2024届三月模考名校试题分类汇编——诗歌鉴赏（一）（原卷版+解析版）.docx

《2024届三月模考名校试题分类汇编——诗歌鉴赏（一）（原卷版+解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届三月模考名校试题分类汇编——诗歌鉴赏（一）（原卷版+解析版）.docx（19页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024j三月模考名校试题分类汇M1.诗歌差赏（一）原卷版一、【重庆市好教育联高三3月金太阳联考】阅读下面这苜宋诗，完成1516筮。春晚郊居,吕本中柳外楼高绿半遮，伤心春色在天滋。低迷帘幕家家雨,淡甥园林处处花，横影已飞新社蒸二水痕初没去年沙。地偏长者无车谕，扫地从教草径斜。注此诗大约是政和四年吕本中闲居扬州时作的。社燕：燕子为候鸟,大约春社时来，秋社时飞去，故称.社：一种祭土地神的活动.地偏：地处偏僻.长者无车辙：6史记陈丞相世家3记载，陈平“家乃负郭穷巷，以弊席为门，然门外多有长者车搬”15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.王之涣自写诗句“春风不度玉门关”，但本诗却说

2、“伤心右色在天涯“，富有趣味，BSi联将叠韵形容词低迷”和双声形容词“淡箔”分置句首，起到突出境界、酝酿情调的作用。C颈联写的新燕回、春水生,都是有早春特征的物候；“影”与“痕”字前置，使意境显得更空灵.D尾联下句暗用杜甫客至中“花径不曾绿客扫”一句，表明居处偏僻，无人到访，径草丛生.16 .本诗的语言很灵活，请从叠词的角度分析本诗颔联，从“已”“初”两个字的使用分析本诗的颈联。（6分）二、【辽宁多校202A2024学年高三下学期或考】阅读下面这首明诗，完成1516SS.和沈石田落花皆（其三）a唐寅“咨酒桃纪扫作堆,蛤蝌上市惊新味,忍唱驰歌送春去,烂开赚我平添老,青春白发感衰颓.星蜩催人再洗杯

3、.悔将揭鼓彻明催.知到来年可烂开？注沈石田，名周，晚年号白头结，擅画山水，兼工花鸟.沈周因丧子而撰写落花七律十首，此诗为唐宾和之C落花诗册3三十首之一.唐宾，明代书画家、诗人，十六岁考中秀才，二十九岁南京乡试夺魁,他由于受到科场舞弊案的株连，断绝了仕进之路而常遭亲人和社会的冷遇。咫鸿（tfju）,一说即杜能，又名子规，15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联中“杏熊横须”泛指零落的残花，“扫作堆”三字描写了园中落英之多。8.诗人在杜鸽声中抖擞精神，举杯畅饮，一扫愁绪，尽情享受“新味”、美酒。C.颔联不用“举杯”“擎杯”，而言“洗杯”，达到了俗中求新的艺术效果。D.“赚

4、”字把花人格化，不仅把诗人对花的执着形象化,而且妙语传神.情S1.横生.16.这首诗反映了诗人感物伤怀的情绪。清对此简要分析。（6分）三【2024黑龙江省哈尔滨市第三中学高三一模考试】阅读下面这首宋诗，完成1516题.白沟行王安石白沟河边蓄塞地，送迎蕃使年年事.落马常来射孤兔，汉兵不道传煌燧.万里锄粮接塞垣，幽燕桑叶暗川原.棘门海上徒儿戏，李牧廉嫄莫更论.【注】嘉佑五年春，王安石奉命伴送辽国贺正旦使回国，本诗在出京往返途中所写.幽燕：今河北北部及辽宁一带，唐以前属幽州，战国时属燕国，故名幽燕.当时沦为辽国统治区域，15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A诗人描写自己伴送辽使途中所

