2024年《第五项修炼》的读后感.docx

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1、2024年第五项修炼的读后感笫五项修炼的读后感细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时装关键的读后感不能忘了此你想知道读后感怎么写吗？以下是我收集整理的c第五项修炼的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希里对大家有所帮助.笫五项修炼的读后感1很遗憾，一百等到大二才去拜读彼得至吉的第五项修炼，作为一个学管理的学生，这百的不是一件值得高兴的事.第五项修燎书中提到的五项修炼分别是：-:自我超越；二：改善智模式；三：建立共同愿景；四：团队学习；五：系统思考.但是主观的说，我读的有点吃力，对于书中的每一句话我都要花上几分钟的时间去思考.在书中我最欣赏的就是系统思考的苣节，人们生活在这个世界上，就注定不

2、是可以独立存在的，自己做的每一件事都会直接或间接的影响到其他的事情，而这又会反馈给前面的结果，之后又造成反他的结果.这就相当于在一个生物链或生物圈,环环相扣，说到系统思考，讲的就是每个人的思维方式，每个人都有自己不同的思考方式，这样就会在同样的T牛事情，每个人有自己不同的观点，而组织者所要做的就是考虑到每个人的观点所涉及的问题，最后从整个组织出发，将能改善组织的方法提取出来.这样似乎看起来很简单，其实不然，这弗要的就是领导者的决策能力，因为一个决定或许能暂时解决眼前的问题，但却可能是下一个问题的根源，这就是系统思考的意义所在，至少这是我自己认为的.管理学的范盼与哲学的思想是很接近的或者我可以这

3、样认为哲学的思想给管理学梃供了一个思想基础，酹的思想可以V瓣我们的嬲叔，这样使我。垮虑问题的时候就典!）口全面，想的更多，就会从一个大局出发，而不是逞一时之快,是的,这还是系统思考.一只手表能够指示每个时间点，靠的是每个零件的相互配合,相互依存，缺少了任何一个零件，这只手表就不能走了.或者说一个组织能够维持下去，兑的是里面每个组员的相互配合.当组织中的人只专注于自身职务上，他们便不会对所有职务互动所产生的结果有责任感.这里又是对每个组织中的人作的要求，又和前面的几项修燎结合起来了.这又和系统思考的思想相符，这样的好书，我们能不读吗?至此,我还是深有感悟,要怎么样才能让自己J5正的.去倜!到系确

4、考呢？自己生活在大学这样的一个组织之中在这里学习前人的思想逐有书本的知识,但这样的一个组织真的和小学、中学都不一择的，老师不会在自己身边铮促自己学习，基本上所有的时间都是自己自由安排.这样自己就是自己的领导者，要自己去安排每个时间段的自己去实现自己的理想，自己就生活在每个时间段的自己的组织之中，关键还是自己怎样去做至个系统思考，才不会伤舌到各个时间段的自己1巴深思，陶笔.第五项修炼的读后感2第五项修炼这本书中，提到有五项新的技术正逐步集中到学习型组织创新过程中,那就是系统思考、自我皑越.心智接式.共同愿城和团队学习五个部分.五个部分中，自我超越的修炼是学习型组织的精神基础，是以认清自身为基批,

5、以不断学习为途径，客观观察现实、了解现实，以达到实现自身目标的结果.要更好的自我皑越，需要具备清晰的自我认知.敏锐的洞察力以及高效的行动力.作者认为暧想不断熟悉和增强自我超幽能力必须按照建立个人愿景、保持创造性张力、看清结构性冲突.诚实地面对真相、运用潜意识等原理进行修炼.愿景包括正面和负面愿景.也包括精神和韧亥愿景,提到愿景，很多人都会提到负面愿景，会提到自己想要摆脱的事物而这种愿5?其实是解决问题的副产品并不会帮助个人成长.因此，需要建立正面愿景,从而设立目标，帮助个人成长.创造性张力是自我超越的核心原理，愿景与现实之间常常存在差距.这种差距可能使我们感到气馁或绝里.它也可能将你朝向愿景推

