2023年新教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》教案.docx

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1、2023教科版四年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着生命教学目标1.知道不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等外部特征各不一样。2 .综合利用多种观看方法，观看和描述种子的外部形态特征。3 .依据植物生长的已有学问，推想植物种子的内部构造，并解剖浸泡的种子，争论种子的内部构造。，1.种子都有种皮和胚，胚是植物的幼体，肝包括胚芽、胚根和子叶。5.意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。教学重点通过观看不1可植物的种子，生疏种子的外部特征和内部构造.教学难点观看不同植物的种子，生疏种子的外部特征和内部构造。教学预备各种植物的种子、放大镜、镣子、浸泡一天的蛋豆

2、、学生活动手册等。教学过程-、导入1 .出示谜语：一个小孩生得俏,头上戴顶红绥帽,衣裳穿了七八件,全身都是珍宝宝。（打一植物）谜底：玉米。高高个儿一身青，圆腌金黄喜盈盈,每天向着太阳笑,结的果实数不清。（打一植物）答案：向日葵2 .绿色开花植物几乎都是从种子开头生命的。种了有什么特征呢？让我们起探究种子的惊奇吧.二、聚焦武若说一说你都收集到哪些植物的种子？学生呈现自己搜集到的各种植物的种子。三、探究依据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观看种了的外部特征.【、提出问题我们收集到哪些植物种子？种子的外部有怎么的特征？2、观看提示用眼睛看：外形、颜色、大小用手摸：软硬、光滑程度用鼻闻：气味留

3、意：有的种子有毒，在不了解状况卜不要去品尝。3、种子观看记录4、这里有几种植物种子，你生疏它们吗？（垦现蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻等的图片）5、你能说说它们的不同点吗？1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。3）外形不同黄豆：例圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：瘦长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：祖槌6、种子的外形有什么共同的特点？种子的外形都有种脐,有的在种子侧面,有的位于种子端。其外形行圆形、椭圆形、

4、卵形等。二、观看种子内部构造植物种子的外形看起来外形、大小、颜色等各不一样，内部是不是也是千差万别呢？1、你想象中的种子内部构造是什么样的？猜测种子的内部构造是怎样的，将想法画下来吧。2、解剖试验 1）试验材料：粒干蚕豆、用水浸泡-天的蚕豆、锻了、放大镜 2）试验过程A、观看浸泡过与没有浸泡过的种子有什么区分？浸泡后：种子变大、变软，种皮颜色变浅B、探究种子的内部构造用镣子留神地剥开种皮再留神地将种子里的“豆雌”分开，每同部尽量保持完整，摆放整齐直接用眼暗或放大镜认真观看，重点观看“豆松”连接处有什么把看到的种子内部样子画在“试验记录单”的空白处留意：使用镶子时要留神！ 3）我的观看蚕豆是由种

5、皮和胚构成。胚是构成种子最亟要的局部，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四同部所组成。种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶“3、其他种子内部构造是什么样子？（呈现黄豆、花生、白扁豆解剖图）黄豆、花生.、白扁豆等内部构造跟蚕豆相像，都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四局部所组成.三、研讨1、不同植物种子的外部形态有什么不I司之处？外形不同大小不同颜色不同2、不同植物种子的内部构造有什么一样之处？不同植物种子的内部构造样之处是都仃胚。胚是构成种子最重要的局部，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四局部所组成。3、种子的哪一局部有可能发育成植物？种子里最重要的局部是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚

6、根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶渐渐消逝。四、拓展提高：观看玉米种子把浸泡过的玉米种子纵向切开，滴一滴碘酒，会觉察大局部变成蓝色，那是肝乳，没变色同部有胚根、胚轴和胚芽。（呈现构造示意图）冷度与鼻皮思考：玉米和蚕豆种子的内部构造仃什么不同？六、课外拓展呈现种子贴画。杳找不同植物的种子，做一幅种子贴画。温馨提示：先画轮画，然后滴上胶水,粘上不同颜色的种K种植凤仙花教学目标1 .通过种植风仙花，初步学习并把握种植的技能。2 .在教师的指导下,3 .依据争论植物生长变化的需要，确定观看、记录的内容和方法。1.依据自己的种植活动和生活阅历推想并明确种子萌发和植物生长需要的条件。5.意识到植物与人

