2024年《第八次》教案.docx

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1、2024年第八次教案笫，以教案作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案渊于教学水平的提高,有助于教研活动的开展.那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的第，以教案，欢迎阅读与收藏.笫，以教案1一、导航台课文主要内容及全文思路导读同学们见过蝴蛛织网吗？古代有一人从这件普通的小事中受到启发，干成了一件大事.这是一篇外国历史故事，讲述了古代苏格兰王了布鲁新英勇抗击外国侵珞，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来从蜘蛛奋斗结网成功中深受启发,由新振作起来，经过第/c欠战斗,终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利.全文共5个自然段,可分为三个部分.第一部分，课文的1.2两个自然段，写布鲁斯王子带领军队

2、抗击侵略军，可一连打了七次仗都失败了，布片斯王子几乎失去了信心.第二部分，3.4自然段，写一只蜘蛛结网，风把丝吹断了，网破了，螃再结，一连结了七次,网也没有结成,可蜘蛛不灰心，终于到第/以结成了网.布黛斯王子从中受到启发，也要干第，以.第三部分，课文的最后一自然段.写布的斯王子的第八次抵抗终于成功了.其中第二部分是谀文的重点，布鲁斯王子从蜘蛛结网中得到启发，我们同学也应从中得到启示：失败不气馈,不丧失心，继续不懈地努力，一定会到达胜利的终点.屡战屡殴-屡西战-终于成功二、精凝课文精彩片断欣窝精彩片段点评布似斯的在木板上空着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在就是这个1无意使它得到了启示.网.忽然，一阵

3、大风吹来，丝断了，网破了.蜘蛛重新扯起布自斯王子不也是这样七战七败吗？细丝再次结网，又被风吹断了.就这样结了断，断了结,一连结了七次，都没有结成.可蜘蛛并不灰心，照样从头干起.直到第，以,它终于结成T长网.策蛛一连结了七次，网都没有结成，但I螃并不灰心，照样从头干起.我想，且叫第八次仍结不成，蜘蛛也不会灰心的.无论失败多少次，蜘蛛一定会照样从头开始，所以，最后，蜘蛛的网结成了.正是这种败而不馁，坚持不懈的精神让布善斯王子受到了启发.三、金手指表达方法提示：写好人物的心磨舌动课文的第三自然段写蜘蛛七次结网都没成，亘到第八雌于结成.看上去写蜘蛛，实际上是写布普斯王子的心理;舌动.将心理活动写具体也

4、是刻画人物的一个方面.记得月隈我上二年级时，一个周末的中午，爸苞妈妈都不在家.我一个人在屋里转来转去，无里可干.一盆花映入了我的眼帘，我便走到花盆前欣赏花朵.忽然，我发现花枝上的叶子有的打若卷，有的已经枯萎,我疑惑不解，心想,秋天还没来，这叶子怎么就枯萎了呢？我再仔细一有，嘴，好家伙，我发现卷了的叶子里面有虫子！对，一定是虫子舌的！我决心把虫子消灭,帮花一把忙.用什么办法消灭虫子呢？我抓耳挠腮蝴来躅去.忽然，我眼睛一亮一有办法了.我看过一本书上说酒精能消毒.于是，我母箱倒柜,把爸爸准备过年喝的五根液拿出来，往花盆里面倒.我Ta进行我的杰作,一边得意地想：哼，看你小虫子厉害，还是我厉舌！我眼前不

5、禁晃动着校繁叶茂.花儿含笑的美艮干完了，我轻轻吁了一口气,为了给爸爸妈吗一个惊喜，我装若没事一样，谁也没告诉.哪知先心的事还在后头呢.这位小同学将自己的心理活动写得非常出色，人物形敬也变得立体了、丰满了.四、益智园创新与实践1 .你自己有过类似的屋历吗？可以把它写下枭.写写自己是怎么想的怎么做的？2、可以和伙伴一起办一份图文并茂的小报，就以失败乃成功之母,或者有志者事竟成等名言为题.第，以教案2古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略.王子布鲁斯带领军队,英第地抗击外国侵珞军.可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了,布似斯王子也受了饬.他辆在山上的一间解坊里，不断地唉声叹气,对这场战争，他几乎失

