职业技术学院计算机应用技术专业人才培养方案.docx

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1、XXXX职业技术学院计算机应用技术专业（大高职）202X级人才培养方案所属学院：计算机与网络安全学院编制人员：XXX一、专业名称及代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向（一）培养目标（一）培养规格六、课程设置及要求（一）公共基础课程3（二）专业（技能）课程8（三）课程地图15七、教学进程总体安排18-）各教学环节周数分配表18（二）课程综合实践安排表19（三）专业教学计划安排表20（四）学时分配表22八、实施保障（一）师资队伍23（二）教学设施24（三）教学资源25（四）教学方法25（五）学习评价25（六）质员管理26（一）学分要求27（二）通用能力要求27（三）素质要求27十、附录（一）专

2、业教学进程安排表27（二）教学进程、课程等调整审批表27计算机应用技术专业人才培养方案（适用2O2X级）一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：510201二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限：三年四、职业面向所属专业大类（代码）所M专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域职业资格证书或技能等级证书举例电子估息大类51计算机类5102软件和信息技术服务（65）、互联网和相关服务64计算机程序设计员（202-13X）6）其他计m与跑用工程技术人员（2-02-13-99）系统维护岗位云平台运维岗位数据库管理岗位自动化

3、运维岗位系统运维工程师1+X数据中心建设与运维（中级）数据库工程师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务业的系统服务运维工程技术人员、数据库管理技术人员、云平台维护安全工程技术人员等职业群，能筋从事互联网和相关服务行业的基础服务维护、系统维护、自动化运维等职业，能够从事1.inUX运维、数据库管理、自动化运维等工作的高素质技术技能型人才。（二）培养规格由素质、知识、能力三个方

4、面的要求组成。1.索质（1）思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引卜.，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和民族自豪感。（2）职业道德和职业素养具有良好的职业道施与职业素养。祟尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力：遵守道镌规范和行为准则，具有社会责任感和良好的团队沟通协作能力。（3）人文素养具有侦量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维：勇于奋斗、乐观向上，能讲普通话，会写规范字，具有自我管理能力，职业生涯规划意识，具有较强的集体意识和团队合作精神：具有一定的审美和人文素养

5、，能垓培养形成I2项艺术特长0（4）身心素质具有健康的体魄和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的卫生与行为习惯，棚有枳极的人生态度，具有良好的心理调适能力。2.知识（1）公共基础知识了解马列主义、毛泽东思想的基本原理，理解习近平新时代中国特色社会主义思想概论；爱岗敬业，具备一定的法律知识：具有较好的英语听说读写能力，能够借助工具书阅读本专业相关简单的英文技术文献、资料：具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力.（2）专业基础理论知识具备网络基本知识，能够进行常见网络故障的处理：具备基本的程序开发知识：具符数据库设计与开发知识：具番1.inUX系统管理基础知识。（3）专业知识具备软

6、件开发理论及开发技术：具品服务器搭建管理技能，具备数据库管理与维护技能；Shd1.脚本开发、集群管理与容器化技术应用等知识。3.能力（I）职业基本能力具备良好的沟通表达能力。具备常用办公软件、工具软件的使用能力，利用OffiCe工具进行项目开发文档的整理（WOrd）、报告的演示（PowerPoint）,表格的绘制与数据的处理（Exce1.）的能力.具备网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。具备基本程序的设计能力。具备1.inUX基本操作能力。具备数据库系统的基本应用能力.具备阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力。具备熟练直阅各种资料，并加以整理、分析与处理,进行文档管理的能力。具备通过

7、系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力.（2）职业核心能力Py1.hon编程技术的能力。数据库系统管理维护能力。1.inUX系统管理、大规模部署1.inUX环境能力。1.inUX网络服务和网络互连技术的能力。ShCI1.脚本的应用能力。容器的部署与集群管理能力。自动化运维能力。数据资源管理、基础平台服务的运维能力。六、课程设置及要求-）公共基础课程I.公共必修课程序号课程名称教学目标主要教学内容及要求学时1思想道德与法治通过本课程的学习.要求学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提商学生明疥是非、善恶、美丑和自我修养的能力.能

