2019江苏凤凰版六年级上册音乐全册教案(最新).docx

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1、小关小学六年级上册音乐备课教案教学内容第一单元七彩桥唱着跳若走近你第一课时教学目标1 .学唱歌曲6唱着跳着走近你3,能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感，2 .能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。3 .能专注地欣赏迎宾曲,了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。教学重点用轻快、跳跣的声音演唱，并表现出歌曲的现代感“教学难点跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。课前准备音响资料教学过程一、以乐激情1,这是新学期的第节音乐课，教师播放迎宾曲，请

2、学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。2 .请学生说说对迎宾曲的初步感受.3 .教册介绍歌曲表现的主题及时代背景。（1）教师出示迎宾曲曲谱，请学生再次欣赏歌曲,并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。（2）观看影片客从何来片段，教册简介一年一度的“广交会”。4 .视唱教材中迎宾曲的旋律片段。5 .请学生聆听广东音乐步步高，感受4迎宾曲中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。6 .请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7 .教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现中外朋友在广州交易会上欢聚的场品和喜悦的心情.同时，广东音乐素材的使用起到了传播

3、民族文化、宣传家乡等方面的作用。二、以歌传情1 .请学生再欣赏首歌曲唱着跳着走近你。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。2 .学唱歌曲（2）合唱练习：先谙高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。(3)歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？(如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好“(学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲)选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。(4)歌曲处理请学生根据歌曲情绪，

4、试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。有感情、完整地演唱歌曲。三、以歌会友以歌曲唱若跳着走近你为蓝本进行歌词的改编,歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来.四、下课.教学内容第一单元七彩桥集体舞：唱着跳着走近你第二课时教学目标1 .更习用欢快的情绪演唱唱着跳着走进你，并且能唱准二声部。2 .通过创编集体舞唱着跳着走近你,使学生在载歌集体中体验动人的旋律，交流情感、加深友i宜。教学重难点朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞。课前准备音响资料教学过程小关小学六年级上册音乐备课教案一、夏习唱着跳若走进你1.回顾(1)听赏第一遍。生在心里回忆曲调，感受

5、歌曲的情绪。(2)唱一唱整体演唱全曲，并注意欢快的情绪。(3)进行分声部演唱1、2、3小组演唱高声部：4、5,6小组演唱低声部(4)合唱教师小结：二、集体舞唱着跳着走进你(1)激情导入(2)进行集体舞蹈片段欣赏。(3)请学生说说根据乐曲的情绪、表现的内容可以尝试用什么样的动作？a.分小组进行讨论,师巡视指导。b讨论介绍后派个代表展示本组的讨论结果。(4)根据学生的动作展示进行集体舞蹈的创编.a.分乐段b.根据不同的乐段区分不同的动作，师示范.生学习。c完整表演全曲d.进行队形的创编练习e.完整的表演唱着跳若走进你o(5).小组汇报，总结，选出优秀的动作组合。三、小结本课。教学内容第一单元七彩桥

6、唱：E手拉手，地球村第一:课时教学目标1 .学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2 .学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，嗯强保护地球。教学重难点1.学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村3。2.在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，阳助学生树立环保课前准备多媒体课件、钢琴教学过程小关小学六年级上册音乐备课教案-.地球的灾难一欣赏影片后天导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。1 .看放映电影&后天有关于地球上各种气

7、候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。2 .谈谈看完后天的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。3 .想如：地球为什么会遭到这些灾害呢？观看有关于地球环境遭受破坏的录像片.二、保护地球演唱歌曲手拉手，保护地球1 .说出我们的愿望歌词教学说：激发学生说出自己保护地球的想法。编：以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。念：2 .歌唱我们的愿里二声部学习3 .实现我们的愿望一一歌唱全曲倾听全曲师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。哼唱全曲跟琴唱全曲。学唱全曲如：你觉得最难唱的是哪一句？注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍网点节奏的演唱。演唱