6、去了信心.布警斯第在木板上里着屋顶，无意中看至II-只蜘蛛正在结网.忽然,一阵大风吹来,丝断了，网破了.蜘执臣心扯趣a丝再次结网，又被风吹断了.就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成.可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网.布鲁斯感动报了.他猛地跳起来,喊道：“我也要干第/以!-他四处奔走，招集次打散的军队，动员人民起来抵抗.经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵珞军.布鲁斯的第八次抵抗成功了.第/9欠是一线富含深刻道理的外国历史故事,课文讲述了古代赤格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败,几乎丧失信心.后来看到了蛛蛛结网,受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑

7、了侵珞军，取得了般后的胜利。1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2 .感悟课文，体会布鲁斯坚持不修、百折不挠的革命35神，惮得有志者事竟成的道理.一.看图复述，突现玉点.1、师述：昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁傅患上台来展示一下自己的作品?2、指名学生展示作品（使用实物投影）,并看著作品宜述故事.教师从旁发问：你为什么不说网破了，丝断了？为什么不说“断了结，结了断”?为什么将终于读得那么更？.3.师述：你的画亘棒，畿谈谈自己的成功经验吗？4、播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名学生为动画配音.设计意图其一：蜘蛛结网的故事在这线课文中有若非常特殊的地位和意

8、.义，它是承接了课文起因与结果的桥梁.那么，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点，教学伊始，百奔此击点，然后以点”辐射全文的教学，能使整个教学过程简洁、流畅.其二：学生都喜欢画画，都有很强的表现欲，抓住学生的这一心理特点.让他们画故事、展示自己的作品，能有效的激发学生的学习兴趣,为整节课开了一个好头.其三：“画故事”是对课文的再现，根据图画以及动画复述故耳又是对课文的还原.这一学习过程巧妙地替代了课文讲析，同时让学生”动手、动脑.动,学生在这一过程中定会学得兴味盎然，学得深刻.师述:大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗?二.以点辐射，读悟课文.（一）播放课件：出示失去信心的布!S斯形

9、象#相关文字：对这场战争，他几乎失去了信心.1 .布警斯对什么几乎失去了信心？这场战争指哪场战争？从书上找出相关句子来读读.（相机指导朗读：要读出布色斯的勇敢、度国）2.布善斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？3、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，谁来读课文中有关句子？指名学一学布鲁斯唉声叹气？（注意：要突出.不断地唉声叹气）4、现在老师当一回战地记者采访布i斯王子：布鲁斯王子，我是报社记者，对您的遭遇我深表同情，请问此时此刻三的心情怎样?想些什么？5、齐读大麻幕上的一句话：对这场战争，他几乎失去了信心.把带点的那个词去掉，行吗？为什么？6、指名读第二自然

10、段，齐读.师述:就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信D的时候,他看到了蜘蛛结网的情里.看到后，他的心情怎样？又有什么样的衷现？（二）搔放课件：出示布SJ斯感动的.形象和相关文字：布的斯鲍吸了.他猛地跳起来，1 .学生自由读屏幕上的话.2 .谁来演一演布IS斯感动报了”的样子？师生合作:老师读学生演.再次采访：尊敬的布警斯王子，此时此刻你的心情又怎样？想些什么?3 .学生寻找伙伴，配合表演.4 .老师读课文,学生站起来一起表演.（师：老师听得出你们都充满了必胜的信心！）师述：布警斯第，以抵抗，结果怎样?（三）1.三课件：出示凯旋而归、充满自豪的布鲁斯形象和相关文字：布色斯的第/以抵抗终于成功了.1

11、.学生齐读解尊上的一句话.2 .终于说明了什么?布1.斯第八次成功不容易,从哪儿看出？3 .谁能“不容易.地读一读最后一个自然段？指名读.（教师随机评价指点）4 .学生齐读最后一个自然段.设计.超图：这一部分的救学，主要以朗读、表演、采访等活动形式为主，目的主要是为了创设情境,把学生带入到课本中、带入到人甥中，让他口用自己的O去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，亲身体晚他们的喜怒哀乐,学生在情境中体会的情超一定会真实而又丰富，并且这也使谀堂教学变得有声有色、有情有味,同时，这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点，学生乐于接受，月必他fi评得也就必然积极主动、生动活泼.三、引导说话，拓展