8、够运用马克思主义携本理论指导实践.（一）教学内容该课程教学的主要内容以社会主义核心价位体系为主线分为四大模块，即道应教育、思想教育、道他教育、法治教育.（二）教学基本要求在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义梭心价值观为统领,以正确的人生观、价值观、道第:蜕和法治观教育为主线.以理想信念教育为核心，以及国主义教W为柬点,紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课Sfi,通过理论学习和实践体验.培养大学生良好的思想道伤素质和法律素质.482毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过本课程的学习，耍求学生理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、本课

9、程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步32时代价Ifi与历史意义，运用马克思主义立场、观点和方法认识问遨、分析同超和解决问遨.更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义。探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等.3习近平新时代中国特色社会主义思想概论通过本课程的学习，要求学生理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的她本内容、理论体系、时代价值与历史怠义、更好把握中国播色社会1.义的理论精M1.和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中.本课程主要内容有“马克思主义中

10、国化新的飞跳”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质S1.发展”、“全面深化改革”、“发发全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和演大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坐持一国两制和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严泠党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业网将”等.484铸牢中华民族共同体意识通过课程的学习，要求学生完整准确全面把握习近平总并记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、制神实顺、丰富内涵和实践要求.

11、使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,芈定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自佶、文化自信，推动中华民族共同体建设。本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的更要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色斛决民族问题的正确道路”、“加强中华民民大团结、“坚持和先善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共I可走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国梦”等专题内容.165形

12、势与政策通过本课程的学习，耍(一)教学内容40求学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战,引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路战、方针和政策,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会费任感，同时使学生掌押该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析何题的雉本方法,并能鲂运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些何时.把理论注透到实践中,指导自己的行为，严格按照数百部每学期印发的高校”形势与政策”课教学要点3安排数学.根据形势发展要求和学生特点有针对性地设汽教学内容，及时回应学生关注的热点问即。年

13、学期选择四个专即开展教学.同时招近期发生的国内外大犷融入教学之中。（二）教学基本要求在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把理形势的能力。6大学体育通过本课程的学习，要求学生增强体质、增诳健康和提高体育送养。针对伤、病、残等学生开设体育保假课.通过讲解法和示莅法、预防和纠正动作情误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻煤提高自己的运动能力，室握有效提高身体素质,全面发展体能的知识与方法。通过足球、篮球、持球及H1.径运动项目学习，提而学生运动能力,培养终身体育意识,了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术.完成国家体质健康测试等工作.

14、307大学体育通过本课程的学习，要求学生掌握体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素旗，剧进健康和提高体育素养.针对伤、病、残等学生开设体行保健课.通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法,让学生熟练掌握专项体H技能，提高运动能力,在体育运动中体险运动的乐通过足球、篮球、排球及印径运动项目学习，提而学生运动能力,培养终身体自意识，熟悉并范本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法,完成国冢体坛健康测试等工作.30迎和成功的感觉，培养学生良好的体褥遒偿和合作精神.8大学体育通过本课程的学习，要求学生巩固并提高自身的锻煤意识和运动能力.针对伤、病、残等学生开设体方保健课，通过常项体育运动

15、技能的学习，了解该项目基本运动能力,培养终身体行意识。主要包括假球、足球、川球、乒乓球、羽毛球、健美操,瑜伽1、健身健美等体育课程内容.完成体质健康测试工作。309大学体育通过本课程的学习，要求学生巩固并提高自身的锻煤意识和运动能力为主要目标的公共必修课程,针对伤、病、残等学生开设体力保健课.通过单项体育运动技能的学习，了解该项目技、战术.提高学生运动能力,培养终身体方意识.主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽1、健身健美等体育课程内容，完成体垢健康测试工作.30IO大学生心理健康通过本课程的学习，要求学生掌樨心理健康携本理论和基本知识，培养学生健全的人格和良好的个性心理品鲂