7、类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己.教学重点设计比较合理的试验，观看种子的萌发过程，了解种子萌发和植物生长需要的条件。教学预备花盆、土壤、透亮杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子、水、学生.活动手册等。一、聚焦教师引导：从这节课开头我们就要亲自种植些植物，伴随着植物的生长，观看争论植物的生长变化。今日让我们一起来种植凤仙花，怎么种呢？我们种下的种子，它们都能长成株植物吗？种r萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？板书课题：1.2种植凤仙花二、探究活动一：花盆种植选择饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，种到花盆或校园的花池中。出示图片i.tfv（1预备好花盆和

8、土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。2）用手指在土中2-3个洞,深度约1厘米,每个洞里放一粒凤仙花种子，再用十.盖住洞口。往花盆中浇一些水，直到土壤潮湿，然后将它放在温顺的地方。活动二：做种植杯问：什么方法观看种子在土壤中会发生什么变化？方法：可以用十.填和R生纸，也可以只将丑生纸塞进透亮杯子中。种子耍放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但不要将种了浸泡在水中。留意：将种脐分别朝上、b左和右，为观看根的方向做预备。活动三：小组争论，共同做一个植物生长变化的观看打算。引导：种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，准时记录是关键。我们什么时

9、候记录？记录什么？怎样记录呢？次植物生长变化计划N粒粉名称:代塔时间:年A-年月我皓电原：代塔方注：见冬记来方去：垠写记录表.写院第日记、抬照.回因、化网刺支奴奉卷条记.表内容：氐仙花的生长变化记录表日期机见高度（禾）叶的教受（片）它为样子我们妁靳火呢做妁事忖UH小结：每人预备记录本，观看记录植物的生长变化，形成一本植物生长日记。观看记录方式可以列表、写日记、画图成为植物拍照，使用测量纸带。三、研讨1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为r更好的提高出芽率.2 .需要供给什么条件，种子才能顺当发芽？我们的依据是什么？结合种植的体验和生活

10、阅历，适宜的水分和温度才能使种子顺当发芽。3 .怎样才能做好观看记录，了解植物生的生长变化？坚持观看，准时记录。四、拓展选带芽眼的土豆块、红署块或天竺葵的枝条种到花盆里，观看它们的牛.长变化，了解植物的其他生殖方式。种子长出了根教学目标1.观看种子萌发的过程，用适宜的方法记录、沟通所观看到的现以，r解种子的萌发所需要的条件。2 .指导学生进展根吸取水分的试验，明确植物的根具有吸取水分的作用。3 .激发学生观看植物生长变化的兴趣。教学重难点指导学生进展根吸取水分的试脸，探究植物的根具有吸取水分的作用。教学建难点探究种子的萌发所需耍的条件，探究植物根的作用.教学预备教学课件、种植在玻璃杯里的凤仙花

11、种子、忒管、水、食用油、一株有根有叶的小植物、学生活动手册等。教学过程一、聚焦1 .教师出示种植在玻璃杯里的风仙花，引导:大家看,这是我们种植的凤仙花,你看到了什么？2 .学生描述自己看到的种植在玻璃杯里的凤仙花。3 .教师指若玻璃杯里的凤仙花植株的根，问：同学们，这是什么？生答：凤仙花植株的根。4 .教师引导出课题并板书课题：1.3种子长出了根，5 .师引导：风仙花种了的发芽过程是怎样的？风仙花的根对植物有什么作用呢？二、探究1 .试验前，明晰试3佥设计方案。观看种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。 2）种子萌发先长出r根.推想根在植物生长过程中有什么作用.进展试验，证明植物的根的作用：2

12、.试哙中,围绕问题开放观看.1）师：刚刚,你们认真观看了种植在玻璃杯里的种子,有什么觉察呢？结合观看记录，我们觉察种子在萌发的过程中，先长根,再长茎和叶，而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向卜生长的，通过对根长度的测量，还可以觉察根的生长速度是很快的。出示种子萌发的过程图，引导学生看一看，进一步r解种子的萌发过程。种子常支乃过粗2）我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大局部都浇到土塘上？验证明验:忒验材料：-棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克箔。试验方法：1.将这棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在水中.2 .在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气