6、动,由于此种差S创造力的来通，我们把这个差距叫作创造性张力”.创造性张力可以转变一人对失败的看法.失败不过是做得还不够好，是您景与现况之间存在的差距,失败是一个学习的,机会，可以帮助我们看清对现状的不正确认知、明确策珞为何不如预期有效,和检物愿里是否明晰正确.诚实地面对真相，不是指追求一项绝对的真理,而是清除看清真实情况的障碍，井不断对自己心中的假设加以挑战.在现实生活中，可以从不同的角度进行自我超越.从个人的角度，做到自我超越，首先要拥有清晰而客观的阶段性目标和长期目标，触清晰的自我定位和自我认知，同时要客观的观察现实，了解社会发展趋势、行业发展趋势,以及自身与目标之间的差距.在了解差距后，

7、制定一系列可行性计划.个人的自我超越有很多途径，从心理上说可以是改变思维模式.培育创娥力、提升知识隔备、提升心理夜质,从行动上可以是改变行为模式、提升身体素质等.从集体的角度，帮助成员做到自我超越，集体可以提供学习机会、学习场所、学习胡”,为成员制定学习计划，提供学习激励等.集体成员还可以在集体中互相学习、竞争，形成一种良性的学习生国，最终促进整个亲体的进步.第五项修练的读后感3后面的实在是看不下去了，写的什么玩意,反豆拼凑论证，经不起逻辑推破感觉有点像福报厂共同愿景为企业家提供的,把无心放在降低离职率和提升员工待遇上，不是更好吗.汉诺瓦公司的欧白恩说：企业的员工多半聪明、受过良好的教口、充满

8、活力、全心全力海望出人头地,但他们到了三十多岁时，通常只有少数平步青云，其余大多数人都失掉了开始时所有的企图心、使命感与兴奋感,对于工作.他们只投入些许精力，心灵几乎完全不在工作上.”这种组织设计所造成的个人生涯是多么可悲！而且令人惊讶的是，就个人而言，也只有少数的成年人努力发展本身，超越自我.当你询问成年人的愿里是什么，通常他们首先提到较负面的.、想要除掉的人或事.例如他们说：“我想要我的岳母搬走，或我想要初底治好背痛”.然而自我超越的傕炼坝,是以厘清对我们真心向往的事情为起点，让我们为自己的最高愿里而活.学习型组织是可能的，因为每个人都是天生的学习者。我们不必教婴孩学习，他们生来就是出色的

9、学习者学习行走、说话,其至自己处理一些事情.学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源.你我或者都有过这种经验：成为出色团体中的一分子；在这个团体中，一伙人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短.为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果.我曾遇见许多在运动、表演艺术，或在企业方面有过这一类团体经验的人，其中有许多人说，倾往后一百希望生命中能再拥有这样的美好经验.他们所体睑的，就是一种学习型组织的推型,伟大的团体并不是从TT始就成功,而是透过学习如何创造惊人成果所致.学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新而五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术.“修炼(discip1.ine)

10、的境界并非靠强制力量或威逼利诱以致，而是必质精通整盲理论、技巧，进而付诸实行.每习得一项修炼，便更向学习型组织的I三跨进一步.它跟艺术、工程等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有些人较慢，但是任何人都能够透过演练而熟能生巧.真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自优透过学习，我们能够触I1.从未能做到的事情，田新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量.事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习.第五项修练的读后感4通过学习第五项修炼，我又从新的角度认识了教育，书中给我我们五项修炼，让我们来S-S.第五项修炼对每一项修炼者隋自己独特的见解,对五项修博的

11、结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触.五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习*系统思考.自我超越，学习不断理清并加深个人的真正愿里,集中精力,培养耐心,并客观地观察现实,是学习型组织的基毗,是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的慧廊与能力，只有透过个人学习，组织才能学习.改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中,并膨响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见.思维方式，甚至可以是图像、或印象.我常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的膨吭.然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同.建立共同愿里,在人类群体;

