幼儿园《春学期大班家长会》PPT课件幼儿园《春学期大班家长会》PPT课件.ppt

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1、春学期大班家长会,一、园务工作介绍 二、班务工作介绍（三、大班幼儿年龄特点 四、本学期工作重点 五、本学期主题活动 六、智慧流动 七、家园互动,家长会流程,一、园务工作介绍,二、班务工作介绍,翟:邓:班级QQ:1006336498 QQ群:109954678 本学期有8名宝贝加入我们这个大家庭，他们是：,班级情况,2,2,通过小中班两年学习生活，孩子们在看书习惯、学习兴趣、责任意识、独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。在新学期里，结合园务计划，针对本班幼儿的实际情况，制定了各项目标，力争开发每个幼儿的潜能。一个月下来，经过我们的观察孩子

2、在各方面都有进步。午餐方面进步的孩子：上课方面进步的孩子：上课及各项活动都很积极参与、思维十分活跃的孩子：这部分孩子各方面能力都很强，在许多的活动中能充当领头人的角色。重点表扬乐于帮助他人有爱心的孩子：与同伴合作交往有明显进步的孩子：,在动作发展方面有：新来的小朋友能在短时间内适应新的环境，老师由衷的把大拇指送给他们：在教师的眼里，每个孩子都是有进步的，希望家长有机会也多给予孩子一些表扬，有一句话是这么说的;聪明的孩子是夸出来的。但也不是绝对的，只是希望我们能发现孩子进步的地方多夸夸孩子，多给他们一点信心。使他相信自己是很棒的，这样他学习起来才有动力，才学的起劲。,大班上学期幼儿五大领域需要达

3、到的目标：,健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚的说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。,语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚的说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话,科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用

4、适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。,数学1、能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。2、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。3、初步理解量的相对性。4、借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。5、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。,艺术领域1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。2、喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。3、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。4、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的

5、感受和想象。5、艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。6、能用基本准确的节奏和音调唱歌。7、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。8、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。,各领域内容的相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识的发展。孩子们的年龄特点是我们设计教学活动的基础。当然，在班级管理，在与孩子日常交往，家长工作等等都应考虑到孩子年龄发展的特点。这样我们的教育才会更有针对性，才会更有价值和意义。,三、大班幼儿年龄特点.自我评价能力逐步发展 他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价

6、向多面性评价发展，例如：大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”.情感的稳定性和有意性增长 他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展；例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。,.自理能力和劳动能力明显提高 这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，他们喜欢参

7、与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。.合作意识逐渐增强 他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。,.规则意识逐步形成 大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。.思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平较小、中班幼儿也有提高，表现

8、为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。,四、本学期工作重点：（一）保育保健：1、坚持每天早上带领幼儿进行晨间锻炼，增强幼儿的身体素质。2、做好幼儿的护理工作。3、培养幼儿养成良好的卫生习惯，如：饭前便后洗手，餐后漱口，早晚刷牙等。家长配合：1、引导幼儿学会照顾自己。如：能根据天气情况增减衣服等。2、在家一定要引导孩子养成饭前便后洗手，早晚刷牙的习惯。,（二）常规工作 1、进行完区域活动后，能主动将物品收拾整理。2、制定守时小闹钟，帮助幼儿养成良好的时间观念。3、学期初，与幼儿一起讨论

9、制定进餐、入睡、进区域、上课、入厕、户外活动的规则，并将孩子的讨论进行记录粘贴，帮助幼儿养成良好的规则意识。,家长配合：1、在家玩完玩具、看完书后一定要 指导孩子主动进行整理。2、与孩子一起合理的安排放学放假时间。3、每周一幼儿能在8点00前入园，参加每周升旗仪式。每日幼儿最早入园的时间为7：30，离园时间为16:40。家长要准时在指定的地点等待，如有临时情况请你务必打电话告诉我班的老师。,（三）安全工作 1、将安全工作贯穿于一日生活教育中，培养幼儿养成良好的安全意识。2、每天坚持认真填写一日安全排查表，及时消除安全隐患。3、每天幼儿来园时请检查幼儿手上、口袋是否有危险物品。4、每天谈话时间进

10、行安全教育。,家长配合：1、每周幼儿来园前将幼儿的手指甲剪干净。2、经常更换幼儿的衣物。3、不要让幼儿带口香糖、泡泡糖入园。4、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。5、如孩子服药请交到保健老师的手中，交代如何用药或写张小纸条(注明：幼儿姓名、病因、服药时间、服用量、用药方法)。,（四）、家长工作:1、幼儿成长手册，家长能与孩子一起完成，增进亲子情感。（给孩子留下童年的纪念。）2、开设“家长园地”，提供相互交流的空间，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯。,家长配合：1、希望家长每次能及时填写，及时上交 家园联系手册，反馈意见，以便老师 及时解决问题。（特别，孩子们升入小学报