12、思维1 .同学们，布善斯终于成功了，你想酎布鲁斯说些什么？你又想对自己说些什么？（可以提醒学生：你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的?今后又会怎么做？）2 .老师送同学们三句名人名言.播放课件：伴若古筝乐出示名人名言：有志者，事其成.一范晔/不失去信心，只要坚持不谭，就一定能成功.钱学森/不怕失败第七次,因为还有第八次,一颜老师选择你最喜欢的一句名言读一读.你也会说几句名言吗?3 .学生质疑，师生共同解决.老师质疑：如果布IS斯的第八次抵抗又失败了，他会怎么做？设计意图：这一环节设计运用名言来对这篇课文的主题作总结和提炼,学生通过名言更加深刻地理解了课文内容，课文的内容也促进了学生对名言的感悟

13、，既巩固了内涵”又拓展了“外延”.一句颜老师的名言更给这节课增添了不少情趣，这也暗示学生名言“谁都可以说，大大激发了学生创造的热情,点燃了学生智Ji之光，同时也让学生享受到创造的乐趣和成功的更陆四、课后作业，爆象作文播放谀件：课后作业自选一个话题写一段话./1,如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的现象,以“第九次为法写一段话./2.以第二次、第三次”为题,写你在学习或生活中通过努力终于做成的T怦.第，I次敦案31 .能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵谀文.2 .学会本课的生字,理解由生字组成的词语.3 .凭借具体的语言环境,理解课文内容，体会布H斯王子星战爆败的.不偿精神.1

14、.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话.4 .弄清课文所揭示的道理.两课时.教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天,我们学习一篇外国历史故事，题目是第八况二.初读指导1 .自学生字词.读准字音，读顺句子.(2海出自然段的序号.R燧习上下文理解词语的意思.招集抗击几乎失败动员劫掠信心则(4泮生自读课文.(S淞0自学情况.出示词语，要求读准字音.J旨名解释下列词语，教师相机点拨.(6评读生字词，3 .各自轻声试读课文.4 .分自然段朗读课文,教师相机指导.三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果.将课文分为三部分.第一段(12)写布轶斯王子带较军队

15、抵抗外国军队，七战七败,自己也受伤,几乎失去信心.第二段(34)写布依斯王子从投蛛八次节网获得成功的启发.第三段(5)写布依斯王子更现组织力量，终于获得胜利.四、指导写字：U度师？;学生练写评比.五、作业:1 .能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文.2 .练写生字词.第二蜘一、豆习：听写生字词.二、精液指8：（学习第一段.1 .读第1、2自然段，想想抗击4+维思？2 .布H斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？生谈英勇,强调他的爱国行为.3 .结果怎么样？（写布鼻斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤,几乎失去信心.）从哪儿可以看出来王子没有了信心.（厚习第二段.就在写布鲁斯

16、王子，七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布善斯王子看到了什么？1.出示：一只烧蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了.蜘蛛面现结网，又被风吹断了.就怎样重结了七次，直到第内欠终于成功了.（1椒蛛在结网遇到了什么困难？场蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）（2）引读：直到第/以，他终于结成了一张现0度于说明了什么？你觉得烧蛛怎么样？(4海号朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神.2.布较斯王子从中受到什么自发？(感动极了)为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？(2胭导腕：我也新八次!(3脚蛛第八次结网成功了，布!S斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然鼠筮读课文，说说布SJ斯王子终于成

17、功的原因.三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化.唉声叹气一感动一恢豆了信心一充满了信心.四、总结全文.1 .课文讲了个什么故事？你懂得了什么？2 .从炕蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？五、作业1 .凭借具体的语言环境,理解课文内容，体会布告斯王子屡战屡败的不像精神.2 .回答问即:第/以致案4一、经习引入.1 .选择正确的读音几(JTji)乎磨(mm)坊遣至U(Zaozhao)并(bingbin)且2 .写字：侵珞：侵是左右结构的字，右边是T-,不能多写一竖，“略左边是田*右边是各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉,学生自己写.3 .课文讲了一件什么

