2023-2024学年北京市门头沟区七年级下学期期末道德与法治试卷含详解.docx

《2023-2024学年北京市门头沟区七年级下学期期末道德与法治试卷含详解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年北京市门头沟区七年级下学期期末道德与法治试卷含详解.docx（20页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、北京市门头沟区20232024学年七年级下学期期末道德与法治试卷考生须知1 .试卷共8页.共两部分,17道小题,满分70分.考试时间70分钟.2 .在试卷和答题卡上准确馍写学校名称、姓名、班级和考场.3 .试卷答案一律想涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效.4 .在答题卡上.用I1.色字迹的签字笔作答.5 .考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回.6 .开卷考试,可带七下课本进入考场.第一部分本部分共12题，每题2分，共24分.在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项.1 .经公开征集评选.中国载人月球探测任务新飞行携名称已确定.新一代载人飞船命名为“新飞行渊的名林寓意教人月球探冽

2、东投中国人的航天梦,开启探索太空新征程，也体现了与神舟、天舟飞船冢挨的体系传承.C)A.嫦娥B.玉兔C.梦舟D.天官2 .木兰诗中木兰回家梳妆完毕，“出门行火伴，火伴带惊忙，同行十：年，不知木兰是女郎。火伴”之所以“惊忙”，是因为他们()A.没认出换袋后的木兰B.对男性的刻板印象被打破C.没有认识到男女有别D.对女性的刻板印象被打破3 .在男生女生”主题班会活动中,同学们畅所欲言.以下同学的认识正确的是()小强与同泉小艳羟常在教室探讨学习问咫，这H恋现象，要慎景对待扫除时，男生提水攒农椅，女生扫地擦桌子，此安排体现了男生女生优势互补异性间友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往男生女生

3、的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度A.dB.CD.4 .以下是小宇同学建构的一张思维导图,其中不恰当之处是惘情变化的我生理身体外形的变化内部器官的完善卜欣然接受情感世界的率SrJ生),反抗与依虢矛盾心理H闭银与开放卜?需鬻箕力以KJ1.第D.c.B.C.D.6 .小羽参加了“我走长征路”研学活动,被先米们的英勇事迹深深感动.他决心要铭记历史.发扬红色精神,好好学习，努力成为合格的新时代共产主义接班人.这说明（）情序是短新的，会防情境变化情停会影响人们的判断和选择情楼可通过有意义的活动获得情搏表达的方式是多种多样的A.A.A庭保护B.学校保护C.社会保护第二部分D.司法保护本部分

4、共5题，共46分.13 .【青春畅想】力春期成长的不仅仅是身体，还有与之相葩的思划和林种方面的变化。某校七斗缎(2)班的同学勃围绕青春期的变化展开了讨论:青春期的我们要养成独立思考的好习惯，凡事都不让父母幡手.我们的疥后及聚着动人的活力，蔻公君伟大的创造力.所以赴看青春应大胆也会试、肆意放城.小华小倩运用所学知识,任选一位同学的观点进行评析.14 .【我与班集体共成长】某校七年统(I)理JS,近出现了这样的比象：有的同学不认真履行伍日生的机.我圻了串：有的同学不恭欢校服的颜色和款式.上学髭拿不穿校服：班的同学上课哗众取完.其他同学不但不制止,反而随声附和：If1.书角排放凌乱，无人问津不少同学

5、觉得一切都无所涓,仿佛一切都与自己无关.为了粗冷班蛾，2状，班主任决定由同学们育己召开一次主题班会.说你参与并完成下列任务。(1)写一段60字左右的劝说词,帮助同学改掉划线部分的不当做法.(2)就改变该班现状，创建美好班集体提几条合理建议.15 .在道密与法治课上，老师带厕司学们围绕“伊春的证明”进行探究性学习，请你共同多与，【请你参谋】在学以致用的环节,老师出示了两则发生在小声身上的生活实例.实例一期中考教学时，小范同学抄同泉的卷拿,被同学小敏发现并报告了老珅,小危很生气。下午放学后，小苑找列好朋友小肖.希里小肖和自己一起将小敏“卜训”一顿.实例二小肖正在家傲作业，突排接到好朋友小金的电话.

