五年级下册信息技术教案全册.docx

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1、课开学教化教学目标1 .新学期信息技术课堂常规教化，使学生树立组织纪律观念，培育学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。2 .明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行平安教化。教学重点、难点1.课堂常规。3 .明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。教具多媒体电脑教学过程一、简介本册教材主要内容。1 .”校内星星杯足球赛”电子板报2 .“欧洲杯足球赛”电子板报3 .“儿童天地”电子板报4 .“百草园”电子专刊二、讲解并描述信息技术课堂常规1 .上课铃响后，在教室宁静地等待老师来上课。2 .依据老师支配快速的列队并有序进入机房3 .启动好计算机，做好课前打算，宁

2、静地等老师起先上课。4 .上课细致听讲，主动发言，勤动脑，多练习。三、I,机规则T生须按时上机，不得迟到、早退。5 .只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。6 .保持室内宁静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰与乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。7 .只能运用老师给学生支配的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。8 .尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量运用复位启动。9 .不准删除硬盘上的任何文件；爱惜机器，操作时不准重击键盘。10 不得将机房任何物品私自带走。四、支配学生的上机座位五、老师带领学生演练进出机房的方法。六、检查计算机学生

3、开启冲算机，检查支配给自己的计算机是否正常。布置作业：预习：打开关闭EXCe1,相识EXCe1.操作界面。第一章相识EXCe1.2003课题，第一节启动EXCe1.课型：新授课教学内容：电子表格的启动与组成教学目标:（思想、学问、实力）1.了解什么叫MiCroSOftEXCe1.2.驾驭如何启动Exce1.电子表格3.驾驭Exce1.窗口的组成教学重、难点：Exce1.启动，Exce1.窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网？:、新知1.EXCe1.的自我介绍EXCeI的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.

4、2.启动Exce1.的方法a.单击“起先”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的MicrosoftExceI”3.电子表格的组成见kp2下图：工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表限制钮三、小结：1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动EXCe1.注:我校计算机,可干脆在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、比照KP2下图与KP3表熟识Exce1.窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机课题：其次节EXCeI2003窗口组成课型：新授课教学内容：相识单元

5、格与单元格的选取教学目标：（思想、学问、实力）1.知道单元格的地址的表示方法2.驾驭单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲解并描述法教学程序认知操作一、复习提问1.什么是Exce1.?功能如何?2.Exce1.由哪些部分组成？二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入，编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来细致探讨一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到N共256列，1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b区域单

6、元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行，多列不相邻多个区域的选取三、小结：单元格表示与选取方法学生练习：一、开机二、入网三、启动EXCe1.四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为：（）表示为：（）表示为：（）五、在EXCe1.中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、关机课题，第三节数字的输入课型：新授课教学内容：单元格中的基本操作教学目标：（思想、学问、实力）1.驾驭输入,修改,删除数据的方法2.驾驭快速移动单元格的方法3.驾驭快速第制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合教学程序认知操作一、复习提问1.如下图的单元格怎样表示

7、?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今日我们来学习有关单元格中的基本操作：1.输入数据：用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格，再输入数据；也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据，即删除原数据；也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时，按下左键进行拖动，宜到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住Ctr1.键5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一、开机二、入网三、启动电子表格四、在各自的

8、工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五、按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容，并输入数据75.六、关机提示学生留意平安关机课题：第四节保存工作簿课型：新授课教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作就教学目标：（思想、学问、实力）一、理解工作簿与工作表含义与区分联系。二、驾驭保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问1.怎样在单元格中输入数据？2.怎

9、样清除单元格中的内容？3.怎样快速移动与复制单元格？二、新授：1 .工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Exce1.文件，而走一个工作簿对应一个Exce1.文件。2 .自存工作簿工作簿名称：系统默认为BookI名，可自命名。保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”吩咐，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的书目与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.假如想存在另外的地方或是想变更名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”吩咐。三、小结：保存工作簿的方法学生练习：一、开机二、