16、：促进学生身心和谐可持续发展。学生处理好环境适应、自我管理、学习成才.人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识，引导学生树立心理健康意识，优化心理品质，淄强心理调适能力和社会生活的能力。32I1.职业发展与就业指导通过本课的程学习，要求学生了艇国家就业方针政策，提高联业生涯规划设计和管理能力，树立正确的择业就业观念和职业道存，提高就业竞争力.学生杼业、就业和创业知识,以及国家就业方针政策，职业选择和职业生爵规划能力，求职就业技巧,然助学生提升职业索养，提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力.3212创新创业教育通过本课的程学习，要求学生掌槌创新创业知识,隼握创新创业方

17、法，激发大学生创新创业意识，培养创新创业精神,提高创新创业能力.具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育，内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公”1组建等3213大学英语1通过本课程的学习，要大学英语四大模块:听说48求学生掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识：培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握11常生活中通用的英诏对话、词汇及语法；看懂的单的英文材料,如信函、产品说明书等：能根据话题或提纲写出150-200字应用文.如：书信、e-mai1.等，格式规范.训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练,要求掌握词汇不少于1250.阅读3-5

18、(K)词的一般难度文章，掌握较为筒单的句法、语法规则,能够进行简单的日常交流,写出50-80词的应用文，曲洋一般难度句子.14大学英语2通过本课程的学习，要求学生掌樨必备的处想政治理论和中华优秀传统文化知识：培养学生具有家国情怀和民族自信：掌提日常生活中通用的英语对话、词汇及语法：能阅读一般难度、一般性题材的英文材料:能根据话题或提纲写出15020()字应用文，如：竹信等.大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250.阅读400-700词的中等难度文章，掌握中等难度的句法、语法规则，能膨进行多样化的日常交流,写出80-15()诃的应用文.翻洋中等难

19、度句子.4815高等数学通过本课程的学习，要求学生为今后学习其它相关教学课程以及专业课程打下必要的数学知识基础，为解决生活实际问题提供必需的数学概念、埋论、方法、运算技能和分析何超解决何SS的能力素质.常梅函数、板限与连续、元由数微枳分教学务本知识.在高等数学的教学中必须遵循“以应用为目的，以必需，移用为度”的原W1.注重理论联系实际，对学生基本运算能力和分析何遨、解决问题能力的培养,数学范本知识中加入思政元素以努力提高学生的数学修养和本质。4816军W理论通过本课程的学习，要求学生掌握基本军事理论知识,增强国防观念和国家安全意识，为中国人民解放军训练后符兵员和培养预得役军官打下基础.中国国防

20、建设、军事思想、国际战略环境、军事向技术、信息化战争等方面的爬本理论知识，国际风云变幻及对我国安全构成的城胁与挑战的形势，国家对外关系的方针和政策.学生强化爱国主义、集体主义观念，并明确自己所担负的历史责任.3617军步技能训级通过本课程的学习，培养学生良好的军事素内务条令、纪律条令、队列条令教育；单个军人队列168质.使学生基本掌握军中技能的动作要领，磨练意志,培格眼苦奋4.吃苦耐劳的作风.树立版胜困雉的信心和明气，动作、分队的队列动作、战术基础动作：射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练：军体拳、战符基础与应用训练，18劳动教育通过本课程的学习，要求学生贯彻马克思主义劳动现，假面提高学生的

21、劳动素养,重点结合专业特点，增强职业荣誉感和说任感.使学生树立正确的劳动观却具有胜任专业工作的劳动实践能力培育枳极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质.课程学习与日常生活劳动,公益服务、社会实践、专业教育相结合，培再学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神,具有劳动安全、劳动法规的意识与素养.2419安全教行通过本课程学习，要求培养学生遵守校规校纪，构建和谐校园:积极参加演炼.提升防范能力：养成良好的安全习惯,增强自我保妒能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力,做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无.患，为成为一名优秀的、具有良好武养的、有诳任感和担当的高素质人才打

22、下军实的基础，课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯韭以及公共突发事件诸多不安全因索的安全问翘的主要种类事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖,从而引导大学生树立安全意识，n断安全环境：接受安全教育,掌握安全知识：提高政治觉悟,如护尚校也定：学习法律法规,预防违法犯罪.242.公共选修课程公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、大学语文、美育课程、职业素养、人文素养、科学素养等课程。（二）专业（技能）课程I.专业必M课程

