幼儿园品质管理PPT幼儿园品质管理.ppt
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1、幼儿园一日活动常规管理,常规培养的意义,常规:顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级一日常规管理:是指在以班级为单位的这样一个集体环境中,如何帮助和引导孩子、保教人员建立的一定规则,以保证幼儿在园的一日生活、教学、游戏等活动的顺利开展。,俗话说:“没有规矩,不成方圆”。班级无常规,老师仅仅只是热爱他的学生,任其发展,幼儿往往不知道该做什么,应该怎样做,幼儿就无法形成良好的习惯;班级无常规,保教人员之间的合作也无从下手,在组织各环节活动中就无所适从,无法维持正常教学秩序,从而影响活动的质量。,良好的班级常规,有利于促进幼儿、保教人员形成一定的秩序感;有利于各项活动的顺利开展;有利于帮助幼儿、保教人
2、员适应幼儿园环境;有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中生活、工作。,常规管理的好坏直接影响班级管理、教师组织一日活动、教师之间的合作等各项活动的整体质量;直接关系到幼儿的成长和教师的成长。做好一日活动常规管理工作是需要具备一定管理条件的。,专业标准的现实意义,2011年12月12日,教育部正式公布的幼儿园教师专业标准征求意见稿。(一)指导和规范幼儿教师的培养(二)提升幼儿教师专业队伍的素质(三)提高幼儿园保教工作质量,专业标准的内容结构,只有以专业标准中专业的理念、高尚的师德,专业的知识、专业的能力来进行幼儿园一日常规管理,才能引发和支持幼儿的主动活动,引导幼儿在一日活动中获得多方面发展,提升
3、保教质量效果,一日常规管理的内容,生活常规:进餐、饮水、入厕、盥洗、入睡、起床。教育常规:晨间来园常规、户外体育活动常规、教学活动常规、游戏区域活动常规、离园常规,一日常规的要求,一、晨间接待(3045分钟)对幼儿的要求:(五个)(一)衣着整洁,愉快入园,接受晨检,带手绢。(二)有礼貌地和老师、小朋友打招呼。有礼貌地和家长告别。(三)学会将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方。(四)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。(五)能进行简单劳动,如擦个人桌椅,并积极投入晨间游戏活动。,对保教人员的要求:(六个),(一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。(二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向
4、家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。(三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好:一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。,(四)值日生工作的组织与指导(中大班设值日),前一天做好值日生的交接工作(值日生要有标记),叮嘱其第二天提前到园。工作内容有:1 收拾整理室内环境(中班老师要作指导)如擦 桌椅。整理图书(大班增加修补图书);整理玩 具柜及活动角等。2更换日历牌(大班);记录气象志(中大班);报 告
5、本班缺席小朋友(中大班)。3自然角工作:给自然角的动植物浇水、喂食及清洁 工作。大班还应记观察日记。,(五)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。(六)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。1入厕:照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助 2幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。3整理服装:幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。,二、升国旗、早操(2530分钟),对幼儿的要求(4个)(一)依次自
6、然地进入活动场地。(二)尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼。(三)听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。(四)做轻器械操用完后放回原处,注意爱护。,对保教人员的要求(6个),(一)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。(二)前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需光盘、播音设备等做好充分准备。(三)保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。(四)教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,活动密度适应。,(五)小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(要学会全国统一的“韵律操”
7、)并选做一套轻器械操。(六)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间。准备工作由主班教师引导保育人员事先做好。,三、教育活动(小班1015分钟;中班2025分钟;大班 3035分钟),对幼儿的要求(3个)(一)活动前,逐渐转入安静状态。(二)在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。幼儿能对自己完成的作品进行简单的自我评价。(三)在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。学会倾听,不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。,对保教人员的要求(3个),(一)做好教育活动前的准备工作(2个)1环境:(1)室内地面清洁不起
8、尘,摆好座位,光线充足,空气新鲜。(2)室外环境安排无干扰,场地平坦无异物。(3)注意经常交换幼儿座位,保护视力。,2活动准备:(1)充分理解、分析、熟悉教材,准备好教育活动计划。文字材料能背诵,示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。(2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动的身心准备。(3)教具和学习材料:实物、图片,模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好,幼儿用品数量要多于幼儿数。,(二)保证教育质量(9个)1要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。2教育计划:根据年龄培养目标,选择教育内容,订出切实可行的学期教育计划,一日活动计划或主题活动计划。计划能体现系
9、统性及纵横联系的特点。3教育内容:具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误,能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。,4教育目标:要有知识、能力、情感三维有价值的目标,目标要明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,要以循序渐进、保教结合为原则,既要能体现幼儿个体差异,又能体现有效的活动形式和方法,不强求一律。,5教育方法:(1)能正确、全面地贯彻教育工作原则,灵活运用多种教育形式和方法,重点突出,解决难点,具有创造性。(2)要注意观察了解幼儿,有不同层次的要求和指导。(3)能以幼儿为主体,面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动
10、性和创造性。,6要注意教育过程中的启发性指导和随机 教育、个别教育。7教态和语言:(1)教态亲切自然、情感真挚。(2)语言清晰、简练、准确、规范、生 动形象。,8作品的保存:绘画、手工等作品要注明 幼儿姓名、班次、日期、主题。9教育活动后的反思:活动结束后要反思幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因,以总结经验,积累资料,不断地改进教育方法,提高教育水平。,(三)培养幼儿良好学习习惯 注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。,四、自由活动,对幼儿的要求:愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求:尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。幼儿活动
11、应在老师视线范围之内,注意安全。,五、喝水,对幼儿的要求:(一)用自己口杯喝水,喝水时不说笑。(二)不浪费开水,口杯用后放回原处对保教人员的要求:(一)口杯要在幼儿使用之前消毒,每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。(二)幼儿需要喝水时,应随时给水喝。应保证班上随时有开水,并及时提醒幼儿喝水。,六、盥洗、入厕,对幼儿的要求:(五个)(一)盥洗时不拥挤。(二)学习掌握洗手的一定顺序方法。洗手:(洗手前先擦干净鼻涕)。1卷好袖口,小班幼儿由老师帮助,中班幼儿互相帮助,大班幼儿会独立操作。2先把手淋湿,搓上肥皂。3按手背、手指、手腕顺序洗手,再冲洗肥皂沫,抖掉水珠,用自己的毛巾擦干手,挂好毛巾,放
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