8、全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。三、拓展一一片地球妈妈1 .观看地球妈妈视频2 .送给地球妈妈一句话3 .倡导全人类爱护地球妈妈。四.心中美丽的地球村一一课外拓展。听音乐，画出心目中美丽的地球村。然一M元上彩桥教学内容1 .听丝绸之路、中国花鼓2 .动：采集与分享：中外音乐文化的交流第四课时教学目标1 .在丝绸之路、中国花鼓3的欣赏中,初步感受中国民族音乐的风格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，,激发学生热爱民族音乐的感情。2 .通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交潦中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。教学重难点通过对不同体战音乐的欣赏，感受音乐所表

9、达的情感.课前准备音响资料、钢琴教学过程小关小学六年级上册音乐备课教案组织教学：一、欣赏中国花鼓1.欣赏中国花鼓（1）简介弗里茨克莱斯勒（2）唱一唱G中国花鼓的主题旋律，并感受其中国音乐特点。（3）初听乐曲.根据教材提示的旋律变化，感受乐曲的活泼、热烈的气宛。（4）听一听，连一连（5）夏听，引导学生说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器.教师小结:二、欣赏丝之路（1）激情导入（2）初听，采用电视片段“配乐”的方式进行欣赏。（3）请学生说说乐曲的情绪、表现的内容、是哪个国家的音乐风格、由何种乐器演奏（4） 了解作曲家及音乐创作背景（5）复听三、采集与分享：中外音乐文化的交流如：漫漫古丝绸路上，音

10、乐是中外交流的文化使者，近现代的音乐交流活动更加频第。1 .教师讲故事三大男高音声援北京申奥：中国芭落舞剧M红色娘了军：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅，学堂乐歌。2 .学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。3 .分析判断指出“音乐桥”中相应的图片.五、总结本课，师生再见！第二第元蚀竹流韵教学内容1、听：欢乐歌2、唱：姑苏风光3、采集与分享：中外音乐文化的交流第课时教学目标1.能用委婉的声音来演唱6姑苏风光3.对苏）有了解2.了解江南丝竹音乐及一些主奏乐器，通过学1细腻情感的评弹这种曲艺评弹J能体会到江南丝竹的教学重难点歌曲演唱时的一字多音，以及情绪的把握课前准备音响资料、钢琴教学过

11、程小关小学六年级上册音乐备课教案一、导入1、播放用方言演唱的歌曲好：同学们啊歌我们是听得多了，有些歌啊是用方言来演唱的，你们还记得我们学过哪些呢？生：四年级的枭茶舞曲五年级的杨柳青师：嗯，真不错都记住了，那你知道这两首歌曲是用哪的方言来唱的吗？生：新：这杨柳青啊是扬州方言来演唱的，今天老师呀也带来了一首，我们来听一听，你能听出是哪儿的方言吗？教师范唱姑苏风光师：同学们你们听出是哪的方言了吗?生：苏州师：对了这就是我们的江南水乡苏州。苏州话呀说起来就像在唱歌样,特别的好听。请随老师起走进这古都苏州，走进苏州的大街小巷,穿梭在如诗般如画一般的苏州。二、教唱部分1、请同学们一起来欣赏一首姑打风光，听

12、完之后告诉老师歌曲是用哪的方言来演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎样的？情绪是怎样的？初听音乐回答问题生：，苏州方言女声独唱抒情优美的江苏民歌怵：大家听的非常准确将这些问题在第一遍收听的时候就解决了。那它是属于民歌中的哪种呢？我们起来回忆一下民歌的种类：山歌劳动号子小调师:这首歌听起来非常的动听,很委婉，充分展现了我们江南的美。江南有渔米乡之称，使用方言为吴语，民歌以小调为主.因此江苏民歌呀听起来是特别的柔美。这首姑苏风光是民歌套曲大九连环中的一段，整个套曲是由五首江南流行的时调联结而成的民歌套曲。今天学唱的这首姑苏风光.码头调是整个套曲的序引,码头调又称剪靓花下面请同学们跟着歌曲的旋律来轻声