12、舌动中，很少有像共同愿里微发出这样强大的力量.人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归旗于一项重要的任务、事业或使命.团体学习,团体智商远远大于个人智商.但也可能出现在一个团体里介入智商往往都在120以上，而整体智商却只有62,以至造成三个诸葛品,变成T臭皮匠.系统思考,人由看片段到看森林.从对现状作破动反应，转为创造未来.从迷失在复杂的细节中，到翎S动态的均衡搭配.系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点.运用系统思考的方法能产生以小博大的力量.他们是一个整体，系统思考是需要“建立共同愿景”“改善心智摸式团体学习与自我超越四项修炼来发挥它的潜力.”建立共同愿Sr培养成员对团体的长

13、期承诺；“改善心智模式”专注于以开放的方式,体会我正认知方面横失，“团体学习展示团体力母,使团体力最超过个人力量的技术.自我超越则是不断反映个人对周围影响的一面说子，缺少自我超越的修炼，人0谒陷入压力反应”式的结构困嵬同时我们要具有创新精神,因为创新是一个民族进步的.灵魂.就我国而言,随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济也在不断完苦.而改革的本质使是社会主义制度的自我完善和发展，是体制的创新.完善公有制为主体，多种所有制旦济共同发展的基本经济制度彳晾善按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度是建立社会主义市场经济中制度创新的更要内容.通过学习这本书，我觉得我们每个人在团队可以发挥更好的

14、作用，每个人都应该有些大局意识，通过提高自己，进而提高整体.同时整体的提高也应该给我好力，我们作为集体中的一员也要岫波永进，发挥更高的水平.第五项修炼的读后感5当我第一次拿到第五门学科的时候，我只觉得这是一本很田的书，不仅是书本身，而且书中的内容也很氧飒意姓阅书籍,发现这些知识主要是理论性的.在我看来，这样的书对于幼儿教师来说似乎是难读”的,因为很多专业词汇很雉理解.第五项修炼是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的著作.书的作者彼得圣吉在研究中发现，要使企业茁?土成长，必须将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功.“这是专家对这本书的解读.在我看

15、来是：想把一个企业,一个集体做好,就要把所有人的心都拧成一根绳子，团结互助,共同努力，共同成长！也许我的理解有点偏差，但这是我目前读到的观点.读第五项修燎这本书，我没有办法介绍这本书的内容和意义，因为我还需要睁下心来细细品味,虽然本书的理论和例子都是基于企业的，但是如果你仔细想想，其实企业的成长和幼儿园的成长，很多事情是相互兼容的.我们是一个案体，我们需要团结起来,在工作中不断学习，在学习中反思，在反思中进步.我无法理解书中的理论，但我会专注于书中一些优秀的案例，甚至可以从这吸例中思考出我在幼儿园小组中发现的一些问题,这是非岗鼓招人心的.给我印坡最深的是约翰克里斯特的故事他是一家领先的家居产品

16、公司的一个大分公司的总裁,他的抱负是把子公司打造成行业内的一个优秀企JI1.他设想了一个独特的全球分销体系，尽管许多部门对他的想法表示了兴趣，但他指出，这与该公司的许多IC统政策相抵触,约翰克里斯特准备了大胆的数则，试图说服哈丽但被拒绝了.但约畸克里斯特没有放弃，再次找到哈丽，最终他打动了哈丽，在二人的共同努力下，今天，约翰克里斯特的创新分销系统，得到母公司大多数部f斑全球范围的运用.这个故事使我想起了我在幼儿园的工作.我负责幼儿园的一些工作.在大多数情况下，我做若和别人一样的事情.今天看了这个故事我忽然想到，为什么戏海工作每天都在忙忙稼做中度过，想要做好T事往往需要更多的时间来完成,也许最后