6、小佥赵讲小声一起就网络游戏。说实话.小声确实很喜欢玩游戏.（1）任选一则实例,帮助小肖做出正确的决定.并结合“行己有耻”对个人的要求,说明这样做的理由【阅读感悟】在探究性竽习的最后阶段,同学们带着时人生的思考，饼纷表达了自己的“青春感官”.小向声音洪亮地说道：“我是眼棒的，我晶行！”小袁用名1友露心声：“千磨万的还坚劲.任尔东西向北风。,小蓬说道：“自古以来，人们崇尚和追求完美，止于至善，这是古人修身治国的一个至高境界，而运用于当今社会,这更是一句激励我们不断进取的至理名言。才春稔要讲求格调,应该追求，止于至善”（2）以1赤音尊吉启示我们在今后的生活中应该如何做更好的自己？16 .以下是小帏同

7、学的两部口记，请认出阅读并回答问题.H记一2023年7月31日，星期一7月29日开始，门头沟区遭送百年一遇的特大暴雨.而后，山洪殊发，数个自然村原屋被迪没冲埼，洪水系按着泥沙、树枝、，柄，如下山猛兽一般穿城而过，惨不必喏。鸽爸说：“别怕，无论多大的定弟，有祖国在就不娶害怕！你要啊带好自己的情靖.不要让自己的情绪持续处于负面状态.m日圮二2023年8月5日.星期六工二仲，北京市门头沟区落狼心社区党支部石记、居奏会主任。7月30日,K396次列车因暴雨海团在落坡岭站,近千名乘客陷入BI境“在球而不停.斯水、斯电、断网的双端情况下，孟二悔立刻赶到现场.安丈港团氽零。带领社区干部和居民拿出案里的物资帮

8、助被团庆客。地的一句“我们有一口吃的，坚决不让乘客悔着，感动了无ft人.经过两天多的奋战,把近千名乘客转移耳了安全地帝,解决了他们的食宿问11,以实除行动J行着自己的承诺.8；2F1.1.KX,来客均安全横南。社区活动空白板上、怙纸上、上二梅的手机里，到处留有雁客的激的话语：“我们是研学I。的孩子们.蜕在已些安全出去,和您报个平安！M感谢你们把白已教后一粒快让给落缝的乘客,以后内蒙古鄂尔多斯、后海就是你们的掌！*他们用真诵的话语，回报看去二梅及社区居民的*史和无私猷助.（D分析日记一中小韩要调节情绪的原因。（2）结合日记二，说说人们是怎样传递情感正他见的.17 .为增演同学们的法治懑识，某校七

9、年级（1）班的同学们开展了“法治进校园”主题探究活动，以下是同学们开展的部分活动.【学习法律】同学们开展了法律原文的摘抄和学习活动，以下是他们摘抄的一茶法律原文。中华人民共和国未成年人保护法第七十条：学校应当合理使用同络开展教学活动。未拄学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入浜法，帝人学校的应当统一管理。（1）结合材料,从法律的作用角度分析立法规范校园手机管理的遨义.【调受研究】近年来，校园欺龙事件时有发生，引起仝社会的高度关注.对此，同学们时校因欺凌事件进行了相关调在.得科如下信总。遭遇校国欺凌后破欺凌向学的行为被欺凌问学的行为所占比立默默悠长52.9%以嘉射位25.2%求助老师、

10、家长11.5%主动揭发6.%其他3.5%（2）上表的词查结果说明什么？（3）在网查研究的最后阶段，同学们纷纷从中学生自身角度为预防校园欺凌提出合埋化建议.结合所学知识,精助同学们补充完成倡议书。预防校园欺凌倡议书同学们：为预防校园欺凌.远离校园暴力.共创和谐校园.七年欲（1）班向全校同学发出如下倡议:1.在道德方面：尊血他人,平等待人;宽容他人,与人为善;以礼待人*文明交往:等等.2.在心理方面：_3在法律方面：树立法治观念自觉遵守法律：七年级（I）班全体同学北京市门头沟区20232024学年七年级下学期期末道德与法治试卷第一部分本部分共12题，每题2分，共24分.在每题列出的四个选项中，选出