13、中，并在水面处做好标记。3 .观看几天后试管中的水位有什么变化。瓜仙花的检结论：经过一段时间后，同学们会觉察试管中的水员削减九3）同学们想想，是什么能使植物固定在土壤中？是植物的根使植物固定在土壤中。3.试验后，汇报沟通试验现象“三、深入研讨，建构生疏1.为什么种卜的种子有些没有萌发，可能是什么缘由造成的呢？缘由1：可能是由于太枯燥，没有适宜的水分，也有可能是水分太多，也会有影响种子的萌发。缘由2：可能是温度不够，有的植物宠爱温顺,温度达不到，种子不会萌发，而仃些植物宠爱严寒，太过温顺的地方，也不适合植物种子的萌发。由3：种了本身就是担忧康的。有些种了不饱满，并且受过伤，这也会影响种子的萌发。

14、缘由4：养分跟不上，植物的生长需要养分，有的植物对养分的要求格外高，养分跟不上，土壤比较贫瘠，种子也不会萌发。缘由5：空气。种子的萌发需要空气，没有空气或空气缺乏，种子也不会萌发。2 .试管中水位的变化说明白什么？由于水面被植物油密封，水不行能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸取到了植物体内，所以植物的根有吸取水分的作用，以此来满足植物的生长需要.3 .铲除了能吸取水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？我们试着从土壤中连根拔出棵树是格外困难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么简洁，在种植过程中，可能还会觉察植物的根由于抓住卫生纸或是抓住土填，在取出时都不那么简洁了，这

15、些都能说明根有固定植物的作用.四、拓展应用，深化生疏1 .不同的植物，根的形态特征不同，出示凤仙花、葱,仙人掌的植物的根，引导学生生疏更多根的形态，了解它们在维持植物生存中发挥的作用。S1.仙花/9的人If2 .出示戈壁滩上的胡杨图片，引导学生看看，并n引导学生具体的说说，胡杨树的根的特点及作用。有“英雄柯”之美称,具有耐寒、耐被、耐风沙的特点，因此与人们生活息息相关，对防风防沙，改善气候、改善生态环境发挥着重要作用，有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”之说，乃树中极品,常引嗡为有傲骨之名士。树高1530米，能从根部萌生幼苗，能忍受荒漠中干早的环境，对盐蹴有极强的忍耐力。胡杨生

16、长的水分主要靠潜水或河流泛滥水，所以具有伸展到浅水层四周的根系，具有强大的根压和含碳酸纪钠的树叶,因而能抗旱耐盐“3 .出示水中的浮萍、榕树，学生观看图片，并说一说这些植物的根在维持植物生存中发挥的作用。1.4茎和叶教学目标1 .知道植物的叶子在茎上均匀的分布更仃利于承受更多的阳光。2 .能够依据根茎叶的特点，推想植物的生存环境。3 .指导学生进展试脸，争论植物茎的作用，知道植物的茎有运输水分和养料的作用.4 .懂得植物的叶有吸取阳光和蒸腾水分的作用。教学全点通过试脸的方法，证明植物的根和叶子分别具有什么作用。教学难点通过出险的方法，证明植物的根和叶子分别具有什么作用。能够依据根茎叶的特点，推

17、想植物的生存环境。教学预备一段凤仙花的茎叶、红色素水、烧杯、单面刀片；黑色纸、燕尾夹；塑料袋、细线：课件、种植的凤仙花、学生活动手册等。一、导入课1.我们种植的凤仙花已经破土而出，长成J幼苗。茎越长越高，叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别仃什么作用呢？5 .板书课题：1.4茎和叶二、学习课(一)首先从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状态最好的一株，观看它的形态特征。方法指导：1.测用凤仙花植株的密度.6 .数数株风仙花上叶片的数量。7 .从不同角度观看凤仙花叶在茎上的分布状况。1.画出凤仙花叶在茎上分布的样子。从向面看从上面看凤仙花植物的叶在茎上是穿插生长的，从上往下看每一U叶子都是穿插排列，伸

