幼儿园新教师培训读懂孩子的心PPT课件新教师培训(xin)——读懂孩子的心.ppt

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1、幼儿园新教师培训读懂孩子的心,我回想自己刚刚走上教师工作岗位的时候，带着满腔的热情投入工作，不怕苦，不怕累，一心想做一名优秀的人民教师。我为班级制定了严格的纪律要求，天天检查，发现问题立即处理。学生们年龄小，自制力差，我一看到他们上课不认真听讲，手里摆弄东西或是做一些违反纪律的事情，我就会火冒三丈，不自觉地发脾气。一天到晚有处理不完的杂事学生打架、吵嘴，科任教师告状，还有那“乱七八糟”的作业.我每天早出晚归，可孩子们不但不领我的情，还什么事情都和我对着干。作为班主任的我心急如焚，每天都是一股火气，非常苦恼，找不到一点育人的快乐。我茫然，我困惑。,我们面临的困难,班额大非正常孩子增多工作繁杂,台

2、湾师大吴武典教授,本质上，辅导是一种精神、一种态度、一种方式或一种媒体。凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决定辅导成败的关键。打从上午七点多钟学生进到学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义或没有意义。,教师最不喜欢的学生,行为习惯差，屡教不改、爱说谎、经常不完成作业上课不专心听讲爱插嘴的孩子刀枪不入的孩子,真实案例,1、学生偷东西（钱、手机等）2、考试偷看3、上课玩手机、看其它和上课无关书籍 教师处理方式结果,学生问题的真正原因？,心理问题引起：方法不

3、得当：家庭问题引起：,心理个人发展，以尊重、理解为手段，由内向外德育培养合格公民，强制，示范，由外向内。多用心理的方法，少用德育的方法,心理咨询是一项助人自助的活动，即发掘来访者自身应对问题的潜能，帮助其学会依靠自己的能力解决自己的问题，从而促进其人格的成长。,15岁的杰克兄弟在同一个班。他们是那种普通但又有点让人头痛的学生每天上课总要迟到一会儿，屡次教育，效果均不明显。迟到的理由是：家在郊区。家校沟通后，其父给他们买了一辆轻型汽车。但他们每天仍然迟到，理由是：堵车。,学期中间，班主任因病更换。新老师来了之后，一直未搭理他们。两周过了，俩人未迟到一次。期中考试前一天，班主任特意委婉叮嘱：“你俩

4、最近来得特别早，希望明天来得更早！”然而第二天，考试铃声响过15分钟，才见他俩气喘吁吁地跑来，没等班主任老师开口，其中一个就说：“您可不能怪我们，人算不如天算，谁知道我们的车胎会在半路上坏呢?”经检查，四个车胎均无更换过的痕迹，而且新胎还在。,测试的问题是：如果你是班主任，将如何处理？,中国老师：严厉批评，责令其写深刻检查，请家长；取消三年内评三好的资格。韩国老师：让孩子讨论怎么办。新加坡老师：少废话，先自己抽自己两个嘴巴。美国老师：如果今天不是考试，而是吃大餐或打保龄球，你们的车还会恰到好处地爆胎吗？俄罗斯老师：讲一个说谎有害的故事。,埃及老师：给真主写封忏悔信。巴西老师：你们撒谎的事实已查

5、明，要为此付出代价，半年内不许再用学校的场地踢足球。以色列老师：考试迟到，需加试几道题。加试分考场进行，三道题目完全相同：1、哪个胎爆了？2、在哪换的胎？3、花了多少钱？于是他们的谎言不攻自破。以色列老师拿着两份不同答案，看着他们，只是微笑，并不说话。,师生间、亲子间、老师家长间的问题多数是沟通的问题,沟通的方式：,语言的非语言的教师无意中的一言一行可能影响学生的一生,你会和学生沟通吗？,你经常用这些方式沟通吗？,命令式：“快做作业去！”警告式：“如果再让我发现你玩上网吧，你小心着！”威胁式：“你再撒谎，就去请你家长！”“你们讲话我就打电话叫你们班主任来”“上课表现不好中午就不下课，不吃中午饭

