大班幼小衔接家长培训活动PPT课件幼小衔接---新改.ppt
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1、幼小衔接家长培训活动,为孩子的新生活导航,疑问:,是否应该早一点为孩子进行知识上的准备?是不是早一点识字、算题就可以适应小学生活呢?上学前班强化培训还是在幼儿园,本次活动解决的问题,一、为什么要衔接二、衔接什么三、如何衔接,一、幼儿园与小学的不同,幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,小学一年级教育则完全转向了学习;幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”,小学一年级则更注重“自理”与“自立”;幼儿园的孩子对学习更多的是“启蒙教育”,小学一年级则是由“启蒙”逐渐走向规范化。经历的变化:学习环境、学习方式、行为方式、师生关系、同伴关系、期望水平等,为什么要做幼小衔接,二、幼儿入学面临的核心问题衔接什么(
2、一)衔接的目标,1、从心理上帮助幼儿更快的适应小学的生活,减少幼儿的心理压力。2、增强幼儿的自我服务能力,逐步增强幼儿独立性,减少因脱离家长和幼儿园教师照顾而带来的自理困难。3、提高幼儿对新的学习生活的适应性,增强幼儿获得成功的良好的心理体验。4、得到更多朋友的认可,能够很快的拥有新朋友。5、作必要的知识准备和各种习惯养成等。,二、幼儿入学面临的核心问题衔接什么(二)衔接的内容,(一)必要的心理准备幼儿对小学生活态度(期待、恐惧)(二)认知准备1、数学(观察力、统计、计算)2、前读写(汉字、语言表达、早期阅读、四线三格等)(三)社会性准备1、相关的习惯(学习习惯、倾听、交往等)2、任务培养(完
3、成任务、有责任心等)3、规则意识(制定规则、遵守规则等),三、该为孩子做些什么 怎样衔接,遵循的原则:以游戏为基本活动,遵循幼儿的年龄特点及适宜学习方式以问题为原动力,以操作探究为主要方式,引发幼儿自主、快乐的学习以合作交流为主要途径,激发幼儿大胆、自信,获得新知,幼儿园里的工作,1、制定幼小衔接活动方案 2、开展相关的主题活动(主题课程),幼儿园里的工作,以问题为原动力,以操作探究为主要方式,引发幼儿自主、快乐的学习,主题课程的优势,关注兴趣以发现问题和解决问题为原动力关注能力整合语言表达、解决问题、自主做事、规则教育等目标关注习惯收拾整理、学习卫生习惯、自我 服务关注情感成功体验、感恩与回
4、报 心理适 应,以识别、珍惜、运用时间为主的 时间快车,与主题“时间快车”相关的教育活动,科学领域数学活动:认识整点、认识半点、认识日历。语言领域活动:故事等明天、仿编诗歌新十二月花社会领域:钟表的发展艺术领域音乐活动:小闹钟艺术领域美工活动:我们的一天、钟表滴答滴。综合活动:我们班的大事,以阅读、汉字识别、语言表达为主的 魔法书屋,与主题“魔法书屋”相关的教育活动,语言领域活动:书里的故事多、我会看书、我推荐的好书、图书的新发现(交流活动)等。科学、数学活动:各种书籍多又多、我会写名字、自制图书、认识货币等。社会实践:讲给弟弟妹妹听、参观图书馆。艺术领域美工活动:我从书上学本领、制作小书签。
5、综合活动:制作故事书、图书博览会。,以激发愿望、习惯培养为主 我要上学了,与主题“我要上学了”相关的教育活动,科学、数学活动:小学生的一天、我的作息时间、我们的课间十分钟、这样做事又快又好、看谁算得快。语言领域活动:我的身体会摆字、留言站、我最喜欢的活动(谈话交流)社会领域活动:我们的参观计划、参观小学、幼儿园和小学的不一样、一分钟有多长、我的作业我来做。艺术领域美工活动:送给幼儿园的礼物综合活动:朋友电话我知道、毕业活动设计,以数学运算、日历识别、情感留恋为主 神奇的数字,与主题“神奇的数字”相关的教育活动,语言活动:生活中的数字(谈话活动)、我是小棋手我家住哪里科学、数学活动:离不开的数字
6、朋友、有趣的数字、为它们分分类、有趣的电话号码、我会写数字等。社会活动:好朋友常联系、数字作用大、神奇的车牌等。健康活动:跳房子比赛,以分类、自我管理、爱护学具为主的 我的小书包,3、在区域游戏中开展相关活动,前读写游戏类:喜欢阅读会阅读、对文字敏感、词类游戏、观察力、讲述、正确笔顺,文字游戏类材料及活动(识字办法多),前数学游戏类:10(20)以内的加减运算、含义理解、时间、空间方位、分类、排除、排序、等量代换、统计,找影子 拼图观察 专注,小猫钓鱼计算,蝌蚪妈妈计算,认识时间,分解组成,空间、方位,等量换算,盘子里有两个苹果,妈妈又洗了三个苹果,?,盘子里一共有几个苹果?,自编应用题,看图
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