幼儿园教师说课讲座资料PPT课件幼儿园教师说课讲座资料.ppt
《幼儿园教师说课讲座资料PPT课件幼儿园教师说课讲座资料.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师说课讲座资料PPT课件幼儿园教师说课讲座资料.ppt(36页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、一切为了孩子 幼儿园教师说课讲座,幼儿园教师神圣而又幸福的职业,视频:辛苦快乐着,幼儿园教师充满智慧的职业,既不会讲课又不会说课的教师会讲课但不会说课的教师会说课但不会讲课的教师即会讲课又会说课的教师,内 容,“说课”概念辩析说课的内容怎样才能说好课,一、说课概念辩析,1.说课的起源 1987年6月底,河南省新乡市红旗区教研室,要选教师参加市教坛新秀评选。有人提议选几课,让老师说说他们的教学设计,以说“课”代替听课。,是教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行、专家,系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点、教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由听者评说
2、,以达到相互交流、共同提高的一种教学研究活动。,2.“说课”概念,表达形式:以口头语言为主,即“说”时间限制:(15-30分钟)针对对象:同行或专家包括过程:“说”和“评”两个阶段说课本质:将教学实践与教育教学理论紧密结合的教研活动,3.说课与备课,相同点:都是教师的活动,都需要明确教学的目标和目的;把握教材的重点和难点;根据教材内容,安排正确的传授方法和教学手段,以期达到理想的教学效果等。,说课与备课的不同点:,4.说课的优点教师专业化,与其它教研活动相比,说课具有:机动灵活:不受时间、地点、教学设备的限制,可随时随地进行,也不受教学对象和参加人数的制约。短时高效:说课一般时间较短,但内容十
3、分丰富。运用广泛:领导检查教师备课、教师间研究教学,评价教师的教学水平、开展教学技能竞赛等。理论性强:说课的理论因素很浓,能充分体现教师的教学思想。,二、说课的内容,说教材,说教法,说学法,说程序,1.说教材,版本、教学内容的章节及名称(点到为止)教学内容的地位和作用:知识结构、特点及与前后知识的联系(不可或缺)三维目标重点、难点、关键点的依据和解决办法对教学内容的处理:补充、删减及顺序调整(有理可依),小班的综合活动我喜爱的小动物说课稿,(1)教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣
4、,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”文件指导(2)幼儿现状分析:小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。幼儿心理学理论,说教材,文本,知识目标,能力目标,情感目标,培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作,培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力,引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,2、说教学目标,小班的综合活动我喜爱
5、的小动物说课稿,1、从教师教育的角度提出的目标。(把教师作为主体)举例:“使幼儿掌握知识”、“教会幼儿技能”、“培养幼儿能力(习惯)2、从幼儿学习的角度提出的目标。(把幼儿作为主体)举例:“能够”“学会”“懂得”,教学目标表述,3、说教学重点、难点,重点,难点,小班的综合活动我喜爱的小动物说课稿,引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作,理解故事中的词汇:轻、响、快、慢,并能用自然音说话、唱歌。,说课要求:说明重难点的解决方法突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验,让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性,使幼儿反
6、复感受、反复体验,从而理解词的意义,明白道理。,4.说教法,说教法要求:说出教学进具体采用哪种教学方法,使用什么媒体和教具。说出选择教法的理论依据。,5.说学法,学法是指学生为达到某个具体的教学目标而采取的方法或手段,以及为此而选用的学具。说学法要求:分析幼儿可能遇到的障碍,及如何针对障碍加强指导。如何指导幼儿掌握基本知识、能力策略。幼儿学法指导的理论依据。,幼儿园常用的教法与学法,2.提问引导法,3.角色扮演法,1.操作演示法,5.赏识激励法,4.表演游戏法,小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。1、多种感官参与法。在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听)
7、,脑想(想象)、学一学、说一说(尝试),做一做(练习)等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听,大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力”,使幼儿“想说、敢说的要求,我在开始部分着意设计提问仔细听一听,有什么声音 让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说,以及我声情并茂的重复,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性,让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园教师 讲座 资料 PPT 课件
链接地址:https://www.desk33.com/p-1623768.html