幼儿园安全管理与教育实践讲座PPT课件幼儿园安全管理与教育实践讲座PPT课件.ppt

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1、幼儿园安全管理与教育实践,幼儿园安全管理及教育实践围绕“建立幼儿园安全防范网络体系”这一中心，明确了幼儿园安全工作的基本思路和系统的操作方法，为幼儿园教师如何做好安全工作抛砖引玉，提供思路。,建立“幼儿园安全防范网络体系”的背景意义,1,2,3,“幼儿园安全防范网络体系”的思路和方法,安全事故的应对,幼儿园安全管理与教育实践,建立“幼儿园安全防范网络体系”背景意义,1,1、现实意义：保证幼儿安全是幼儿园所有工作的重中之重，它是幼儿身心健康的重要保障，是幼儿生存和发展的根本需要，也是家长对幼儿园教育的基本要求。,幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

2、”在我国大力发展学前教育的政策趋向和时代背景下，“幼儿园安全”作为幼儿园开展保教工作，切实提高保教质量的基本前提，愈发成为一种迫切的需要。,0,0,安 全,工 作 成 绩,安全是天,保教质量是地，天地人和才是一所好的幼儿园，才是一个好的班级，才是一位好的老师。,教育部袁贵仁部长在第15个“全国中小学生安全教育日”指出“生命不保，何谈教育。”,幼儿园安全事故诸见媒体，幼儿在园安全隐患层出不穷，给各幼儿园敲响警钟的同时，也为我国幼儿在园安全工作提出了严峻的挑战。,让人瞠目结舌，让人心惊肉跳，更让人揪心。,南昌某幼儿园火灾,江苏某幼儿园恶性伤人事件,山东某幼儿园外来人员砍杀事件,来自安全的巨大压力,

3、长期的安全焦虑产生职业倦怠,长期的安全压力造成安全焦虑,用老百姓的话解释，就是干烦了、干累了,职业倦怠,“安全”是幼儿园的基本工作，再细致的“安全工作”在幼小的孩子面前也应是精益求精。因为安全事故发生以后，它的破坏性很大，不可修复，不可逆转。安全事故是可以预防的，是可以控制的!,安全管理及教育实践的背景意义,1,“不能出车祸了就抓车祸，溺水了就抓溺水，要与社会、家庭共同建立安全长效机制，因地制宜、因校制宜、构建起安全教育防范措施共建机制等行之有效的安全防范网络体系。”,2、幼儿园安全工作规范、系统、科学的需求,幼儿园安全工作的规范、系统、科学是幼儿园安全、顺利进行保教工作的基本保障。幼儿园的安

4、全工作象一台完整的机器，只有规范、系统、科学才能保证其完好运行。,零碎，不成系统,随意，不规范科学,领导焦急，职工不急,幼儿园安全工作凭经验和常识,管家婆？,建立“幼儿园安全防范网络体系”的背景意义,1,2,3,“幼儿园安全防范网络体系”的思路和方法,安全事故的应对,幼儿园安全管理与教育实践,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,有句话叫做“授之以鱼，不如授之以渔”。掌握做好安全工作的思路和方法，就会主动的去预防安全事故的发生。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,有效控制,具体细致、规范科学的全覆盖式、无缝隙的“安全防范网络体系”,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,

5、危险源辨识,危险源：就是“安全隐患”、是危险之源。危险源辨识：就是识别危险源并确定其特性的过程。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,再细微的“隐患”在幼儿的安危面前是成倍放大的.把可能出现的安全事故关口前移。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,做好安全工作，首先要找到危险源（安全隐患），在哪些场所、哪些环节？会出现哪些方面的安全问题？,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,全面备课,从容不迫,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,把危险源（安全隐患）都纳入到我们充分的预料与管理之中。容易发生问题的地方有目的的主动性的做好防

6、范措施，制定应急预案。安全隐患关口前移，消灭在萌芽之中。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,即使事故一旦发生了，我们处理 会及时，有准备，可以减少灾难、减少损失。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,直接经验法：对照有关标准、法规、检查表或依靠分析人员的观察分析能力，借助于经验和判断能力直观地评价对象危险性和危害性的方法。优点：简便、易行。,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,危险源辨识,1、原因分析,2、风险评析,对危险源进行方方面面的研究,为什么会出现这样的安全事故呢？物的因素、人的因素？制度、管理、教育的原因？,判定风险是否具有可容性，制定不同的防