18、向四周八方，叶子这样的生长状态可以最大限度地承受到太阳光.(二)推想引导语：我们知道了凤仙花随着植物的生长，茎不断长高长粗，它总是将植物的根和叶连在起。那么植物茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能使得它担当这样的功能呢？请你依据前面学习的根有吸取水分的作用和对叶的观看大胆的推想下茎的作用，并把你的想法记录卜.来。I(三)试验探究探究茎的作用11从外部观看茎的变化取一段凤仙花的茎叶，放到装仃红色素水的烧杯中,放置大约30分钟，观看BBK凤仙花茎的变化。通过观看，我们可以看到风仙花的茎变红j,叶也渐渐变红r.我们可以推出红色素水是通过茎到达叶的，到底是否如此呢？我们来进步试胺，

19、观看茎的内部变化。从内部观看茎的变化耨变红的凤仙花的茎用切片分别纵向和横向切开，观看茎的纵切面和横切面,认真观看你有什么觉察？是的，通过观看可以看到纵切而上仃条条的红线，横切面上仃很多红色的网点，这都能说明红色素水在茎内潦过。基于对茎的外部和内部的试验观看,可以得H1.茎的作用是运输分水，植物的茎除了运输水分还能运输养料，也就是植物的茎有运输水分和养料的作用。(J试脸探究二一一探究叶的作用叶有吸取阳光的作用方法：在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光,3天后，被遮住光的这片叶子会发生什么现象？预设：被遮住阳光的这片叶子变黄r,由丁这片叶子长时间没有见到阳光，以至丁变黄

20、r.这说明叶有吸取阳光的作用。叶有蒸腌水分的作用方法：选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个枯燥的塑料袋，观看塑料袋内壁上有什么变化。预设：一天后的现象，塑料袋内壁有很多小水珠，这说明叶子上的水分蒸发r,遇到塑料袋变成了小水珠，这说明植物的叶还有蒸膊水分的作用。三、研讨沟通1.植物的叶子平展且在茎上穿插生长有什么好处呢？叶子这样的生长状态不但可以最大限度地承受到太阳光,而且能保持植株的平衡”2.植物茎、叶对植物生.存有什么作用呢？植物的茎有运输水分和养利的作用：植物的叶有吸取阳光和蒸腾水分的作用“四、学问拓展1 .生疏不同形态的叶。出示：松树、仙人掌、水稻和香蕉树的叶引导：同学们可以依据植物

21、的叶，想一想这些植物生活在什么样的环境中。举例说明：仙人掌，叶子又细又小，它的生活环境一般是水很少，阳光又很充分的地方.2.牛.蔬不同形态的茎。教师出示各种各样的茎:像牵牛花这样的是缄绕茎：向日葵爱这样的茎是直立茎：土豆这样的茎是变态茎：西瓜这样的是J加茎；葡萄这样的茎是攀缘茎。引导：课卜.同学们还可以收集更多惊异的茎和叶，了解这些植物分别生活在什么样的环境中。凤仙花开花了教学目标1.知道花般包括花萼、花瀚、雄公、ft茂等局部。2 .解剖花，并观看花的各局部特征，知道在花的各局部构造中，雄痴和雌蕊与形成果实和种子有关。3 .认真观看雄蕊和雄流,依据它们的特点推想它们的作用，知道花分为完全花和不

22、完全花，有些花同时有雄疡和雌浅，有些只有雄疡或只有雌浅。4 ./解植物传授花粉的方式,并学习人工关心授粉.教学重点生疏花的构造以及雄蓬和雌芭的作用.教学难点解剖花，了解花的构造并观看花的各局部特征，知道雄落和雄茯与形成果实和种子有关。教学预名花、镣子、放大镜、课件等。一、导入课同学们，信任你们细心照看的凤仙花都盛开了吧！细心地同学应当都观看到了一株植物从发芽，长叶，生长，开花的过程.凤仙花的花是什么样子的？出示风仙花的花。植物的花在植物生长过程中起着怎样的作用呢？我们一起来学习。板书课题：1.5凤仙花开花了二、学习课活动一：观看花的构造试验材料：一朵完整的凤仙花或一朵完整的其他植物的花、镒子、

23、记录纸。活动指导：1 .用镣子细心地从外到内将花的各局部制卜来。2 .将它们分类排列在纸上。3 .生疏花的各同部构造及名称。小结：对花进展J解剖争论，可以观看到,一朵完整花的构造一般包括四同部：从外向内依次是花萼、花淞、雄痣和好混。f1，花苹花附Hi一皎Tcrcwtf雄蜜，雌&,活动二：观看雄莱和雌蓬借助放大镜来观看花的雄发和雌惹，看看它们各有什么特点.0系上常有骷液放大镜观看雄蕊，可以清楚的看到，每个雄爱上面都仃花粉，花粉很小，用手摸摸，它还很轻：再用放大镜观看雌浅，可以看到雄疡上面有液体，用手摸一摸，有种黏黏的感争论：同学们是否想过，为什么花都有花笳呢？花的构造中哪些局部与果实和种子有关呢

