人教版八年级下册第三单元第九课《对外开放》教案.docx

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1、对外开放教案一、课标内容了解深圳特区的发展。二、学情分析八年级的学生大多诞生于21世纪初，他们享受到了改革开放的成果，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻.他们对对外开放有所了解且有切身体公，但是对于中国为什么要对外开放，以及对外开放的不同设置还不很清晰。但他们对全面对外开放后中国会面临哪些问题，对外开放对中国日后发展的影响常关切。而且学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局学问的理解。世界贸易组织的活动及相关学何在政治教材中。这些都为他们学好本节课打下良好基础“三、教材分析本课包含三个子目，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织。本课主要介绍了我国对外

2、开放实行的两大战略。“引进来”和“走出去”。重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。1978年召开的中共十一届三中全会确定f对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成.我国加入世界贸易组织，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放，进人到深化阶段。它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成以及促进国家经济的发展产生了深远影响.四、教学打算1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，地置版本克节,八年级下学期历史人教版：2 .在课程书目下选择第9课对外开放；3 .在教学设计一一名肺教案，阅读对外开放名师教案：4 .在课前预习一一名册预习，将对外开放3导学任务雎，发送给学生

3、并提示学生在我的作业中查收完成学习：（或者在教学设计一一名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。）5 .在同步省课一一课堂教学一一名师课件卜.，对应本课书目卜查看本课名册课件，并将本课名册课件一键加入我的课件.6 .在同步备课-一随堂训练一名即训练下，对应本课拈目下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。7 .授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览.留意要在授课端选择本课的对应书目。五、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史说明、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料探讨、识读地图、观看视频、课堂探究探讨的方式，进行问

4、题探究教学，以此培育学生史料实证、时空观念的核心素养。8 .学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，中国加入世贸组织的基本史实：目标2：驾驭我国对外开放的过程及作用，相识对外开放是我国社会主义事业旺盛昌盛的强国之路。（电点、难点）目标3：了解我国加入世界贸易组织的过程、作用。六、教学活动1 .课堂导入师：师：播放歌曲：K春天的故事歌曲中“有位老人在中国的南海边画了个圈”中的“老人”指的是谁？“圈”指的是什么？2 .讲授新课出示学习目标，指引学生学习。(1)自主学习出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题

5、，识记深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，中国加入世贸组织的基本史实。反愦指导：学生自主学习，老师巡察，并结合授课端课前预习-对外开放导学任务单,任务对外开放自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题“2)合作探究出示任务，任务二【合作探究】1.识读对外开放的新格局示意图，说出经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置：2 .结合教材，梳理对外开放的过程，概括对外开放的特点；3 .视察教材44页沿海地区对外开放示意图h探讨经济特区选在东南沿海的缘由；4 .观看视频，归纳设立经济特区的目的及经济特区在社会主义现代化建设中的作用。师：通过本课的臼学检测部分，我信任同学们对本节课的基

6、础学问已经驾驭的差不多了，现在通过课堂探究活动，我们进步学习本课内容PPT出示问题：1.识读G对外开放的新格局示意图，说出经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置？学生回答。老师在PPT上进行展示。沿海开放城市二,；环渤海地区沿海经济开放区,/海南s厦潼泉三角洲珠江三角洲长江三角洲深圳、珠海、汕头、厦门,海南岛沿海14个城市珠江三角洲夏漳泉地区长江三角洲等7个沿江城市5个，内陆省会城市18个，边境城市和口岸13个设计意图：培育学生的时空观念。PPT出示问题：2.结合教材，梳理对外开放的过程，概括对外开放的特点:学生回答。老师依据PPT图示进行讲解。经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区

7、一内地点线面特点：全方位、多U次、宽领域的对外开放格局PPT出示问题：3.视察教材14页沿海地区对外开放示意图，探讨经济特区选在东南沿海的由：学生小组探讨后进行回答，老和讲解补充。历史基础：位于东南沿海，较早受到外国资本主义的影响交通位置：交通尤其是水运极为便利。邻近港澳，市场广阔，人口众多，有丰富的劳动力资源等。PPT出示问题：4.观看视频，归纳设立经济特区的目的及经济特区在社会主义现代化建设中的作用.师播放播放课件素材一教学视频：经济特区的建立。生1：目的：引进外资、先进技术和管理阅历影响：牛.2：极大地促进了特区经济的发展，特区的胜利，推动了我国对外开放的大潮.学问补充经济特区“特”的主

