幼儿行为观察与指导概述PPT课件幼儿行为观察与指导概述.ppt
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1、幼儿行为观察与训练,课程内容,课程安排,1、幼儿行为观察概述2、描述法3、取样法4、评定法5、幼儿行为观察记录6、幼儿行为观察记录的整理与分析7、幼儿日常生活中的观察与指导8、幼儿园游戏活动中的观察与指导9、幼儿园教学活动中的观察与指导10、个别儿童的观察与指导,幼儿行为概述,1、观察概述(观察的含义、观察的种类)2、幼儿行为观察(行为、幼儿行为、幼儿行为观察)3、如何进行幼儿行为观察(观察的原则、观察的基本要求、观察的设计、观察的步骤),描述法-日记法、轶事记录、实况法,1、方法定义2、方法优缺点3、方法的运用,记录时间:2008年3月28日 记录地点:大一班活动室观察记录:在我们班,幼儿每
2、天早晨来园是进行区角活动,为了孩子能有序的进行活动,我们总是要求孩子先摆百数盘,然后再自选活动。张翔今天来园一直到在认真的做这个工作,只是有些慢,从而影响了他选择其他工作的机会。,措施:在知道中,我和他探讨摆数的规律,要先将数摆好,然后掌握每个数该在哪一排,可以拿到一个就摆,而不他、用一定要找到1、2、3、这样摆。反思:这就要求我们幼儿教师在活动中,关注孩子活动的每个细节,不但要求幼儿专注、认真,还要讲究方法。,记录时间:2008年4月3日 记录地点:幼儿园户外活动观察记录:今天早上8;00,我们和孩子一起到户外活动,因为临近运动会,我们进行的是分组活动,张翔参加的是投篮,整个活动中,他一直专
3、注自己的这个活动,而不是象有的幼儿那样,一会这样,一会那样,他今天很棒!,措施:在整个活动中,我一直是用激励的语言。反思:做为一名幼儿教师,在活动中要时刻关注幼儿的个性特征和他的兴趣点,从而随时发现他们的闪光点,有的放矢的进行教育,会为孩子良好行为的养成和优秀人格的形成奠定良好的基础。,取样法-时间和事件取样,1、取样法的概述(取样法的含义、适用时机、主要特征、优点与不足)2、取样法的运用(特定行为、操作性定义、观察情景、记录),以师幼互动事件为例,1.确定了特定事件:师幼互动事件2.行为类别教师开启的互动事件幼儿开启的互动事件,评定法-行为检核法和等级评定法,1、概述(含义、适用时机、主要特
4、征、优点与不足等)2、实际运用(操作项目、注意事项),幼儿行为观察记录,1、意义2、质的观察记录(日记、轶事、实况、事件取样等)3、量的观察记录(时间取样、事件取样行为检核、等级评定等)4、多媒体技术(摄像、录音等),幼儿行为观察记录的整理与分析,1、观察记录的整理和分析过程(观察者的基本情况、编目系统、资料的补充)2、观察记录的登录与解释(登录、分析)3、量的统计(描述性统计、推断性统计)4、多媒体记录材料分析(照片、录音、视频)5、观察记录的评价(幼儿的发展水平、幼儿的行为特征),幼儿日常生活中的指导,1、进餐活动的观察与指导(环境、情绪、进餐习惯、食欲)2、幼儿午睡的观察与指导(午睡环境
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