小学教师教育故事简短(30篇).docx
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1、小学教师教育故事简短(30篇)小学教师教育故事简短第1篇:“幸福就是一种感觉敞开心灵去感受幸福无处不在。”与学朝夕相伴的日子我每一天都在享受着:感恩的幸福当着世界上最小的主任看着孩子们一天天的成长我的心里有着说不出的感觉即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。记得是两星期前的一个午时我们班连续上了两节自习课孩子们个个面部表情烦躁感觉无聊。为了调节学的情绪我决定给学讲一个自我以往读过的感人故事。当我站在讲台上宣布这一消息时他们脸上露出了笑容立刻精神振奋了。甚至有的学高呼:好教师就你理解我们的心。孩子们把目光投向了我我们一齐进入了故事的情境。一个天失语的小女孩在风雨交加的晚上去迎接忙碌一天的母亲回家但杯具
2、发了孩子的母亲倒在了风雨中母亲没有闭上眼睛手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲我会好好活着我哽咽了。沉默之后我问道:“;我们感受了什么“一个孩子站起来回答:“这是人间最真最美的爱我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案我被震撼了。接下来我说:“;或许爸爸妈妈会告诉你他们不需要你的回报只要你好好学习好好成长那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗”“我明白他们的心思就是想让我们成绩好将来考个好大学。”“;我也明白爸爸妈妈只会给与我们为我们默默的奉献自我他们期望我们有完美的前程。”听到他们真诚的话语我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时我班一个调皮的孩子站起来用低
3、沉的嗓音说:“我爸妈每一天起早贪黑从不埋怨活的劳累为了我能理解良好的教育他们费尽周折把我转来可是我不是骂人就是打架。”片刻的停顿我们发现他有些惭愧的表情手指不停的挠挠头他让我充满了期待。最终开口了;我保证:今后我要让父母放心做个听话的好学。教师同学们请监督我吧!我们全体一齐为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样貌我忽然觉得心里酸酸的一股热的东西从我眼里流下我感觉他们就在那一刻长大了懂事了我说:“我们要用最有力的行动来回报我们的父母我们要展现我们最完美的一面给教师我相信你们有本事做到最好让我们相互支持相互鼓励创出我们坚不可摧的优秀班团体。”这是一堂普通的自习课我看不到学无聊的表情再也听不到无奈的叹息
4、只会看到同学们欢乐认真的学习正如他们心语:教师我们懂得感恩我们懂得回报。小学教师教育故事简短第2篇:孩子的好性格是父母给的应对孩子我从来不发脾气也从来不气。这样孩子才能够有一个好性格才能够用正确的方法与人交往。有人说孩子学坏都是和坏孩子学的;我要说的是坏孩子永远不会教孩子学坏仅有坏父母才会教孩子学坏。一个孩子是什么样儿折射出来的是他的父母就是什么样儿。孩子每次和小伙伴们发任何愉快的或者不愉快的事情他都会告诉我。他之所以会告诉我是因为我从来都不会因为事情中有他不对的地方而批评他。只是我会用一个篇的方式讲给他听让他懂得应当如何正确与人相处。他也会常常给我出个篇题目让我给他即兴讲出来和书上看到的绝对
5、不一样。这其实同时也丰富了孩子的想象力。对待孩子永远要不急不躁。我常常想一个人做父母做到最高境界便是要成为一个真正的教育家。小学教师教育故事简短第3篇:在教学中有很多难忘的插曲我慢慢体会到要上好一节课并不难难的是要上好每一堂课很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的是要靠平时对孩子潜移默化的影响在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解把握住他们学习音乐的正确的方向并且能成为他们中的一员让孩子真正的喜欢你这才是最难最难的。在教学中经常会遇到一些让我有心得的小事事情虽小但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。学已能”;聆听、分析、思考”音乐大致能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时
6、期学还不具备音乐术语概念和学的交流要避免过多使用音乐术语要善于将音乐术语转化成学听得懂的话多多以简便欢乐的游戏来让她们吸收要学的知识。同时多鼓励学敢于表现自我。这就是我在音乐教学中的一个小故事。小学教师教育故事简短第4篇:有人说教师是甘为人梯默默耕耘而我只愿做那一颗小小的铺路石。我的目标仅有一个让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。经过多年的为人师表讲述自我的教育教学故事虽没有那么多的感天泣地的故事情节也有印象深刻和意义深长的故事情景。我的平凡而简单的故事还是从一件小事说起吧!我所带的班级是从一年级开始的平时我也没有留意这学期学校让给每个孩子建学籍记得发下表已经是星期五的中午