7、范措施加以控制。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,危险源辨识,5、幼儿园事故案例,1、幼儿园各部门,2、一日工作流程,3、物的故障、人的失误、环境因素,4、询问、交谈、观察、查阅,危险源辨识举例说明,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,对幼儿园工作的方方面面进行规定和描述：,职责职权分明,标准要求明确,工作程序条理,重点环节的安全细则,突发事故应急预案,安全工作流程,安全工作奖惩制度,安全工作检查制度,安全工作管理制度,安全工作教育制度,安全

8、工作责任制度,幼儿园安全管理,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,教师：主动地按照安全工作的思路对自己岗位的工作流程、班级、环境、设施设备进行拉网式的危险源辨识和风险评析。,入园环节的危险源辨识：教育孩子主动接受晨检。,入园环节的危险源辨识：让孩子学会使用晨检卡。,室内生活环节的危险源辨识：让孩子养成接受午检的好习惯。,室内生活环节的危险源辨识：教育孩子安全开关门。,室内生活环节的危险源辨识：安全用电很重要。,室内学习环节的危险源辨识：帮助孩子安全使用桌椅。,室内学习环节的危险源辨识：教育幼儿安全开关钢琴盖儿。,室内学习环节的危险源辨识：安全使用小铅笔。,室内

9、学习环节的危险源辨识：让孩子学会安全使用小剪刀。,室内安全教育的危险源辨识：演练紧急逃生。,室内安全教育的危险源辨识：地震来了，怎么办？,室外危险源辨识：检查滑梯有无铁钉冒出？,室外危险源辨识：上下楼梯要注意。,室外危险源辨识：看看滑梯表面光滑吗？,盥洗室危险源辨识：让孩子注意洗手池的边边角角，防止磕碰。,盥洗室危险源辨识：如厕时，一个跟着一个走。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,要有意识的养成良好的工作习惯。“我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯。”,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,良好习惯的

10、培养是健康人生的基础；良好的工作习惯是职工成长和发展的基石；良好工作习惯的养成能够促进团队又好又快的发展，带动各项工作更加规范、有效、安全、有序。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,怎样养成良好的工作习惯呢？,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,自觉遵守、认真执行幼儿园体系文件中的各项规章制度和作业指导书规定要求。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,理清自己一日工作的流程，把每一流程的各项工作标准、要求和职责写下来并加以规定，保证在一个时期内相对稳定不变。,2,建立“安全防范网

11、络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,要养成“PDCA闭环管理”的思路。,D实施,C检查,A改进,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全管理,园领导班子有目的、有计划的对职工的工作进行指导检查，帮助督促职工养成良好的工作习惯。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全教育,通过安全教育，进一步增强防范意识，提高安全自救能力，及时排除各类安全隐患，防止事故发生。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全教育,幼儿园安全教育,幼儿安全

12、教育,教职工安全教育,家长安全教育,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,幼儿安全教育,危险源辨识的过程就是对幼儿进行现场的安全教育的过程。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,山东省教研室组织编写的山东省幼儿园幼儿安全教育，在指导教师对幼儿进行全面安全教育，起到了非常重要的作用。内容包括幼儿在园安全、居家安全、公共场所的安全。,幼儿安全教育,在园安全教育,入园安全教育 室内活动安全教育 户外活动安全 教育 生活活动安全教育 离园安全教育,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,幼儿安全教育,居家安全教育,用电安全教育 日常用品安全教育 居家活动安全 教育 厨房内安全教育 饮食安全

13、教育 浴室安全教育,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,幼儿安全教育,公共场所安全教育,防走失安全教育 与陌生人交往的安全教育 公共秩序、规则，设施的安全教育 身边存在危险的预防教育 交通标志，交通规则的安全教育,2,幼儿安全教育,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,2,2,安全意识教育安全防范教育职业道德规范教育法律法规知识的了解幼儿园安全制度的解读,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,教职工安全教育,工作流程的培训危险源辨识能力的提高案例分析与归因的研讨必要的安全知识和事故处理技能的培训如何做好家长工作,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,教职工安全教育,2,建立“

