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1、什么东西不见了说课稿,活动设计,溶化是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、雪化了.但是对于溶化与哪些因素有关系却是模糊的不确定的，大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体熔化的速度与物体的形状、大小以及水的温度是否搅拌有关。,活动目标,1、发展幼儿的观察、记录能力体验探索的乐趣。2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言表达。,活动重难点,让幼儿初步物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系

2、，并能用自己的语言进行表达。,活动准备,1、玻璃杯多个、碟子 2、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等3、记录表、热水、凉水、笔若干,教法,学法,本次活动我采用了以下方法：1、教师以饱满的热情参与活动，用激情感染幼儿，对幼儿起示范带动作用，引起幼儿活动 的积极性。2、启发提问法：教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考 3、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的建构过程，采取观察指导法是比 较合适的，教师通过敏锐的观察，有针对性的进行、指导。,操作比较法、尝试实验法、谈论交流法。,活动过程,一、展示实验材料，激起幼儿的活动兴趣，进行第一次探究活动。二、让幼儿带着问题进行操作，什么样的物体溶化的快，什么物体溶化的慢，进行第二次探究。三、进行第三次探究活动，引导幼儿体验物体溶化的快慢与水的温度、搅拌有关。,什么东西不见了,尝试实验,