5、见，笔下画面逐次展开，并且带有明显边境特色。B诗歌开篇写实简洁，揭示了白沟特殊地理位置，也写出了伴送辽使回国的心情。C页联点出了当时边遇局势的紧张，辽国军队常来侵扰，北宋军队不断沿路报警。D尾联使用典故，含义深远。“徒儿戏”引人深思，影显了诗人对边Si守将的态度，16这首诗的对比手法特色鲜明，清结合全诗简要贯析，（6分）四、【山东曾实9中学2024J高三调研考试】阅读下面这首唐诗，完成1576题.春Sfi湖上白居易湖上春来似画图，乱围绕水平搐.松排山面千里壁，月点波心一颗珠.碧毯线头抽早格，吉罗褶带展新蒲.未能抛得杭州去，一半勾留是此湖.【注】白居易原在长安任中书舍人.面对国事日荒，民生益困的

6、现实，他展展上书言事而不被采纳，眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州.这首诗是作者在杭州任期将满，回京之前所作。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A首句中的“画图”是对颔联、颈联精当传神的描写的形敏概括，诗中写景是足联“勾留”之情的基础。B.颔联妙用比喻描绘西湖山水.排排告松装点山峦，如圭圭叠叠的翡翠；皎洁的月亮映入湖心，像一颗闪光的珍珠.C. “百罗褶带展新薄”一句，实写在稻田里劳作的少女裙带飘曳，以少女劳动之美映衬了右日的西湖之美。D诗中嵌入衣事，体现诗人对湖区劳动者的关怀，比g钱塘湖右行立意更见新颖，是其写作上的变格、出新，16有人评价此诗“以不舍怠作结，

7、而日一半勾图，言外正有余情”。请结合诗歌具体分析.（6分）五、【哈尔狼箭大附中东北部大附中辽宁省实It中学2024年高三第一次联合模拟考箕】阅读下面这首唐诗，完成1516题.浩歌李贺南风吹山作平地，帝遣天吴移海水.王母桃花千遍红，彭祖,巫或几回死？青毛骡马参差饯，娇春杨柳含细烟.筝人劝我金屈后。神血未凝身问谁？不须浪饮丁都护“，世上英雄本无主.买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土.温催水咽玉蛆绘，卫娘,发薄不胜梳。羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促“？注王母：传说中的西王母，传说她栽的仙桃树三千年结一次果实。彭祖：道教神仙，以长寿著称.屈卮：一种有把的酒盏.丁都沪：刘宋高祖时的勇士丁浒，官都护，王埼注云

8、：“唐时边州设都护府丁都护当是丁姓而曾为都护府之官属，或是武官而加衔都护者，与长古同会，纵饮慷慨,有不遇知邑之叹。”卫娘：原指卫后，传说她发多而美，深得汉武帝宠爱.刺促：烦恼。15.下列对这苫诗的填析，不恰当的一项是（3分）（）A.诗歌开头两句不跖袭故堆，而是想象天帝派天吴移来海水，从虚处落笔，雄奇诡iS.B.五六句诗人写验着名费的“连钱骗”徜徉于美丽的春景之中，意在彰显其地位显赫.C.诗人用“丁都护”“平原君”的典故来借古讽今，指摘时弊，抒发了惯世嫉俗的情怀，D. “漏催”句中的咽”字生动传神，铜壶滴漏，声音幽细,将诗人内心的情感委烷传出。16.有人评价本诗“行文的回环曲折与感情的起落变化相

9、适应，达到了艺术上的完美统一”.请对此观点简要分析.（6分）六、12024山西省际名校或考高三下学期一模（启航卷阅读下面这首,唐诗，完成1516题。岳阳楼0白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑，春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安，猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难，此地唯堪画图降”华堂张与贵人看，【注】元和十四年春天,贬居江州长达四年的诗人，奉命移任忠州（今四川忠县）剌史，官职员有升迁，职所却更加擀远，赴任途中经过岳阳楼，题写了这首诗.图障：画情，画修.唐人喜画山水为屏陞，并张挂在庭堂上。15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.首联先易簟前看到的景象，后写登上岳阳楼观景，既照应了标题，

