2024年《男生女生》教学设计（精选5篇）.docx

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1、2024年男生女生教学设计（精选5篇）男生女生教学设计（精选5输）作为一名优秀的教音工作各，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识.你知道什么样的教学设计才能切实有效地羯助到我们吗?下面是我为大家收集的男生女生教学设计,仅供参考，大家一起来右右吧.男生女生教学设计篇1教学目标知识和能力了解男生和女生在生理WC理方面的差异正确认识性别角色,6得男生女生之间可以优势，相互理解,相互帮助，相互学习，共同迸步.能第辨别男女生之间的正常交往和早恋，能终运用理智调控与异性同学交往中的情屉问题，能够有分寸地与异性同学交往.过程与方法能形成根据已有的生活经吃出发初步

2、形成归纳优嫉知识的能力.能图:捏运用书本知识分析、解决问题,培养演绎思维的锡力。走进学生生活，结合学生的亲身经历,让学生在具体的生活情境中认识再生女生性E1.1.差异，正确把握对性别角色的认识.采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探先相互合作、大胆展示.提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标.情感、态度与价值观正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观,并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进.教学田难点及突破重雉点：男女同学交往的重要意义异性交往是我们在社会中进行人际交往的市要内容.人类社会原本就是男女两性的集合体，

3、如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光.对中学生而言,异性交往不仅仅有助于优势互补，法高学习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗,情感体验更加丰高，意志也更为坚弧因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为市要的意义.男女同学交往的重要意义也是本课的难点，初中生对异性交往缺乏正嚼认识，一方面由于初中生缺乏异性交往的经验,存在较多的问题,而且出现的问题也各不相同,诸如优点交往过于叛繁，有的暗中爱恋舁性同学，还有的则从内心深处对异性没有好感，拒绝与异性交往，认为与异性交往妨碍自己战发展.另一方面，初中生容易受到不良社会舆论的影响，有的受到男女授受不

4、亲等传统观念的膨响,有的则把正常的男女交往理解为早恋还有的家长严格禁止男女交往.这些都影响了初中生对男女交往的正确认识，因此如何帮助学生正确认识异性交往的息义，这也是本课的难点.一、导入新课同学们，我这里有几张照片,大家先看一下.（PPt展示）教师：第一张图中大家箍分清男核女孩吗?学生：不能.教师：第二张图呢？学生：能.教师：这是什么原因呢？学生：长大后，性另U容易分辨.教师总结：随着发白成熟，我们很容易从形体、气质等特征分辨男女，这就是性别的特征.采访活动（抽男女同学各一）提问：1、平时吃饭的时候，你喜欢和哪些人坐在一起？2、如果有一天，你发现食堂里铁京都坐满了人，只有一张禁京还有几个空位，

5、可旁边坐的都是男生（女生），你会怎么办？3、当你和男生（女生）坐在一起吃饭时，你会有一种什么样的感觉？（学生回答略.）教师总结：尴尬,很不自然！这说明：随着年龄增长,男女生之间的性别意识在增强,有些同学耳至舌怕和异性同学交往，一和异性同学说话就脸红.但是，在校园里，不可避免地要与异性交往.月四,舁性之间为什么要交往呢？这就是今天这节课我们要探讨的话题。（PPt出示谀题）二、讲授新课大家猜活动是男生还是女生?喜欢折千纸鹤出门前爱打扮在下课时总能看到手舞足蹈的身影在敦师批评后很容易她之脑后看到老副3邮会立刻尖叫讨庆逛街出去旅游时总是带上大包小包放学后总是受欢在操场踞足球班级有打水、搬书等之类的活儿

6、，总是冲在最前面物币：为tt么我们的答案会月以TI呢？我In用触什么来判断的？（学生回答略）教师,牖:在青春期，男生女生在生理方面的差异会电!）口明显.同时,在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点.（PPt展示）情景讨论（PPt图片）教师：若装和言行是性别表达的更要方面，但是在生活中，有这样一些现象：有的男生说话细声细气,含蓄内向；有的女生装扮男性化，相犷豪放;还有些男性职业女性化，女性职业男性化，引出讨论：对于这些现象你有什么看法？说说你的理由.（学生回答略）教师总结：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何演自我形

