《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx

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1、小鲤鱼跳龙门阅读汇报课备课人：寿光市洛城街道留吕实验小学杨小林【课型】阅读汇报课【教学目标】1、根据绘本内容结合图片能够读明白文章内容，了解文章故事情节。2、根据文章内容和故事情节，综合训练学生读、说、写的能力。3、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。【教学重难点】根据文章内容和故事情节，综合训练学生读、说、写的能力。【教学准备】课件、绘本图书等【课时】1课时【教学过程】同学们，小鲤鱼跳龙门这本书我们读完了，里面的故事是不是特别精彩呀？老师想知道你们是不是读的时候有所收获，我们一起来闯关吧，看看哪个小组是最棒的。第一关考考你一、填一填1 童话小鲤鱼跳龙门的作者是。2 .小鲤鱼跳龙门中

2、，是除去了拦着小鲤鱼们的水草。3 .文章中，帮鲤鱼们捎信给鲤鱼奶奶。4 .小鲤鱼跳过龙门，来到了O二、说一说请同学们们根据文章的故事情节或者你喜爱的故事人物，按照老师的提示说一说。（小组交流，全班展示）我最近读了写的，这本书真!故事中最有意思,他（她）O第二关读一读演一演以小组为单位进行分角色朗读，也可以小组内部自选故事情节进行朗读。注意读出感情语气表达，随机挑选小组上台表演（提升学生的朗读能力）。教师出示：小鲤鱼们七嘴八舌地说：我们是跳过来的。有的说：我们是飞过来的。他们又问燕子，那闪亮闪亮的是不是星星。燕子笑嘻嘻地说：那就是传说的夜明珠。小鲤龟们说：哈！有这么多夜明珠！燕子再叫他们往远处看

3、，更像是满天星星。燕子要飞回家去，小鲤鱼们说晚上怎么能飞呢？你能看得见路吗？燕子说：、有了夜明珠，还会看不见路吗？领头的金色小鲤鱼想起来了，说：燕婶婶，你能帮我们捎个信给老奶奶吗？燕子一问，原来他们和她是住在同一个村子里的。金色小鲤鱼就说：请你告诉我们的奶奶，就说我们跳过龙门啦。另一条小鲤鱼说这里好极啦，叫老奶奶他们快来吧。燕子点点头说好吧，我一定给你们捎到。不过这里不叫龙门，叫龙门水库。小鲤鱼们说：这都一样，反正这里是最好的地方。”第三关找一找说一说师：同学们，在读的过程中，你是不是也有自己喜欢的句子呢？谁起来说一说，并说说你为什么喜欢这个句子？小组讨论，随机挑选学生进行好句分享。师：文章中

4、有没有让你回味或感动的故事情节呢？学生以小组为单位将喜欢的故事情节讲给同桌或组员听。第四关动脑筋想一想你从小鲤鱼的身上学到了什么？明白了什么道理？你喜欢这本书吗?故事里谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？第五关拓思维写一写如果你是小作家，你还能继续往下写吗？小鲤鱼们后来怎么样了？又发生了什么有趣的故事呢？动动你手里的铅笔，发挥你的想象，写一写吧。总结：同学们，在读书的过程中，我们不仅要读明白故事的内容，同时也要搜集一些好句子进行记录，读完了要想一想，我们从中学到了什么？这样，我们就会在读书中不断进步。小鲤鱼们来到了龙门水库后，【板书设计】小鲤鱼跳龙门考读说想写【教学反思】优点：2.3不足:1.2.3.