13、的呼一下，注意尽可能的将江苏民歌的这种柔美哼出来，呼唱的时候考虑一下为什么这首歌唱起来能像江南曲水清流顺畅又轻游慢转？1、跟音乐哼旋律师：有谁能告诉老师为什么这首歌会绐我们种如同行云流水般的感觉生：如：因为这首歌里大量的运用了一字多音的方法，一个字对应了好几个音，这样就使得歌曲听起来像必涕的流水一般，委婉动听。下面我们就来学一学这首歌，因为歌曲的有些音比较高，所以我们要借助面部的表情，请大家微笑若，轻声的来唱。2,模唱教和唱一句学生模仿一句,学唱时注意歌的处理的学唱3、整体演唱歌曲，方言的指导4、跟伴奏与老舞进行接唱。5,跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢体语言6、采集与分享：和：刚才同学们表现的都

14、很好，把歌曲的韵味都给唱出来你听过与这个曲调相似的其他歌曲么？请课后与同学分享。这里老新还带来了一首乐曲，我们一起来听一听，听完后你说说它又给你带来什么样的感觉？三、欣赏民乐合奏4欢乐歌1 .听赏生说一说感觉。2 .师小结：是一首民乐合奏曲。曲调流畅、清丽典雅、情绪乐观。3 .师介绍江南丝竹江南丝竹流行于苏南、浙西、上海一带。乐队主要乐器有笛、萧、笙、二胡、琵琶、制三凝解转冷跑罂可在曲调的件市与嫩兴加花,相互补充照应,羽舞霹声鬻精水乡外婆楙，并通过歌曲候会江南水乡的魅九2酎1.施制财的。进行二声部的合唱，声部统一和谐，曲调欢快。4娥学,建S四、小结本课猊U谢的合&，呜机同伴仆作为歌曲设计彩种演

15、唱形式。2.四四拍、三四拍、二四拍的节拍更换.课前准备音响资料、钢琴小关小学六年级上册音乐备课教案教学过程一、组织教学，师生问好二、导入1 .观看童谣视频，让生找一找视频中出现的童谣并跟着学一学。生：师：童谣体，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式筒短的读来朗朗上口的歌谣。世界各国，各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之应该是包含在民谣中基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。是孩子最早接触的文学样式,每个婴儿生下来，不论是在母亲怀抱里，还是在摇篮中，都会在温磐的童谣陪伴中，

16、快乐的成长；可以说，童谣是人的一生里最早受到熏陶的启蒙文学。2 .师：今天，老师也给大家带来了另一个童谣，你们听听又有什么特别的地方？摇.蚂摇O|摇.眄强。强到拄外婆|桥一喽O1.1.（并配上音乐生：师生共同学念唱此童谣并陪乐念唱。三、学唱歌曲G水乡外婆桥1 .听音乐范唱2 .歌曲有什么特点？（情绪、速度、段落、演唱方式、反如记号等）讨论得出：情绪:清新、活泼的。速度：稍快段落：两段演唱方式：二声部合唱三种节拍更换出现.，3.出示曲谱，学唱歌曲。1）跟琴分句学唱第一声部（注意顿音记号和重音记号的处理）2）完整演唱第一声部3）配上伴奏演唱。4）生唱第一声部，邪唱二声部要求：在演唱声部的同时，留意

17、听赏师所演唱的二声部旋律。5）学唱二声部单独出示二声部部分分句学唱解决难点：006.IJ233.1011跟写完整演唱6）二声部合唱生：一声部:师：二声部生：二声部；师：一声部男生：一声部：女生二声部男生：二声部：女生：一声部1-3小组：声部：46小组：二声部1-3小组：二声部：46小组：一声部7）完整表现：分三组：童谣组、声部组、二声部组进行完整表演。师进行简短评价。四、拓展听赏外婆桥五、结束本课、师生再见.教学内容第二雌元丝竹流的1、歌表演：W水乡外婆柝2、听：卜兑子咏梅3、成长的足迹第三课时教学目标1 .更A1.演唱水乡外婆桥，并进行歌表*2 .欣赏E卜舞子咏梅B,充分通过乐曲的3 .简单

