幼儿园保教管理PPT课件第五章幼儿园保教管理..ppt

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1、幼儿园保教工作管理,教学目标与要求 通过本章的教学，认识幼儿园保教管理工作的重要意义；领会保教结合原则的涵义及在管理工作中如何贯彻和落实这一原则；了解保教管理工作的任务和内容；掌握班级保教管理工作的特点及具体方法；了解影响幼儿园保教工作程序化的因素；明确教研管理工作的意义和任务，以及提高教研活动质量的措施和方法。,第一节 幼儿园保教工作的 地位和作用,一、保教工作是双重任务的核心 二、保教工作是幼儿园全部工作的中心,一、保教工作是双重任务的核心,幼儿园工作规程：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是：实施保育和教育

2、相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身临其境心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。,保教工作的双重任务是幼儿园的性质所决定的。幼儿的年龄特点决定了幼儿园教育的独特性，主要体现在保育工作与教育工作相结合上，二者是相互融合、同步进行的，即保中有教。教中有保。因此，保教结合是幼儿园的基本原则。为家长服务是幼儿园的社会功能。当然在各个时期，为家长服务的内容有所区别。在幼儿园之间竞争日趋激烈的今天，能否更好地位家长服务，成为幼儿园生存的重要条件。因此，幼儿园必须重视位家长服务的社会功能，力争做到想家长之所想，急家长之所急。幼儿园的双重任务是相辅相成的。保育

3、和教育好幼儿是基础，为家长服务主要是通过保教幼儿而实现的。,二、保教工作是幼儿园全部工作的中心,（一）保教工作是全部工作的中心1、教育幼儿是它最主要的工作，其它工作都是围绕保教工作展开的；2、幼儿园的教育目标是指向培养人才的，保教工作是培养人才最直接的工作。保证保教工作质量是保证幼儿全面发展目标得以实现的前提；3、保教工作目标对其它工作目标具有很强的导向作用。（二）保教管理工作是对幼儿园保教工作的管理保教工作保教工作管理（三）保教管理工作是幼儿园管理的核心和关键保教工作在幼儿园整体工作中的地位决定了保教管理工作的地位和作用。保教管理工作是园所管理工作的核心和关键。（见图）,第二节 幼儿园保教结

4、合 原则贯彻实施,一、保教结合原则的含义 二、在管理工作中如何实施保教结合的原则,（一）保教结合是我国幼儿教育的一大特色 1、保教结合的原则是老解放区儿童保教工作的经验总结。2、同时也符合国际幼儿教育发展的潮流。（二）保教结合是一个整体概念 1、“保”就是保护幼儿的健康。包括生理与心理方面。2、“教”即幼儿园的教育教学，这是按体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。,一、保教结合原则的含义,（三）保教相互结合、包含、渗透，构成充分的有机联系，教中有保，保中有教。（四）教与保要在同一过程中实现。,“生活活动”的内涵要义,“主要指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活

5、规则等方面的活动，旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。”课程指南,幼儿生活活动的内涵要点,生活自理：自我服务、劳动文明行为：礼貌、清洁、守规则自我保护：爱护集体、危险、安全适应集体：好心情、关爱别人、交朋友,幼儿生活活动的要点揭示,生活活动的内涵价值体现,追求终生受益的品质追求养成教育的实施 追求人生幸福的体验,追求养成教育的实施“幼儿的能力和习惯形成是日积月累的”“生活教育要强调在做中培养，注重在真实的情境中练习”,追求人生幸福的体验让幼儿愉快、安全、健康地成长尊重幼儿生活习惯的个体差异关注幼儿

6、的情绪反应和情感体验,二、在管理工作中如何实施保教结合的原则,（一）树立保教结合的管理观念 教育思想的管理是管理工作的关键 幼儿园保教工作管理中存在的问题有哪些？原因何在？存在的问题主要有：将保教工作与管理工作截然分开，这就易造成，重视教育工作计划的制定，忽视保育工作计划的制定；重视教师培训，忽视保育员的培训；重视教育工作的评估，忽视保育工作的评估 造成这种状况的原因：（1）人事管理制度；（2）旧有的工作模式；（3）对保教结合原则认识的不到位。,（二）将保教结合原则落实到具体工作中 1将保教结合工作纳入到全园的工作计划中 2在具体工作安排上要体现保教结合原则 3在人员的分工上要注意保教工作的结