10、后一句也起到了承上启下的作用，B.颔联上句写草木与洞庭湖水色相接，下句写夕阳照窿下的湖水红波荡漾，辽远开阔的景色一直延伸到长安附近，C.颈联寓情于景，悲凉凄苦的啼感，渺小孤独的旅雁，正是诗人长途仕宦行旅双难的形象写照，景中蕴含了丰富感情，D本诗在用词上朴素平易，抒情委婉含蓄，虽然没有杜甫登岳阳楼中表现出的恢宏气象，但也自有不凡的格调。16清朝学者何焯在白香山诗集3中评点此诗：“落句怨愤极矣，“请结合全诗读谈你的理解.（6分）七、【广东2024属高三“百日冲刺”联合学业质监】阅读下面这首宋词，完成1516题.鹊桥仙随游华灯纵博，雕鞍她射，谁记当年豪举，酒徒”一半取封侯.独去作江边渔父。轻舟八尺，

11、低篷三扇，占断祯洲烟雨，镜湖工元自属闲人，又何必官家赐与。【注】酒徒：犹言市井平民，普通人。镜湖：唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗沼赐镜湖划溪一曲：12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A开头两句运用倒叙手法，再现词人从前与同僚纵情次赌、策马射箔的军旅生活。8“独去作江边渔父”表明词人不愿与“酒徒”为伍,无意于封侯,追求渔给生活。C下阕前三句，写词人秉一叶扇舟，尽享烟雨空灵的风光，情景交融，意境旷远。D”镣湖元自属闲人”一句，引用贺知章的典故,表明镜湖风月本来就属于闲人。16明代杨慎夕词品评价此词“英气可掬有人认为词中除英气外还有不平之气,请结合诗句简要分析具“不平之气”.

12、（6分）八、【山西部分学校20232024学年高三下学期3月月号】阅读下面这首唐诗，完成15-16题。I1.公院五英暮亭柳宗元新亭俯朱槛，嘉木开芙荐.清香最风远，海彩寒露浓.漾洒出人世，低昂多异容.女闻色空；脸，造物谁为工？留连秋月晏，迢递来山钟.【注】柳宗元初贬永州，住龙兴寺，曾与和尚交往，探讨佛理.其中王巽和尚与柳宗元交往砥深。组诗G巽公院五咏3即作于此时，G芙蓉亭3是第四首。便教语，“色即是空”的略语，谓一切事物皆由因缘所生，虑幻不实。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌三至六句困绕“嘉木”一词，从香气色彩、姿态等角度正面描写芙莒花的美好形象。8.“潇酒”两

13、句运用拟人和对比的修辞手法，形象地表现出英落花异于常人的潇洒形象.C. “宏间”两句中的“色空”一词一语双关，既指芙落花贩色多变，又指世间事物虚幻不实。D. “留连”两句舄诗人流连于芙琴亭美景，清明的月色和远处的钟声增添了诗歌的展意.16.本诗和涉江采芙营%都描写了美荐花，请简要分析其不同的作用。（6分）九、【浙江强基联JK2023学年第二学期高三3月联考】阅读下面这首宋词，完成1516SS.多令懵别吴文英何处合成愁？离人心上秋.纵芭蕾、不雨也施睡.都道晚凉天气好；有明月、怕登楼.年事梦中休，花空烟水流.燕辞归、客尚淹留.垂柳不紫褶带住，漫1.n长是系行舟.【注】漫：空，徒劳.15 .下列对这

14、首i三的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. “都道”三句没有直接说愁，却通过客子心口不一的描写将购旅途中的思谨愁表达得更充分。B. “花空烟水流”一句既是比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，叹息年华过尽，往事如梦。C. “燕辞归”与“客尚淹留”中,将卷子与客进行类比，表达客居他乡不珥归的无奈、伤感.D. “垂柳”是眼中秋景，而又关矗别情事，“裙带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系。16 .明人沈际飞评价本词前三句“所以感伤之本，岂在蕉雨？妙，妙”，请说出“妙”在何处。6分）十、【湖南师范大学附属中学2023-2024学年高三下学期第六次月考】,州城西北柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城

15、隔.方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴几岁开花间喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫.【注】柳宗元当时被贬为柳州刺史.里树：即橘树.屈原爱橘，咨作4橘领.三国时荆州人李衡曾种柑橘千株，临死时叮堀儿子说待柑树长成则可赖之维持生计，后果然。后世因此称柑橘树为“木奴”。15.下列对这首诗的理解和分析，不正瑞的一项是（3分）OA.第二句用“新”字形容柑叶的嫩绿，用“遍”字形容柑叶的繁盛，点出了诗人逐树观赏遍览城隅的兴致.B.颔联的对仗是反对，既显形式对称，又做到了内容上的直陈其义，表达了诗人心交古贤、不慕荣利的情怀，C.诗人由眼前幼小的柑树粗歙它开花结实，颈联“几岁”“何人”都上承“怜”字