18、事情呢？谁钩用几句话简单地说说.二、学习新课.(一)课文写的几个“第八次”？(两个)一个是蜘蛛第八次结.一个是布警斯第八次抵抗.(二)学习第2自然段1 .一只/JvJ的蜘蛛百及微不足道，怎么会引起布普斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文(1)他是在什么情况下发碘蛛结的？(打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信A什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演,只叹了一次吗?你是从哪个同看出来的?(2)指导朗读.(3)这时候,布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪11.出来的？谁会读这句话？(4)齐读三、学习第3自然段.2 .蜘蛛怎么结呢？自己读课文第三自然

19、段3 .指名读：有谁来读一读?(1)炕蛛是怎么结的?谨来说说看？(出示)(2)你方8读述这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边.同桌也可以简单交流一下.全魂交流(3)指导朗读.经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张，多不容易啊,谁能读好这句话？4 .齐读.5 .:看作者恰当地运用这几个朴实的词,就aJ蜘蛛织的艰辛，不怕困雉,顽殂有毅力写了出来，我4评时时也要这么做.四、学习第4、5自然段1 .过七次失败，第八次终于结成了一张，布售斯看到这,他存什么表现?出示课文第4自然段.2 .布鼻斯为什么会感动呢?齐读.”3 .布鲁斯的第八底抗怎么样了呢?齐答：赶

20、跑了外国侵略军，抵抗成功了4 .引读：于是他财课文.布告斯是怎么样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗呢？课文中写了没有？你能想象一下吗?五、作业布Bi把制J才想象到这段话写下来.六.板书.启发烧蛛11、第八次一布警斯教学反思：这节谀旨在变“烦琐分析”为“诵读感悟”.以诵读为主嫔.以自悟为玉点，还语文课堂以琅琅的读书声，让诵读堂穿课堂始终一初步感知基于诵读,交流感受基于诵读，抒发情感，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中t脐语感，在读中受到情感的藻陶”.第，以教案5教学目标：1 .能正确.流利、有感情地期读谀文.2 .学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识】个多

21、音字.理解由生字组成的三.3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布色斯成功的原因,体会布告斯王子屡战屡败不懈斗争的精神.教学里*难点：3 .体会布IB斯王子屡战展KI的不懈斗争精神.4 .弄清课文所揭示的道理.教学准备：图片、文字投即片.录音机磁带.谀前准备：播放刘欢的歌曲从头再来教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣1.小朋友们，今天，我正建学习一篇外国历史故事，题目是燎八次.(IJ琏共同板书课题)5 .看了课题，你有什么问题吗？二、初读课文，了解大意1.第八次这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名.(请学生讲，学生讲不出，教师介绍)2、带问题

22、自读课文.自读要求：(1)读准生字的字音,认清字形.(2)边读边想读懂了哪些词语.(可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论)(3)把课文读通顺，遇到长句子或瞄的句子要多读几遍.6 .检亘自学情况(1)出示词语：信心失则&抗战斗招集动员侵珞成功打仗受伤并且磨房(自由读、指名读、齐读)(2)说说你读脩的词语的意思.(3)指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有谓误，纠正信误读音.注怎：坊、猛、仗、伤”是后鼻音.“侵、信”是前彝音.多音字：几塔(4)分小组分节练读课文，互相纠正错误读音.(5)齐读课文.4、谈完课文，你知道课文写了一件什么事吗？三、再读课文、理清脉络1,指名逐节

23、读课文，交流每一节节意2,课文按事件发展的顺序介绍故事的起因、经过、结果，按此给课文分段3、过说全文大懑四、指导写字1.说说容易写褶的字和写时的注意点：略抵2.指导磨的上下簿画要累渡.3、学生描m五、布置作业1.抄写词退.2、朗读课文.第二课时一、爰习旧知，导入新课1.生听写词语：失败成功灰心信心师生共评后并观察这四个词语有什么特点生回答：2、谁能用上一个或几个词语结合课文内容说：浪,第八次干了什么,结果怎样.生试说，老IJ市适时评价二、精液品味，感梏精神（一）、过渡：让我们先来轻声读课文第三节，从中你读惮了什么，知道了什么？（自由读读第三小节）交流：失败乃成功之母1.从哪里读出的（生读：可娜