6、”责怪式：“看看，早告诉过你了，这样做是行不通的！”你的作业怎么写得这么差？结论式：“我早看透你了，你是学不好了。”,“你这样讲话象个小混混。”（申斥）“好了好了，不谈这些了。”（规避、岔开话题）,学生考试没考好：,“看看，早告诉你要认真学习，不要老看电视，现在知道了吧。”（责怪）“下次再考不好，就甭想再当班干部。”（威胁）“吸取教训，下次争取考好。”（说服）,我们的批评、责备甚至体罚，能使学生向着我们希望的方向发展吗？,批评-效果好，提高学生的抗挫折能力批评的超限效应：,不良好的沟通阻碍孩子（学生）表达内心感受，全是对他们感受的不接纳,使他们住口、闭嘴。使他们自卫，为自己辩护。使他们争辩和反

7、击。使他们怨恨和愤怒。,有的老师说：要包容和尊重那些屡教屡犯的学生感到特别累，特别苦，有时简直受不了。,禅师种兰花,唐代著名的惠宗禅师酷爱兰花，并在寺院里种了数十盆兰花。有一天他外出讲经，众弟子一时疏忽，数十盆兰花被突如其来的大雨淋得七零八落。第二天禅师回到寺院，弟子们忐忑不安上前迎候，等待责罚。知道原委后，禅师安慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”,各位亲爱的家长：你们好！我刚刚批改完所有的单元测验卷，做好试卷分析表（详见附件1），时间就这样到了深夜的12点半。这是孩子们进入高年段的第一次单元测验。这次测验具有相当的难度。考试结束，不少孩子追着我要我快点改完卷子。我知道他们很在乎

8、这次考试。在乎，说明他们真的想证明自己，想得到肯定。那么晚了，我还是不放心，要写一封信给每一位家长。因为新班级、新老师、新学年第一次测验对于孩子的心理来说有着极其微妙的作用。如果利用好了，今后的学习会有事半功倍的效果。如果处理不当，对孩子有可能造成致命的打击。,教育离不开积极的心态,如果在班级管理中，每一位教师都能秉持着快乐心态，真正站在学生的立场上帮助学生，做学生精神生活的关爱者和心灵的抚慰者，那么班级管理肯定会开出美丽的兰花。我突然发现，当我改变自己的态度，关心着孩子时，也会被还孩子们关心，我们都会快乐。教育不是蛮干，其中蕴涵着无穷的智慧，当我们掌握了这些智慧，我们就会收获无穷的快乐。,怎

9、样和学生、家长沟通？,心理咨询的谈话技术,倾听同理提问,学会倾听,谈话技术最紧要的是谈吗？不是，是听！积极听的作用：透过倾听表达对当事人的尊重；了解当事人的痛苦、烦恼及感受；是当事人把情绪得以宣泄。所有的学生有表达和倾诉，甚至为自己辩解的机会-建立良好的关系,认真听听懂潜在意思非选择性倾听,选择性倾听不能建立良好关系，也不是有效的倾听,学会共情（同理心）,通过换位思考，尝试站到学生、家长的角度上去想问题。表达同理的常用句式要是我处于你这样的境地也会这样的；我明白你心里的感受：很矛盾、很不安、很痛苦（说出学生的想法和感受）；你这样做，一定是有原因的通过重复表达同理：你的意思是是吗？你是说是吗？,

10、学生的“早恋”,A、现在就应该集中精力读书，那么紧张的学习竞争哪有时间这是谁的眼光？B、要是我也处于青春年少时光，或许也会这样的。谁的眼光？,表达同理的三层次（事实-认识-感受、情绪）案例：学生小c，因受同学孤立，拿了他人100元钱，用以报复同学。,表达同理：我知道，你得不到同学的友谊，心里很不是滋味，于是你想要是拿了某同学的钱，那同学就会着急，难过，你心里就可以解气。你的心情老师能理解，这样做结果给你自己带来什么呢？给别人又带来什么？其实每一件事都可以有许多种做法，你觉得解决这件事可以有其他的方法吗？,学会提问,通过提问让学生自己帮助自己，自己悟出什么是对的，避免给学生讲道理，苦口婆心，如果