7、了一午时根本不能完成需要的东西在报名时交的有些不能用我本打算让孩子星期一交来但学校星期天通知当天必须要交。怎样办只好打电话一个一个的叫。记得当时曹磊的妈妈一接到电话就赶来了完了说了一句话她说石教师上学期期末考试曹磊考了89分当时回到家里大哭了一场。听了我挺震撼的。说实话我从教这几年我还没怎样发现有这样好胜心强的孩子。之后我留心观察我发现这孩子的确是自尊心强针对发现的这一特点引导其发挥到朗读、讲故事、学习上来同时给予他具体的方法指导。这样经过一段时间曹磊这孩子综合本事有了显著的提高。大家都说你要给学一杯水你自我必须有一桶水并让它不因为蒸发而减少我在业余时间还认真学习业务知识很多翻阅学校现有的教育
8、杂志并认真做好理论笔记不断积累不断地给自我充电。扎扎实实打基础为做名合格的教师而努力路就在脚下延伸而我正在迈步向前路就在脚下延伸而我正在铺路!小学教师教育故事简短第5篇:用爱教孩子学会爱每餐吃饭的时候孩子都要招呼看我吃菜了没有;我常常外出几天不在家太太告诉我孩子吃东西总要给我留着;我睡觉的时候孩子总是要给我几次盖好被子。总之孩子处处都在替我着想。事实上我从来没有告诉过孩子你要学会爱爸爸可是他就懂得爱爸爸。这是什么原因?原因很简单他小时候我就是这么对他做的。况且我从来不打骂孩子也从来不责怪孩子任何事情孩子有任何不好的地方我都首先反思自我哪些方面没有做好而坚决不批评孩子。我会告诉孩子因为爸爸某些方
9、面没做好。比如孩子上课没有遵守课堂秩序被教师批评了我会告诉他是爸爸没有陪你多玩儿然后抽出时间陪他玩儿;边玩儿边告诉他自我小时候上课的篇让他懂得上课时间认真听讲既是自我用心学习的表现也是尊重教师爱教师的表现。之后他就慢慢地学会了遵守课堂秩序。当然作为家长我也十分支持教师的各项工作尊重教师爱护教师常在孩子面前讲教师有多么好有多么爱孩子孩子自然也是看在眼里的他自然会更加爱教师。如果我用强硬的方式制服孩子孩子的心灵就会受到创伤他也许上课不再玩儿能够显得有秩序但别的方面必须会不断出问题。小学教师教育故事简短第6篇:这学期我担任的是六年级的数学教学工作面临毕业升学所以我的课上的比较快。又因为是自我一手带上
10、来的两个班的学品性习惯我都了如指掌。大多数的学一教基本上能掌握当然也有个别理解本事较弱的学需要我反复强调或请小教师课后补习当然这样的学在班级里占少数实在教不会时我就要求他们回家请家长一齐教。谁知这学期新转进的几个外地同学上课时是呆呆地坐着回答问题一窍不通做的作业全是红叉叉课后辅导屡说屡忘怎样教他都一脸茫然与家长沟通家长只会说:“对不起教师孩子不听话你只管打只管骂我们没读过书孩子比老家字认识多了成绩我们要求不高”两个班都有这样的学家长只不管孩子落下的课程太多不知从何补起时间长了心中的怒火不知不觉就旺了起来。有时候一节新课结束后大部分学开始做作业了我就把这几个外地叫到讲台前开始补前面的资料刚开始我
11、还能耐着性子一遍遍讲可是临近下课的时候看着他们还是茫然的样貌我就会变得极不耐烦有时还会说那些不懂的学“;笨”!记得教学圆的周长和面积时我讲解完后让学自我练习班里的一个新转来的女孩子呆呆地看着题目就是不动手我就叫她走到我跟前来做她很紧张地看着我看着她害怕的模样于是我站在他旁边问她为什么不计算?问了好多遍她最终说出了原委:原先她只记住了圆的周长和面积的计算公式可是根本就不明白这道题目是求面积还是求周长所以不会列算式。再有经常被我说笨我站在她旁边就不敢动手做题怕又做错了再被我说。我突然觉得自我愧为人师我先向她道歉为自我以前的杰度然后摸摸她的头好好跟她说让她不用怕我。之后开始画圆并举些不一样类型的例子
12、手把手教他怎样用法则。我先帮他分类比如:已知半径和直径的能够直接用公式求周长就是求封闭图形一周的距离那里求从家到学校的路程分针走一圈的长度等等都是求周长只要耐心去找就必须能找出半径或直径这样就能化难为易了。我之后先把这几类的题目找出来叫她先做边做边提醒这道题目是已知半径还是直径然后让她自我独立解答。就这样她掌握了求圆周长的方法。当我发现她把这几道书上同种类型的题目全做对了时我还大大表扬了她并以她为榜样激励其他同学。这样她的学习进取性提高了我们乘胜追击我又教了她几道怎样求圆面积的题型比如:计算树干的横截面面积计算图形的阴影部分面积虽然占用了她的课间休息时间可是她的学习兴趣依然很浓教师是一个特殊的