11、最符合题目要求的一项.I.羟公开征集评选，中国靓人月球探测任务新飞行器名称已确定.新一代我人飞船命名为“新飞行器的名称寓意战入月球探测承载中国人的航天梦,开后探索太空新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承。()A.嫦娥B.玉兔C.梦舟D.天宫【答案】C【详解】时政题,解析略.2 .木兰诗中木兰回家梳妆完毕，“出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十：年，不知木兰是女郎。”“火伴”之所以“惊忙”,是因为他们()A.没认出换装后的木兰B.对男性的刻板印象被打破C.没有认识到男女有别D,前女性的刻板印象被打破【答案】D【详解】本题考杳正确看待性别刻板印象的认识.D；根据题干描述UJ知，得知木兰是女生伙

12、伴们很吃惊，“火伴”之所以“惊忙”，是因为他的对女性的刻板卬象被打破,D符合即意：A；他们认出了换装后的木兰；A错误；B：对女性的刻板印象被打破：B惜误:C他们认识到了男女有别：C错误：故本题选D.3 .在男生女生”主感班会活动中,同学们畅所欲言.以下同学的认识正确的是()小翻与同案小梅经常在教室探讨学习问题，这是早恋现象，要慎R对待扫除时，男生提水搬农椅，女生扫地擦桌子，此安排体现了男生女生优势互补异性间的友谊容让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度A.(DB.C.三X三)D.0【答案】C【详解】本题考查与异性交往、正确认识性别角色

13、和性别差异。：小强和小悒在教室探讨学习问卷,仅仅是一种学习上的互助行为并不能直接等同干早恋.故说法错以：男生在力机上可能更强，适合提水搬圾椅等我活：而女生在细心和耐心上可能更干j优势，适合扫地擦夷子等细致工作，这样的分工体现了男生女生的优势互补.故说法正确：异性间的友谊是正常且健碾的,不应该因为可能存在的误解就减少与异性同学的交往“相反,我们应该以开放和包容的心态去对待异性友谊,同时学会如何恰当地与异性交往.故说法错误：男生和女生在性格、兴趣、思维方式等方面往往存在差异，通过相处可以相互学习、取长补短。然而，这种相处也偌要讲究尺度和方式.避免过度亲密或产生不必要的误会.故说法正确：故本题选C,

14、4 .以下是小宇同学建构的一张思维导图，其中不恰当之处是()情情变化的我II身体外形的变化r生理发育H内部片官的完善卜欣然接受T一情68世界的丰富J反抗与依11.j矛盾心理H而还萩卜磴雪鬻TC.toM勇敢与怯恪A.QXg)B.)C.WD.【答案】D【详解】本跑考查青春期生理变化、矛盾心理.：依据教材知识可知，再存期的生理变化有身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟.故说法正确:：情尝世界的丰富属于心理方面的变化,故说法俏误：步入付春期，烦恼和心理矛盾随之产生，有春期的烦恼处理不好就会成为我们而的阻力，阳碍我们的发展，如果处理好的话,可以成为我们前进的动力，故说法错误；本国闻于逆向选择，故

15、本遨选D5 .为帮助学生理解所学知识，老师出示了下面这张案例分析图,小杨同学通过分析后得出了以下结论，其中正加的是()情结影响着我们的行为选择我们要保持乐观心态，不要产生黄面情绪我们可以通过改变认知来调节情绪有春期的情绪复杂多变、不可捉推C.2Xg)D.S)B.S)【答案】B【详解】本题考查情绪相关知识.：分析题文.图片中针对被老师批评这件事.不问的对待态度，产生不一样的情绪,结果也就不一样，依据所学知识可知，这说明情绪影响苻我们的行为选择：我们可以通过改变认知来调节情绪，要善于激发正面情绪；故符合题意：产生负面情绪是不可避免的，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的，故说法错误