24、？预设：细心的同学可能观看过，结果后花雌都凋谢1.说明花瓣不能形成果实。经过观看得知雄关上的花粉又小又轻，而雌范上面是有黏液的，当花粉掉到黏液上，就很简洁被粘住，这其实就是花的传粉过程。当传粉过程后，雄痣就会进一局部发白成为果实和种子。所以花蕊，也就是推发和雌蕊是花最重要的构造,有了花蕊，植物才能形成果实和种子，因此花溪在植物的生殖活动中起着应要的作用。活动：观看更多植物的花桃花百合花观看桃花，会觉察它和之前解剖的花一样，具有花尊、花灌、堆蕊和雄庞，在科学上,我们把这四局部都具有的花叫做完全花。百合花是没有花萼的，把它叫做不完全花。南瓜花观看南瓜花，会觉察在花册里只有雄痂，而没有雌蕊，像南瓜花

25、这样，只有雄浅或只有雌齿的花叫做单性花，它也属于不完全花。小结：桃花是完全花，由于花萼、花癣、推蕊和雌蕊这四局部都具有。而百合花和南瓜花是不完全花，它们缺少其中的一局部或几局部。三、研讨沟通1 .雄注和雌茯分别有什么作用？雄芨上有花粉.雌蕊上有黏液，花粉落到雌蕊上就完成了授粉的过程。2 .花的哪一局部将来有可能发育成果实？经过对维密和雄关特征的观看，可以得知花的雌芨局部将来可能发育成果实“四、课外拓展1 .出示课本中的一句话，引导学生读一读。在自然界中，植物有多种多样，他们用不同的方式来完成传粉的过程，只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。2 .教师引导：同学们，你们知道哪些植物是咏哪种方法来

26、完成传粉的呢？3 .学生依据自己已有的学问和生活阅历，共同沟通争论。预设：桃、油菜的花依除昆虫传粉。它们以明媚的花瓣、芳香的气味或甜蜜的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花.常见的传粉昆虫有蜜蜂,蝴蝶等。玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花.它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮助，被称为自花传粉。这些花里既有雄蕊也有好茏。4 .在一些特别状况下，为了解决自然状态下传粉缺乏的问题，人们常常会对一些植物进展人工关心授粉，比方黄瓜、丝瓜等等。5 .出示人工为黄瓜授粉的图片，引导学生看看，了解人工授粉的方式。授粉主要有两种

27、方式，种是花对花授粉，另种的用毛笔前，都是将花粉涂到雌发的黏液上。6 .同学们有没有兴趣利用人工传授花粉的方式为双仙花进展授粉呢？7 .教师示范为凤仙花人工授粉，学生认真观看，了解人工传授花粉的方法及留意点。8 .学生分小组进展操作，为凤仙花进展人工授粉。果实和种子教学目标1.通过观看不同阶段的果实，生统果实的生长变化r解植物的果实是由果皮和种子两局部组成的，知道不同植物的果实外形、颜色、大小各不一样。2 .在解剖观看植物的果实的过程中生疏果皮的作用。3 .比较不同植物的果实以及内含种子的异同点，从数果实中种子数量的活动中感受种子的作用。教学重点r解果实的生长变化，果实的构造，从活动中生疏到果

28、实的作用。教学难点通过观看,/解凤仙花果实的外部特点和内部构造，懂得植物果实的作用。【教学预备】凤仙花的果实、学生活动手册、各种其他植物的果实、水果刀、课本插图、课件.一、导入课授粉后的风仙花渐渐谢，渐渐形成了果实。风仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？这是一朵马上凋谢的昆仙花，我们会觉察，花掰和花粤都脱落了，雄汽和雄弦也不见了踪影，但我们却看到了推热下端渐渐膨胀起来，这就是风仙花的果实。二、学习课活动:生疏植物果实的生长变化观看风仙花植株上不同阶段的果实，比较它们有什么一样和不同？果实形成后外形有段时间是不变的，外形像水滴，成熟之后果实会开裂。果实是由小不断长大的，从还有花的果实