18、了解昆剧.注听赏从而r解昆剧的韵味.教学重难点重点：所赏卜算子.咏梅B，了解昆曲。廊林音响资料、钢号教学过程、组织教学（师生问好）二、豆习水乡外婆桥1 .回忆外婆桥童谣。2 .PPT出示水乡外婆桥曲谱。3 .分声部第习唱，注意重难点及情绪、音色。匆习第一声部更习第二声部4 .分组二声部合唱加上童谣演唱。5 .歌表演QK乡外婆柝三、听赏G卜第子.咏梅1 .导入出示大屏幕：梅花图师：同学们，这是一幅什么图？（梅花）2 .板书“梅”。3,谁来背背学过的有关梅花的诗？生：（背诵）3 .引入卜算子.咏梅南宋诗人陆游也喜欢梅花，他还为梅花写了首词。请看大屏幕。4 .出示卜算子咏梅图文结合。5 .请同学们先

19、默读6,请学生读。小关小学六年级上册音乐备课教案小关小学六年级上册音乐备课教案7 .读过之后，你有什么感受？愕受到作者是什么心情？找一个字。（愁）8 .这是一个什么样的愁啊！生：讨论。9 .听赏那么今天我们就来真切的感受一下！（播放女生独唱卜算子咏梅）生：听赏。说一说感受。10 .师介绍电剧：亦称“昆曲”，是我国最古老的剧种之一，发源于元末明初苏州昆山的曲唱艺术体系，揉合了唱念做表、舞蹈及武术的表演艺术，现在般亦指代其舞台形式昆剧，素有“口戏之母的雅称。昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器,其唱念语音为“中州韵”，北曲遵“北中州”，南曲遵“南中州2001年5月180.联合国教

20、科文组织在巴黎宣布第批“人类口述和非物版遗产代表作名单，共有19个申报项目入选，其中包括中国的昆曲艺术，中国成为首次获此殊荣的19个国家之一.11 .再次听赏感受。四、成长的足迹听一听，说一说，下面民歌属于什么地区？1.杨柳青3江苏2.风阳花鼓B安徽3.物踝髓海南4.斑鸠调江西（分别所赏，1力幽滞降容三匕说说第）一单人北国曦怡“.伙惮,It幸福落士第一谢嘴耐1.,音乐兀素与歌曲关系的理解，感受北方民歌的特点。2 .通过学习歌曲工唱得幸福落满坡,能对北方民歌音乐文化产生一定的兴趣.3 .能感受音乐中山村人民建设美好家园、当家做主人的幸福之情，和人们在生产劳动中的愉快心情。教学重难点教学加点：歌曲

21、中倚音的唱法和对歌曲情绪所产生的作用。教学难点：能用连贯、跳跃的方式，结合音乐的变化。唱出歌曲唱得幸福落满坡3中农民的幸福和赞美的心声.课前准备音响资料、钢琴教学过程（一）导入：1 .师生问好!和：同学们，今天这节课，老师首先给大家带来J一段影片，请同学们在观看的同时思考两个问题！（多媒体出示问题：影片中介绍的是谁？他被授予了什么称号？）2 .播放影片介绍农民作曲家史掌元3 .师生交流影片师：同学们观看完了影片，i隹能把我们刚才的两个问邈解决一下的啊？生：生：影片中介绍的是史学元先生。他北授予“农民作曲家”的称号。师:是的！说的真好啊!我们的“农民作曲家”史掌元先生生活在大山深处，他一辈子写了