16、；：有春期的情绪是复杂多变的，但并不是不可捉摸的,故说法错误：故本咫选B.6 .小羽卷加了“由走长征跖研学活动，被先辈们的英勇任迹深深那动，他决心要铭记历史，发扬红色就神，好好学习，努力成为合格的新时代共产主义接班人.这说明（）情感是短礼的.会随情境变化情将会影响人们的判断和选择情尊可通过有意义的活动获得情感表达的方式是多种多样的A.B.CD.【答案】C详解本题考杳对情感的正确认识,：起文中小羽通过参加,里走长舒路”研学活动,决心发扬红色精神,激发r爱国情感和贲任感.说明情雪会影响人们的判断和选择,通过有意义的活动获窗美好情感.故符合遨意：，情落是利时稳定的，故说法格误；：情序表达方式的多样化

17、遨文中无体现,故不符合即意：故本题选c7 .以下是小唐同学对遒伤与法治相关案例和材料的理解、分折，其中案例和材料与理解、分析不配的是（）选项案例和材料理解、分析A犷业虽坎问,欢乐常伴随良好的情绪对及业的成功起决定作用B一位老师每次进教室前都要做“表情管理”.直到露出微笑才进教室因为人与人之间的情绪会相互感染CC9I9大型客机K上蓝天;电子计尊机研制成功:首次海域可熟冰试枭成功这带给我们无比的自登礴D小捌司学心情不好时,找好朋友快诉以排解H调小楣同学运用合理宣泄的方法调节情绪A.AB.BC.CD.D【答案】A【详解】本题考查情绪网节、关好情感.A:题文中良好情绪对成功起决定作用的说法，有大了情绪

18、的作用，说法过于绝对，故A说法错误，符合时点：B:人与人之间的情绪会相互感染，老师进教室前进行“表情管理”，把好的情绪展现给同学们，故B说法正确，但不符合即意：C：大&机上天、电子计算机研制成功、首次海域Ur燃冰试架成功，这些都是我国取得的巨大成就，令我们感到自豪,故C说法正确,但不符合遨意：D：小删心情不好，通过向朋友赖诉来调节，运用了合理宣泄方法，故D说法正确，但不符合题意；本卷为逆向选择即，故本IgA。8 .美好集体存诸多特征，下列为特征提供依据的材料中，合埋的是A.善于合作校园篮球赛中，某班除了运动员，没几个啜曲队员9 .关怀、友爱班集体事情,同学们一起商量解决C.民主、公正小林同学经

19、常违反纪律,他建议没必要理会D充满活力七年奴(2)班的同学们在学习上你追我赴、相互激励【答案】D【详解】本题考查美好集体的特征.D：班里同学们在学习上你追我起、相互激励，体现了美好集体是充满活力的，放D符合题意；A：篮球赛中.某班除了运动员，没几个限限队员，说明同学们集体意识不强，故A说法错误：B：班集体的任情，同学们一起商砧解决，体现了美好袈体是民主、公正的，故B说法错误；C：小林同学经常违反纪律,他的建议没必要理会,说明他没有关怀同学的意识故C说法借误：故本应选D.10 小姜和班上几位好友创建了“经典名著阅读会”.定期推出阅读海报，不仅求知识，学做人，更带动了班奴的读书热情.对这一小群体的

20、认识正确的是()群体成员志理相投，彼此接纳，互学共进该群体与班集体的目标存在矛皓和冲突该群体能够融入班集体.促进班集体和谐发展该群体将自身利益置于班集体利益之上A.(TX三)B.C.三X三)D.【答案】B【详斛】本题考查集体中的小群体。：小姜和班上几位好友创建广经典名著阅读会”,定期推出阅读海报,不仅求知识,学做人.更带动了班级的读相热情，可见这个小群体成历志趣相投，彼此接纳，互学共进，同时他们能修融人集体，促进集体和谐发展，故符合的意：小姿和班上几位好友创建的.经典名著阅读会“，带动了班级的读书热情，可见这个小忖体坚持集体主义，维护集体利益，与班级目标一致，故说法错误：故本题选B.11 .下