17、完成的非常出色恕是时间花费却很大教师感到辛苦.是不是我们的工作也需要创新，在保证任务漂亮完成的同时又能省时省力，让教师工作更轻松.我想，这也许能为以后的工作带来新的创意.第五项修域的读后感6通过阅读第五项修修让我对系统思考有了更为明晰的认识系统思考摆脱了线性思考的单一性、系统思考是一个思考椎架，用来观察相互作用的关联，而不是观察各个分立的东西、系统思考是名法变化的模式，而不是静态间运从个人看待自己和世界的角度来说，系统思考可以让人从嗨局部到观察整体，从把人看成是无助的反应性动物，到把人看成是里造自己的现实除极参与者；从对当前的反应，到创造未来.没有系统思考，就没有在实我中整合这些学习修域的动力

18、和方法.作为第五项修炼，系统思考是学习型组织如1可看待世界的基石.学习型组织的核心是心灵的转变，了解“心灵转变”这个词的含义，赚了解“学习”一词的深层含义这是因为学习也涉及一种心灵的根本性转变或提升转化,好好学习天天向上，这句话我们都会说，而且说的.都很溜.但是到底什么是学习泥？文中上述这段话提出了真正的学习，和“心灵转变”关系密切.月四什么是心灵转变呢？心灵的转变，指向做人的意义，也就是价值观.这样的观点，形成了一T防沪事，一旦走出这个防护第，人们便会退缩、恐佩无助.但人又渴望突破这个防护罩，因为它的后面有人们需要的东西.这样的矛盾产生的动力，促使人们去学习.然而，如果还只是在君子里面学习，

19、月监距麦我们想要的距离越来越远,真正的学习,便是不断通过提升认知，扩大自己的防护中边界，让那些想要的愿里进入自己的区域.不断犷大边界的过程，就是心灵转变的过程，也就是真正的学习.在真正学习的过程中还需要通过系统的思考来帮助我们建立学习的方法和目标，首先我们需要清晰认和识边界，对自己知识储备的现状进行罗列并加以关联，建立起初步的知识体系框架，在这上进行拓展性的学习，即学习目标的定位和相应目标体系的编制，时常问问自己在未来某个时间段里希里达到什么样的状态，并探究要达到这个目标状态，还有哪些必要的技能才函识是有所欠映的，由此编制出一个目标知识体系.在目标体系建立后，下一步就是根据这一体系进行相应的学

20、习彳肝断的总结反思，针对不足之处连缺补漏.进而r步接近和达到既定目标.回归到学习型组织上来说，同样也需要这样的不断建立目标体系彳际断迭代升级的过程，这样能够让个人的发展与企业卓越目标的实现相辅相成，团队的力量也得以能够发挥到极致.第五项修练的读后感7被视为21世纪管理圣经的管理学经典之作，一部披哈佛商业评论评为近百年愚其影响力的管理类图书,学习型组织之父一彼得圣吉与我们共享了他对学习型组织的的认识和反思.初读这部书，并不觉得它有什么出众之处，或许是习惯了理科书籍另解严建的遗相关系，读完之后总是一头雾水,于是试若去花敬真的可以用得上挖期这个词,恨不得切开书页去看一看）书中有关人生和学习的感悟.所

21、谓第五项修炼即系统思考，我想这并不只是管理领域的修炼，是一种人生甚至人类群体危机化解的修燎.正是我IiJ片面局部的思考方式，导致了切割而破碎的世界，从而使我们丧失了群己的T鼠回想从小受到的教育，我fi均是被要求化整为零，把一宜杂的问的拆分成几个拽立的问题去解决，然后再把结果组辘来，于是我C）认为得到了整个问!S的答案，或者对于一些数学物理问题，我们的.确用这种方法得到了理想的解，但是当我们习惯性地用同样的方法去拆分世界的时候，我及得到什么结果呢？我们在无形中付出了巨大的代价，我们丧失了对更大的整体的内在领悟能力，同样也就不能看演我们采取的行动滞来的一系列后果.或者有人会反驳，我们当然也会考虑大