24、煤并不灰心）2、并不灰心是1+么意思？3、指导朗读.（指名读,评价，齐读）蜘蛛织网非常艰辛从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛.又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心.很执猾，没有被困难吓倒?出示三句话反复朗读体会1一阵大风吹来，丝断了，网破了.J就这样结了断，断了结.一连结了七次，都没有结成!【直到第八次，它终于结成了一张网.）A.为什么说.一阵大风吹来，丝断了，网破了而不说“网破了，丝断了？（师小结：作者用词准确.有序，先后是不可领倒的.）B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颇倒呢？U从终于这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？D.朗读,体会“有志者事竟成”的道理.（二）、过渡：当布鲁斯王子看到

25、这一幕的时候，他感动做了，猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!他因为什么要干第八次呢？自由读课文第一、二节.（七战七败）他现在的1.情怎样，从哪儿可以看出？（指名读第二小节）（“唉声叹气、几乎失去信心.）（1）什么意思？唉声叹气：因饬恁.烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解几乎：I:傲句子对这场战争，他失去了信心.对这场战争，他几乎失去了信心.（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有事新振作的可能.）（2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么唉声叹气、T1.乎失去信心”?（3）现在请你来扮演布H斯王子,表演一下他,唉声叹气的样子，再来想象一下，这时布告斯王子可能会想些什么？将他。里想的话说

26、出来.（4）指导朗读第二小节.（三）过渡：这时唉声叹气的布祖斯，几乎失去信心的布鲁斯看到蜘殊不屈不挠i嵋网，他联想到了自己，顿时每篇了信心，于是他（出示课文第四节和图片）（解释：这就是当时的布鲁斯，你看他瞪大了双眼，紫握拳头，充满自信）学生结合图片练读（自由读，指名读，男生读,女生读，齐读）救IJ而S时评价（四）过渡：说干就干.布鲁斯就四处奔走，招集被打败的军队，动员人们起来抵抗.窃如你是布警斯王子，你该怎样动员苏格兰的同胞们和你一起战斗.学生四人一组互相练说，班中;匚报交流数IJ施说：假如第八次不能成功呢？学生若有所思后喊道:第九次（还不行呢?）第十次（还不行呢？）直到成功用一个成语概括就叫

27、：坚持不修（学生说出后教师板书）现在的结果就可想而知了,谀文的第五节已经告诉我们了.（学生自由读、齐读第五节）三、拓展延伸，升华主旨（结合课题和板书）第八次不仅仅是指蜘蛛结网，I次成功,布警斯战斗八次成功,更是炕蛛多次结网才成功给布鲁斯以启发，才使他振作精神，迎来了第内欠作战的胜利，所以第小欠代表着一种坚持不悌的精神，代表誉一种信心，信心使布*斯鼓起了勇气,信1使他增强了斗志，信心使崛得了成功.让我们送起书来，再一次地朗读课文.（学生读课文）同学们，此时此刻，大家断许多话要说，有了螭与布鲁斯王子的第八次精神,有了这种坚持不像、永不言败.从头再来的精神，在未来的学习和生活中还有什么困难不能克服呢

28、？学生齐读课题.四、作业超市（任选一强）1 .抄写课后词语.2 .多音字组词./府几3、写几句关于“自信与成功”的名言.例：锲而不舍，金石可钺4、讲述这个故事.第，版致案6教材简析：本课是一箱寓含深亥脆理的外国历史故事.谀文叙述了古代苏格兰王子布似斯英勇抗击侵珞军，但屋战屋败,几乎丧失信心.后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第/以战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利.全文共五个自然段，技事情发展的顺序可以分为三段.第一段写布!S斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心.第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，百到第八次才成功,受到启发和鼓舞.第三段写布善斯田新召集军队，组织力量

29、，终于在第，以战斗中打败了侵珞军.教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文.2 .学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语.3 .凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄脩布鲁斯成功的原因.体会布较斯王子屡战展败不懈斗争的精神.教学田.难点：1.体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神.4 .弄清课文所揭示的道理.教学准备：图片、文字投影片.教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词.理清课文脉络.教学过程：一、导入新课，揭示课SS.1.今天，我1殍习一篇外国历史故事，题目是第，I次.（板书课即）2,看了课船，你有什么问题要问吗？二、初读感知.