21、列生活情境与价值判断对应正确的是序号生活情境价值判断某班级以做最好的自己.创最优的集体”为1.1.号.全班同学不断努力,在各方面都取得了优异的成绩该班取得优异成绩的动力是班级共同的目标上体育课时.我扭伤了脚.同学们把我扶进教室集体生活涉暧我在团结上进的班集体中,曾羟散漫的小倩逐渐变得自律了个人在集体中一定能得到更好的发展经过共同努力,七年级(1)班获得了拔河比娄的第一名集体的力量取决于成员数小的多少A.B.C.卷瀚D.0【答案】A【详解】本区考查集体的力信来源及作用.：某班缎以“整最好的自己,创必优的集体”为口号,全班同学不断努力,在各方面都取得了优异的成的，该班优异成绩的取汉肉不开班级共同目

22、标的推动，故符合题意：上体育课时,我扭伤了脚,同学们把我扶进数空，这体现了集体生活可以给个人带来温暖，故符合甥意；：在团结上进的班集体中,曾经散漫的小倩逐渐变得自律了,说明集体可以影响甚至改变一个人，但.说个人在集体中一定能得到更好的发展，“一定”闻太过于绝对，故说法错误：；集体的力业来源了成员共同的目标和团结协作，故说法错误；故本题选A.II.2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过M中华人民共和国爱国主义教育法3,该法自2024年1月I日起雁行。制定爱国主义教ff法，以法治方式推动和保障新时代爰国主义教仔.这体现了法律的哪一特征A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.

23、司法保护【答案】C【详解】本题考查保护未成年人的六大防线.ABCD；悬挂慢行标忐是社会为了预防交通方故、减少学生在上下学途中的安全风哙而采取的具体措施，这,行为体现了社会对未成年人安全的高度重视,旨在通过改善交通环境、提高交通安全意识，为学生创造一个更加安全、和谐的社会成长环境.C说法正确AHD不符合遨意：故本趣选C。第二部分本部分共5题，共46分.13 .【青春畅想】右百期成长的不仪仪是身体，还有与之相随的思圾和新种方面的变化.某校七年级(2)班的同学们围绕才乐期的变化展开了讨论:fr春期的我们要养成我立思考的好习惯.凡事鄱不让父母插手.进入初中后，我们要培券批判精神，要敢于否定一切，需要不

24、留情而地批判他人.我们的青春我聚着动人的活力，祗含着伟大的创造力.所以趁着加春应大胆小领小隼小倩运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析.【答案】选择小颖：情说,步入宵春期，我们的思维能力不断提升，需要学会独立思考；仅独立思考不是一味追求独特,“凡事都不让父母插手”是对独立思考的俣解.这样做不仅影响亲子关系.也不利于形成iE确的观念,不利于自己的成长.我们要养成独上思考的好习惯，既有自己独到的见解，同时也要接纳父母合理、正确的意见,选择小华：带误，我们要发展批判性思维，但批判不是全盘否定他人的观点，而是对他人的观点提出合理的侦疑：批判要考虑他人的感,受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解

25、决何应：批判只针对事情本身，而不毡对人的攻击，批判要具有一定的建设性。我们既要有批判的精神和勇气，还要有批判的技巧。选择小优：错误.青赤充满活力,缄含着伟大的创造力，我们要大胆尝试、勇于创造：但我的不能滓意放纵.我们在遵守法律和道使的前提下，敢于打嫉常规：也要关注他人和社会，看H1.创造的意义和价伯，做一名对国家和社会有用的创造者.【分析】考点考近：独立思考、批判性思维、开发创造潜力、Ife力考杳：运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】第一步：读8S,提炼用超.观点：我们要养成独立思考的习惯，凡事都不要让父母插手。观点：我们要培养批判精神.要敢于否定一切,需要不留情面地批判他人.