22、局但是习惯了拆分的我们在考虑大局的时候总是要王新组装那些拆分出来的部分，就像更新拼起来的碎镜子并不能具有比碎片更广阔的视角，得到的仅仅是局部的更复.古人有两句话，一屋不扫何以扫天下“、”不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，前者强阔了局部,后者备视全局.如果说“扫一屋是扫天下的必要条件的话，好像无可淳非，只有局部的小事做好了才有可能做好事关天下的事情,i并非是充分条件，并不是所有“扫一屋”的人都能偈国J“扫天下，如果不能从全局出发，得到的只能是一个小局部的无限蚕豆，永远不可能达到从员到质的飞跃.然而，“谋全局”却是.谋一域”的前提条件，起码是能更好地谶一域的前提，如果把一件事情孤立于时

23、空之外，那么对它做的一切努力都将是徒劳.任何一个事物，在特定的时间空间范围内才有意义，脱离了它所局的范围就会完全变成另外T事机科研过程也是如此,永远不能把某一个现软孤立地进行分析，否则再完美的阐释也会在环境的检检中变得一文不值.数学物理问题有时尚且不是筒单的问题堆砌，更何况抽建的人生，g至是人类社会的发展.系统思考，就是拒绝重组的碎镜子，我们需要的是更宽阔的视角，是对整体世界的税悟和感知.我f*到小孩子争吵时,刨容地说一句你们好好玩，并不在意他们争执的琐事，我们又何必去做其他事中争执的孩子呢?第五项修炼的读后感8利用闲8鼠之余,我认真研读了第五项修炼一书,该书对每一项修炼都有自己独特的见解，让

24、我受益匪浅.第五项修炼的内容包括五个部分，分别为：自我超越.改善心智模式.建立共同愿景、团队学习、系统思考，其中系统思考是以上所提修煤中的第五项。第一项修炼：自睡越.这项修燎是不断理清井D晦个人的声正厚里,集中精力，培养耐心，并客观地观察现实.它是学习型组织的精神基础,痛熟自我超越的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他1口对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入不断创造和超越，是一种真正的终身学习.第二项修炼：改善心智模式.心智模式是决定我们对影啕我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的演设、归纳，甚至就是图像、画面或印象.我们通常不能察觉自己的心智模式以及它对自己行为

25、的.影响.心智模式修煤要从审视自己开始学习发掘内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严力吗视.它述包括进行一种有学习效果的、兼顾茯疑与表达的交谈错力有效地表达自己的想法，井以开放的心灵容纳别人的想法.第三项修炼建立共同愿景,如果狙织中没有全体成员深度分享共同目标价值观和使命感，那这个组织就不随到伟大的成功.领导力即要给予组织机构以激励和启迪，有能力分享我们所追求的未来图景伟大的组织都无一例外的用共同的身份和命运归烟感把人功地凝聚在T.这是因为共同愿里会激发成员真正的信念、行动意愿，哝入参与，而非仅仅的服从.第四项修炼：团队学习.当一个工作很投入的管理团队，每个人的智商都120以上，为什么他们的

26、集体智商却只有63?团队学习的修炼却在处理这种困境.在很多领域的实际案例显示，团队的集体智慧高于个人智誉,团队拥有整体搭配的行动能力.团队真正在学习的时候，不仅能做出非同寻常的成绩,个别成员成长的速度也比其他的学习方式成长的快.第五项修炼：系统思考,系统思考是整合其他修炼的修炼，它把其他修炼融入一个条理一致的理论和实践体系.他防止了其他修炼变成分散独立的花招，或最新流行的组织变革时尚.没有系统的观点就不会想去了解其他修燥之间的关联.而只有通过强化其他各项修博以及他们之间的关系才能让T组织正常并枳极的运行.系统思考让我们看见/J河效果集中的高杠杆点.运用系统思考的方法能产生以小博大的力量.通过学