29、，到花刚刚谢谢的果实，再到种子渐渐成熟的果实，最终果实成熟r,也就是果实成熟是个生长变化的过程。预设:第一，大小不同。刚刚结出的果实比较小，而之前结出的果实比较大.其次，颜色不同。刚刚结出的果实颜色是绿色的，而之前结的果实是绿中带透出黄色，说明已经要成熟r.活动二：生疏果实的构造摘下一个快要成熟的风仙花的果实，观看果实的构造用手轻轻拨开风仙花的果实，很简洁就看到了它的内部构造，风仙花果实的内部有棕色的小种子，种子外面就是卷成团的保护它的果皮，我们可以看到果实由果皮和种子两局部组成。除了剥开果实进展争论，还可以将果实切开争论。取两个还未成熟的风仙花果实，分别符其纵切和横切来观看果实的构造，可以清

30、楚的观看到纵切时风仙花果皮卷曲了，种了在果皮的里面，横切时果皮将种子紧紧的包裹起来，所以果实是由果皮和种子两局部组成的。在观看中你是否觉察了果皮的作用？果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保护弱小而没有成熟的种子。活动-：数果实中的种子的数量生疏完风仙花果实的构造，再来数一数一个风仙花果实里有多少粒种子，一株风仙花大约又可以收获多少粒种子？经过观看，每个风仙花果实里种子的个数是不同的，一个风仙花果实中大约有10粒左右的种子，一株风仙花大约能结出10-20个不等的果实，这样算下来一株风仙花可以结出上百粒的种子。结出上百粒种子的一株风仙花是当时我们播下的一粒种子长成的,这正是“春种一粒粟

31、，秋收万颗子”的真实写照活动四：观看更过植物的果实，比较异同(D在争论时，可以使用解剖的方法来争论植物的果实，依据果实的不同，可以用手将果实剥开争论.也可以将果实横切或纵切，切开来争论。在观看时，同学们可以利用多种感官来观看，看一看，闻一闻、摸一摸等观看更多植物的果实依#&委e学生分小组活动，认其观看这些植物的果实，并且完成活动手册。全班沟通，说说自己观看的植物果实的名称、果实的构造以及种了的数量。结论：觉察不I可植物的果实外形、颜色大小各不一样，但果实都包括果皮和种子两局部。(5)教师相机出示一些其他植物的果实，引导学生进一步了解各种植物的果实，体会植物果实的多样性。三、研讨沟通1 .果实都

32、有果皮和种子，它们分别有什么作用？在果实中果皮包裹着种子，具仃保护种了的作用，使种子免受外界环境的影响和破坏，同时可以让种子在适宜的环境下进展生根发芽，另外，果皮还可以给种子供给生根发芽初期所需要的能量和水分。植物的种子虽然体积很小，但是作用却格外大，一方面植物可以利用种子进展生殖后代。在我们日常生活中，植物的种子可以起到很好的食物作用、药物作用、饲料作用、化工原料作用、经济价值作用等。2 .植物结出很多种子有什么意义？我们种卜的一颗凤仙花种子，又收获了很多的种子，这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许很多多侏凤仙花，每株凤仙花又会结出很多种子.凤仙花的种族就是这样连续并壮大的！四、拓展思

33、考：我们常常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢？果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香葱、桃、枣、前葡、舜猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜，稻米、小麦、吉裸、小米、玉米等种了可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、悯豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、棒子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。五、总结今日这节课，我们了解了植物果实的外部特征和内部构造，懂得了果实和种子的作用，课后，请大家留心观看我们吃的食物.解哪些吃的是种子，哪些吃的是果实。种子的传播教学目标1.知道植物传播种子有不问的方式，不管是什么方式都是为r生殖后代，能将种子传播得更广。2 .争论种子和

34、果实的外部形态，探尢种子构造与种子传播方式之间的内在联系。3 .能在观看的根底上进展合理的假设。4 .能够依据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。，通过本节学习，培育学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大自然、宠爱大自然的意识，进展对四周事物的奇异心。教学全点观看凤仙花、苍耳、蒲公英等植物的果实和种子，J解它们的外形特征，知道它们种子传播的方式。教学难点探究种子构造与种子传播方式之间的联系。教学预备凤仙花、苍耳、蒲公英、莲蓬、樱桃等果实和种子、课件、制作种子模型的材料等。教学过程一、导入课1.出示植物妈妈有方法课文片段：孩子假设己经长大，就得告辞妈妈，四海为家.牛马有脚，鸟有胡膀