10、入网三、启动EXCe1.电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。四、在任一工作表中进行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2单元格中分别输入98、67、87、54.90、88.五、将刚才的工作傅保存在C:MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一”六、将“数据表”文件另入D:盘中，文件名为“数据我二”七、关闭Exce1.八、关闭计算机课题：第五节关闭工作簿与退出Exce1.课型：新授课教学内容：建立工作簿、关闭工作簿教学目标：（思想、学问、实力）一、驾驭建立工作簿的方法。二、驾驭关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教法、学法讲练结合教学程

11、序认知操作一、 复习提问1 工花簿与工作表有何关系？2.怎样保存工作簿？二、 新知1 建立工作簿建立新的工作簿：单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”吩咐。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出r两个工作簿文件名，其中Book2是新建工作简,它前面的J表明此工作懒是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2 .关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”吩咐，即可关闭文件。b.全部工作傅文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp1.1.下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”吩咐，退

12、出Exce1.三、小结：建立与关闭工作簿方法学生练习：常规：一、启动EXCe1.二、建立新的工作糊1.通过单击“新建”工作簿按钮来建立。2.通过“文件”-“新建文件”吩咐来建立。（会出现对话框）3.同时新建两个工作简，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1.,Book2成为当前工作簿。4.建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三、分别将BoOk1.,Book2两个工作簿关闭，并退出Exce1.。六.关机其次章Exce1.2003数值型数据处理课题；第一节Exce1.2003的公式课型：新授课教学内容：序列的填充教学目标：（思想、学问、实力）驾驭EXCeI中序列的填充方法与

13、技巧教学重、难点：序列的填充教法、学法讲演结合教学程序认知操作一、复习提问：1.怎样插入工作表？2.怎样移动工作表？3.怎样删除工作表？二、新知EXCe1.中的公式就是把我们熟识的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，依据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。EXCe1.供应册公式计算功能既可使我们不必花权大量的时间亲自进行计算，又可避开运算中的错误，保证计算的精确性。序列的填充：见KP23上图1.选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。3.按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元

14、格后松开鼠标。三、小结：单元格中序列的填充学生三、练习：一、开机二、入网三、启动Exce1.电子表格四、在Exce1.中制做KP22图中所示的工作表想想：视察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五、学会序列填充的方法来快速输入有规律的部分：星期一一星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二、b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。六.保存文件，退出Exce1.关闭计算机课题I其次节.数据复制课型：新授课教学内容：公式的运用教学目标：（思想、学问、实力）一、驾驭公式的运用二、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点：运用公

15、式教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问：1.怎样选中单元格？怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据？二、新知:EXCeI中的公式形式:都是以“=”作为开头的II1.求和运算:a先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格15b.在此单元格中先输入“=”，表明下面要用到公式了.c.在“=”号后干脆输入B5+C5+D5+E5+E5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定【5一用鼠标指向右下角填充柄处一按住左键拖动至19再松开3.求平均数a.在.J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至19松开三、小

16、结:a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习：一、开机二、入网三、启动Exce1.电子表格a.选中B1.,B2单元格,分别输入1.2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四、打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五、保存文件，关闭EXCe1.六、关机课题小测试教学目标让学生更好的理解、记忆前两课所学内容教学重点、难点能独立制作出相对美观的EXCe1.表格。教具多媒体电脑教学过程、复习总结上半学期所学学问点。二、宣

17、布本堂课的测试题：五（）班学生期中考试成果表要求：1.运用复制与粘贴功能提高制作效率。2.能用公式计算出各科总分与平均分。三、学生起先独立制作，老师巡察。四、学生上交作品。五、老师小结。课题：第三节函数计算课型：新授课教学内容：函数的运用教学目标：（思想、学问、实力）一、会利用函数求总计二、会利用函数求平均数三、会利用公式进行填充教学重、难点：函数的运用教法、学法讲解并描述法演示法教学程序认知操作一、复习提问：怎样在EXCe1.中,运用公式进行闩动填充数值？二、新知现在，同学们已经学会了公式的运用，但是当对表格中的数据进行困难的公式计算时，你会发觉输入一个正确高效的公式是相当费时的（可举例说明