7、象，如何与异性相处，但是性别刻板印象也可蟒在某种程度上膨响我们自身潜能的发挥.我C3三接受自己生理性别的同时，不要过于受性S收!）板印象的影吭,如果我们黜握好对性别角色的认识，将来才会有更大的发展空间.情景讨论在与异性交往的过程中，我们自身会有一些微妙的变化，比如与异性同学T三食堂就餐时，我们的言行举止会有些什么变化？学生先小组讨论，然后大家交流.学生：比以前斯文，更讲文明了.教师这说明当我们与异性在T时，掰论更加注意什么？学生：更加注意自己的形象！教师：男女之间可以互相促进和学习，那么我们者除我找对方的优呼巴互相找优势（时间2分钟左右）教师：期口看到，不论男生还是女生，限很多优势,面对对方的

8、这些优势，我们在班级生活中，男女生可以为对方做些什么?（学生回答略）教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应该因为自己某一方面的优势而自傲，也不应该因某一方面的欠缺而自卑.男女生应该相互理解、相互忸助、相互学习，共同进步.三、巩固新知（PPt展示整!S4例）四、课堂小结（PPt思维导图）这节谀,我们通过讨论学习.大家加深了对性别的认识.了解了男女生各自的优势，同时也懂得了舁性中不要过于受性别刻板印象的胖吭.我们还认识了男生女生虽然各自拥有自己的优势，但是我们不能因为自己的某种优势而自傲，也不要因为自己某一方面欠缺而自卑，男生女生之间要相互学习，取长补短，让自己变得更加美好.男生女生3教

9、学设计篇2一、血飕展示运动场上本班男女生各自伽的情里及集体项目,让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力.二.哑剧表演（一根针、一颗钉）情景：在初二的务农周上,大男的衣服刮破了，需要用针嫌一下.大男极不愿练的穿针，不小心扎了手.小女的哭脚松了，需要钉个灯子.小女笨拙的用榔头敲打,不小心打在了手上.唉,画口两个无奈的掘了班头.问：小女和大男该怎么办呢？目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因,他。为各自Ji长的一面.三、王婆卖瓜男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、淞人不田复、有秩序.目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐哂四、实话实说要求学生明般男

10、女生应怎样进行交往.分析两种极疏的交往方式.（1）.鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用那帮男生、月眦女生”梆呼对方.（男女生交往应互相尊重）小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学揩忙.（男女生交往应落落大方）（2）,过分亲密式交往：4呼厢大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动.（男女生交往要注意方式、场合、时间彳脚率）体会青春滋味一天，彳J终于收到大伟的一M信，说出了4别爆说但一直不敢说又给若大伟说的话.问：他们互相喜欢是不是一种错?他们的感情能进一步发展吗？（1）,请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的膨响,时间和精力等方面选择T角度加以说明.（理性的分

11、析）（2）、看、说、尝.展示一些生的酶、芒果、杏子要求学生描绘其外观,并送请几位同学尝一会后说出其味道,（感性的认识）（3）,三三:有春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试,期i感受到的只能是涩味.欣苴：把我连同有春的心事一块儿，尘封进另隔红色的记忆吧.（学会等待、学会冷处理）我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光.（学会拒绝）五、防身有招术当我们在和舞性交往的过程中，还要学会保护自己1.诗经云：送说君子，大家闺秀.我们要保持庄击2、面对异性的邀请，我们要曲寺警惕.3.受到异性的侵舌，我们要沉者应对，机智求救教学反思：男生女生教学设计篇3一、教学目标：知识与技能：1.了

12、解男女生存在性格差异,各有优势.2.正确认识男女生交往，树立正确的交友意识.过程与方法：1.能把握与异性同学交往的原则.2、在面对百春期的情感问题上，能正确地分析*解决问题.3.学会男女同学之间互相合作.情感态度价值观：1 .树立正确的交友意识,珍惜男女同学之间的友谊.2 .例立责任意识、合作意识，能理智面对问题.二.教学击难点教学重点掌握与异性同学交往的原则正确认识男女生交往在面对青春期的情感问题上，能正确地分析.解决问题.教学难点：把握男女生交友的原则；理智地对春情感，学会分析解决问愚三、教学准电：调亘问卷、多媒体四、教学过程：导入新课：课前准电2分钟播放我是女生,引出主题：男生女生新课教