35、，植物旅行又用什么方法？2 .教师问：牛马有脚，鸟仃翅膀，都可以到远方去旅行，植物种子的旅行乂用什么方法呢？3 .今日这节谡我们就来探究这个问题。板书课题：7种子的传播二、学习课1 .出示观看材料。59VM*猜测这些植物是怎样传播种子的，并说出依据。植物名称果实/种子的特点（写一写或者画一向）种子传播方式凤仙花果皮干，易爆裂弹射传播苍耳苍耳果实上长有勾状的硬刺，可以粘附在人的衣服或动物皮毛上，随人或动物运动将种子传播出去.翕传播蒲公英蒲公英的果实很轻,形状像降落伞，每一粒蒲公英种子上都带有冠毛，可以随风飘落到远方。风传播连莲蓬：推窝状、内似海绵组织、轻、可以漂浮在水面上一水传播水传播樱桃果肉肥

36、厚、甜美，作为食物被动物传潘种子动物传播启发思考：怎样为自己的猜测供给科学的证据？全班沟通。观看油菜、鬼针草、蒲公英、番茄、苍耳、中华械、椰子、莲蓬等植物果实和种子的特征，用画图或文字描述等方式记录卜来。整理记录，进展沟通.预期：学生能结合果实和种子的特征推想植物靠风、动物人、水等传播种子，具有把传播方式和构造特征建立联系的意识.但生疏油菜散播种了的方式可能会有困琲。归纳植物散播种子的方式及与其对应的特征，思考二者之间的联系。板书：风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播三、研讨沟通1.教师引导：刚刚我们r解r一些植物传播自己种子的方法，下面我们来总结一下，植物有哪些传播种子的方法？果实和种子分

37、别有什么特点？请大家回忆刚刚学习的内容，填写课本18页“种子的传播方式”这一表格.2 .全班沟通，完成表格的填写。3 .教师引导：植物为了让自己的种子传播出去，可以说是使出了浑身解数，用完了各种方法。大家想一想,植物将种子传播出去有什么意义呢？预设：植物把种子散播出去是为了生殖后代。那些不能把种子散播出去的植物，无法大砥生殖，长期下去，最终都会灭亡淘汰。4 .教师相机出示些植物的图片，引导学生观看,了解地球上植物的多样性，从而进步体会植物传播种子的意义。四、制作模型1 .教师引导：刚刚我们从理论上了解了植物传播种子的方式，下面我们来实践操作一下，进步体会植物传播种了的方式。2 .提出实践要求：

38、依据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。3 .学生分小组活动，想一想自己打算模拟哪种植物传播种子的方式，然后动手做一个果实模型，模拟种子的传播。I.全班沟通，呈现同学们制作的各种果实的模型，模拟种子的传播,进一步体会植物传播种了的不同方式。五、课堂小结今日我们了解了植物传播种子的不同方式，知道了植物传播种子的方式有风力传播、水力传播、动物传播、弹力传播等等。1.8凤仙花的一生教学目标1 .知道植物都有自C1.的生.命周期，凤仙花一生中会经受种子发芽期、幼苗期、养分生长旺盛期和开花结果期.2 .通过整理观看记录，觉察植物生长的规律。3 .在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出

39、根、茎、叶、花、果实、种子等器官。4 .能够呈现并沟通自己种植的凤仙花或者其他植物的生长变化记录表，说一说自己种植风仙花的体会，产生争论生命现象的兴趣。5 .利用彩纸、水彩笔、透亮胶带等材料做一个凤仙花的模型。教学重点照理观看获得的信息，了解凤仙花的一生，探究凤仙花生长的规律。教学难点能够整理并分析我们收集的信息，计算及仙花的生长周期，分析从仙花高度生长变化的规律，产牛.争论生命现象的兴趣。教学预备课件、活动手册、一株凤仙花、个人观看记录或观看记录表、不同时期凤仙花的图片、生长记录表、制作风仙花模型的材料等等。教学过程一、导入课出示一株结满果实的凤仙花的植株，引导学生观看，引导：经过长达几个月