30、1.第/以这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名.(请学生讲，学生不知道,教师介绍)2、带问题自读课文.自读要求：(1)读准生字的字音,认清字形.(2)边读边想读惯了哪些词语.(可以联系上下文来理解,也可以或者做上标记与同学讨论)(3)把课文读通般,遇到长句子或难加的,句子要多读几遍.3.检杳自学情况(1)出示词语：信心韧抵抗招集动员侵珞飒打仗酬并且念房(指名朗读.开火车读、齐读)(2)说说你读懂的词语的意思.(3)指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误,纠正错误读音.注意：坊、猛、仗、伤是后强音.侵、信是前鼻音.多音字：几(4)分小组分节练读课文,互相纠正

31、错误读音.(5)齐读课文.4、读完课文，你知道课文写了T牛什么事吗？三、理清脉络.1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因.经过、结果.将课文分为三部分2、交流：一(1.2)二(3、4)=(5)四、指导写字.1.说说容易写褶的字和写时的注意点.2、指导磨的上下笔画要素淡.3、学生描组五、布雷作业1.抄写词2.朗读课文.第二课时教学要求：理解课文内容，万懂布鲁斯成功的瘴因.体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神.教学过程：一、宜习.听写词语.二、精液指导.（一）过上节课的学习，我勺泗道课文（的主人公是谁?（苏格兰王子松斯）（二）月%，布i斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件

32、事中布田斯是个怎择的人.（三）交流热爱祖国的人.1.从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）2 .英勇地抗击什么怎思？3 .指导朗读.（指名读，淬价，齐读）遇事不灰心或者坚持不懈1.布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）2、从哪里看出来？（指名读第二小节）（唉声叹气、几乎失去信心）（1）什么意思?唉声叹气：因饬感*烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解几乎：比较句子对这场战争，他失去了信心.对这场战争，他几乎失去了信心.（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有田新振作的可能.）（2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么唉声叹气、几乎失去信心？(3)现在请你来扮演布善斯王子,表演

33、一下他唉声叹气的样子，再来想象一下，这时布警斯王子可能会想些什么？将他1.里想的话说出来.(4)指导朗读第二J节.3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢豆了信心？(1)默读第三、四小节.思考：A布禽斯王子在电房里看到了什么？B布!S斯王子看到后有什么表现?(2)从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛.又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？出示三句话反复朗读体会1一阵大风吹来，丝断了，网破了.J就这样结了断，断了结.一连结了七次，都没有结成!【直到第八次，它终于结成了一张网.)A,为什么说一阵大风吹来，丝断了，网破了而不说网破了，丝断了?(师“哈：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的.)B

34、、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颇倒呢？U从终于这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样?D.朗读，体会有志者事竟成的道理.(3)讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现?(感罚极了)(4)王子为什么的?从哪J1.S出王子的感动？(拢将g艇来.喊道)（5）指名边表演边甥读第4小节.（6）让学生集体表演握案拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？（同桌讨论后交流）4、蜘蛛第次结网成功了，布IS斯王子第八次抵抗成功了吗？齐凌箝五自然曲5,请腌象一下：当时善斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第/该抵抗?（四）默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因.（因为他没有完全失去信,只要有TT的启示

35、和鼓舞,都还有市新娠作起来的可能.因此前文用到了几乎这个询语）四、总结全文.1.朗读全文.说说学了课文以后,你得到的启示.（有志者事竟成）2 .想想以前学到的一些这方面的名言.五、布置作业妙词.3 .多音字组词.磨几4 .写几句关于自信与成功的名言.课外选字组词（参考上）板书设计：11.第,以唉声叹气，几乎失去信心感动，侬了信心振作，充满了信心.（有志者事其成）第/以教案7教学目标：知识和技能能正确、流利、有感情地朗读课文.能复述蜘蛛织网的故事.展开想像用一段话说一说布警斯怎样动员几乎丧失信心的士兵起来参加第八次抵抗的.过程和方法通过烧蛛结网所表现的精神，烽得布鲁斯成功的原因.情感.态度和价值