18、之）.但如运用函数却不同.函数是一个预先写好的特别公式.今日就来学习几种函数的运用：以kp28上图求王红一周上网时间总计与平均数为例1.总计（问：若用公式该如何求?）a.函数也必需以“=”开头,在15单元格中先输入“=”，接着输入求和函数名：SUmb.在函数名后输入参数，留意参数要求用mO”括起来c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=SUm（B5:H5）d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值（问：若用公式该如何求?）a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE（B5:H5）c.按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格15至J5

19、b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可.学生练习：一、开机二、入网三、启动EXCe1.四、打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间五、运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六、保存退出关机第三章表格的编辑第一节增删整行整列数据教学目的：1.理解电子表格中的编辑和排版；2.驾驭整行整列数据增删的基本操作；教学重点：增删整行整列数据的基本操作步骤教学难点：增删整行整列数据多种操作方法教学方法：第习一教学演示一学生操作一示范一小结教学过程

20、：复习操作：打开已有的电子表格文件双击桌面“我的文档”，从中找到练习一增删整行整列”，双击就可打开此文件。一插入行操作步骤：1、确定要在哪一行上插入，可以通过单击该行的行号实现：2、利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“行”吩咐；插入行后位置自动后移。学生练习：打开一个文件，并在第五行前面插入两行。操作演示：老师演示操作二插入列操作步骤：1 .确定要在哪一列上插入，可以通过单击该列的列号实现；2.利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“列”吩咐；插入列后位置自动后移。学生练习：打开一个文件，并在总分前面插入一列。操作演示：老师演示操作三删除整行整列操作步骤：1、确定要删除的行或列（单击要删除的行的行号或

21、列的列号）2、选择窗口菜单栏中的“编辑”一一“删除”菜单选项，即可完成删除选定的行或列。学生练习：在打开的文件中，删除学生成果中的“艺术”学科成果列。四学生练习：按文件中的要求先插入行和列，再按要求删除不须要地行和列。五本课小结1、在指定的行号前插入行2、在指定的列号前插入列3、删除指定的行或列工作表基本操作中一插入、删除、重命名、移动或复制工作表一、教学目标1 .金灰插入工作表的操作方法。2 .驾驭删除工作表的操作方法。3 .驾驭重命名工作表的操作步骤。4 .驾驭移动或复制工作的操作步骤。二、教学重点工作表的插入、删除和重命名、移动或复制。三、教学难点移动或复制工作表。四、课的类型五、教学方

22、法六、教学用具七、教学时间新授课讲授法、演示法多媒体网络教室1课时八、教学过程（一）导入同学们，前面我们已经给大家讲解了切换工作表的过程，大家操作实践一下，那我们要在我们所切换到的工作表之前插入新的工作表，我们如何插入呢？下面进入我们新课的学习。（二）讲授新课1 .插入工作表（边讲解边演示）“插入”一一“工作表”，就可以在当前工作表之前插入一个新的工作表。在要插入新工作表的位置的后一个工作表标签上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入”选项，弹出“插入”对话框，选择不同的模板即可插入新的工作衣。2 .删除工作表（边讲解边演示）选中要删除的工作表，单击“编辑”I“删除工作表”命名。在要删除的

23、工作表标签上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除”选项。3 .重命名工作表每个工作表都有默认的名称，如：sheeet1.sheet2我们也可以对工作表重命名以便更直观地反映工作表的内容。重命名工作表的步骤：（边讲解边演示）1）激活要重命名的工作表，使其成为当前工作表。2）单击“格式”I“工作表”“重命名”吩咐。3）在工作表标签上输入新的工作表名。4）单击所修改工作表标签以外的其他位置，结束重命名操作。注：我们也可以双击要重命名的工作表标签，工作表名称即可处于可编辑状态，此时输入新的名称即可完成重命名。让学生操作练习上插入、删除、重命名工作表。4 .移动或复制工作表注：在不同的工作簿中移动

24、或复制工作表，这些工作簿必需都是打开的。移动工作表的步骤：（边讲解边演示）1）激活要移动的工作表，使其成为当前工作表。2）单击“编辑”“移动或复制工作表”吩咐，弹出“移动或复制工作”对话框。3）在该对话框中选择要移至的工作簿和插入位置。4）单击“确定“按钮，即可将工作表复制到指定位置。除了上面的方法，移动工作表还可以运用鼠标快速在同一工作簿中移动工作表的位置，只需将它拖动到所希望的位置即可。同学们驾驭了移动工作表的操作步骤，那么复制工作表就可以参照类似的方法进行操作了。大家在下面先PI己操作练习，等下我请同学上来演示操作过程给大家看，要求：边操作边讲解自己的操作步骤.小结步骤复制工作表的步骤：