40、的种植活动，我们亲历r栽培、治理的过程，如今风仙花最终结出/果实.今日这节课，就让我们来回忆凤仙花的一生。板书课题。这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些的收获。二、学习课1.探究 1）呈现并沟通我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。A植物生长变化呢-计划极物冬钵：找处计同：年月一年月找培电点：代培方去：呢条记辰方去：抵耳记来女.厉糖祟IH乙.,.面的.生网测量级布怖务记录内出：火仙点/的生长变化记栗表日期板抹高青（巨木）叶的致上（片）它妁升子我们的我们为根物做的，忖f1.f1.月日Ra 2）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的挨次排列起来.教师随机出示同学们拍摄

41、的各个阶段的凤仙花的图片，学生赏识这些图片，想一想，这些图片分别是凤仙花哪个时期的照片？各个时期的凤仙花又有什么特点？预设（举例）：风仙花生根的图片.这张图片上，凤仙花的根首先长出来r,而且通过试验我们知道凤仙花的根总是向卜牛长.我们赏识了凤仙花各个时期的照片，了解了凤仙花不同时期的特点，下面请同学们将我们记录的不同时期的风仙花的图片，依据风仙花生长变化的挨次排列起来。排列挨次的答案:依据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出的种子需要多长时间。手叶出土-JTT长出庭-f1.a升也f1.a拈果月日果实开装-Jf1.-极物拈生-月日_k-_又_尺_又一_Xw_又一_Xw从接子种小M始出

42、新的种子其一尺学生观看这份统计表，初步/解凤仙花各个阶段分别需要多长时间？再算一算，风仙花从播卜种子到结出的种子需要多长时间？Trji长出JM*植物播种受出土)天.花詈()天开花一天结果(24)：开裂(67枯死3月14日,3月21目5月9日g月19日g月26日J月20B825日从密种到结出新的种子共(168)天依据记录的不同阶段及仙花植株的高度，制作风仙花高度变化统计图，分析因仙花面度生长变化的规律。说明：第I周至第6周，生长较快,进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。争论：从这份凤仙花高度变化统计图，可以看出凤仙花高度生长变化又有什么规律呢？预设：风仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株

43、处于生长初期的时候，士壤里面会仃充分的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等渐渐到了生长后期，也就是开花结果的时候，士康里面的养分会少，I1.多用于生殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。三、深入研讨1 .凤仙花生长的过程中，哪些现纵可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？这个问题引导学生结合自己的种植阅历进展说明。2 .成熟的凤仙花植株包括哪儿局部？每局部有什么作用？成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六局部。根有吸取水分和固定植株的作用：茎有运输水分和养料的作用：叶有吸取阳光和蒸腌水分的作用：花是植物的生殖器仃，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子

44、，种子的存在使物种得以繁衍后代。3 .凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观看记录说明凤仙花生长变化的规律。结合种植阅历，可知风仙花的生命周期大约在5-6个月左右,幼苗期和养分生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慨、接下来不再生长。四、拓展1 .教师引导：刚刚我们了解了昆仙花的一生，下面我们可以用各种各样的彩色纸来做一个双仙花模型。2 .出示课本20页制作凤仙花模型的材料图片，引导学生看一看，并想一想制作凤仙花模型的材料及方法。3 .全班沟通材料：彩色纸、剪刀、水彩绝、透亮胶带等等。制作方法：依据凤仙花的实际形态裁剪出凤仙花的茎、叶子和花的样子，并用水彩箔做适当的修饰。然后用透亮胶带将叶子、花粘贴到凤仙花的茎上面，并且粘贴好风仙花的根。4 .学生分小组活动，各小组依据制作的方法分工协作，制作凤仙花的模型。教如巡察，了解学生制作状况，并做适当的指导。5 .全班沟通，各小组呈现本小组制作的凤仙花模里，井旦说一说自己的制作方法，再介绍一下凤仙花模型的根、茎、叶等各个局部。6 .教师小结：同学们，刚刚通过制作风仙花的模型，我们进步了解了双仙花植株各个局部的名称、外形及特点。其实，我们也可以像争论凤仙花一样，去争论其他植物的生长变化，r解它们的生长变化规律.