7、合（三）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的贯彻 1、研究和制定克服保教分离弊端的对策。2、发挥管理的导向作用。,第三节 班级是实施保教任 务的基本单位,一、班级是实施保教任务的基本单位 二、班级保教工作特点分析 三、班级保教管理工作的内容,一、班级是实施保教任务的基本单位,班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。班级是最具体的生活环境，幼儿大部分活动都是在班级内进行的，因此，班级对幼儿的发展具有最直接的影响。班级工作既是一种教育活动，又是一种管理活动。如果没有管理的参与，那么，教育活动的各种因素只能是零散的，教育活动的进展是无序的。为了提高班级教育工作的质量，必须加强班级管

8、理工作。班级保教人员，作为教育者和管理者担负着对全班幼儿全面发展的责任。班级保教人员要协调配合，提高制定班级工作目标与计划，全面安排幼儿的生活与教育，积极创设有利于发展的环境，保教合一，利用多种适宜的教育形式和手段，实施有目的的教育影响，保证促进幼儿全面发展教育目标的实现。,二、班级保教工作特点分析,（一）直接性（二）全面整体性（三）可控性（四）集体性（五）创造性（六）开放性,三、班级保教管理工作的内容,（一）小班保教管理重点 1、让幼儿尽快适应环境 2、注重常规管理 3、与家长及时沟通（二）中班班级管理重点 1、中班班级管理的特征 2、中班班级管理内容（三）大班班级管理重点 1、大班班级集体

9、的特征 2、大班班级的管理内容,第四节 保教工作的正常运行,一、保教过程的运行程序 二、保教工作的程序化,一、保教过程的运行程序,（一）保教计划的制定 1制定计划的依据（1）幼儿园总体工作计划（2）正确的思想及有关教育的政策法规（3）班级幼儿的情况 2保教计划的内容与层次体系（1）保教计划的内容 你认为保教计划的内容主要有哪些？包括：班级工作目标的确定；班级情况分析；重要工作安排等。（2）建立保教计划的层次体系（见图）依据时间、范围、内容的不同，教育计划按不同的层次，逐级细化，形成统一的系列，并逐层加以落实。常用的班级计划主要有：学期计划、月计划和周计划。,计划执行流程图,班级一周活动安排表,

10、第周/逐日教育工作计划班级 教师 日期,3、保教计划制定的步骤（1）认真研究上学期工作总结（2）认真学习研究园务工作计划（3）共同讨论，确定主要内容（4）撰写保教工作计划 4、对班级保教计划的审查,计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合，不断改革与创新，提高保教质量。计划是否贯彻了全园计划的精神和要求。计划是否能够根据上一阶段的不足之处，提出本阶段的任务要求，体现出连续性和渐进发展性。,计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标是否符合其年龄特点和实际需要。计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家庭的联系和配合。计划是否提出

11、了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期做出规定。,（二）保教计划的执行 1执行步骤 2注意事项（三）保教工作检查 1检查落实情况 2分析计划的可行性（四）保教工作的总结 1实事求是 2分清主次 3、注重积累经验,二、保教工作的程序化,幼儿一日生活常规及保教人员工作程序要求（日托）,（一）保教人员一日工作程序化的含义,是指在增强保教人员对幼儿全面负责意识、加深对保教结合的理解的同时，通过将保教人员岗位责任制与幼儿生活制度及生活常规结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度

12、与工作质量。同时，进一步明确教师与保育员工作的相互联系，使保教人员一日工作程序化、规范化。,（二）保教人员一日工作程序化的意义与作用1确保幼儿生活制度和常规得到贯彻，也有益于良好保教工作秩序的建立，建立和谐有序的环境气氛。2、有助于班级保教人员在工作中明确各自的职责，既分工又协调配合。3、有助于充分发挥常规作为教育手段的作用，在工作过程中真正将教与保、保与教相互联系、结合和渗透，更好地的挥教育的整体效益，提高保教质量。,（三）保教管理工作程序化的内容,1安排好各类活动的时间2建立相应的制度3有效地利用各种资源,第五节 幼儿园教研活动的组织与管理,一、开展教研活动的意义和任务 二、教研制度的建立