22、两千多首关于农民的歌曲!下面我们一起来聆听他的成名作品,也是获得全国等奖的作品一唱的幸福落满坡3。（多媒体出示课题，生念）师：请同学们打开课本,我们再来听一遍这首歌曲吧！请同学们注意听一下，歌曲表现的是什么内容？歌曲的情绪是怎样的呢？（播放歌曲唱得幸福落满坡）师总结：这首歌曲表达了山村人民在建设自己新家园时的幸福心情.歌曲是优美、抒情的.（一）学唱歌曲1.示谱：学生跟老册后面学唱歌谱，在歌谱第二小节处，注意节奏的准确性。2在黑板上出示切分节奏I532|,用划分拍的方式边划边唱准。3 .引导学生观察歌曲的第一团疝第二句的相同处和不同处。（多媒体出示同头换尾、节奏相似）4 .带入歌词。教师弹山歌谱

23、，学生尝试自己加入歌词。注意在演唱时字名齐的喟法。5 .学生学唱，教师给予指导，在唱错的地方教师进行范唱.学生通过听唱、试唱、模唱等方式来解决难点.6 .后倚音的学唱，教师范唱有倚音和没有倚音，让学生区别不同之处。7 .学生通过听教师范唱来进行对比，模唱，学唱倚音。如：同学们体会下有倚音和没有倚音的感觉听了样吗？生：不一样!更能体现出民歌的特色！师：很好！我们这首歌曲是一首陕西民歌，有了倚音，更能突显出陕西民歌的味道！我们一起来完整演唱一遍这首歌曲吧！三、歌曲处理如：同学们唱得非常好！那你们想不想来欣赏一下这首歌曲的原唱呢？（播放原唱）同学们听后，感觉是什么样的呢？跟我们唱得有哪些地方不样的呢

24、？师：同学们很细心啊，刚刚同学们所讲的就是我们民歌的特点:方言性和地域性.师：卜面谙同学们看一下屏幕展示的这句话：（多媒体出东：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周总理）四、小结师：同学们，民歌是我们中华民族的艺术瑰宝。民族的就是世界的！老师希望同学们通过今天这节课的学习，大家都能热爱我们的民族艺术，发扬我们的民族音乐！四、结束此课（在幸福在哪里的音乐声中学生离开教室）教学内容第二里兀北国做后第一课时音乐欣公仙里来r售货员B田一.J教学目标1 .通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐藩中，哽呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。2 潮知觉生用东而创作的能力教学重难点教学

25、重点:歌曲中倚音的唱法和对歌曲情绪所产生的作用。教学难点：能用连贯、跳跃的方式，结合音乐的变化。唱出歌曲唱得幸福落满坡3中农民的幸福和赞美的心声。课前准备音响资料、钢琴教学过程一、揭示课甥1 .揭示课题山村来了售优员2 .读课题、仔细听音乐。3 .表达听后的感受。（1）这是喷呐独奏的乐曲，上-学期我们听过首百鸟朝风，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打,大多数都用到它。（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是存货m乐观而

26、又风趣。感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。二、分段聆听音乐。1.导言。小关小学六年级上册音乐备课教案（1）A段音乐是描写选的形象？（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？（3你们学学挑担子的样子。2.哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。3.B段音乐（1）你听到什么声音？（2）你能学学叫卖声吗？（3）山谷还出现了什么声音？（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？（5）这时会出现一些什么事情呢？4.第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑

27、洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。（3）学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法。（4）音乐声中有节奏的律动。（5）哼5主题音乐。（6）边哼唱边律动三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。1 .听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？2 .同学们自己组合编排音乐剧。3 .小组汇报演出，评奖。四、册小结，结束此课教学内容第三单元北国豪情掏洋芋第三课时教学目标1 .学会演唱歌曲掏洋芋：能够用和谐的声音演唱二声部：2 .感受北方民歌掏洋芋的独特、诙谐噬默的风格,体会民歌中包含的人民劳动生活中的情感：培养学生.热爱美好生活和民族艺术的情感教学重难点教学重点：感受歌曲的风格，准豳地唱好这首歌。

