2024年《组织行为学》学习心得体会范文.docx

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1、2024年组织行为学学习心得体会范文组织行为学学习心得体会范文我们心里有一些收获后,写一篇，3耳体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习.但是心得体会有什么要求呢,下面是我整理的组织行为学学习心得体会范文，仅供参考，大家一起来石石吧.组织行为学学习心得体会范文1学习姐织行为学后，对于治理者加强以人为中心的治理，充分周动人的枳极性、主动性和制造性有极大的错忙;井镭使治理者知人善任,合理地使用人才，改善人际关系，增加群体的合理的分散力和向力提高治理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织迸展.组织行为学一书中比拟亚要的一块内容就是鼓励原理.所询鼓励机制是为了鼓励

2、员工而实行的一系列方针政策、规或制度.行为准则、道德标准、文化理念以及相应的组织机构，建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等鼓励措施的总和.也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法.通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力，引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价，得到骄傲感和响应的奖酬，强化自己却亍为.在学习组织行为学之前，我是一向不去留意鼓励方面的例子的.但现在通过以下这两个例子，更加使我了解到组织行为学中鼓励机制的要点.比方，朝过这样一个案例：俏售部有位高级俏售代表小李特别适合侬销售,极吃温，搐长沟通，有良好的学

3、历背景，能言善辩，几句吸引力，同时也了解自己产品，并懂得如何销售，部门的人都梃敬壬他.但是,销售部经理发觉，4浮并不比自己包房更多的客户，通常他的访问总是足以达成其业绩时停顿，很少依规定的摄率去访问新的客户，每月销售目标的完成状况销售代表中展于中上之列.多年的工作习惯使他变得很散漫，宁肯去和朋友，同学谈天，也不情愿再多访问几个客户.实际上，在他的个人生活中，及其胡子中，都说他是一个挺严浑的人，并拥有多方面的兴趣和爱好.俏售部经嘲Q小李谈话，T更了解他，鼓励他，由于经理知道小李可以做得更好.4俘表示他现有的收入不慎得他投入更大的精力，他说他比团队内的其他销售代表数白程度更高，只是更加丰苗,并在公

4、司效劳时间最长，但并没有比他们多得到多少.宿售部自理告知小李,假如他想赚更多的钱，他必需比他的.同事表宠爱那个更好，而不是单单至忸销售目标就可以了,4浮好像被说动了,在下一个季度，小李明显付出了更多的努力，做出了更好的业绩，销售部经理又给他增加了工资，在以后的一个月里，业绩簸上升.但是慢慢的，他又开头慌怠起来，几个月里，他又是老样子.梢管部经理成认，岩样子，小李想得并不是钱，但是，的魂?S不脩这小子在想什么r另外一个例子是，菜厂有一青年工人，他原先进过监狱。后来“浪子回头”，改造好了，来厂里做工.他是个很要面子并且自尊，方艮强的人，领导为了帮忙他，使他能安下心来工作，因而在他刚来的时就对员工静

5、瞒了他的牢城经受.当有局部员工知道他的过去后，领导就特地告诫些员工：不要因他曾进过监网而对他产生偏见疏远他雄不起他.也不要用此事挖苦他/而事实证明，他在厂里工作的谢5别勃思，特人也很热忱,真诲刚来的时候还因自己的经受而在思想上有所顾虑，后来就完全放开了.对人生也乐观起来.这正是应了“领导阶层的言行对个体或整体的影响”.领导的关怀和员工的敬衷使他脱离了心灵上的阴影.20世纪80年月以来，信息技术革命给人类社会带来的最大冲击之一,就是动理了企业金字塔姐织构造的根底,在世界范围内掀起了一股企业姐织革命的狂潮，价佰他组织，水平组织，流程再造，柔性组织,无边界组织，网络组织，模块化组织等组织形式纷纷应运

6、而生.现在企业已经进入一个多元化的组织构造创新时代.国内外很多同名公司、团体无一例外地都蝴有特别成熟的鼓励机制.我们留意三懒励机制理论中有一是使用影响人的心理、行为;励及绩效的手段和方法,其实就是矮导阶层的言行对下雇员工或整个团体的影响,我认为，这种膨拘.匕眨那些人事考核制度、评比制度、奖金制度等鼓励机制，虽不那么显明月M硬，但肯定不行无视.一旦把握不好，后果特别严峻,在平常的工作实践中，客拶台理单位内部的工作人员，合理利用鼓励机制至关玉要.需多参照他人的实例，结合自己所在团体的详细状况，实施各种考评制度.因人而舁,因材施奖,调发动工的主动性、积极性和制造性.在工作中，发挥每位员工的力气，产生

