分1课堂常规1 .执行并检查常规2 .宣布本课教学内容及教学目标3安排见习生图1要求：快、静、齐1 .体育委员集合整队，并检查常规向教师汇报2 .师生问好，听清本课学习目标及要求3 .见习生指定位置见习1小热身激趣阶段7一、准备活动：足球操二、小游戏：“碰碰球”教师带领学生做足球操（音伴），并提示要领两人一组两组散点练习，两组绕杆慢跑，听口令后交换两人一组，脚弓贴“小足球”进行碰碰球练习游戏口诀：一二三四五六七,马兰开花二十一,二五六二五七,二八二九三d,1跟随教师一起做球操，明确不同人次练习方法及要求2明确游戏方法及要求，速度逐步加快5218节4X8中中中探索学习阶段2

6、9三、技术教学1 .完整感知2 .分解学习3 .完整练习1、出示挂图，讲解示范脚内侧传接球，并提示动作要领。动作要领：（1）直线助跑，支撑脚膝关节微曲，脚尖对出球方向距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾（脚尖模拟枪口，肩膀模拟瞄准器），（2）踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，（3）用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。2、辅助动作练习：（1）单人原地无球摆腿练习（2）踢固定球练习3、完整动作练习（1）两人一组进行脚内侧内传接球练习并测试两组30,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX00000000000000000000图2XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX00000

7、000000000000000图30一00.-01.学生认真观察与听讲，明确技术动作要领。1、根据技术动作要领原地体会无球传球动作2、根据技术动作要领踢固定球体会传球动作1、两人一组面对面相距2-2235反复1010反复中中中中中中（2）两人一组传球加各种动作练习O.O.一0一0图43米进行脚内侧传接球练习，并积极参加测试2、两人一组，面对面相距2-3米，一人脚弓接球并3反中中四、素质拓展踢球“穿”准：四人组合传球1讲解示范游戏，并组织游戏。2、规则：相聚4米左右，两侧球员脚弓传接球，中间两个人背后靠背分叉双腿，球从中间两人腿穿过。（升级难度：两个球中间人接球并回传）O.T00.一0一0000

8、00.-000000.图5原地敲球4次（一人左右移动；深蹲一次；跑向队友后折返）再传出去1、认真听讲，明确游戏规则2、积极参加游戏，全力争胜5复反复2大大结束部分3一、放松操一套二、小结本课带领学生练习放松操1、组织互评后小结组织方法同图1跟随教师练习1、自评、互评2、与老师再见11小2布置作业：介绍足球小游戏:两人同时传两球3、与学生再见教学资源1、足球20个2、标志碟若干，自制固定足球20个3、录音机一个4、四分之一足球场练习密度预计50%生理负荷预计1J曲线图平均心率预计125次/分安全措施1、针对教学内容做好专项准备活动2、合理布置场地，组织学生有序练习3、发挥体育骨干作用，教师加强巡问指导4、加强安全教育课后反思