27、习这本书，我觉得我们每个人在团队里都可以发挥彳盼的作用，但我们一定要有大局意识，第五项修燎的精髓荏于整体大于局部.第五项修炼的读后感9第五项修炼出板于1990年，属于一本管理学经典书籍,被金融时报称为“有账拘力的五部工商巨著之一”.本书提出的学习型组织”的假念被写入金融救科书，至今仍有可读性.彼得圣吉认为：人的成长和进步阁不开知识的不断吸收，那么企业就如同个人一般，也存在若学习隐碍，为了保持企业的活力和进步，成为一个能修自主学习的人工智能，就要利用五项修炼来构建学习型组织，打破旧的管理模式，分别是：自我超越、心智模式.共同愿景、团队学习和系统思考,前四项是人生终身学习法则的.基石，而第五项修炼

28、：系统思考则把前四项整合在一起，让整体大于局部，系统大于个人.从团队整体出发，让个体与整体基于共同愿景,采用多种方式来进行自我提升，不断激发自己的内生动力，克服恬性，才能够t1.SU人得到更多的回报.另外就是在一个合格的学习型组织中，个人和团体都可以奋斗的过程中，得到更多的成就感与收获，达成双向的正反馈,从更多创新型的角度来提升工作效率.除了这本书当中提到的终身学习,系统思考以外.对于我个人来说，也常需要提升人际沟通与交往方面,不仅仅是因为人是落居动物，可以从社交中获得必需的心理满足，更是在学习型组织中，需要通过合作获得更多的访谓，通过交流减少更多的信息沟通不畅，所以这项技能是非常里要的,在后

29、面的工作中，我希望我能多承担那个破冰的角色，主动去和其他人进行沟通与交流,同时,在我的工作遇到困难或者同SS的时候,也主动向其他人请教,把好的经骏进行总结，并且不吝高于向他人传授高效率的工作方法，这样助于建设整个团队,同时，团队当中的每一个人，也会获得自己的成长与发展，实现共氟另外在T优秀的学习型组织中，团队都会在长时间内保持若较稳定且高效率的状态，从而个人有更多的时间和精力来处理其他相应的事物.渺小个体单打独斗是没有办法取得大的突破与成长的,我对于自己未来的职业生涯存耕清晰的规划，我希望自己真正按照书中所提及的样，去从方方面面做到自我修炼碘升.同时我也预想到，在改变的过程肯定会遇到很多波折，

30、可能也会有情绪极度低落的时候，但是不要放弃不要酹平，谓整心态,迎雉而上，真正分析原因,解决问题,这才是1$炼.第五项修练的读后感10人熨反思、物责复用.回顾我们走过的人生道路，我们的职场生涯最需要什么？是超高的智商,还是熟练的掇作技能？看了彼得圣吉的第五项修域后，我明白了，在当今知识更新日益剧烈.岗位竞争日益激烈的时代，我们鬻要自我不断提升的修炼能力.彼得圣吉的第五项修炼自从问世以来，受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧，可以说声名远扬.它为什么有这么大的膨响力因为它而专授的不仅仅是建设学习型团队的方法，更是输出一种理念，一种思维方式，使人耳目一新、酶醐双顶.第五项修燥书中对每一项修炼都进

31、行了详细讲解.这五项修炼分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考.一、自我超越,福个人都有自己的优势、有自己的核心竞争力，但时代进步如此之快，不能免老本吃饭,要有空闲新的态启觉终身学习，实现自我超越.自我超越是五项修炼的基础.只有自我皑越愿望强烈，才能保证学习的初力.对于个人而言,社会在进步,唯有终生学习、不断超越自我，才能跟上时代、才能胜任自己尚位.二、改善心智嘤式,心智模式是根深蒂固于心中，班响我们如可了解这个世界，以及如何采取行动的思维模式.我遍常会发现，当我们心情不好的时候，好像全世界都在与你作对.是不良的心智模式影吭你的判断决策，导致事实与你的思维判断严重偏离