36、观培养学生失败后不气愣.不丧失信心，鼓起勇气，堡续努力的精神.教学生难点凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布戏斯成功的原因，体会布戏斯展败屡战不懈斗争的精神.故学准备Ppt数学过程第二蜘一、导入今天谢谶续习第11课G8蛔）.通过上节课的学习，我们知道了（出示：王子布鲁斯带领军队,（英勇）地抗击外国侵略军.）A学生填空函来你上一堂课时学得特别认即B翔i-起将这句话读一遍C从“英勇”这个词语中你们可以看出柳斯和他的军队怎么样?（勇敢爱国顽强斗争不怕牺牲）二.统第，以A.失去信心的布斯布似斯王子带领人民不怕栖牲，浴血奋战.导读（同时出示）：可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受

37、了伤.他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气.此时的布警斯王子为什么会不断唉声叹气呢？1.因为七次战斗全部失败了（七战七败,没有一次成功,怎能不让人唉声叹气）（板书：七次失败）2、为了自己的祖国，许多人失去了生命.他么多人失去生命,依然没能赶走侵珞者，其让人叹息）3作为王子，没能救国家于危难之中（作为王子，若若人民处于水深火热中而叹,息）面对残酷的现实，此时的布警斯王子还会想些什么呢？1、已经连面了七次败仗了，我能赶走侵珞者吗？2.人民因为战争而失去家园,我能为f1.削涧些什么呢？3、我该怎么做才能赶走侵珞者呢？布似斯思绪玉无，悲痛万分（出示：对这场战争，他几乎失去了信心.）布*斯克没有完全失

38、去信心?你从哪儿可以看出？1.几乎：差点儿王子点就要失去信心（板书：几乎失去信心）2、王子虽然战败，但他依然一次又一次的带领军队英勇抗击侵珞者.是啊，王子布警断带领军队，英勇地抗击外国侵略军.可是，T打了七次仗，苏格兰军队都失败了,布斯王子也受了饬.他辆在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气.可是布鲁斯王子并没有完全失去信心.在磨坊里看到的一幕,更使他田新拾回了信心.B.8三:的第八次这是怎样的一常呢？A请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的第三小节，思考一个问题：这一小节主要告诉我。用么？谈完第三小节，谁来说一说这一小节主要告诉我们什么?（布鲁斯王子看到期!探结网）B另必，在蜘蛛织网的过程中，蜘蛛

39、具体有哪些表现呢?请大家默读课文，用横线画出炕蛛具体表现的词句.同学们找到哪蹴句?（环境行为的以）衷新扯起再次结了断,断了结,一连结了七次不灰心从头干起C大家找得再仔细，（出示：忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了.蜘蛛田，M起细丝再次结网，又被风吹断了,就这样结了断，断了结，T结了七次,都没结成可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一裱网.）老师将大家找得词句变成了红色.请大家在下面试着读一读这段话.（提示:读得时候要注意这些描写蜘蛛具体表现的词）谁有信心读好这段话（指名两位好学生朗读）读得时候要注意老师标上红色的句子，谁想再来试一试？刚才两位同学读得都不错，相信大家也一定能读好这段

40、话.（生齐读）读完这段话后，你觉得这是一只怎样的蜘蛛？这只蜘蛛很执右不灰心不折不挠勇敢永不言败老师这里有四幅图，迎能看岩图,用自己的话来说说这只蜘蛛织网的过程.提示：先是一阵大风将网吹破，蜘蛛怎么做的？又是一阵大风将网再次吹破,蜘蛛又是怎么做的？就这样，织了七次，SK殳成功，这时蜘蛛是怎么像的？过度：听了你的描述，老师感觉已经来到了那个磨坊里，看到了这只执着的燃蛛.D若你现在也在这个磨坊里，看到了这只蜘蛛当它的网第一次被冈砍破时，你会对它说：一次失败而已，这只是一个JM的挫折，不要怕蜘蛛的网被风一次又一次的吹破，蜘蛛一次又一次的结网，到第七次时，依然没有成功.这时你想对它说：不要放弃，不要失去

41、信心，要有执若、百折不振永不言败的精神，你一定能够成功的当第八次蜘蛛终于结网成功时，你想对它说：正是你的执着,百折不挠、永不言败的造神才让你成功你出棒.师：这亘是一只不灰心，永不言败的蜘蛛场C.市拾信心的布斯过渡：蜘蛛结网，这是一个很普通的生活现今.或许你看到了，不会留.意，也不会有什么启发.而对于布鲁斯王子来说,财一般了.1 .布斯王子看到这一尊后有什么反应？感动极了猛地跳起来喊道王子此时的心情怎样？激动、兴奋信心王子看至脸一幕后深受感动,再次充满信心，你能读出布鲁斯王子此时的感动与信心吗?（指名读）2 .我觉布IS斯的言心还不够足!你再读（还请原刚那位学生谈）3 .我似乎感觉到了布H斯月的