13、学：一.青春男女生1.男生女生优势：新学期开学，我们班要完成下列任务:搬新书；统计人数收学费、坂费；擦电风扇；扫地；撤京椅.问：若你是班长你会如何分配？请说说你的理由.（学生回答）4弹：从Hi1.才的任务分配中，我们已经发现，男生与女生存在不同的优势,下面我1羸来找找后,除此之外,男生与女生还各有哪些优点.（学生自由发言,分别由男女生代表作记录怠结.）教师,牖：总的来说，男生女生各有自己的性格特点和优势,那么在班级礼貌,男生与女生是各顶半边天，互不相干，还是在学习生舌中发挥自己的优势，互相合作,互相忸助呢？请我们大家一起来说说着,男生女生应该有来往吗？2.小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大

14、于利教师西异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容斑让我们获得更加丰富的友谊，锻炼交往的能力；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理.所以，我们应当正视异性同学间的交生（过渡）由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异,异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦悒,下面几位同学就遇到了类似的问题,到底异性同学之间应该如何交往呢，掰尸起来给他们出出主意吧.二、青春烦恼酒腆男生：雷缶是个内向的男孩，他总觉得自己又娇又瘦，长得没有男子汉的形及，平时害怕与女生打交道，一和女生说话就脸红,语无伦次.看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼.问：他的交

15、友烦恼是什么？问题出在哪里?请你针对他的情况提提建议！假小子：属段是个大大咧制的女孩，和女生在一块她总觉得女生事情多、心思多，实在嫌麻烦，所以她喜欢和男生一起玩，跟男生群兄道弟.可是这样却使得班里对她议论纷纷，她特别不舒服.问：晨煨和异性同学的关系不错,为何还给她带来烦恼呢？大家给她个什么建议呢？同桌：李伟和王薇用人都住在同一个小区楼里.在班上,王薇是一个Sa学兼优的班干部，同京的李伟学习却不如人意，热心、乐于助人的王薇于是经常督促和帮助李伟的学习，在王庚的喏助下，李伟的成绩有了很大的进步，很快他IiJ成了好朋友，经常一起上下学.没过多久，班里有些同学就在背后议论开了.班主任也开始关注起他口俩

16、人了.李伟和王燕觉得很无奈，正常的友谊怎么在同学们要里就变味了呢？他们该怎么办？问：如果是你，你会怎么办？（学生讨论）总结促问：看了那么多同学的交往烦恼，同判）t给他1口出了不少的主意,8怎样和异性同学交往才能保持正常的友谊呢，谁能归纳一下大家的心得？（学生讨论总结）书本P38教师总结：男女同学间的交往，既需要互相尊市，又要自出自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间麻濒率,只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定矮够获得异性同学的尊出和友谊.三、青春情感1 .小风的烦恼：进入中学以来，小风发现班上的同学小庭不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗.不知

17、不觉中，小风发现自己总希里引起她的注意，上课常常走神.一想到小S5.他既好奇又很自责，他开始问自己：我这是怎么了？这正常吗？问：你能帮他分析一下这是怎么回事吗？正常吗？老师告诉你：随普百吞期的到来，我们的,生理和心理都发生了一系列的变化.我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情.这是正常、自然而又美丽的事.问：既然这份好感是正洋的为监这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢？（显示调直问卷的故据）问：很多同学在问卷中选择了“不说出来，藏在心里，为什么？（从时间、年龄.身心、精力、经济等各方面引导展开分析）2 .（继续展示内容）终于有一天，小风悄悄地向小晴递了纸条，表示

18、了他的好感，小畸收到纸条后既兴奋又不知所措问：她该怎么办呢？拒绝，还是接受交往？（小组讨论，派代表回答，说明理由）（显示调亘问卷的数据,数IJ币小结）问：如果拒绝，怎么拒绝比较好呢？（学生讨论）师小结：男女同学之间的情感，需要慎更被某理智处理.选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不当地许就在你说,不”的时候,已经深深的伤舌了对方你也从此失去了一位好朋友.选择接受，虽可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会对双方的学习、虫舌带来严重的负面影响,造成双方的心理压力.所以,当我C母情感的面前徘徊时,需要反思自己的情感选择.在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春,在承担责任中我们健康成