14、安全防范网络体系”的思路和方法,教职工安全教育,安全意识教育：园长、教师一定要将安全工作摆在各项工作首位，经常性的进行案例分析与归因的研讨，做到警钟长鸣，有效预防。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,教职工安全教育,因为只有每一个班级、每一个岗位安全工作做好了，幼儿园安全目标才能够实现。,2,建立“安全防范网络体系”的思路和方法,制定防范措施加以控制：教职工安全教育,教师职业道德规范的教育。关于安全、关于责任，归根结底就是一个字,“爱”,幼儿心理需要安全感,3岁女童在幼儿园被打 老师称心情不好,幼儿园老师管教幼儿靠扎针，20名幼儿遭其毒手,一个甩巴掌一个封胶带，幼儿园老师很凶悍,幼儿不

15、听老师话，被老师用针刺“田”字,幼儿心理需要被爱与尊重,幼儿园教师体罚幼儿，虐待幼儿的恶性事件接二连三。,师 德,是什么？,是教师的职业道德,必须遵守的道德规范和行为准则,相适应的道德观念、情操和品质,是幼儿园教师的基本职业素养,是否,无奈的选择幼师、从事幼教工作？,在活动中培植“大爱”,“疼爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣。”,这种神圣的“大爱”，应该成为我们幼儿教师的灵魂！,培植神圣的“大爱”,积极开展主题鲜明、形式多样、丰富多彩的培植“大爱”的师德师风建设活动。,在活动中生成，在体验中感悟，在感悟中内化为“爱”的行为,“活动育人”的理念,“妈妈老师”评选活动,“付出我的爱”研讨活

16、动,“身边的榜样”活动,如何确保活动的有效性？,如何内化为教师工作的常态行为？,违背师德三种情况：,1、是非不明2、没有自律意识3、行为不自控,进行规范管理建立规则意识，实施,这是确保师德建设有效地关键,“他律”,建立规则意识：,规章制度和作业指导书就是幼儿园的“规则”，是为了约束工作者工作中的任意随便。,没有堤岸无以成江河，有了堤岸，江河才能自由的奔腾，这个堤岸就是“规则”。,脱离了“规则”的自由不是真正的自由，有“规则”的自由才是真正的自由！,脱离了“规则”的教师，不良的行为就会日益膨胀；有“规则”的教师才能培养成为合格的教师或者成为优秀的教师！,关注教师道德自律意识的培养,自律，就是自我

17、约束能力。,关注教师的自律意识的培养，这是确保师德建设有效地保障。,整洁、有序的习惯。读书习惯。,关注教师道德自律意识的培养,1,整洁通常和有序连在一起，做到了整洁，便是有序；把事物都放在正确的位置，这就是有序。,整洁的幼儿园培养出有秩序的教师。,整洁、有序的习惯养成,关注教师道德自律意识的培养,还原意识的培养，各种物品都要注意还原，如抹布、拖把用完是否放回原处,关注教师道德自律意识的培养,环境保持干净清洁，每个人的的衣着、鞋子，桌面等是否干净清洁,关注教师道德自律意识的培养,学会条理性。储藏间档案化，即使一张纸，一支笔也要看到有管理,关注教师道德自律意识的培养,拿到公共场所去的东西要完美，如

18、贴出去的文字性的东西，不能有错别字，页面要干干净净等等。,关注教师道德自律意识的培养,引导教师追求一种平和的心态，鼓励教师们不管在工作中还是生活中多读书。,“人读百家书，故能养其气”,读书习惯的养成,2,书读多了，自然而然就会受到书本的影响，一言一行依书而行，形成读书人特有的言行举止。,读书习惯的养成,“书卷气”给人以温文尔雅的感觉，养成沉稳的性格，避免偏激性格的形成，对自律精神的培养有着促进作用。,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,幼儿园安全制度的学习与解读,只有学习好制度，才能知道你应该做什么，怎样做，做到什么程度，谁来检查评价你的工作。,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,幼儿园安