13、 三、教研活动的组织,一、开展教研活动的意义和任务,（一）意义1教研活动有利于提高教育质量2教研活动有利于促进教师业务水平的提高（专业成长）3教研活动可激发教师的敬业精神（二）任务1组织的教师业务学习2组织交流活动3集体备课4研究教育实践中的热点、难点问题5创造、编写教材，设计教学活动（课程研发）,二、教研制度的建立,（一）通过效率，追求实效（二）符合幼儿园教育教学规律（三）注重教研活动的广泛性和群众性（四）与幼儿园其它制度相一致,二、教研制度的建立,（一）教研活动的组织形式1园长层2教研组层3教师层（二）教师教研活动的自我管理1充分认识教研活动的意义2制定教研计划3撰写参加教研活动的体会或小

14、论文4自觉遵守教研制度,考 核 要 点,（一）概念（1）保教结合原则；（2）班级管理；（3）保教工作程序化；（4）教研活动；（5）生活常规。（二）理解（1）保教管理工作是幼儿园管理的核心；（2）保教结合原则的含义；（3）树立保教结合管理理念的重要性；（4）班级是实施保教任务的基本单位；（5）保教工作过程正常运行的基本环 节；（6）教研管理工作的意义和任务。,考 核 要 点,（三）思考与应用（1）在管理中怎样将保教结合原则付诸实施？（2）结合实际分析影响保教工作程序化的因素并提出改进工作的对策；（3）通过案例分析，谈谈怎样提高教研活动的有效性；（4）通过观摩半日活动，对某一班级保教工作管理进行分

15、析。,第五章 幼儿园卫生保健 工作管理（自学）,教学目标和要求 通过本章的教学，认识幼儿园卫生保健工作管理的意义和任务；了解幼儿园卫生保健管理工作的内容及管理途径和措施；认识幼儿园安全工作的意义和任务。,第一节 幼儿园卫生保健管理 的意义和任务,一、幼儿园卫生保健管理的意义（一）卫生保健管理工作是由幼儿的年龄特点决定的（二）卫生保健管理工作是幼儿身心发展规律所要求的（三）卫生保健管理工作是由集体教育形式决定的（四）卫生保健管理工作是由教育的社会功能所决定的二、幼儿园卫生保健管理的任务（一）一日生活的组织与引导（二）促进发育，增强体质（三）合理组织幼儿锻炼,第二节 幼儿园卫生保 健管理的内容,保

16、健管理 环境管理：环境卫生检查、环境安全等 健康管理：健康检查评价，疾病防治，安全 管理等 生活管理：生活制度，营养膳食，体格锻炼等保健教育指导保健指导：目的，养成健康生活必要的习 惯与态度 安全指导：目的，养成安全生活必要的习惯与（个别指导 态度集体指导）,幼儿园环境管理的一般原则,确保环境安全合乎卫生要求环境条件要为教育教学服务环境创设要因地制宜经济适用建设与管理并行使用权用与维护并重,第三节 幼儿园卫生保健 管理措施,一、抓好预防二、要有组织和制度的保证三、加强计划性和检查指导四、注重班级日常性卫生保健工作,第四节 幼儿园安全工作,一、强化安全意识，树立安全第一的观念二、注意环境安全，减少意外事故三、建立安全制度，完善安全措施四、维护幼儿安全，加强安全教育,考 核 要 点,（一）概念（1）卫生保健工作；（2）健康管理；（3）生活管理；（4）保健教育指导；（5）环境管理。（二）理解（1）幼儿园卫生保健管理的意义和任务；（2）幼儿园卫生保健管理的内容；（3）幼儿园卫生保健管理的措施；（4）幼儿园安全工作的意义和内容。,考 核 要 点,（三）思考与应用（1）卫生保健工作为什么要坚持“预防为主”；（2）结合实例对某幼儿园卫生保健管理工作做出评析；（3）为什么要在全园教职工中强化安全意识？（4）如何理解班级教师对幼儿安全的管理与 教育 要实行“管”、“放”并行。,