8、要表现有哪些？经济特区“特”是实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制.经济特区不是政治特区，也不是像香港、澳门是“一国两制”卜的特殊行政区，它仍旧是中国共产党领导、中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，在政治、经济、思想文化等方面坚持社会主义方向，只是在经济活动中赐予实惠政策。学问拓展回顾中国近代史上第一次对外开放与社会主义现代化建设时期的对外开放有哪些本质的不同？并思索时我们当今社会的启示。五口通商开放经济特区主动或被动性质目的和影响学生小组探讨后，填写在探究问题单上,回答后,老师讲解。五口通商开放经济特区主动或被动被动主动性质帝国主义强加给中国的侵略政策中国人民当家作主为搞活经济所采取

9、的政策目的和影响西方列强为了打开中国市场投资设厂，扩大在华权益而强迫中国对外开放，有利于帝国主义列强的侵略为我国的现代化建设服务的，在社会主义现代化建设中解放和发展了生产力，使中国融入世界经济发展的大潮中，大大提高了中国的综合国力。学生依据填写表格，回顾所学学问，思索对外开放对今日的启示。老师讲解总结。1 .改革推动了社会的进步和发展；2 .改革开放是强国之路；3 .说明白社会主义的中国具有强大的生命力，适时调整政策，才能实现中华民族的宏大复兴设计意图：从与近代史中国被迫开放通商口岸的对比中.得H1.对当今的启示。过渡：近代中国被迫开放，使中华民族走向灾难：现代中国对外开放，推动中国经济快速发

10、展，有利于中国与世界的沟通。中国对外开放不仅“引进来”，还主动的“走出去”？我们是如何“走出去”的呢？出示任务：任务三【合作探究】阅读教材及教材45页相关史事，从中概括中国加入世界贸易组织的意义。师介绍世贸组织及标识。世界贸易组织(WOr1.dTradeOrganiZation,简称HTo),中文简称是世贸组织。前身是关税与贸易总协定(1947年IO月30日在日内瓦签订，并1948年1月I日起先临时适用)，是全球性的，也是联合国相关组织，“关贸总协定”与世界贸易组织并存1年。1995年1月1日,世界贸易组织成立，该组织负次管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。其基本原则是通过实施

11、市场开放、非用视和公允贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一，拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%,有“经济联合国”之称.世界贸易组织标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿-：种颜色.六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构.标识久看有动感，象征世贸组织充溢活力。生：意义：为我国参加经济全球化开拓了新途径，为国民经济和社会发绽开拓了新空间。师：加人世贸组织给我们带来的不仅是各种权利和机遇，还有各种义务和挑战，特殊是我国的某些弱势项目。或竞争力低或产品老化或技术不具优势，或特色不显明等，加入世贸组织后，对我

12、国部分企业、产业产生.了较大的冲击。一句话：加人世界贸易组织是把“双刃剑”，既有助于中国商品进入国际市场，但也给中国的经济体制带来挑战。(3)学问结构任务四1【动动手】引导学生白己动手制作本课学问结构图.令方位、多JK次宽领域对外开放原因帆人世齐贸易里织好济特区jfijtti*网海”济开xR*目的+18第费Jtea*.但UM*.限行现代牝成”(4)课盆小结对外开放政策是我国的一项长期基本国策，是党的基本路途的班要组成部分。我国生产力不发达、经济落后的缘由之一，是由于长期实行封闭政策。因而，十一届三中全会确立了时外开放的政策.随着我国经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地这样一个全方位、多层次、宽领域的开放格同的形成，我国的经济也得到了快速发展.2001年11月乂加入了世贸组织，给我国带来了机遇，又带来挑战.但我们仍旧要迎难而上，最终实现我国的强国之梦.(5)当堂达标请调用互动学习卡，运用随堂训练一一互动训练，互动学习，刚好测评，高效课堂。A组织学生进行学后反思我学到的学问学后反思我学到的方法我还要努力的七、课后作业请将课后作业档口提升检测一对外开放发送学生课下完成巩固练习。八、拓展提升举荐学生查看学生端拓展提升栏目资源或将老加端教学盍材和拓展提升资源举荐给学生，以拓展学生学问。拓展提升影音资料：改革开放30年经典瞬间影音资料：开放之路一一深圳影音资料：开放浦东