23、序号课程名称及代码教学目标主要教学内容及要求学时I程序设计基础024321.1.通过本课程的学习,要求学生掌握C语言的主要学习认识简单C程序顺序结构程序设计、选择64深算关利性战iF模块序4开课部门课段代码课程W教1.!F.关巾电校方式学分学时学时分配建议学分（学期）分配理论实收实践123I56公2任选课程5各开课部门人文素养方面栗程A专任232326各开课郤门科学森东方向课程A考在23232公共选也派积小计121921761601I00公共基础课积合计18!)88626362119IO8004也（技（Iti）课程必修课HI计算机与科络安全学及02132HXJI程序设计原础B考试4613232

24、42计算机与网格安全学院02132102计算机网络廛砒K考试1613232I1些础课程3计算机与网格安全学院0243210031.inUX择作系统基础B考试461323211计算机I泮4络安全学院021321001数据阵技术B考试A6132321专业基酬课小计16256128128885计。机。M络安仝学院021321011Pytbon茹片技术B考试696484866计停机。M络安全学院0213210121.inUX眼务SS配置与哲理B考试580404057计尊机与再络安全学沆021321013牧据应钎理与维护B考试696484868口灯63M络安全学院021321011She1.1.运雄编程

25、D考试50104059“算机与M络安全学就0213210151.inux维群管理B否认58030505IO“。机5河络安全学位021321016花器化应用B考试69648186专业核心课小计33522542716111600专业实践11计翼机与网络安全学院021332(X11岗位实习C考代236906JH41912计以机与网雄安全学院021332002PyUKm洞程技术实训C考代13030113计算机与网洛安全学院024332003数拼除管理与也护实训C考衣0.515150.5M计算机网格安全学院021332(XM.inuxIfi务战配置与背足uC考衣0.515IS0.515计算机。网境安全学

26、院021332005专业综合实训（毕业设i”C考衣4120120I专业实践课程小it2987008700I10819专业必也课积小计78165138212728151216819专业选修课程专业方向】组课程11.VM,iH络安全学就024421001由汕化技术B用试464323212计。机。M络安全学院021421002开源云平台技术B*试464323243计机。M路安全学沆024121003云送维安全B考试4643232I专业方向2A1.课程.1计?机与M络安全学抗021421001Ansib1.e自动化这维D号认464323245计宽机与M络安全学院021121005SaItSIaCk运维

27、实极B号试4643232I6i1.JZH1.VM络安全学尻021121(X)6自动化运椎Jf1.控K考H1613232I深FY关利课程件烦iF模块序4开课部门课段代码课程W教评用类早用校方式学分学时学时分配建议学分（学期）分配理论实验,实践123I56专业ff课程7计。机。M络安全学院021522001大数据导论B9ft232161628计。机IJM络安全学貌021522002云存他技术与应用B用代23216162专业选毋湿程小计14224112)1200446专业（技能）课程合计一921878491138181516201419总计一一14028661120174622242628M19平均

28、同学时一一一一2324.721.529.I13公共基砒课程骊B学时（占总学时34.47%）：选佬谋116学时（占总学时1452、）；实戏课1746学时（占总学时60.92%）【.思钮道法治?、毛泽东总S!和中国特色社会主义理论体系概论，、（习近,新时代中国特色社会主义思想Ht论实践学时共16学时.1-2 .（形势1.j政策3第1-5学期每学期X学时.3 .大学体FC台体质测试.I.大学生心理帆板3丈战学时8学时，不进比上.电自学院、计网学院、收件学院第一学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课.5 .职业发履与就1：指导）实践学时16学时.不进法衣.电白学陵.计网学除、软件学院第二学期开课,散