26、观点：我们的青春凝聚籽动人的活力，范含智伟大的创造力.趁着看春应大胆地尝试、建意放纵.笫二步：根据所学知识和材料信息，典断观点正误。正误判断：错误论据；独立思考的表现。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误论据；培养批判出维的要求。第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误，正误判断：错误论据：开发创造潜力的要求.第五步：拾合信息,如织答案。14 .【我与班集体共成长】某权七斗缎（1）班最近出现了这择的巩象：有的同学不认幼姨行伍H生的取#,数行了*:有的同学不欢校服的颜色和款式,上学经鬻不穿校.殴：市的同学上课等众取走.乂他冏芋不但不制止,反而随声附和：图书角摆放虎艮,

27、无人问津不少同学免仔一切都无所例，仿澎一切都与自己无关.为了扭转鹿城现状，班主任决定由冏学们自己召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。（1）写一段60字左右的劝说词.借助同学改掉划线部分的不当做法。（2）就改变该班现状，创建美好班集体提几条合理建议.【答案】（D在集体中,年个人都有自己的意愿，集体又必须有一线共同的规则，二者之间难免会产牛.矛的甚至冲突.学生对校眼的颜色和款式有自己的个性化需求但是学校要求穿校眼是为了使于管理,保证学生安全,以及避免相互攀比.我们要理解集体要求的合理性，反思个人建愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。（2）君要我们自主睡设、自我管理：共同确定理解和

28、认同集体的愿景和目标：共同商定集体的规则与制度内容,选举乐于服务集体、有所任心的班干部；每个成公要发扬“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛用；等等。【分析】考点考查：正确对待集体规则.建设美好集体.能力考杳：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道JS修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设何，明确主体、作答范用及作答角度，本场的设向主体为学生，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从做法类习甥的角度进行作答。第二步：市材料,提取关犍词，链接教材知识.关键词：有的同学不认JXK1.行值日生的职责，敷衍了事：有的同学不喜欢校服的颜色和款

29、式，上学经常不穿校服：有的同学上课哗众取宠.其他同学不但不制止,反而他声附和：图书角疾放凌乱,无人问津一可融接正确对持集体规则.笫三步：整合信息,俎织答案。【小问2详解】本题考叠建设美好集体，可站令教材知识作答，15 .在道德与法治课上，老师带领同学们困绕“皆春的证明”进行探究性学习，请你共同参与。【请你参柒】在学以致用的环节，老仲出示了两削发生在小肖身上的生活实例.实例一期中考教学时，小范同学妙同桌的答案，被同学小敏发见并报告了老仲，小苑很生。下午放学后，小苑找到好朋友小肖,小雯小肖和自己一起将小敏“教训”一顿.实例二小肖正在家做作业.突然接到好朋友小金的电话.小金赵请小声一起沆网络游戏。说

30、实话.小声坳实很喜武城游戏.（1）任选一则实例,帮助小肖整出正确的决定，并结合“行已有Mr对个人的要求，说明这样做的理由。【阅读感诲】在探社学习的最后阶段,同学位带孙对人生的思考.访表达了自已的“行春感言”.小向声音洪亮地说道：“我是最棒的，我能行！”小宏用名吉表露心声：“千磨万击还坚劲.任尔东西向北风。“小茎说道：”自古以来，人们崇尚和追求完美，止于至4,这是古人修身治国的一个至高境界，而运用于当今社会，这更是一句没财城.们不断进取的至理名言。吉谷隽委讲米格调，应该追求,止于至耳”,.（2）以上.“百春吟言”启示我们在今后的生活中应该如何做更好的自己？【答案】（1）实例一：拒绝小苑的要求.并

31、劝说小苑学会所别是非，对自己的行为负说做到自尊自爱.理由：我们知廉耻、怪荣醉,有所为、有所不为：我I要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力：树立底线意识.触播道伤底线和违法的邪情室决不做.实例：委婉拒绝，认我写作业（告诉好友自己在做作业，完成作业后，可以适当玩会游戏，理由：我们要磨砺意.拒绝不良诱惑，不断增强自控能力.（2）培养自信丛顺，相信自己，见敢娶试，不断进步.培养自强品质，不断克服自己的弱点，战胜、曲越臼己，不断进取，行走在“止于至善”的路上，从小W做起，积善成然；向榜样学习，汲取榜样的力址；养成门我省察的习惯,通过自省和慎独端正自己的行为.【分析】考点考森：行己有耻、止于至善、自信、自强