16、，“怜”之深可见望之切，D.全诗通过种柑树这件事，反映了诗人任柳州刺史时的生活思想状况，虽语调平媛，但言淡意远，韵味深厚.16.清代何焯称本诗尾句“正见北归无复里矣”，你是否赞同这种说法？请结合全诗简要分析，（6分）2024届三月模考名校试!分类汇缰一诗:应赏（一）解析版一、【庆市好教育联盟高三3月金太阳联考】阅读下面这首宋诗，完成1516题。春晚郊居吕本中外接高修半遮.饬心包在天液.低迷帘幕家家雨，淡薄园林处处花.枪影已飞新社燕”，水痕初没去年沙。地偏长者无车辙工扫地从教空径斜。注此诗大约是政和四年吕本中闲居扬州时作的.社燕：燕子为候鸟，大约看社时来，秋社时飞去，故称.社：一种祭土地神的活动

17、.地偏：地处偏僻。长者无车辕：史记陈丞相世家3记载，陈平“家乃负郭穷巷，以弊席为门，然门外多有长者车输15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是13分）A王之涣鬻写诗句“春风不度玉门关”，但本诗却说“伤心春色在天涯“，富有趣味,B.颔联将叠韵形容词低迷”和双声形容词“淡荡”分置句首，起到突出境界、酝酿情调的作用.C.旗联写的新燕回、吞水生，都是有早春特征的物候；“影”与“痕”字前置，使意境显得更空灵.D尾联下句暗用杜甫&客至B中“花径不曾绿客扫”一句，表明居处假擀，无人到访，径草丛生。16本诗的语言很灵活，请从叠词的角度分析本诗领联，从“已”“初”两个字的使用分析本诗的颈联.（6分）【答案】

18、15.C颈联写的新燕回、春水生，都是有早春特征的物候”这一理解不当，联系标逆“春晚郊居”、首联上句“柳外楼高绿半遮”、颔联下句“淡薄园林处处花”等来判断,时令应是“晚右”）16.额联巧用叠字，写景逼真，音韵和谐，朗朗上口.SS联上句以“家家”修饰“雨”，意识虐幻而感觉真实；下句以“处处”修饰“花”，绘景真实，如此虚实相生，言有意建.（3分）颈联使用虚词“已”“初”，化板滞为流动.颈联上句用“已”字，下句用“初”字，写出时节物帙之变，境界空灵，辞气流畅.（3分）二、【辽宁多校2023-2024学年高三下学期铢考】阅读下面这首明诗，完成1516Sfi.和沈石田落花诗（其三）唐寅,杏汲挑须扫作堆，有

19、春白发感衰颓.蛤蝴上市惊新味，星姆,催人再洗杯.忍唱驰歌送春去，悔将揭鼓彻明催.烂开赚我平添老，知到来年可烂开？注沈石田，名周，晚年号白头结.描画山水，兼工花鸟.沈周因丧子而撰写落花七律十首，此诗为唐宣和之用落花诗册三十首之一.唐宾，明代书画家、诗人，十六岁考中秀才，二十九岁南京乡试夺魁,他由于受到科场舞弊案的株连，断绝了仕进之路而常澧亲人和社会的冷遇。玛鸿（tfj6）,一说即杜谄，又名子规，15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联中“杏谢桃颂”泛指零落的残花，“扫作堆”三字描写了国中落英之多.8.诗人在杜鹃声中抖擞精神,举杯畅饮，一扫愁绪,尽情享受新味”、美酒。C.