19、长.3.教师财语：百春期不是搔种爱情的季节3（音乐中结束）处理好与异性同学的关系是青春期的更要课的，通过这节课的学习，老师希望同学C道今后的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往的“度”，珍惜自己的嫌情,尊击别人的感情,让我们健康快乐地成长，度过美好的青春.五、附件：调亘问卷参考题目：竭有比较合得来的异性同学吗？你会主动与异性同学交往吗？你有匕侬好的异性同学吗?如果你对某一舁性同学产生好感，你会向他（她）表示你的好感吗？如果有异性同学向你表示好感，你会接受吗？你认为男女同学之间存在真正的友谊吗？在与异性同学交往的过程中，遇到的困难是什么？青春期不是播种爱情的季节人生如四季，百春期却不是搔

20、碑爱情的季节.尽管性生理在成熟,性意识在觉8?,可我们目前只是一株成长中的小的,脚下的土地是如此贫瘠知识还很贫乏,身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟.何况，初恋时我Ffi将爱情！.建立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的.爱，意味着责任和力量月画使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量.除了感情夕1无所有的我们，拿什么来使爱人幸福？假若没有父母为我们解决基本的生存需求，我们的境况将是多么窘迫因此我们现在还不艮得爱一个人的能力5殳有能力解决所爱的人的生存彳股展问鹿，最好把爱恋深疲在心里，把它化作促使自己奋进的力量，使自己成长为一棵高大结实可供JS情小鸟栖息的大肉.男生女生教学设计篇

21、4一、教学目标1.能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣了解男女生既有共性又有差异.2、学会理解、欣贵异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处.3、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识舁性同学之间的交往与友谊.二、教学田难点本课教学的更点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往.三、教学方法讨论法.活动法四、教学设计思路醴一小礴(一)兴趣导入：(播放弦曲我是女生，出示歌词)我是女生，瘴亮的女生；我是女生，度哭的女生；我是女生，奇怪的女生师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣宜什么

22、样的女生？女生又欣宜什么样的男生呢？请同学们填写课本2页教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止兴麒好和性恪特征方面的待点,引导学生对比总结他。鹿写的内容,并结合赦材第3页的案例及主持人的问瓯IJ傩共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流再向全近日（男生和女生分别请34个发言,老师，故适当的记录）师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽19、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎,我想这和同性同学的观点也是一致的.同学。调考一下，你们是怎样形成欣富这样的男生女生、不在双B样的男生/女生的印监的？（过渡到男女生交往的硼）小调亘：小学是女子学校或男子学校的同学有多

23、少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生.限二:各抒己见1 .参考教材第3页下面提供的案例，再引导学生结合自己现实生活中的泾历，说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同，探究出现这些不同的原因.2 .在学生交流的基杜止,讲人谢异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进行进T讨论其是否段.浏砌以将教室分成三个区域，分别代表对人们的这些要求和态度持完全同期、完全不同意.部分同意三种意见，让学生自由选择自己的区域，并说明理由.学生在申述理由的过程中，其他同学可以对他的观点提出亥疑或赞冏，如果申述人在研讨过程中观点改变，也可以田新选择区域.师：同

24、学GJ在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但雌同学毕竟存在性另厢个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦ts和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本，J烟的意见，进行发言.（10左右分仲，老仲做相应的记录）师何学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的茂否通过4端的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑.（如果学生编排小品有困难，老师可出示准智好的小品情景）师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纲为以下几点：A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）男女生既不帝故意压抑和异性交往，也不能交往过空，举止亲昵，应自然地.落落

25、大方地进行交往，建立纯洁的友情.男女同学之间的友谊不宜只在个别人之1臃立，而应该在集体活动中发展，应尽斤大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种现赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会.同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长辛海.学会互助合作，才有利于相互促进,共同进步.B、相互尊重,文明用语（板书或打出字幕）交往时男女同学都要学会尊王对方，包括尊财方的人格，尊市对方的意愿.交往过程中一定要注意遥言艺术，一句话能把人逗乐了,也同样旎把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问IS.男生自当心强，女生不要出言不逊，伤舌男生；男生也不要大大咧咧，不，卜1得