42、激动、振奋的精神,你看他握紧了拳头，你再读（还是那位学生读）4 .就让我们都来当次布警斯王子，学着他的样子，握紧拳头.来读好第四自然段.D.战斗，伙的布鲁斯过渡：硝斯市拾信心之后是怎么做的呢?同学们自己读一读最后一自然段.王子是如何做的？招集被打散的军队，动员人民起来喻。A信心大增的布警斯，会怎样招集打散的军队和动员人民呢?假如你就是布告斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者。你会怎样动员他们？他ii与你一棒一连失败了七次，也几乎失去了信心啊!你该怎样说服他们?怎样激励他们选样振奇他们？同京之间讨论讨论，怎样动员比较好，可以这样开头：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：提示：

43、想一想布Ift斯王子是如何重拾信心的.B一名学生演讲同学们要认真听，现在你就是处在水深火热中的苏格兰人民，你听到了这位王子的动员，愿意参阑抵抗吗?如果嬷意，在他说完后就为他鼓掌吧！C说得真好!可是如果布JS斯第八次也没成功，你觉得他会怎么做?（缝续进行第九次直到成功为止）.是啊，我们相信,不论是结网的蜘蛛,还是抗争的布鲁斯王子，他C：PF管失败多少次,者杯会放弃!会一百努力，百到成功为止.（板书：成功）在今后的生活中一定不会是一帆风眼的，要是你遇到困雉,遭受挫折,你会怎么做？遇到尊不放弃要永不言败,要充满信心要坚持不慌.亘到成功为止做什么事情必须充满信心并坚持不保才能获得成功.是珥,田可困难和

44、挫折在坚定的信心和永不言败的精神面前都不堪一击的老IJiIS也送大家几句话（出示三条名言）我口一起来读一读三、写字过渡：有志者事竟成，不怕失败第七次,因为还有第，以！同学们，写字也是这样，只要我。母班练习就一定能写好！1 .老师这里有几个本课的生字（出示田字格出示生字仗伤信）（指名读）2.我们再来观察他们有什么共同特点是左右结构的字,都是单人旁，这几个字在书写的时候要注意什么？左窄右宽，左右等高我们现在一起来写信这个字（具体蚊学信）我们写信的时候要注意这样几个地方1、左宕右宽左右等原2 .信的三横之间的距图要匀称写的时候描要稍稍向上斜3、口的两边要向里收3 .下面就请同学4）H开硬笔习字册，先

45、描红，再认亘观察每一陆在田字恪的什么位子，在最后写出你最漂亮的T字.板书设计七次失败第八次几乎失去信心成功第，以教案8教学目标：1.能正确.流利、有感情地期读谀文.2、凭倡具体的语言材料，理解课文内容，弄像布色斯成功的原因，体会布IS斯屡败屡战的不悌斗争精神.教学准备文字课件教学过程（第二课时）一、导入同学们，这节课我们接若学习十一课第，以，这节课我们的学习任务就是大家再读课文，提出不脩的问即，我IiJ共同来解决.请大家再把课文读一读，边读边想，把不明白的地方标记出来.二.学生读文，作标记三、旗疑问难学生提出的问题有布鲁斯为什么初在磨房里？他几乎失去了信心中的几乎是什么息思？如蛛是怎样织网的？布Ii斯是怎样动员人民的？四、以学定载,研读课文（出示多媒体课件：对这场战争，他几乎失去了信心.对这场战争，他失去了信心.）让学生通过读这两个句子，把它们进行t匕较,理解几乎的意思.自读1、2两个自然段，从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了?学生读，回答.师：布IS斯为什么S三磨房里？生答.师：什么是唉声叹气？生说.师：唉声叹气是什么样子？生作或息状师：月环断地唉声叹气呢？学生表演.师：此时的布警斯在想什么呢？Iw你是布需斯你会想什么？(创设