20、颔联不用举杯”颦杯，而言洗杯”，达到了俗中求新的艺术效果.D.“嫌”字把花人格化，不仅把诗人对花的执着形象化，而且妙语传神，情趣横生.16.这首诗反映了诗人感物伤怀的情绪。请对此简要分析.（6分）【答案】15.B【解析】本SS考查鉴赏古诗的表达技巧语言和评价古诗观点态度的能力，“一扫愁绪，尽情享受新味、美酒”错误，应是诗人不屈率负“新味”、美酒，聊作好蔡。16.首联即景生情，由花及人，诗人从悟花转到自惜，暗寓诗人岁月蹉花之痛和郁郁之情。嵌联“惊”字从人的感觉着眼，形象地写出时光流逝之快；运用杜鹃催人的典故，宣染了感伤气氛，流露出诗人对春的留恋,颈联通过忍痛送春之雌和隅鼓催花之悔，把诗人的情花深

21、情表现得精妙入微，使诗人郁结的情幽更深进一层。星联诗人向未来发出了深沉的呼唉，再一次流露出诗人对岁月交流、壮志般酬的无限感慨，（每点2分，答出任意三点,意思答对即可，若有其他答案，言之成理的也可得分）【解析】本逊考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力.解答此SS,可以结合首联、颔联、颈联和尾联的具体内容，分析诗人感物伤怀的情绪，三12024JBII龙江曾哈尔俄市第三中学高三一模考试】阅读下面这首宋诗，完成1516期.白沟行白沟河边蒸塞地,辩马常来射孤兔,万里锄鞭接塞垣,棘门海上徒儿戏,王安石送迎琴使年年事,汉兵不道传燥燧,幽燕案叶暗川原，李牧廉的笑史论,【注】嘉佑五年春，王安石奉命伴送辽国贺正旦使回

22、国，本诗在出京往返途中所写.幽燕：今河北北部及辽宁一带.唐以前属幽州，战国时屈燕国，故名幽燕.当时沦为辽国统治区域.15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人描写自己伴送辽使途中所见，笔下画面逐次展开，并且带有明显边境特色。B.诗歌开篇写实简洁，褐示了白沟特殊地理位置，也写出了伴送辽使回国的心情.C颔联点出了当时边疆局势的紧张，辽国军队常来侵扰，北宋军队不断沿路报警.D.尾联使用典故，含义深远。“徒儿戏”引人深思，影显了诗人对边疆守将的态度.16.这首诗的对比手法特色鲜明，请结合全诗简要觉析,（6分）【答案】15.C.16.颔联辽国人觉来汉地侵扰与北宋军队轻敌麻痹作对比，强

23、化了诗人对当时边将轻敌麻癖、所任非人的批评谴责.旗联辽国地区桑林空布、遮蔽河川原野与宋朝边31一里万里、无险可守的南北边境现实情况作对比，强化了对边防松惘，无险可框的忧虑担心。尾联守无良将与打败过北方强敌的李牧廉颇古今将领作对比，晒寓对北宋当时对辽政策的不满及收复幽燕之地的抱负，四、【山东省实鞋中学2024J1.高三调研考试】阅读下面这首唐诗，完成15-16题.春迎湖上白居易湖上吞来似画图，乱峰围绕水平铺.松排山面千克聚，月点波心一颗珠.碧和线头抽早稻，舌罗褶带展新蒲,未能拍得杭州去，一半勾留是此湖.【注】白居易原在长安任中书舍人，面对国事日荒，民生益困的现实，他屡屡上书言事而不被采纳，眼见时

24、局日危，朋党俅轧加剧，便自求外任，来到杭州。这首诗是作者在杭州任期将满，回京之前所作。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首句中的“通图是对颔联,颈联精当传神的描写的形象概括，诗中写景是尾联“勾留”之情的基础，B.颔联妙用比喻描绘西湖山水.排排青松装点山峦，如生重提叠的35翠；咬洁的月亮映入湖心，像一颗闪光的珍珠。C“青罗裙带展新添”一句，实写在稻田里劳作的少女裙带盘曳，以少女劳动之美映衬了春日的西湖之美。D诗中嵌入农事，体现诗人对湖区劳动者的关怀，比G钱塘湖寺行立意更见新颖，是具写作上的变格、出新.16.有人评价此诗“以不舍意作结，而日一半勾留,，言外正有余情”.请结合