26、罪了敏整的女生，更不锢利用体质方面的优势欺负女生.C.自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格.懂得自爱，才能JK得对方的尊市和友情.中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，海里与异性进行情檄上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情骸是正常的，如果锢够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好.但如果过早也陷入爱河不能自出，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往者陌影Qg.要进行符合年龄身份的交往,掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱.师：可以先让同学

27、讨论,请几位同学回答4页四种男女生交往的方式里姓是恰当的，哪些是不当的，然后老师作最活点评.师：男生女生的正港交往有利于班集体的团结，有益于我们的身心铤康发展.师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话.你好,我的同案！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信.上星期我发现我的快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书京里我发现了“赃物，使不便你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你.听说你爸爸还打了你.可是事情并不是我想象的月瞬，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阳差阳楣地放进了

28、你的书桌，现在我才理解你被老IJ瞅评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁拜自责！我要去老IJ币和家长那里帮你洗B奸白之冤，否则我会良心不安一蛋子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声对不起，你能接受我的道歌吗？师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歌的一段话.男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、t三,我想很多同学都有和异性同学交往的情故事，请大家学学这位女同学，把对舁性同学要说的话写下来,可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享.（Bfi机抽取几份有感情地朗读）活动三:男女生擂台求1、让全班同学组成一个男生队不11

29、女生队，举行一次现场搭台赛.如.看谁的手最巧.谁的力量最大、谁显幽默、谁的舞姿最优美等（麒的活动需兼殴男生和女生各自的优势）.通过比赛让学生发现男女生各自的优势.2,结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的功臣，找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为班里男生、女生各有各的特点才使得我们的生舌丰富多彩.3 .让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事4 .引导学生参考活动天地”中的活动提示展开我来夸夸你”附舌动活动四：悄悄话”信箱1 .让学生咫与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条送进“悄悄话”信箱.2 .请

30、学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可以参与期中，把自己J1.时的烦简蝎学生听.3 .引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因.4、牧师加以总结.其实男女生交往中的许多问题，者得因为他们不了解对方，没能颈及对方在某种特定情境下的播受造成的.活动五：原来可以不烦恼1,让学生阅读载材第七页的案例，然后分小组在全班把这两个情境用小品的方式演出来.2、根据教材上第一个情境提示的问Sfi,让学生想一想在这种情况下应如何与舁性同学沟通才能取得较好的效果3、继续引导学生根据学生根据第二个情境提示的问的，想一想与异性同学开玩笑的时候，应该注意哪些问题.4、教师加以总结,使学生学会用换位思考的

31、方法，理解和尊臣异性同学，从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突.活动六:好男孩好女孩形建设计大爽1 .引导学生就教材第8页的情境问题发表自己的意见和看法，引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.2 .让学生课前阅读调杳自己周围的人（老师、家长或同学）对好男孩.好女孩的理解,在课上与小组同学交流，并谈谈自己的理解.卷个小组在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，井在班内交流汇报.3 、也可以让每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象.4.坡师也可以结合本班同学的实际情况，创设情境让学生表现自己在仪笈、语言.行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成

32、为具有良好形象的人.五、归纳小结师：请同学们用一句话总结本节课的收获.师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色,姓洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的撤色，为我们的校园描绘出最Is彩绚BS的画卷.男生女生教学设计篇5活动背景：1 .孩子A加入五年级以后，性别意识逐渐增强，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生,在以学生为本“的教育理念的指导下在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过为学生搭建活动的舞台，让男女生在快乐断舌动氛围中有更深的了解，理解并认同彼此的不同，逐步侬麻港相处.2 .（11.12岁16、17岁）是青少年市要时期，青春期是18年走向成年的过渡

33、,男女生在青春期不太懂得如何进行异性交隹利目标：1、知道男女生因性别不同而具有不同的特点，正视性别差异,积极面对,学会和港相处.3 .引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为，正确对待男女同学之间的情感.课前准备：1.学生课前搜集男孩和女孩的相关资料4 .就子.沙包活动过程：一、j三tJV：1.让学生自由选择座位.5 .向四周里一空,你发现了什么？师：4时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些别田、不自然，因为我（口长大了，男女生不一样了,男女的性别意识越来做祖了男女生不一样的地方也越来越明显了男女生之间的距离