28、教学难点：念唱合练的和谐、均衡打奏准确，进入及时正确。课前准备音响资料、钢琴教学过程一、节奏练习1、听辨老师拍打的节奏模仿2、出示七张节奏卡片（略）请一生随便挑一张拍打，其他学生模仿二、新课教学1 .初听歌曲提问：上节课我们讲到北方民歌的特点是什么？“音域宽广，高亢粗狂”，今天我们要学习一首新的民歌夕掏洋芋，我们先来听一听这首歌曲的风格和上面我们说的相符合吗？这首歌曲的速度和情绪是怎样的？交流：情绪：深情、悠长、舒缓、自由速度：散板2 .理解歌词洋芋：又叫土豆、马铃薯、山药蛋，既是粮食、又是蔬菜攫头:类似我们这里的锄头，是一种刨土用的工具小关小学六年级上册音乐备课教案掏洋芋就是掘洋芋3 .学生

29、模仿掘地，在模仿中体验掘地的辛苦和快乐。学生模仿掘地,在模仿中体验摘地的辛苦和快乐跟着口令（节拍）一、二、二做动作。4 .歌曲中念白部分（出示歌谱注意节奏边掘地边念念白4句R刚才曲们练二的今白九强曲中什保HiW做？我们同学.有球卷白出A府生合作寺Jw福鸣獭鹘的部分，我站洲增悯妙颂诩獭琳?羊，人墨曲幽啊9触.绘金白）起边学边做第课时三三正确区别前、后、全十六分三%r点唱准弱起节拍7三(1)初步学昌第一户部音响资料、钢琴高音大跳63262313教学过程甲隼坪懒平音555632162555632166-（观察观察两个乐句相同处和不同处）翻勰感课歌曲N）府后嘴土出欷一H踊捌g耀曲孰却瞬段利胡W或硼m声

30、神呼唤他们的羊群、颦射蝴制辘晌脱醐剧祗涮而悔渐，破蜘眠啾娥睁信息.久而九之，他H，掏洋芋是一首风格独特的山西民歌，表现农民丰收时候的喜悦情景。歌曲中竟发展出种十分仃趣而乂令人惊叹的真假声交替的约德尔法。演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充满生活气息。同学们想一想，是什么样的隅家人血库般和音乐轻声模唱。这种唱法的特点是：演唱开始时在中、低音区用直爆&廊1霍城评假声进入高音区，并I1.用这两种方法迅速地交替演唱，形成了奇特10、唱、说、动（表演）加在一起表现出来的冬果。学生分组演唱陋法孔骸为林分人叙述了一个人牧羊人与老山羊、小山羊的对话，曲调生动活瘠兼曲解三rn三做爵蝌确她三j出现,使歌曲显得表演

31、（放伴奏音乐）I分轻松，充满活力。要求：说说歌曲中有哪些角色？歌曲带给你怎样的感受？最吸四、山西民歌拓展人说山西好风光引你、的站哪一句？小关小学六年级上册音乐备课教案再听，学生可轻声哼唱4、学唱幽静的山谷听范唱，歌曲中平稔的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？再听，学生.可哼唱旋律，再唱歌谱轻声学唱歌词，注意一音多字的演唱，听唱结合唱准歌曲分组巩固歌曲的演唱教学内容第四单元滔滔多瑙河听：爱尔兰风笛唱：我和小提琴动：采集与分享第二课时教学目标教学重难点掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍课前准备音响资料、钢琴教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听：爱尔兰风笛一一是一种民族乐器的名称。

32、是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管，这根细管是像笛子一样有出气孔的，双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。要求：先让学生观察图片，了解相关文化，再听赏曲例音响，交流听赏的感受，秋用加以M纳总结，再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品.4、学唱：E我和小提琴小关小学六年级上册音乐备课教案听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。再听，学生呼唱旋律，再唱谱学唱歌词。小关小学六年级上册音乐备课教案分段练唱，注意唱准弱起节拍分三组进行表演唱教学内容第四单元滔滔多瑙河听：戏虐曲，水上音乐唱:土拨鼠第三课时教学目标教学重难点唱准弱起节奏课前准备音响资料教学过程1、师生问好