25、诗歌具体分析.（6分）【答案】15.C（这一句是比喻，写新生的涌草在风中推曳，就像是少女身上的裙带，并非实身少女劳动之美。）16.尾联说“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，西湖美景如画，是诗人不含商开杭州的原因之一；而“言外余情”则与诗人的遭遇有关，与其回到京城朋党倾轧的官场，不如在杭州任上做点实事.（每点3分）五、【哈尔娥箭大附中东北部大附中辽宁省实It中学2024年高三第一次联合模拟考试】阅读下面这首唐语，完成1516SS.浩歌李贺南风吹山作平地，帝遣天吴移海水.王母桃花千遍红，彭祖,巫成几回死？吉毛疆马参差饯，娇春杨柳含细烟.筝人劝我金屈卮，神血未凝身问谁？不须浪饮丁都护“，世上英雄本无

26、主.买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土.泯催水咽玉蛆处，卫娘工发薄不胜梳.羞见秋眉换新绿，二十男儿那剌促“？注王母：传说中的西王母，传说她栽的仙桃树三千年结一次果实。彭祖：道教神仙，以长寿著称.屈卮：一种有把的酒盏.丁都伊：刘关高祖时的国士丁浒，官都护，王埼注云：“唐时边州设都护府丁都护当是丁姓而曾为都护府之官属，或是武官而加衔都护者，与长吉同会，纵饮慷慨，有不遇妞邑之双。”卫娘：原指卫后，传说她发多而美，深得汉武帝宠爱.刺促：烦恼.15.下列对这首语的资析，不恰当的一项是（3分）（）A.诗歌开头两句不跖袭故堆，而是想象天帝派天吴移来海水，从虚处落笔，雄奇诡谣.B.五六句诗人写验着名贵的“连钱骗”

27、徜徉于美丽的春景之中，意在影显其地位显林.C.诗人用“丁都护”平原君”的典故来借古何今，指摘时弊，抒发了惯世嫉俗的情怀.D.“漏催”句中的咽”字生动传神，铜壶滴漏，声音幽细，将诗人内心的情感委婉传出.16.有人评价本诗“行文的回环曲折与感情的起落变化相适应，达到了艺术上的完美统一”.请对此观点简要分析.（6分）【答案】15.B【解析】诗人骑着名贵的“连钱骗”马，饱览四周如画般的春景，内心惬意之至。此处描写体现了诗人内心的惬意，并非影显其地位显赫，16.【参考答案】三,四句用王母的桃树开花千百遍，而彭祖、巫咸两位人间寿命最长的人已不知死了几回两相对比，体现人生命之短促,情感低沉悲抑。五六句“娇春

28、杨柳含细烟”极言春景之美，舂游之乐，情绪上场.从“神血”句到最后，俱丁都护、平原君之典感慨自己怀才不遇，借卫娘之典感慨青春易逝，形成一种悲伤压抑的气氛，末两句指出二十男儿正值风华正茂，不应自沉烦恼，应振奋精神有所作为，感情转为振作.（每点2分，答对其中三点得满分.其它答案.言之成理，可的情给分.）六、【2024山西省际名校或考高三下学期一模（启航卷）】阅读下面这首,唐诗，完成1516题。岳阳楼白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑，春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安，猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难，此地唯堪画图降”华堂张与贵人看，【注】元和十四年春天,贬居江州长达四年的诗人，奉命移任忠州（今四川忠县

29、）剌史，官职员有升迁，职所却更加擀远，赴任途中经过岳阳楼，题写了这首诗.图障：画情，画修.唐人喜画山水为屏陞，并张挂在庭堂上。15 .下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.首联先易簟前看到的景象，后写登上岳阳楼观景，既照应了标题，后一句也起到了承上启下的作用，Bsi联上句写草木与洞庭湖水色相接，下句写夕阳照矮下的湖水红波藩溪，辽远开阔的景色一直延伸到长安附近。C颈联寓情于景，悲凉凄苦的啼猿,渺小孤独的旅雁,正是诗人长途仕宦行旅艰难的形象写照，景中卷含了丰富感情.D.本诗在用词上朴素平易，抒情委婉含蓄，虽然没有杜甫登岳阳楼中表现出的恢宏气象，但也自有不凡的格调.16 .清朝学者何烬在