34、也越来越大了交往中的不自然其实也是很自然的成长阶段，交往中的小摩擦也是难免的，今天我们就一起走近咱班的男生女生.（板书题目：男生女生.）二、主题活动过程：1 .男女生进行践鹿子或蹋沙包和扬手腕的游戏，从中发现男女生的特点.（女生：敏捷灵活；男生：力大，有耐力.）2 .借机引导学生来说说男女生的优点（也可以补充缺点）女生的优点：女孩子温柔、细版:，善于关心他人,乐于奉献,勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强,认真踏实.男生的优点：开蜗、坚强、勇敢.富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出,帮助女孩子解决她1口所不能解决的问的,好问好想3 .师：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，男孩不可能苛

35、求女孩像自己一样豁达，女孩也不可能要求男孩和自己一样心思缜密,多一些理解，少一些挑别，多一些将心tb的体谅，少一些斤斤计较的牢骐,多一双欣赏的。螭，少一些埋怨的语言，我们的相处才会更加融洽.(小结：男女生的特点不同，我们要学会换位思考，要学会和谐相处.)4 .正确进行异性交往(1)异性交往的意义异性同学间的交往是学校也儆一个田要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;男女同学之间的正常交往,可以增进我们对异性的了解，优势互补，取长补短，完善自己的个性,促进自己个性的充分发展以及身心健族发展;可以扩大交往范围，贩爆交往能力；可以扩大交往范围，贩煤交往能力；(2)如何正常进行异性交往师：与异性同学交往

36、有一定的意义，那所有异性同学间的交往都对吗？如何与异性进行交往？分析案例:晨履的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮,弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年官学舞蹈,可以说,她是一个品学兼优、全面发展的好学生.但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言.在她看来，男女生应该规规矩矩,彼此不相来往，否则就是不正经”.和JR届恰好相反，美美特别爱和男生呆在T.她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦.她跟男生称兄道弟,勾肩梧背.老师*同学提醒蝴诩膨响,美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么？范总是个内向的男孩,平时一跟女生说话就脸红、心慌,语无伦次.益在害怕与女

37、生打交道，认为还是少与女生接触为好.讨论探究：你嬖成他们三个的想法吗？如你不赞成请你帮助他1口钱出在异性交往中存在的IW.并为他1口研可正常的与异性交往，提一些好的建议.男女生交往的方式：1.不必过分拘评；2不应过分随便;3 .不宜过分冷淡；4 .不该过分亲眼男女生交往原则：1.既要互相尊生,又要自更自Jg；5 .既要开放自己，又要掌握分寸；6 .既要主动热情,又要注意交往的方式场合、时间和领军.5.诗歌欣史:（男女生分角色朗读）（一）男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅：女：男孩嫌块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男：女孩像颗星星，无际黑暗雉掩星光点点；女：男孩爱一身牛仔装外出兜风.男：女

38、孩爱一把花伞雨中散步；女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男：女孩，J心翼萍把错题订正；女：男孩爱骑车满街穿梭显威风.男：女孩爱叽帆喳走马观花看闹市.男女合：如今的男孩、女孩呀各撑半边天.（二）男孩女孩大不同男孩是土地，勇敢坚定而包容女孩是春雨，温柔细腻且美HB男孩在绿色场上驰鳄不亦乐乎女孩在草坪上嬉戏流连忘返男孩常常豪气冲天：我要坚强，我要执著女孩时时自信满满：我会欣赏，我能把握男孩的身影在探场中穿梭女孩的手指在舞弦上流j尚如今的男孩女孩呀共同撑起一片美丽的蓝天！三、；舌动总结结束语：在美丽的人生路上同行，总有一种关怀让我正训存感激！如果把男生比作热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是宁好的绿色，纯洁的白色.让我们彼此欣苴，用贡诚、团结的调色板国出和谐的酸色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷！这次主题班会使我们了解了男女生的不同之处，使我们受益匪浅，让我们知道与异性同学交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们慎重对待，理智处理,希望我们班的男生女生们今后在一起和谐相处，正确交往，用你们的团结和努力共同谱写五一班更力制烂的明天！愿我们的友谊天长地久！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇眼系作者州滁，谢谢!