13、职业它的特殊之处在于它的育人性即它是以育人为根本宗旨的职业。教师在各方面都起着表率作用我们用自我的学识、才能以及高尚的道德品质影响着学培养着学。这种教育作用不仅仅表此刻课堂上更表此刻以身立教上既要教会学学会做学问又要教会他们学会做人做到“学为人师行为世范”身教重于言教。所以在日常教学中尤其要时时注意自我的行为、态度、语言不能因为一时的心境糟糕而辱骂、讽刺学。小学教师教育故事简短第7篇:让孩子懂得选择的重要性从孩子还不太懂事的时候起我就教给他应当吃什么不应当吃什么。记得他刚上幼儿园不久教师要个可乐瓶子我和孩子一齐买来可乐然后将里边的液体倒入下水道最终才将空瓶截成教师要的半截带到学校。所以孩子至今
14、从来不在学校附近的地摊上买任何东西吃他十分喜欢吃蔬菜和水果每餐没有蔬菜和水果他就要提醒用不着我们摧他吃什么。这其中的关键是我不吸烟不喝酒不打游戏不看电视不吃垃圾食品自然孩子也不会做这些。孩子吃得营养了自然他就会很健康即使偶尔有点儿发烧感冒这都属正常现象我用自我专业的营养学知识就能够给他调理好。也所以他从1岁以后至今将近8年没有吃过一次药没有打过一次针。我的观念是健康是第一位的学习才是第二位的。当然他的身体健康了大脑营养充足了学习起来自然也就会获得事半功倍的效果。一个孩子从小没有一个健康的活方式没有一个健康的体魄即使学习再好长大后也是无用的。相反假如我没有自我约束总是吃一些不该吃的东西做一些不该
15、做的事情那孩子必须也会是这个样貌。小学教师教育故事简短第8篇:我认为在教学中教师不仅仅要在教学资料思维方式上影响着学。并且也应以教师整个人格的力量对学产深刻的影响学亲其师才能信其道乐其道才能进取地理解教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草既没有炫人眼目的惊人业绩又没有多少豪言壮语但我却有对教育事业的一腔热忱。回顾自我成长中的点滴如下。第一、用爱心树立形象在这几年的工作中我深刻的感受到有一颗爱心对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她应对的不是冰冷的机器而是有感情有活力的学。你释放的爱像花香他们能嗅到;像春风他们能感受到。正如当代着名教育家李镇西所说的:“;爱心是一个
16、好教师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋但有一点是共同的那就是爱的教育。”第二、用自身的活力感染学学认为语文单调乏味、枯燥无趣以致厌恶语文甚至远离语文。学语文的成就感远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学时也有此体会。考试前总是复习理科最终潦潦草草的背一背文言文和古诗就上场考试了。我的学是我的翻版呀!他们又和我一样。此刻想想最终明白那是兴趣的问题。要让学爱好语文教师必须是语文的爱好者并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。仅有这样才可能“厚积而薄发“才可能吸引学、感染学第三、运用赏识、树立学自信从责骂到赏识从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我就更需要借鉴这种理念充分利
17、用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的进取性帮忙他们树立自信心。我坚信只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中必须能取得成功。哲人以往说过“;人的精神命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵仅有欣赏激励才能开发人的潜能。期望经过我的不断努力以及与家长其他教师的配合来慢慢地改造这个孩子让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的但我会坚持。第四、给学一片爱心多一些鼓励与赞扬教师的爱心是成功的原动力教师的爱心能使孩子们更健康的成长能使有缺陷和有特殊困难的学信心倍增能使犯了错误的学重新振作起来。我认为爱学中重要的一点就是给学一片爱心多一些鼓励与赞扬。因为学的成长同其他事物的发展一样具有两面
18、性。每一位学在课堂上和作业中都会表现出优点和进取因素也有缺点和消极因素。优点和缺点进取因素和消极因素在必须条件下能够互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂要充分利用。赏识学是对学思想行为的肯定性评价能使学认清自我的优点产愉悦的情感体验增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有提高要求并在行动中有所表现时恰到好处的鼓励与赞美会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词有时候教师的一句表扬能改变一个学的一。异常是那些英语基础比较差的学自我微小的闪光点能得到教师的欣赏与赞美他们的自信心与上进心会不断地得到提高。从而正确地认识自我做最好的自我。每次学的作业我都会为每一位学写上一