30、白香山诗集3中评点此诗：“落句怨愤极矣.”话结合全诗谈谈你的理解。（6分）【答案】15B“写夕阳照耀下的湖水红波荡漾,辽远开阔的景色一直延伸到长安附近“错，这里是诗人的想像16.（6分）答案示例:此地虽风景壮阔美丽，但因偏远，费人们不会来此，只能画在屏风上，放到华堂之上欣赏，洞庭湖的壮美风景对华堂贵人而言是突心悦目的，但对此刻的诗人而言，却能触动去国怀乡之愁、漂泊无依之叹。身份变化的对比，福示出华堂贵人与天涯迁客境遇与心情的极大反差，表达了诗人宦途坎坷的悲苦与愤懑之情.，（每点2分，意思对即可七、【广东2024届高三“百日冲刺”联合学业质监测】阅读下面这首宋词，完成1516题.的桥仙陆游华灯纵

31、博，雕枝驰射，源记当年豪举，酒徒”一半取封侯.独去作江边渔父，轻舟八尺，低脩三扇，占断旗洲烟雨，镜湖I元自底闲人，又何必官家赐与.【注】酒徒：犹言市井平民，普通人，镜湖：唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏JS镜湖冽溪一曲，12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A开头两句运用倒叙手法，再现词人从前与同僚纵情欢赌、策马射猎的军旅生活。B“独去作江边渔父”表明词人不愿与“酒徒”为伍，无意于封侯，追求渔翁生活，C.下阕前三句，写词人案一叶扁舟，尽享烟雨空灵的风光，情景交融，意境旷远。D“镜湖元自属闲人”一句，引用费知章的典故，表明银湖风月本来就属于闲人。16明代杨情词品评价此词“英

32、气可据有人认为词中除英气外还有不平之气,清结合诗句简要分析其“不平之气”。（6分）【答案】15.B（B项，”表明词人不愿与酒徒为伍,无意于封候，追求海结生活”错误.词人将成为“渔父”的自己置于“封侯”的“酒徒”之中，对比鲜明，写出仕途的炊何失意，表达了对朝廷提拔百用那些“酒徒”，却将他这样的志士放逐到江湖去当渔父的不满和无奈。）16开篇追忆戎马生涯的图景，可华年消逝、世事变迁之后，还有谁记得当年的豪情壮志？这表达了词人对于现实的无奈之情.“酒徒”一个个封侯，自己却被迫闲置，独作江边渔父，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情，最后两句说这镣湖山水本就是属于闲人的，谁又需要“官家赐与”？这表达了词人对

33、统治者的不满，（每点2分，意思对即可）八、【山西，部分学校20232024学年高三下学期3月月考】阅读下面这首唐诗，完成1516题.I1.公院五喙英亭柳宗元新亭俯朱梯，在木开芙琴.清香展风远，漓彩塞我浓.潇洒出人世，低昂多异容.接闻色空嗡，造物谁为工？留连秋月晏，迢递来山钟.【注】柳宗元初贬永州，住龙兴寺，曾与和尚交往，探讨佛理.其中至巽和尚与柳宗元交往深。组诗黄公院五咏3即作于此时，K芙蓉亭3是第四首。佛教语，“色即是空”的略语,谓一切事物皆由因缭所生,虚幻不实。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌三至六句围绕“嘉木”一词，从香气、色彩,姿态等角度正面描写英落花

34、的美好形段.B.“潇洒”两句运用拟人和对比的修辞手法，形象地表现出芙琴花异于常人的潇洒形象.C.“宏闻”两句中的“色空”一词一语双关，既指芙蓉花籁色多变，又指世间事物虐幻不实。D.“留连”两句写诗人流连于芙琴亭美景，清明的月色和远处的钟声增添了诗歌的禅意，16.本诗和涉江采芙巷都描写了芙琴花，话筒要分析其不同的作用.（6分）【答案】15.B（对比的修辞手法”和“异于常人”错误，“潇洒”两句没有运用对比的修辞手法，“低昂多异容”是说芙莒花高低俯仰有无数的姿容，不是说其异于常人。）16本诗中，荚卷是诗歌描写的对象和主体,诗歌通过描写英若花的美好形象，来表现诗人对芙琴花的喜爱之情和对傀法的感悟。涉江