7、蛟强的分散力，使员工的个人需要和整体的治理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升.另外要留意领导本人的言行，用良好的作风来感染每一位员工.在员工有所成就时，就要对他进展鼓舞和褒奖.在员工3B错时，也要急躁的进展批判,切其失去理智.这就是我在学习组织行为学后,对鼓励机制的一点熟悉,也算是我对组织行为学的体会吧！组织行为学学习心得体会范文2通过陈英葵救师对组织行为学这门课程的讲授,让我对这门课程产生了深厚的兴趣.陈教师的讲解生动活泼,让我产生了意犹未尽之感，并具体做了读书笔记，收获颜丰，深深的感受到组织行为学的魅力，针对组织行为学的特征，找出特定组织环境下的共性，作为学校的工作人员，为我G

8、Kt应有益的启发.为调动积极性.主动性和制造性有极大的错忙;并能使治理者知人密任,合理地使用人才，改善人际关系，增加群体的合理的分散力和向心力，提高治理都页导水平，改善触导者和被领导者的关系，有助于组织变革和蛆织进展.现就本课程心得体会作如下防述：1、什么！治三治理就是：提出问题、规划、决策、执行、检直，这是作为一个治理者需要用清楚的思维把握好的，是根底,为治理者对一个问题或者活动做出决策、资源的安排.指导别人的活动从而使工作目标以高效的、合理的方式完成，在整个治理过程中，治理者的职能就是规划、组织、领导、掌蹩.通过周密、具体的方案设计，布局担当任务的担当者，如何把任务进展分类，作出怎样的决策

9、，都应当组织好.从而表达一个领导，特殊是治理者的力量，表达领导科学治理的决策水平.在组织治理中治理者技能的田要性.2、技术技能、人际技能和概念技能.技术技能：包括应用专业学问或技术的力坦,通过大量的正规教育，把握自己领域中的专业学i丽技能.固然，专业技术人员并不在技术技能上具有垄新性，这些技能也不是只有通过学校教育或正规培训才能获得.全部的工作都需要肯定的专业才能，很多人的技术技碗在工作中进展出来.人际技能：指无论单独一个A3是在群体中，能够与人共事.理解他人和鼓励他人的力员.这样才能进展有效的沟通、鼓励和授权.概念技能：治理者必需具备足够的智力水平去分析彳畛断简单的状况.例如：在做出决辎需要

10、治理者具备这样的素养：看准问题,线出改正问题的各种备选方案，对这些备选方案进展评估，最终选定一项修正确方案.三项技能的高效运用，箍够使我们的整个组织处于高效的治理活动中.3.组织行为学是种文化，一种魅力，是种鼓励机制的表达.通过对“黄河小浪底”工程案例的学习，深深的慨悟到，外国企业的企业文化魅力所在，企业文化的打竟取决于组织者，组织的胫利或失败受文化的膨响很大，在整个工程中，精细化的治理，标准的操作模式,制度的严格化，使整个工程质得到很好的保证，从企业文化可以看我们的教育教学，教育工应当在进展教育、教学的治理上，制定具体、可行的、人性化的治理措施，针对学生的特性制定适合学生进展的目标.4、组织

11、行为学是鼓励为核心,强调团队协作的精神从课程学习过程中，理解了鼓励和治理目标，工作设计和职业生涯规划彳嵯立有效的奖惩体系的,重要作用，豉励能够鼓招教职员工，提高素养，增加组织分散力，本人看来，在一个组织中，鼓励的根本目的就是为了让员工制造出高的绩效水平.在救学工作中，鼓励对学生的进展也具有吏要意义，当我们在故学中用一种培育学生自信念，信任学生的心态去鼓播学生的学习和活动，那么学生更翎S入到覆个班集体中，找回自己的信念,同时也更贴近救师，说出他fi演心理话;在一个组织中，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才a把事情做好，作为一个学校，这一点表达更明显，只有当整个组织在分工，协作的根底上,才能

12、把T牛事情做得更完善.5、组织行为学是触导的艺术，是沟通的艺术,在沟通的时候我们要做到四点：听、看、问、说.要学会倾听，考虑对方的需求点，分析说话的语气所要表达的意思，分析心理，让对方感觉你很敬重对方.要观看当事人说话的神情和手势、身体动作.眼神等，最主要的是硒对方所要表达出来的意思问，往往是当局者迷旁观者清，从一些客观的方面循序渐进的问些关处的问题,全部都做完了，就依据以上的观看说一些对方需要的话.说话要留意.自己的身份、语气等.在沟通中包括对上级、与平级和对下级的沟通.对不同的对领有同的沟通技巧.在沟通的时候要摆好自己的位置,做好自己的工作，在遇到意见一样的时候要剧烈的反响领导的意见，意见