25、1）激活要复制的工作表，使其成为当前工作衣。2）单击“编辑”“移动或熨制工作表”吩咐，弹出“移动或第制工作表”对话框。3）选择好要移至的工作簿和插入位置，选中“建立副本”复选框。4）单击“确定”按钮，即可将工作表复制到指定位置。注：用鼠标也可以快速更制工作表，只需先按住Ctr1.键，然后拖曳须要复制的工作表的标签到所希望的位置即可。（=）小结同学们，今日我们主要学习了工作表的基本操作中的四个内容：插入工作表、删除工作表、重命名工作表和移动或复制工作表，大家要重点驾驭移动或复制工作表的详细操作。（四）上机作业1 .将老师存放在D盘“讲课”的文件夹里的08成果单工作簿中的sheet2工作表重命名为

26、“中学数学小组成果单”。2 .将上述重命名后的工作衣移动到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的Sheet1.的前面。3 .将第1题中重命名的工作表复制到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的sheet2的前面。课题：数据的排序教学内容:数据的排序教学目标：（思想,学问，实力）驾驭数据的排序方法教学重,难点:数据的排序教法,学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问：1.如何设置小数位数2.合并与居中操作有何作用四何合并与居中引通过上几节课的设计，已经将我们的工作表装饰得很美丽了.现在又有一个新问题：假如我想依据每个人的上网时间的多少排序，以驾驭每个人的基本状况，该如何操作呢今日起先学数据的把序！三11

27、板书数据的排序1 .先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取：（三种方法）用鼠标进行拖拉选取区域.按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格.按住shifts,同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取：用上面的方法选取第一块区域后，按下Ctr1.键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域.2 .排序步骤：a.选择要参与排序的数据范围C4:1.9b.选择数据菜单中的排序”c.设置要排序的主要关键字.说明：因为在选择范围时，选择了表头.所以要选中有标题行”前的单选钮.d.由于想按降序排,所以选择递减e.单击确定”按钮.四、小结：1 .数据排序的方法2 .思索：若遇到相同数据怎样设置依次

28、一、开机二、入网三、启动Exce1.电子表格程序,打开信息小组上网时间统计表”文件1 .选择单元格区域C4:1.92 .选择平均为主要关键字.3.选中“有标题行”前的单选钮.4 .然后选择“递增”前的单选钮.5 .最终按确定四、保存退出关机字体、字号和表格线设置与居中设置一、教学目的，1 .通过师生互动教学，使学生驾驭工作表中字体、字号和表格线与居中设置的方法与步骤；2 .培育学生细致视察，细致思索，科学规范操作的实力；3 .培育学生良好的审美实力。二、教学重难点：通过师生互动教学，使学生驾驭工作表中字体、字号和表格线与居中设置的方法与步骤；三、教学用具，微机、投影仪、课件等。四、教学过程：（

29、一）引入：在前面的学习中，我们已经学会了如何利用Exce1.制作电子表格。现在老师这里有两张同学制作的电子表格，你们细致视察一下，那张更好一些，为什么？其次张更好一些，因为它经过了修改和排版，显得更加美观和清晰。今日，我们就来学习对表格进行字体、字号和表格线设置与居中设置。（出示课题（二）新授：首先，我们要明确按什么要求对农格进行排版设置。然后，我们把这张未排版的电子表格调出来按要求进行排版。留意：1.排版时，要有依次的一步一步的来。依据要求，先设置什么，再设置什么。2.万设置错误或误删除了，千万别惊慌，可以用鼠标点击常用工具栏中的撤消按钮就可以复原到操作前的状态。下面我们就正式起先进行排版了