35、采芙琴3中描写芙荐花，营造了清幽高洁的意境，从侧面烘托了主人公雅洁的形歙，诗中赠送芙琴的行为表达了对亲友的思念和美好祝愿。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）九、【浙江强蓄联员2023学年第二学期高三3月联考】阅读下面这首宋词，完成1516题.多令惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋,纵芭蕉、不雨也期咫.都道晚凉天气好；有明月、怕登楼，年事梦中休，花空烟水流.燕辞归客尚淹留.垂柳不紫褶带住，漫长是,系行舟。【注】漫：空，徒劳。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“都道”三句没有直接说愁，却通过客子心口不一的描写将鞘旅途中的思南总表达得更充分.8.“花空烟水

36、流”一句既是比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，叹息年华过尽，往事如梦.C.“燕辞归”与“客尚淹留”中，将燕子与客进行类比，表达客居他乡不得归的无奈、伤感。D.“垂柳”是眼中秋景，而又关矗别情事，“褶带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系。16.明人沈际飞评价本询前三句“所以感伤之本，岂在蕉南？妙，妙”，请说出“妙”在何处，（6分）【答案】15.C【解析】“将燕子与客进行类比借.燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留，“燕辞归”与“客尚淹留”两相对照，写出词人客居他乡不得归的无奈伤感。16.将“愁”字拆分为“心上秋”，紧扣主题秋思离别之愁；一问一答，语带双关，离人秋思合一方谓愁，语出新

37、意；词篇开头写我旅秋思，酿足愁情，目的是为易别情蓄挎.（评分标准：6分，每答出一点给2分.意思答对即可.如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分十、【湖南师范大学附属中学2023-2024学年高三下学期第六次月考】州城西北柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隔.方同是客怜皇树；，不学荆州利木奴几岁开花间喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫.【注】柳宗元当时被贬为柳州刺史.至树：即橘树.屈原爱橘，言作橘虢.三国时荆州人李衡西种柑橘千株，临死时叮堀儿子说待柑树长成则可赖之维持生计，后果然。后世因此称柑橘树为“木奴”,15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.第二句用

38、“新”字形容柑叶的嫩绿，用“遍”字形容柑叶的繁盛，点出了诗人逐树现赏、遍览飕隅的兴致，8.缺联的对仗是反对，既显形式对称，又做到了内容上的宜陈其义,表达了诗人心交古黄、不慕荣利的情怀.C.诗人由眼前幼小的柑恻想飘它开花结实，独联“几岁”“何人”都上承“怜”字，怜之深可见望之切.D.全诗通过种柑树这件事，反映了诗人任柳州刺史时的生活思想状况，虽语调平缓,但言淡意远，韵味深厚.16.清代何焯称本诗尾句“正见北归无复望矣”，你是否会同这种说法？请结合全诗新要分析，（6分）【答案】15.B（“直陈其义”错误，颔联使用两处语意相反的典故抒情，显得婉转曲达.）16.观点一：不赞同。诗人乐享柑橘美味，表现的

39、是旷达的情怀.首句强调“手种”和株数，次句写柑树叶绿枝繁.就联想象柑树开花结实，都表现了诗人对柑我的重视和喜爱。颔联以屈原自勉，写出自己神情相我的原因，表明了自己高洁的志向,尾句写渴望柑树成林后滋养自己，正是诗人被贬后策谯无私、坚守节操的体现.观点二：驻同。乐见柑树成林后滋养自己只是故作达观。欲联表面上借屈原典故点明自己香情柑树的淡泊,实则以屈原自比，抒发自己秉德无私却远谪蛮荒的想苦。颈联想象柑树开花结实，渲染出一种热闹的气氛，更反衬出现实中被贬调的孤寂不平。尾句虚写自己乐享相横美味，实际是感伤自己贬滴时日已久，暗含回归无望的哀怨.（选择观点并做筒要阐释给2分；结合诗文分析答出一点始1分,答出两点给3分，答出三点给4分。如有其他答案，言之成理可酌情始分）