19、全制度的学习与解读,只有学习好制度，才能知道你应该做什么，怎样做，做到什么程度，谁来检查评价你的工作。,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,班级人员要在班长的领导之下，分工明确，职责清晰，形成班长全面负责，配班教师各负其责，配合好班长做好安全工作。,职责分工要明确,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,班级工作事无巨细，班长想到的、布置的任务，全班人员要认真完成，落实到位，班长没有想到的，配班老师要替她想到、做到。,2,建立安全防范网络体系的思路和方法,制定防范措施加以控制：安全教育,必要的安全知识和事故处理技能的培训。如传染病的预防、烫伤、烧伤、抽风等意外事故处理方法等。,法律法规的知识的

20、了解。,家长安全教育内容：,安全协议书内容的解读家长与幼儿园配合的注意事项幼儿居家安全常识幼儿在公共场所的安全常识法律法规知识的了解幼儿园安全制度的了解必要的安全知识和事故处理技能的培训,幼儿园一日工作流程,离园,生活活动,午睡,户外活动,室内活动,入园,发生的案例分析,危险源辨识,家长工作,对幼儿进行的教育活动,对保教工作的要求,入园环节,发生的案例 分析,危险源辨识,家长工作,对幼儿进行的教育活动,对保教工作的要求,室内活动,发生的案例分析,危险源辨识,家长工作,对幼儿进行的教育活动,对保教工作的要求,户外活动,幼儿园一日工作流程,离园,生活活动,午睡,户外活动,室内活动,入园,建立“幼儿

21、园安全防范网络体系”的背景意义,1,2,3,“幼儿园安全防范网络体系”的思路和方法,安全事故的应对,幼儿园安全管理与教育实践,4,安全事故的应对,当安全事故出现时，园长切忌把责任教师推到风口浪尖；园长应该以组织的形式协调解决。,4,安全事故的应对,及时救助受伤幼儿,1、作为教师要及时处理受伤幼儿的伤势。要马上判断幼儿受伤的大致情况。,2、教师要安抚幼儿的情绪，及时帮助幼儿消除恐惧，给予更多的爱抚和鼓励。,3、事后，教师要善于抓住教育契机教育幼儿。,4,安全事故的应对,指导教师做好后期处理工作,当幼儿园发生事故后，幼儿园的领导要立即到达现场，如果情况严重，要紧急电话向上级领导报告。,4,安全事故

22、的应对,指导教师做好后期处理工作,幼儿园的领导要及时做好教师心理引导，给于正面暗示，宽容和理解教师，会使教师释放很多的精神压力，要切忌指责、批评教师。,4,安全事故的应对,及时与家长沟通,及时家访。发生事故的当天，幼儿园领导、教师应该进行一次及时的家访，进一步了解、关心幼儿的伤情、表示慰问。,做好家长的安抚工作。幼儿园领导、老师要以诚恳的态度与家长及时进行沟通，在说明事情发生的全过程中，既不能强词夺理，又不能隐瞒事实。,与家长做好后续处理工作。可分为轻的安全事故和重大安全事故两种情况处理。,4,安全事故的应对,分析反思事故,要坚持事故处理三不放过：事故原因分析不清不放过；没有整改措施不放过；教

23、师和幼儿没受到教育不放过。,4,安全事故的应对,运用法律武器维权,明确事故责任，熟悉必要的法律知识；明确教师职责、监护措施、户外活动组织安全制度等；聘请法律顾问帮助解决法律纠纷。,幼儿园应该承担的责任，绝不推诿，对不应该承担的责任，幼儿园应该懂得拿起法律的武器维护幼儿园的正当权益。,我们既然选择了幼儿教育事业，那么，我们就义无反顾的去热爱她，干好工作，对得起国家、民族，对得起孩子家长，更要对得起自己的良心！,“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“余心所善，九死未悔”“我们深深爱着我们的国家，没有一片土地让我们如此深情与激动，没有一条河流让我这样的沉思与起伏”。,抱着平安 拥着健康 揣着幸福 携着快乐 共建幼教事业美好的明天！,山东大学幼教服务中心欢迎您！,张卫东2013年5月,各部门危险源辨识及管理方案,班级,保健室,炊事班,后勤组,教 师,岗位,保育员,幼儿园安全案例归因,接送环节,晨检环节,生活活动,户外活动,室内活动,防暴力,