30、：（1）首先我们要将标题居中，字体为黑体，字号为20跨。第一步：激活标题所在的单元格A1.其次步：单击窗口格式工具栏中的字体选择框中的三角按钮,从中选择“黑体”。第三步：单击窗口格式工具栏中的字号选择框中的三角按钮,从中选择“三号”。第四步：用拖动鼠标的方法选定单元格区域A1.到F1.第五步：把鼠标移到窗口中格式工具栏上的“合并与居中”按钮上，单击鼠标，这是可以看到标题居中显示了。说明：设置字体、字号还可以通过窗口菜单栏“格式”菜单项中的“单元格”来进行。（2）将表格矩形区域数据居中，字体为楷体，字号为16磅。第六步：选定矩形区域。然后分别从窗口格式工具栏的字体、字号框中选择楷体，字号为16。

31、第七步：设置对齐方式。用拖动的方法选定矩形区域，然后单击窗口格式工具栏中的居中对齐按钮，则单元格的数据全部居中了。（3）将表格矩形区域四周运用双细实线，内部运用单粗实线。第八步：单击窗口“格式”菜单项，再单击弹出的下拉菜单中的“单元格”选项，出现“单元格格式”对话框。从图中可以看到该对话框功能很强，字体字号、边框、图案、对齐方式、数字格式等，都可以在这里设置完成。在这里，我们设置边框，所以单击“边框”选项。依据排版设置要求，表格有外框和内框，且四周是双细实线,内部是单粗实线。A：首先在“线条样式”中选择“双实线”，再单击“外边框”按钮，在左边预览窗口草图中能看到边框显示双实线。B：在“线条样式

32、”中选择“单粗实线”，再单击“内部”按钮，在左边预览窗口草图中能看到边框显示单粗实线。C：按对话框中的“确定”按钮，完成操作。留意：选择时，应先选择“线条样式”，再选择内、外框按钮。其实，对齐方式的设置也可以用窗口“格式”菜单项中的“工作表”吩咐，然后，选择“对齐方式”选项卡。再依据须要分别从对话框“水平对齐”卜拉框中选择一种水平对齐方式，“垂直对齐”下拉框中选择一种垂直对齐方式，最终按“确定”按钮。（三）操作训练小组合作学习，完成教材45页“做一做”。老师巡察指导，与时反馈、讲评。（四）展示部分学生的优秀作品（五）全课小结：通过今口的学习，你学会了什么？工作表的打印教学内容：为所欲为打印工作

33、表一一工作表的打印学问目标：驾驭“页面设置”时话框的操作，打印出合乎要求的表格。实力目标：通过学习EXCe1.2000页面设置、打印预览和打印等内容，让你为所欲为打印所需内容。情感目标：通过打印工作表，也学会了运用打印机。教学重难点：页面设置教学方法：多媒体电子教学教学时间：1课时教学步骤：一、复习上节课的内容。二、页面设置：在打印工作表之前，先要对页面进行设置。通过“页面设置”对话框，可以变更打印方向、纸张的大小、页边距等。单击“文件”菜单下的“页面设置”吩咐，打开“页面设置”对话框。“页面设置”对话框里有“页面”、“页边距”、“页眉/页脚”、“工作表”四种选项卡：1 .“页面”选项卡包括：

34、纸张的方向有横向、纵向两种，一般状况打印用的纸是竖着放的，当我们设计的表格较宽时，我们就采纳“横向”排版方式：可以在“缩放”区域中变更“缩放”的比例就可以缩小或放大打印的表格；在“纸张大小”区域中选择合适的纸张大小，当你在打印机中放哪一种纸，就选择相应的纸型。2 .“页边距”选项卡包括:纸张上、卜、3 .“页眉/页脚”选项卡包括“页眉”和“页脚”的设置，有几种样式可供我们选择。4 .“工作表”选项由可以为每一张打印的表格增加相同的表头。三、打印区域：Exce1.对打印区域的默认值为整张工作衣，但是有时候，我们不想打印表中的某些数据，怎么办呢？其实，我们可以设置一个打卬区域，只打印对我们有用的那

