学前卫生学PPT课件幼儿卫生学绪论.ppt
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1、学前卫生学,绪 论【教学目标】使学生明确该学科的学科性质;掌握该学科的研究对象与任务。【教学重难点】学前卫生学的研究对象与任务。【教学方法】讲授法。,【课程性质】学前卫生学是学前教育专业的必修课,也是一门专业基础课。它以零至七岁儿童为研究对象,较系统地阐述了学前儿童生理解剖特点、心理卫生、生长发育规律、健康评价与教育、儿童营养、疾病预防、常用护理技术和急救术等基本知识和技能。【课程目标】通过教学,帮助学生正确认识和理解学前儿童卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题;同时使学生通过学习,掌握幼儿的解剖生理特点、生长发育规律、心理、营养、环境、疾病预防等基本卫生保健知识和技能,具备一定的实际工作能
2、力;提高学生从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力,并能在将来的实际工作中能够切实作到维护和增进幼儿的健康。本课程共每周2学时,两学期完成。,学前卫生学的学科特点,涉及的知识领域较广,包括解剖学、生理学、儿科学、营养学、心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多领域和学科,所包含的各学科的内容都与学前儿童的健康有紧密的关系,体现了该学科的综合性、多元性、应用性的特点。,一日生活环节卫生要求幼儿园卫生保健制度制定一日生活日程原则,幼儿生理卫生,幼儿心理卫生,幼儿卫生,膳食卫生:保教卫生:环境卫生:,托幼机构卫生,两个卫生,三项防治,常见病意外事故传染病,学前儿童健康教育,一个教育:,学前卫生学框架
3、,幼儿生理解剖特点及其教育要求(运、呼、内、消化、循、神等)幼儿生长发育及其评价,心理卫生涵义学前儿童常见心理卫生问题(情绪、行为、语言等)幼儿心理卫生保健,各种营养素、膳食计划及膳食卫生游戏、唱歌、阅读等卫生心理社会环境、物理环境,【参考书目】1.蔡黎曼著 幼儿卫生学 广东高等教育出版社 1995年版;2.万钫著 学前卫生学 北京师范大学出版社 1994年版;3.朱家雄著 学前儿童卫生学 华东师范大学出版社 1999年版;4.冯志坚主编 幼儿生理卫生与保健 东北师范大学出版社 1995年版;5.李林静著 学校卫生学 西南师范大学出版社 1997年版;6.郑晓边著 幼儿卫生学 大象出版社 19
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