大班语言诗歌《听雨》PPT课件教案参考教案.docx

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1、设计意图下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上雨天，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里，我选择了本节活动，旨在让孩子们了解“雨”的基础上，感受雨带来的乐趣。这篇散文意境优美，各种摹声词的叠加运用，让散文的字里行间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠释“雨”，让孩子们沉浸之余欣喜地发现:原来雨还可以这么玩!可以说，这篇散文为孩子们多感官参与、感知，提供了很好的载体。活动目标1.乐于关注关注周围事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。2.能够大胆表达对雨声的经验和想象。3.理解散文，丰富象声词:沙沙沙、叮叮叮、

2、滋滋滋、嗒嗒嗒。活动准备有关雨的记录表，各种声音的音频文件，听雨的录音，背景音乐秋日私语，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。活动重点理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。活动难点大胆表达对雨声的经验和想象，感知散文句式的特点和情趣。活动过程(一)利用“分享交流”情境，激发幼儿表达的兴趣1.听生活中各种声音，激发幼儿想象师:小朋友，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听小结:生活中有很多好听的声音，大自然也带给我们很多好听的声音。小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。)小结:雨是一种自然

3、现象，下雨是自然界的天气变化。今天有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜欢下雨，妈妈教给了她一个好方法，她就便得喜欢下雨了。我们一起来听一听(二)利用“快乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容1.倾听录音第一段。(1)小豆豆为什么不喜欢下雨?(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?(3)学学小豆豆的方法，听一听我们周围的声音。2.倾听散文第二段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。师:豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音?小结:雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。(三)利用“唯美欣赏”情境，完整欣赏散文，感受雨天的情趣师:孩子

4、们，你最喜欢散文里的哪一句?(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点1.师幼一起根据折叠图谱朗诵散文。师:小雨滴唱的歌可真好听，我们一起来回想一下。2.感知句式的结构特点。师:小朋友，仔细观察一下，这四段话中哪些地方是相同的?小结:原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里，最后说它在干什么。3.情感提升，引导幼儿学者让自己拥有一份好心情师:孩子们，你们猜豆豆现在的心情怎么样?小结:其实下雨天也有一种特别的趣味，我们无论在什么天气，什么时候，都要想办法让自己和同伴快乐起来，做一个快乐的宝贝!(五)活动延伸1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片投放到表演区，供幼儿自主表

5、演。2.可生成第二节散文仿编活动，仿编散文的中间部分。3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音，开展分享交流活动。附: 散文听雨下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着:不能出去玩了，真没意思。妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前:孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?妈妈说:你闭上眼睛，仔细听。小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊!，听见了，听见了。沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。小豆豆高兴地说:小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。