29、媒学院，电商学碗笫学期开港，6 创新斜业教忏实践学时共】6学时.不走湿衣“牧煌学院.电信学院第二学期开深.电白学院.计M学院.软件学院第三学IW开课.7高等数学（经济数学、悔率统计）：根据专业培养和娥格需求自行确定并改，8 .安全枚育由保I1处负货课程建设与祖组实施，”进课一.在第至第五学期由保卫处炮徂,笫五学期考梭与成绩报送.理论学时18学时，其中然实大中小学国*安全教育指号纲要3娈求的等学校因京安全教G公共MW；课不少F1学分Ub学时）,落实实脸型安全校62学时.9 .劳动救白由团委负责课程建设与姐织实篇,不!1课&理论部分8学时在第一至第五学期由团委姐班,第五学期考核与成端报送.实搬部分

30、16学时在第二学期、第四学联、第R学期,以课功实调.专业综合实训为主要致体.开心劳动精神、劳横精神*工立精神、劳功安全与题教ff第五学期考核叮成胡报送.10 .公共地惦深印分公共限选课程和公共任选深用.公共双选课程也:求悔读4个谀口现8学分,公共任地课程要求修读人文未捽.科学素脩4学分.K1.ff1.i四史”教fb第四学期开课.第2注中华像弄传蜕文化/大学谓文.电自学院、计对学院、软件学队第三学期HM.M戏学隔、电商学院第二学期开课.381：艺术法赏7设计美学等美台谭程,电自学院、计网学院、扰忤学院T；学期Y.：Ff司学期I1.H第4仙信息技术葩础/专业技术创新数瓦由二级学院负责课程自役与械实

31、it.洪乱第成第四学期开课.公英任Ei小人Zs在、科学索养方面比程，I1.I开课第门负资课程建设Ji1.1.双实施.第二、四学期开源U.同位实习一般实习6个月,第5学期安排1周,计23学分,共690学时，（四）学时分配表学期公共基础课程专业（技能课程理论教学实践教学必修课选修课学分学时学时占比学分学时学时占比学时学时占比学时学时占比学时学时占比学时学时占比第一学期1436212.63%81284.47%2207.68%2709.42%49017.09%00.00%第二学期91585.51%152548.86%2267.89%1866.49%41214.38%00.00%第三学期IO1746.0

32、7%162709.42%2308.02%2147.46%3!611.03%1284.47第四学期81424.96%2032011.172669.28%1966.84%33411.65%1284.47%第K学期000.00%1433611.72%481.67%28810.05%2408.37%963.35%第六学期OO0.00%1957019.89%00.00%57019.89%57019.89%00.00%分学期71525.30%000.00%1304.54220.77%883.07%642.23%合计489X854.47%93187865.53%112039.08%1746M).92%245

33、085.48%41614.52%八、实施保障(一)师资队伍I.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例没有超过25：I,本专业坚持“培养为主、引进为辅、专兼结合”的原则，通过培训、科研项目研究、企业锻炼、行业资格认证培训、聘请企业技术骨干与能工巧匠等方式加强教学团队建设。目前,本专业拥有教师I1.人，其中专任教师7人(高级职称教师5人，中级职称I人)，全部具有硕士学位，专职教师全部具备“双师”素质，赖职教如4人。经过多年的建设，基本组建J一支结构相对合理、专兼结合的专业教学团队，计算机应用技术专业教学团队为自治区级“优秀教学团队”。1$1IeW比例、专职被结构2 .专任教师专任教册具有高校教册资格

34、，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有计算机相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究，专业骨干教师参与人才培养方案和课程标准制定、核心课程开发、建设与实施，以及相关教学文件编制。每学年利用寒暑假去相关企业进行实践锻炼。3 .专业带头人专业培养专业带头人I名.通过培养，专业带头人能及时常握专业技术领域发展前沿，熟悉把握行业、企业最新技术动态，及时调整专业班置与专业改革方向，主持制定专业的建设发展规划和年度专业建设计划，并依据行业企业岗位的需求制定本专业人才培养方案，及时引导教学内容的更新和教学模式的改革