35、一部分数据，操作方法如下：1.用鼠标选择要打印的区域：5 .单击“文件”菜单，选择“打印区域”“设置打印区域”吩咐，在打印时就只打印这些被选定的单元格了.留意：将几个区域打印在同一张工作表上的最好方法是，先将几个区域复制到同一张工作表中，然后再打印该工作表。四、打印预览：在打印之前，我们最好运用“打印预览”来查看一下打印效果。在预览状态卜.，还可以调整页边距、页面设置等，从而得到更志向的打印效果。单击“工具栏”中的“打印预览”按钮，或选择“文件”菜单的“打印预览”吩咐，进入打印预览状态。单击“缩放”按钮，可以把显示的页面放大，看得清晰一些。单击“页边距”按钮，侦览窗口会出现几条横线和竖线，同时

36、在四边出现i些小黑方块，将“放大镜”式光标指向横线、竖线或小黑方块，光标会变为“双箭头”式光标，按下鼠标左健，上、卜.、左、右拖动，这样就可以自如地调整页边距或工作表中的列宽。五、打印工作表：设置好文档选项后就可以将文档打印出来了。选择“文件”菜单中的“打印”吩咐，弹出“打印”对话框，指定好打印机型号、打印的区域、范围与打印的份数，然后单击“确定”按钮，这样就可以了。六、小结：建立尚洁的统计图表教学目的要求：1 .了解统计图表,学会用Exce1.建立简洁的统计图表.2 .学会打印EXCe1.工作表。3 .通过指导学生学习建立简洁的统计图表，培育学生的信息处理和加工实力。教学重点：了诵正计图表，

37、学会用Exce1.建立简洁的统计图表。教学难点：能欣逅表格中的数据，精确地选择合适的图表类型和子图表类型。教学打算：计算机（老师机学朝气）范例EXCe1.工作簿教学过程：导入新课操作：将下面工作表中的表格按下列要求进行排版设置标题五（4）班学生成果表字体为黑体字号为26磅4 表格矩形区域数据字体为楷体，字号为16磅表格矩形区域四周运用双细实线，内部运用单粗实线。表格矩形区域数据居中。ABCD请文1英津英本料竽9394100100955979394999280.578.578.S80.S908070“语统的七空出佗9799991009383593.596.58688738884.5955谈话：E

38、XCeI2000不仅可以建立表格，处理表格数据，而且还能依据表格中的数据创建各种统计图表。那么，如何依据表格中的数据，建立统计图表呢？出示：五（4）班学生成果表1.-i-1.,I一一I一M一92.t89002笫3：U.t“ez2mzxxoo”x2.eMOT.cra8a器”.oasTe8818bzx:rR82.cftrtooIWo.9Q00.5T910088V8.$83SW.,TP104.92田M1.m9127X777.7R.S7M.S707畛tn.%76T710.5小结：依据表格中的数据，建立统计图表的方法选定要创建图表的工作表中一个区域的数据。如：选定余光明等五名学生的语文、数学、英语和音乐

39、四门学科的数据。留元格也,1.圜饕町弹出“11一步骤之I-图表类型”属性设置框。左边选择“图表类型”；右边选择“r图表类型二选择好后，单击“下一TC遁文9198五(4)班数空隽语90921.89831._90.5907887：582JJ87.577的I：子R爱我B标准英型用我间号4步之I11B!移1产：田.1闲福灯O别柏上的沿步”按钮。技下不JMBHt看示例1.I图表源数据依次单击“下一步”,SIUXJ效JRRNIIfI按钮，最终，单击“完成”按钮。IiBiP92t0”X图表选项BD衣向导-4步衰之：J标题I坐标如II图例I数据存志!M5Rj图表向S-4步变之4-图式位置UJC作为新工作表扬入(三)Iff1.S1.9作为H中的对象瓶入(Q)取MI上一步I1.旗-1统计图表创建胜利。100OORO70GO405020IO全体学生操作练习，老师巡察指导。巩固、应用任务2：请依据南昌市旅游景点2006年游客人数统计表中的数据，创建1月一6月的统计图表。全体学生操作练习，老师巡察指导。固文件（三）编辑(?)视图世巾陆入U)R式(三)ZA(I)数据妙宙口国)帮助01)口今QW&W争I行宋体A212IHCCQr11111111三四五六2.菜单栏中的“插入”“图表”信息技术教案授课班级：五（1班授课老师：吴启平一2011年上期