11、再有点讽刺挖苦，学生就更反感。,提问技术,(一)封闭性提问 是 或者 不是，有 或者 没有，对 或者 不对(二)开放性提问开放式问题常常运用包括“什么”、“怎么”、“为什么”、能不能 等词在内的语句发问。开放性问题慎用“为什么”,学生经常上网，学习下降，你准备怎么和学生谈？,解开少年难言心结,问：上网吧有什么好处吗？答：没有好处，就是找点乐趣问：你在那儿做些什么？答：玩游戏，还有看战争故事问：能从里面学到东西吗？答：能学到一些，比如做快乐英雄、学习坚强不屈的精神问：你上网多吗？答：有时中午去，作业多了就不去了,问：你知道沉迷网络的坏处吗？答：知道，会学坏，玩久了眼睛会看不清 问：最坏的结果呢？

12、答：会让我受到严重的伤害，被抓起来，学习成绩一落千丈，爸爸妈妈会生气，我会感觉很不好。问：假如从现在开始改变，向你填写的一样，坚持预习，复习、做好作业，认真听讲，偶尔玩游戏，最好的结果会怎样？,答：嗯，大家会对我刮目相看，考试会觉得轻松，爸爸妈妈会对我更好，老师会表扬我，我会非常高兴。问：那么，你要改变吗？答：是的，我要改变问:你是真的要改变吗？,如果是真心的，就大声告诉我答：我一定要改变，我要改变过去的不好行为师：好，我相信你，你要相信自己。你很聪明，以前发生的一切都不重要，只要你真心改变，你就能成为了不起的人,上课看课外书，怎么办？,上课看课外书,俞：刚才看什么呢？黄：杂志。俞：很好，有勇

13、气承认自己做的事情。这本书装帧很好，喜欢看吗？黄：很喜欢。俞：能谈谈里面的一些品牌吗？黄：老师你也感兴趣吗？俞：你是对鞋特别感兴趣才看的是吧？黄：恩。俞：那你说说里面的内容，我听听。黄认真地说了有十分钟，我仔细听了他的描述，他讲得很全面，从款式、用料、厂家、价格、代言人等。,俞：你真不简单，记得这么好。看来是兴趣帮了你是吧。黄：可以说是吧。俞：其实你只要在做事情时，多投入一点，兴趣就能培养起来，你的学习也一样，你没投入，就兴趣不大，学习效果就不好，是吗？黄：恩。俞：你有没有尝试一下呢？在学习上多投入点，或许你会得到一个惊喜。黄：好的，谢谢老师没教训我。俞：但我没说就不批评你呀？做事有兴趣、肯投

14、入是好的，然而不能在做一件事情的时候想着另外的事情呀。黄：是的，老师，我以后会注意了。,技术是次要的，重要的是技术背后的理念，,孩子只是需要一点帮助,聪明的老师采用有效的沟通：,油盐不进、上课总迟到的学生，你怎么办？,多动的孩子不交作业的孩子,案例给我们的启示：,降低要求学会等待及时鼓励,建立新型的师生关系，营造良好的课堂氛围 新型的师生关系平等、民主、和谐、互动的师生关系 激发学生学习兴趣改变学习态度，提高学习能力,学生的反馈：学生咨询90%会涉及教师1、冷淡2、漠视3、吓唬4、孤立5、过严6、不公,对课堂上学生的挑衅，如政治课上说学校就是监狱，你如何处理？对回答错误的学生，你是如何处理？对回答问题时声音很小的学生，如何处理？学生上课讲话如何处理？学生上课看课外书如何处理？,微笑教学教师就是面带微笑的知识,自信心的培养 学生对自己的认识建立在他人的评价上。真诚、坦率、得体的赞扬能够创造奇迹。为什么提倡表扬？-投射性认同表扬的原则：1、及时2、具体3、重表扬过程而不是结果4、适度,学会爱爱孩子,同理心、承认差距,_,