32、能力考查：调动和运用知识，描述和削述事物核心素养：健全人格、说任意识、道德修养【小向I详解】第一步：审设问，明确主体、作答范明及作答角度。本超的设问主体为齐少年，霜要运用行己有耻的有关知识,从措能类习超的角度诳行作答.第二步：审材料,提取关键词,流接教材知识关圾诃：期中考数学时小苑作弊被同泉小敏发现并举报,小苑想让好友和自己一起去“教训”小敏一顿一可琏接拒绝小苑的要求，并劝说他学会明辨是非,如何做到行己有肥.关城词：小金邀请正在做作业的小肖一起玩网络游戏一可链接拒绝小金的邀请如何做到行己有耻.第三步：整合信息,组织答案.【小问2详解】第一步：审设问.明确主体作答葩阳及作答角度.本应的设问主体为

33、青少年府要运用止于至善、自信、自强的有关知识，从措施类习虺的用度进行作答.第:步：审材料,提取关健词,链接教材知识.关椀词：小向声音洪亮地说道：“我是最棒的.我能行！”一可於接培养自信品质,相信自己.勇敢会试，不断进步.关键词：小袁用名言表露心声：“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”一可链接培养自强品质，不断克服自己的弱点,战胜、超越自己.不断进取.大键词：小蓬说道：”自古以来，人们崇尚和追求完美。者春需要讲求格调，应该追求,止于至善”一可链接行走在“止于至善”的路上从小事做起,积善成德：向榜样学习汲取榜样的力盘：养成自我省察的习惯.通过自省和慎独渊正自己的行为.第三步：整合信息，祖织答案。1

34、6 .以下是小韩同学的两的日记.请认真阅读并回答何跑.日记一2023年7月31日.里沏一7月29日开始.门头沟区遭遇百年一遇的林大热雨。雨后.山浜抵发,找个自然村房屋被免没冲垮,洪水.扶希此沙、树枝、车柄,加下山猛W一的穿城而过,惨不忍啥.爸爸说：“别怕,无论多大的灾币.有祖国在就不雯方怕！你要调节好自己的情绪，不更让自己的情烤拈续处于负面状态。”H记二2023年8月5日,星期六孟二梅，北京市门关沟区落城岭社区党支部书汜、居委会主任。7月30日，K396次列车因嘉而滞留在落坡岭站，近千名来客陷入出慢。在累而不停，断水、断电、断网的极端情况下，上二梅立刻赶到说埼，安宜潜例未客.：带领社区干部和居

35、民拿出拿里的物资帮助岫困朱客。她的一句“我们有一口吃的.坐决不让京客嫉才，动了无数人.绘过两天多的6战，把近千名来客转移到了安全地帝，解决了他1的食宿问题，以实原行动践行着白己的承诺.8月2日夜里，柬客均安全撤离.社区活动空白场上、传纸上、孟二梅的手机里,到处留有卖客感激的话语：“我勃是哪学团的孩子们，现在已经安全出去，和怨报个平安！”“感谢你勾杷自己最后一晚嫁让给落褪的来客，以后内蒙古哥尔多斯、乌海戋/你们的家！”他们用真说的话语，回报着孟二梅及社区居氏的善良和无私款,财。（1）分析日记一中小韩要闲节情绪的原因.（2）结合日记二，说说人们是怎样传递情感正能量的。【答案】适度的负面情绪可以帮助

36、我们适应突发事件.但持续处于负面脩结状态.可能会危害我们的身心健康：合理词节情绪存助于我们更好地适应环境，能帮助我们保持枳极乐观的心态，做情绪的主人.（2）孟二梅及社区居民用自己的热情和行动来影响环境：孟二梅及社区居民的行为感染了他人，传递了美好的情博（传递了生命正能*）：孟二梅及社区居民不畏眼难积极救助滞国乘客.沛留乘客感恩I可报.不呼创造美好的情感体知【分析】考点考查：调节情绪、对负面情绪的认识、传递情礴正能星能力考查：分析和解决问遨的能力.核心索养：健全人格，【小向1详解】第一步：审设何明确主体作答范用及作答角度.本超的设问主体为公民，需要运用园节情绪、对负面情绪的认识的有关知识，从原因