33、2、发声练习3,豆习歌曲听：戏谑曲一一选自巴赫管弦乐组曲第二首第七曲。巴赫生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首戏谑曲。初听，要求学生说出主奏乐器的名称。再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用r怎样的速度。水上音乐一一又称水乐6船乐，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反应，然后再交流自己的想象和感受。可跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化。4、学唱：土拨鼠听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。看谱，结合听觉印致，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。加上力度记号，如何

34、来表现歌曲，在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。有表情地演唱这首歌曲，评价。小关小学六年级上册音乐备课教案教学内容第五单元南国风情五指山歌第一课时教学目标1、能缈关注并喜欢黎族民歌，乐于对歌曲五指山歌相关的音乐要素进行探索。2、了解舞剧红色娘子军3剧情，并通过学生对歌曲的欣就与交流、自主学唱、创造表现等活动，提高对音乐的自主学习能力和创造能力。3、欣赏芭蕾舞剧军民团结一家亲，能区别于五指山歌3的相同和不同的地方。教学重难点教学重点：在聆听、演唱体验中感受民歌“啰呢调”的民歌风格，领略歌曲的精神内涵。教学难点：情感的体验。课前准备音响资料、钢琴教学过程1、交流激

35、趣教师：同学们，说起我们美丽的海南岛，有很多风景名胜，有一座山是我们海南岛上最高的一座山，那是什么山呢？学生：五指山。教师：对，五指山！现在就让我们共同随着画面走进五指山。课件：五指山风光视频教肺：五指山之所以成为海南乃至于全国的名山，名就名在于它美丽的自然景观：在于它富有特色的风土人情：更在于它那天籁般的民歌旋律！2、引入课题五指山歌教师：现在就让我们的着歌声走进五指山，走进那孕育着黎族民族文化和民歌的发源地！二、新课1、学习歌曲教师：现在就我们一起来学唱这首具有海南独特风韵的歌曲，请大家在演唱前仔细观察，这首歌曲的拍号有什么特点？它的作用是什么？课件：问题仔细观察,这首歌曲的拍号有什么特点

36、？它的作用是什么？学生教师：我们先不忙于解释和回答，现在，请大家在演唱的体脸中起来寻找答案。课件：五指山歌大歌页面感悟歌曲的意境美一聆听教师示范演唱。（用两种Aa）（请同学们思考、对比两种语言演唱的不同风格）感受歌曲的旋律美读谱（强调装饰音和变换的拍号的正确演唱体会歌词的韵律美方言念诃（用节奏念诃的方法并强调衬词的作用享受歌曲的形象美一一填词歌唱（要求：节奏从容、旋律舒畅,抒情性强，唱出美感）理解歌曲的节奏美一一变拍子一一知识点（音乐要素）丰富、流动而富于变化。音乐实践活动： 去试用2/4拍演唱歌曲，对比音乐情绪有无变化？ 蓑试改变速度和甘奏,对歌曲的风格有无影响？ 再次完整演唱歌曲。2、聆听

37、两首不同演唱形式的五指山歌B,对比歌曲音乐情绪和风格的变化。童声合唱五指山歌男声独唱新五指山歌（三）拓展欣赏军民团结一家亲1、师讲述红色娘子军故事梗概同学们，1964年取材于同名影片的芭悟舞剧红色娘子军在北京首演。现在我们就来听听芭蕾舞剧第四场4党向英雄，军民一家中歌曲军民团结一家亲。2、欣赏在红军的营地上，洪常青正给娘子们军上政治课。吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开枪的错误。老乡们摘了荔枝，编了斗笠来慰问红军，军民欢舞。3、淡一淡芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中占有不容忽视的地位，既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的梢节进展，又刻画鲜明的音乐性格、提