35、.，负责专业课程开发、教材建设、实习实训基地建设和科研项目实施等工作.4 .兼职教师专业引进企业能工巧匠作为企业兼职教师,企业兼职教师能参与人才培养方案和专业课程标准的制定和修订工作，承担本专业理论与实践课程教学，并将自己在多年实践工作中积累的丰富工作经的以教学方式融入到人才培养过程中，注重教学质量的提升。（二）敦学设施主要包括能锅满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1 .专业教室基本条件专业教室配有黑板，多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WI-F1.环境，并实施网络安全防护措施。2 .校内实训室建设根据“立足教学，兼顾服务，校企联动”的原则，在

36、教学实验实训条件建设中，紧密联系行业企业，建设完善的“学做合一的校内实习实训基地：依托行业企业建立桎定的校外实训基地：通过建立完善的实习实训侦量监控保证体系，实现对实习实训和企业顶岗工作组织实施的全过程管理。不断改善实习实训基地建设条件，实现教学、生产、技术研发、培训服务、技能鉴定等多项功能一体化的实训基地建设目标。按照专项能力及岗位管理能力的培养需求,建设校内实训基地，营造真实或仿真的职业环境，使实习、实训过程更注重学生不同阶段的体验和具体操作。聘用具有丰富实践经验的行业企业一线技术人员和能工巧匠担任实习、实训教学指导教师，保证学生职业能力的训练效果。强化技术研发功能，构建区域性公共技术服务

37、平台，积极推进工学结合、校企合作、资源共享的实习、实训教学运行机制，创新、提升社会服务功能。主要校内实训基地如表I所示。表1校内实训基地表序号实训基地名称主要功能1数据陈应用开发实训室承担数据序设计、维护管理类课程2信恩技术服务实训室承担1.inUX运维相关课程3IT运维实训室承担1.inUX运维相关课程4信息安全实训室信息安全技术、ShCI1.运维漏程5软件开发实训室承担1.inux操作系统、数据库管理与维护等课程6公共实训室承担程序设计基础、Python编程技术的谱方类课程7同络安全配置及应用实训室承担交换路由组网技术、网络安全设备配S1.网络安全与防护等课程3.校外实训条件建设积极与企业

38、合作，从学生的就业岗位出发，以培养岗位实践能力为目标，枳极探索教学改革思路，推行“学中练，练中学”教学模式，进一步建设、完善校外实训基地.建立东方瑞通有限公司、创维等4个稳定的校外实训基地，为学生的校外教学实践、企业顶肉实习提供了保障。校外实训基地如表2所示。表2校外实训基地表序号校外实调基地名林合作方式合作内容1东方理通有限公司合作办学为专业学生学习设立的基地.使学生学到运维关健技术，为教学实训提供师资2深信服科技有限公司合作办学为专业学生岗位实习建立的基地，加强学生从业经验和数据中心维护理念3创维集团有限公司顶岗实习为专业学生学习设立的基地、按照企业项目流程实施规范进行项I1.管理维护4内

39、蒙古TC1.光电科技有限公司顶岗实习为教学实习的学生进行技能提升培训（三）教学资源教学资源主要包括能培满足学生专业学习，教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用有关基本要求教材是实现人才培养F1.标的I1.i要载体，是教学的战本依据.选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证（按照国家规定选用最新出版的优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应进步完善教材选用制度，经过规范程序择优选择教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配符能满足人才培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便如生查询、借阅。我校每年征求教师和学生的建议进购图书，计算机应用技术专业类图

40、书文献主要包括：有关计算机应用技术的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。3 .数字资源基本配置要求充分利用我校现仃职教云平台，根据实际教学需求以课程团队的形式开发、建设各门课程数字化资源，也可引用国家精品课程一流的教学内容和教学资源，开展专业课程线上、线下混合式的教学活动，以获得良好的教学效果。（四）教学方法案例教学法.该教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场毋，通过讨论或者研讨来进行学习的种教学方法。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的管理经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来

41、拓宽自己的视野,从而丰富自己的知识任务驶动教学法。“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助卜.，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。“任务驱动是种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着其实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲里，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破

42、以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让加生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节.,提高教学班量。在整个教学环节中,理论和实践交杵进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法.（五）学习评价学习评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。学习评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。学习评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方