37、类习题的角度进行作答.笫二步：审材料，提取关键词,链接教材知识.关杨词：调节好自己的情绪.不要让自己的情绪持续处于负面状态一可依接调节情绪的重要性+正确对待负面情绪“笫三步：偿合信息,祖织答窠【小问2详解】第一步：审设同，明确主体、作答数的及作答角度。本超的设问主体为公民,需要运用传递情感正能量的有关知识,从做法类习遨的角度进行作答.第二步：审材料,提取关键词,流接教材知识，关键词：孟二梅把近千名乘客转移到了安全地带，解决了他们的食宿何题，以实际行动践行说自己的承诺TUJ链接用自己的热情和行动来影响环境：感染了他人,传递了美好的情感：不断创造美好的情感体验.第三步：整合信息，俎银答案。17.为

38、增强同学们的法治意识.某校七年级（1）班的同学的开展了“法治进校园”主题探究活动,以下是同学们开展的部分活动，【学习法年】同学们开展.了法律原文的摘抄和学习活动.以下是他们柄抄的一条法律原文。中华人民共和国未成年人保护法第七十载：学校应当合理使用同结开展教学活动。未经学校允许.未成年学生不得将手机等智毙烙瑞产品带入派法，带入学校的应当统一管理。（1）结合材料从法律的作用加度分析立法规范校园手机管理的意义.【调堂研究】近年来，校园欺凌事件时有发生，引起全社会的高度关注.对此，同学们时校园欺凌事件进行了相关调受，祥到如下信息。遭遇校因欺凌后被欺凌问学的行为就欺凌问学的行为所占比更默默思受52.9%

39、以乐利族25.2%求助老师、家长11.5%主动揭发6.9%其他3.5%（2）上表的调查结果说明了什么?(3)在调杏研究的以后阶段，同学们豺纷从中学生自身角度为预防校园欺凌提出合理化建议。结合所学知识，指助同学们补充完成倡议书.预防校园欺凌倡议书同学们：为预防校园欺凌,远离校园处力.共创和谐校园.七年徼(1)班向全校同学发出如下倡议：1 .在道德方面：尊王他人,平等待人;宽容他人,与人为善;以礼待人,文明交往;等等。2 .在心理方面：-3 .在法律方面：树立法治观念.自觉遵守法律：七年级(I)班全体同学【答案】1法律规范着全体社会成员的行为.未成年人保护法等相关法律规定为未成年学生手机使用提供了

40、准纯:法律保护我们的生活，现他校园手机管理，能为未成年学生创造良好的成长环境，维妒未成年学生的合法权益.(2)大多数同学缺乏自我保护意识,在遇到校园欺凌后不懂得运用法律武落保护自己.(大多数同学被欺凌后不能采取正确的态度和行为.(3)心理方面：学会调控情绪：增强自我控制能力.法律方面：从小事做起，依法规范自身行为,预防违法犯罪：增强自我保护意识，防范侵害：面对欺凌行为，善用智意和法律为作斗争：等等.【分析】考点考1：法律作用、未成年人保护相关知识。能力考查：谢动和运用教材知识,描述和阐述事物.核心素养：法治观念、道然悻养.【小问I详解】第一步：审设问,明确主体,作答范用及作答角度.本向的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从意义类问题的角度分析作答,第二步I审材料,提取关键词,链接教材知识.关迸词：学校应当合理使用网络开展教学活动.未羟学校允许，未成年学生不寿将F机券智能终湘产品带入课堂T可流接法律的规范作用和保护作用e第三步：整合信息,组织答案.【小问2详解】第一步：审设何，明确主体，作答范困及作答角度。本何的设何主体为中学生.需要运用防校园欺凌、未成年人保护的有关知识,从体现类同时的用度分析作答.第二步：审材料,提取关键词,链接教材知识，关城词：被欺凌同