19、句赞美之词基础好的答案完全正确的学我会写!:你很棒!”;你很不错!”“你真行!”之类的赞美之词。针对作业一般的学我会写上:”;教师相信你下一次的作业会更好。”“你有提高!”;争取下一次作业更好!”之类鼓励的话语。针对作业很差的学我就写上:“你的字迹很工整“;如果你能每次都交作业教师就很满意了”“教师期望你的画比你的人更漂亮”。之类任何值得肯定的地方或期待。每一次发作业本我都会注意每一位学的表情。几乎每一位学都喜形于色。久久不愿收敛自我的笑容。这份艺术的事业需要我们的孩子和教师去共同奏响期望的小学教师教育故事简短第9篇:让孩子懂得吃亏是福自从孩子出之后我见到谁都是微笑着说话孩子和别的小朋友发了冲
20、突脸被女抓破流血之后我依然轻描淡写地告诉孩子:”不要紧爸爸给你贴点儿维素C和蛋白分就好了。”我没有显示出紧张和气愤的感觉让孩子从我的脸上看不出任何不愉快的表情。这时候孩子也不会所以情绪受影响。而对于孩子不还手的事情我更给予肯定和表扬。相反假如我显得十分气愤又骂他的同学又咬牙切齿还要找人家家长算账或者还要找教师的麻烦;那样的话孩子以后和人相处就会处处显得张牙舞爪不懂得尊重同学。他必须会想着我发任何事情爸爸都会替我处理替我出气。可是此刻我这么做了之后他并没有去报复抓他脸的孩子之后还与那孩子成了好朋友。而我们家长之间也成了好朋友并没有因为孩子之间发了一点儿小矛盾就彼此责怪对方。这其实是我用自我的行为
21、教会孩子如何与人相处。这样的结果是孩子从来不打人不骂人即使再和小朋友发类似的情景他也没将其当回事儿。这样小朋友们才会愿意和他玩儿他长大之后才会成为一个懂得宽厚待人的真正男子汉。小学教师教育故事简短第10篇:如果一个孩子活在鼓励中他会学会了自信。每个孩子都是一本书是一朵需要耐心浇灌的花是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱情绪易波动充满爱的关怀会改变一个学的行为。反之哪怕是一次不当的批评也可能严重挫伤孩子的自尊。有一次班里有个学叫燕新凯他经常完不成作业我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误可没过一天有完不成作业。同学们也讽刺他疏远他他情绪一落千丈他对我敬而远之不敢跟我说话有时在路上
22、遇见我绕道走。看到此情景我心里很不是滋味难道我就像老虎那样凶叫人害怕吗?我反省自我的一言一行原因就在于缺乏关爱每一位学对有缺点的学不能耐心教育。所以态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差有缺点的学决不能让他们掉队因为他们是祖国的花朵也是小树啊!他们更需要阳光雨露更需要爱和鼓励。所以在教学时我把评价纳入课堂教学的全过程给后进恰如其当、全方位地评价同时恰当增加夸奖力度欣赏后进的点滴提高。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时我就耐心地对待热情地启发给予更多地理解和宽容。比如:”;请不要紧张教师相信你能回答这个问题。”有的学上课开小差了我就对他说:“如果你能跟我们一齐学习我必须回给你一颗星。”当
23、学回答问题好时我就会说:;你真会动脑筋我们都向你学习。”或者“你明白的真多必须很喜欢看书。”这些鼓励性的语言点燃了孩子们的智慧的火花使他们获得了满足体验到了成功的喜悦。温和友善胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑一个赏识的眼神一句热情的话语都能缩短师间的差距。在对孩子的教育过程中我们多么需要以上所讲的微微的南来风。有人说过这样的一句话:“;教师不经意的一句话可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神也许会扼杀一个人才。“教师习以为常的行为对学终身的发展也许产不可估量的影响做一名教师应当经常回顾自我以往的教育历程反思一下:我造就了多少个遗憾刺伤了多少颗童心遗忘了多少个不该遗忘的角落!总之教无定法。任何
24、一种方法只要我们使用得当都会有好的效果。如果我们在语文教学的情景创设中注意了这些问题相信会给我们的教学带来更多的实效给我们的课堂带来更多的气。一天上语文课当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时一名学竟然情不自禁地脱口而出:“;教师我身上有闪光点吗?“我听了这声幼稚的发问心里感到一颤循声而去哦原先是郭佳豪同学。这时他的眼神充满期盼脸上露出疑惑望着他一脸的纯真我立刻说:“李佑同学你身上怎样会没有闪亮之处呢?你热爱劳动还有诚信的可贵品质。“当我表扬他拥有诚信时不少学立刻举手反对纷纷指责他言而无信还列举了许多事例说明。有一次放学我请李佑留下补写字但临到放学时突然有家长找我谈事情李佑找了我好
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