11、名时必备家 园联系手册）2、如有特殊情况不能来园时，请及时 与老师请假。,教学上家长配合：1、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和配合，这是为了开展各种教育活动。2、完成每次带回家的各种表格、操作作业。3、平时多带领幼儿去参观我们生活中的环境。4、有兴趣的家长可以写写“亲子阅读心得”。,五、本学期主题活动（一）、我是大班哥哥姐姐啦（二）、中国娃（三）、丰收的季节（四）、动物王国（五）、大家来运动（六）、新年到，喜洋洋（七）、拥抱冬天 这些活动主要根据季节、节日、幼儿发展情况设计的内 容，我们现在进行的是第二个主题。,教学途径：1、参观（城市、小区）2、调查（我居住的小区）3、

12、收集（小区照片及介绍资料）4、分享（向同伴介绍）5、欣赏（欣赏故事、散文等文学作品）6、操作（通过自己动手操作材料来获取知识）,六、智慧流动,孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”由此可见，培养良好的学习习惯多么不容易。习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。我们应当高度重视孩子的习惯培养，并持之以恒。,学习习惯的培养：陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”在

13、最新版的新华词典中，对于“习惯”是这样释义的：“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”幼儿园大班的小朋友，面临着一个转折，从以游戏活动为主要形式的幼儿园生活过渡到以学习活动为主要形式的小学生活，生活和学习上的摩擦碰撞和磨合衔接，是需要很多时间的。要想顺利适应与幼儿园完全不同的小学生活，那么家长和教师应该早准备，早衔接，大班时期就应该强化孩子学习习惯的培养，为将来的小学学习生活打下坚实的基础。,聪,耳朵：倾听,眼睛：观察,嘴巴：表达,心：乐于思考、积极向上的态度、坚强勇敢的品质,一、培养孩子乐于倾听的习惯 乐于倾听是一个很好的学习习惯，这是现

14、行的教育形式中孩子获取知识的最主要途径。其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”，因为不管是父母还是老师，几乎每天都会跟他说这样的话。但往往有的孩子上课弄这样弄那样，从来不听，那为什么他们不听呢？其中一个原因就是没有掌握听的方法，孩子不理解听的意义。听别人发言很重要，是向别人学习的好机会。听别人发言是一种尊重，没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的。当然，养成良好的听课习惯，光靠一两次的说教是没有用的，也不能指望一两次之后就有效果。多教孩子一些可行的方法，长期坚持下来才会看出成效。,二、培养孩子有意注意的习惯 幼儿心理研究表明：3、4岁幼儿无意注意占优势。幼儿5、6岁时，开始能够独立地组织和控制

15、自己的注意，有意注意开始形成。整个幼儿期，有意注意仅仅开始发展，仍具有明显的不稳定性。（有意注意的稳定性，除存在个别差异、年龄差异，还存在着性别差异。5岁前，女孩有意注意的稳定性优于男孩，5到6岁，男孩有意注意的发展速度明显超过女孩。幼儿的注意是在成人的教育影响下逐步发展的。我们应该通过日常生活的各个环节有意识地针对幼儿注意发展的不同水平给予培养和指导。,提早培养孩子阅读的兴趣和习惯 在犹太人的家庭里，当孩子稍微懂事的时候，母亲就会翻开圣经，滴上几滴蜂蜜，让孩子去吻圣经。他们这种仪式的用意不言而喻，他们要告诉孩子们书本是甜的。入小学以前，孩子会认识多少个字我觉得这并不是最重要的，而第一重要的事

16、应该是激发孩子对文字的好奇心和兴趣，产生识字、读书的强烈愿望和动机。孩子一旦对文字产生了兴趣，也就对阅读产生了兴趣。1.让书店成为孩子向往的地方；2.开辟书橱；3.可以把书作为送给孩子的生日的礼物 4.营造良好的家庭读书氛围，我们要与孩子一起阅读 孩子在入学以后最重要的技巧是阅读，阅读兴趣的浓淡，阅读能力的强弱都是孩子入学以后学习成绩优劣的先决条件。,培养孩子静心的习惯“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心静气，培养孩子的“静气”，是家长和教师的共同责任。现在的社会太浮躁，家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静在家庭中、和老人、和爱人、和孩子尽

17、量柔和地说话。建议：1、如果你家电视、音响声音一向很大，请立刻拧小。噪音是儿童智力最凶恶的杀手。2、如果想跟孩子讲什么道理，试着用小故事、儿歌来说明。,七、家园互动,开展亲子活动的意义,一、帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。二、让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念。三、促进亲子关系的健康发展家庭中的亲子关系将对孩子终身发展产生重大影响。四、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。,及时交流沟通,个别交谈：我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况。电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。,感谢大家的参与！,希望大家对我们的工作多提宝贵意见！,