幼小衔接PPT第十章-幼小衔接.ppt
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1、幼小衔接,目 录,CONTENTS,1,2,幼小衔接的含义与意义,幼小衔接的内容与策略,幼小衔接的含义与意义,01,“一年级新生适应问题”,统计资料表明:开学二个月后,60%-70%的学生适应小学生活,30%-40%的学生不适应。不适应的情况普遍反映为:1、规则意识差,听的习惯差.2、任务意识差,做作业完成意识差.3、生活自理能力上的不适应.4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.,现状:,造成这一现状的主要原因幼儿园与小学存在本质的差异。,一、幼儿园与小学的差异,二、幼小衔接的含义与意义,(一)幼小衔接的含义所谓幼小衔接,是指从幼儿园阶段到小学教育阶段的相互衔接。主要包括:外在学习环境的衔接和儿
2、童内部精神的衔接。,二、幼小衔接的含义与意义,(二)幼小衔接的意义1.使幼儿入小学后能尽快地适应新生活2.为儿童终身发展奠定基础,幼小衔接的内容与策略,02,一、幼小衔接工作的主要内容,【案例分析】大班的幼儿有强烈的成长欲望,他们已不满足于幼儿园三年的生活模式,他们渴望了解外面的世界,特别是当看到比自己大一点小伙伴系上红领巾,背着书包,自由愉快地去读书,他们又羡慕又好奇:这些哥哥姐姐到哪里去?他们的书包怎么那样大?脖子上系的是什么呢?再加上每个家长都可能在这个阶段经常嘱咐:“你长大了,要当小学生了!”,这就更加强化了孩子们入学的意识,同时他们也更加迷惑:小学和幼儿园有什么不同?小学的老师会喜欢
3、我吗?小学好玩吗?这些疑问困扰着孩子。为了让孩子能顺利适应小学生活,幼儿园开展了“我要上小学了”这一主题。主题活动,分析讨论:请分析以上主题活动中幼儿园开展了哪些方面的幼小衔接工作?,(一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往,激发孩子对新校园的向往之情,可以有目的地带着孩子去参观校园,给孩子讲校园里有趣的事情,从内心接受并喜欢上学校,盼望早日做一名小学生。,(二)培养幼儿对小学生活的适应性,1.培养幼儿的主动性帮助幼儿建立自信心、对周围的人和事表现出积极主动的态度,激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣,给他们提供自己选择和决策的机会,并获得成功感和满足感。,(二)培养幼儿对小学生活的适应性,2.培养幼儿
4、的独立性自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉,是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。谁帮助孩子代劳,谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会,案例课间休息:现在小学的课间休息时间为10分钟,但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么。,解决办法,在开学前,可以向孩子解释一下什么是课间休息,应该怎样合理的安排这10分钟,然后列出几样可以做的事情,帮孩子理清头绪,比如:先做好下节课的课前准备,再上厕所,然后适当地休息,休息时要注意安全,不要进行激烈的活动,以免影响下一节课。如果孩子不想做游戏,您可以建议他在教室里外走动一下,眺望远处,让眼睛得到休息。,3.发展幼儿的人际交往
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