32、，造成决策失总改善心智模式胡是要打开自己心扉，接受别人的想法和意见.只有勇于和善于散开心解，并目能够倾听礴别人的想法和观念,只有这样，我们才能更快的的成功之门.三、建立共同愿景.如果团队拥有共同的愿景,有陷,团队中的每个人都会为了共同愿景而努力奋斗.而共同傅坡就是团队中的“凝聚力“，这种凝聚力使人超超个人上升到团队的高度，没有共同愿累，学习就只是适应性学习.四、团队学习.思爆是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明,一花放不是春,作为一个组织,只有通过团队学习的方式共同进步，才能实现共同愿景.五、系统思考,系统思考的精髓是用整体观点来观察周围事物,是前四项修炼的结合,融合五项修燎的最

33、高境界就是建立学习型组织,建立学习型组织的核心是系统思考.总的来说，彼得圣吉的第五项修炼的确是一本好书，它教我们更建思维方式，因为人心是一面院子，理见的始终是自己！我1口必须改变！改变原来依靠经验习愦看世界、看别人的方法，改为向内看、若自己、若内心，空杯纳斯、超越自我，共同建立学习型团队，在工作中享受生命的意义，实现生命的价值.愿和大家共同学习提高，在青春奋斗的征程中，我们都是追梦人！第五项修域的读后感11由于工程业务的悯性特点和业务形态特点，五项修煤对我们团队来说尤为真实和迫切需要，我下面就系统思考和团队学习“结合日常工作实践谈谈想法.工程业务本身就是一个系统工程，有涉及部门多、环节多.周期

34、长、变化多.交叉多等特点，只要其中某个点出现异常，就有可畿影响到实施过程，若公司的工程体系、施工管理体系、售后服务体系不完整、不连贯、不协调，是不可能做好一个工程项目的.一个工程项目从业务获得到项目完成至少有以下几大阶段分副：业务对接前期深化成本核算招投标签约一现场测量一生产加工运坳一工程管理（含回款）交房服务一保修服务.如果项目执行人不去系统考虑每一个环节的相连性和内在的影响，要想J1.fi利完成项目，可能行是很4郸1.一个工程项目从业务获得到项目完成至少有以下几大阶段分副：业务对接前期深化成本核算招投标签约一现场测量一生产加工运输一工程管理（含回款）交房服务一保修服务.如果项目执行人不去系

35、统考虑每一个环节的相连性和内在的影响，要想115利完成项目,可能行是很,J你1.上面10个过程实际是一个较大的系统工作涉及到市场部的企业宣传、技术部的技术保障、法务部的把关、采购部的供应、工T的生产、项目现场的管理.财务部的配合、服务网点的布局等等.做一名合格的工催人员，必须全面思考、吩调整条线上的工作，这个较大的系统是不能完全分割的整体.从单个环节来看,也是一个系统工程.冬如，第8个环节工程管理，这个环节的负责人是现场项目经理，狭隘的理解他是管理施工现场事物的人，但他要想顺利完成工作任务就必须要考虑采购部门备货的周期、生产部门加工的雉点和时间.客户对现场工期的要求、工作量对施工劳动力的组织需

36、求、货物的运输及入场、货物的保管及工程款的回收等.总之没有系统的思维和工作方法，整个工作进入死循环只是时间问题.在工程事物的处理和安排上,全面.系统的思考和执行是必不可少的不能孤立去看一个点、一个环节.工程从业人员更需要养成系统思考的习惯.读后感”工欲善其事，必先利其器，系统思考不是与生俱来的、也不是人人都可以锹到的.要想做到系统思考，还需要我们有很好的认知水平来武装,需要我们持续的学习他人经脸、不断充实专业知识.系统学习是系统思考的前提.只有全面、系统.鳄界的学习一才有可能完善、升级系统思考.未来需要我们成为具有系统思考的综合性人才，公司更需要一个高水平系统思考力的团队.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者刑滁，谢谢!