38、示人物的内心世界与感情变化.而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪我们聆听舞剧音乐时，脑海里就会有形象浮现。小关小学六年级上册音乐备课教案4、师小结，结束此课。第工域U因国国拈教学内容牛角出来尖对尖第二课时教学目标1、充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。2、学会用自然的声音，欢快地情绪演唱牛角出来尖对尖3、欣赏步步高，感受广东音乐的特点。教学重难点重点：听步步高3能听辨出广东音乐中常用的几种乐器.难点：在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱.课前准备音响资料、钢琴教学过程一、激趣导入k同学们，今

39、天老师给大家带来了一件乐器（高胡）2、谁能来试着演奏这件乐器。3、高胡有别二胡“高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称尊胡。你可知道粤”是我国哪个省的简称。（广东）4、介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片）5、有位广东的作曲家昌文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏:他的代表作步步高。二、货1析结合1、播放步步高歌曲描绘了什么样的意境？能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。2、再听步步高,为歌曲配上声势动作，划拍了。三、学唱牛角出来尖对尖1、师范唱2、跟琴学唱3、完整演唱4、分组创编歌词、唱一唱四、拓展1 .广东音乐的特点：潦行丁广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦潺和

40、琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。2 .听其它作品如：雨打芭蕉、6平湖秋月五、师小结，结束此课教学内容第六单元连绵白桦林故乡第一课时教学目标1.学会流畅的演唱俄罗斯民歌故乡，并掌握此曲中的音乐记号。2.听赏波兰舞曲,能区分歌曲不同的主题部分，并了解歌曲的作曲家e教学重难点教学揖点：学会流畅的演唱俄罗斯民歌G故乡。教学难点：掌握歌曲故乡用不同的力度和速度演唱“课前准备音响资料、钢琴教学过程小关小学六年级上册音乐备课教、组织教学，师生问好:播放四小天鹅舞曲（片段），请学生说出曲名、曲作者以及国籍.加：本单元，我们将开始东欧音乐之旅.二、欣常波兰舞曲（钢琴独奏）：

41、1 .出示肖邦肖像图片，师：你知道这位作曲家是谁吗？是哪国人？（肖邦/波兰）肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫乐派的著名作曲家,被誉为“钢琴诗人”。其父为法国人，母亲是波兰人。自幼深受波兰民间音乐的感陶，6岁开始学习钢琴，7岁登台演出。1279岁在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。15岁开始发表作品，19岁起，以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义失败而定居巴黎“从事教学和创作.在此期间染上肺病，1948年赴伦敦演出时，病情恶化，回巴黎不久逝世，享年39岁。师:下面，我们来欣赏肖邦代表作波兰舞曲的第一乐段.2 .听6波兰舞曲第一乐段，思考：这一乐段表现怎样的音乐形

42、象？加：这一乐段表现了一群威武殊壮的波兰男士,身者铠甲，腰似战刀，气昂昂地大步向前的形象“3 .简介波兰舞曲3这首乐曲作于1838年，别名G军队,这是由于曲中的第一、二两主甥的旋律，具有极为豪放、勇敢的军队性格之故。这是肖邦所写的最华丽、最灿烂的波兰舞曲之一.传统的波兰舞曲就是以风格雉浑、豪放而著称的，显示出波兰这个民族的尚武精神。在这首波兰舞曲中更是集中体现了这一点。欣赏这首波兰舞曲时，我们仿佛看到了古代波兰的勇士们，那强健的体魄、豁达的胸怀、深刻而动人的虔诚融为一体，闪烁着大无畏的骑士精神。乐曲的构成为“ABA”三段体：第一段：A大调。在这一段中，作者充分运用了色彩性变调，生动地刻画出一群威武雄壮的波兰勇士，身着铠甲，腰做战刀，气昂昂地大步向前。第二段：从D大调至降B大调到C大调的频繁转调。本段之前有