13、有些差异时首先要表示赞同上级的意见，再添加自己不同的意见，在持相反意见的时候不要当场顶撞或者否认领导的意见，要急踩听完，用引申式的方法说出自己的想法，固然还要考虑好当时的场量.在与对平级沟通的时要彼Iit敌瓦从自己先做&要在自己的立场也要考燃财上的立场,了解状况，在适宜的时候阐述自己的观点，知己知彼到达上方都想要的结果.与下级沟通时:先不焦急说，听对方想说什么，多说小话,少说大话，不要训些空洞的口号和什么规章制度，语气要和气亲切.对提出来的意见要虚心接纳，对于有错的先批判在晓之以情,动之以电在一个组织中，领导人很田要，但是领导不是全部的大大小小的事情都事必躬亲.百正的领导人要会招揽人，会用人，

14、各持其长，不肯定自己力量有多强，只要懂信任，缰放权，悔珍惜，就能团结比自己更强的力气，从而提升自己的身价.治理大师fi）认为：绝大多数团队表现在第一年的初始阶段会先走下坡,无法维持原来的水准，而往往经过一段时间以后,有时甚至必定长达十八个月，才能见到显著的效果.他们指出，你的团队必需经过四个可砌的阶段，分别是：形成阶段、风及阶段、标准阶段与表现阶段,所以我们不要怕放权,也不要怕临时消失的Im,此时的领导是要帮助团队建立信念、目标.加强团队的融合.一个团队治理好了，其力最是远远大于这些人各自的力量总和.作为一个个体，我开头反思自己，认清晰自己，自己的心态,自己的性格，自己的兴趣爱好所向，自身的长

15、短利弊所在,在生活中，我们有可能由于不了解自己而作出倡误的选择和打算，从而言行不一到致.了解他人，认清环境，只有知己知彼，才挑哪会分寸.站在不同的位置和角度，对待问题和处理问题是不一样的，但是如何综合全局，结合把握的信息，更好地处理事情呢?通过学习组织行为学，让我更明晰了做为一个个体,在生活工作需要一种积极良好的姿势的重要性.通过本课程最终一天所做的;勘，“商品竞拍，让我更加的理解到，组织行为学在生舌和工作过程中的更要性，为以后的教育教学;例供应了一种指导性的意见，更加的明白，在一个组织中，个体与团队之间的关系、作用，对问题的思索、方案制定、策略确实立，个体与组织之间的沟通、协作、决策治理是多

16、么的堂要.组织行为学学习心得体会范文3通过陈英葵老师对组织行为学这门课程的讲授，让我对这门课程产生了深的兴趣,陈老师的讲解生动活泼,让我产生了意犹未尽之感，并详细做了读书笔记，收获颇丰，深深的感受到组织行为学的魅力，针对组织行为学的特征，找出特定组织环境下的共性，作为学校的工作人员，为我们提供有益的启示.为调动积极性、主动性彳峋造性有极大的帮助；井能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力，提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系，有助于组织变革和组织发展.现就本课程心得体会作如下陈述：1 .什么是笈理管理就是：提出问题、规划.决策、执行、检亘,这是

17、作为一个管理者需要用清渐的思维把握好的，是基础，为省理者对T问题或者活动做出决策、狗源的分配、指导别人的活动从而使工作目标以高效的.合理的方式完成，在整个管理过程中，管理者的职能就是计划、组织、领导、控制.通过周里.详细的方案设计，布局承担任务的担当者,如何咫任务进行分类，作出怎样的决策，都应该组织好，从而体现一个领导,特别是一个垓育管理者的能力，体现领导科学管理的决策水平，在组织管理中管理者技能的重要性.2 .技术技能.人际技的瞒念技能.技术技能：包括应用专业知识或技术的能力.通过大量的正规教育，掌握自己领域中的专业知识和技能,当然，专业技术人员并不在技术技能上具有生断性，这些技能也不是只有

18、通过学校救育或正规培训才能获得.所有的工作都需要T的专业才干，许多人的技术技能是在工作中发展出来,人际技能：指无论独自一个人还是在群体中，能与人共事、理解他人和激励他人的能力.这样才i三行有效的沟通.激励和授权.概念技舱：管理者必须具备足券的智力水平去分析和诊断复杂的情况.例如：在做出决策时需要管理者具备这样的累质：看准问题，找出改正问题的各种备选方案，对这些备选方案进行评估,最后选定一项最佳方案.三项技能的高效运用，能够使我们的整个组织处于高效的管理活动中.3 .组织行为学3是种文化，一种魅力，是种激励机制的体现.通过对黄河小浪底工程案例的学习，深深的感怕到，外国企业的企业文化魅力所在，企业

19、文化的决定取决于组织者，组织的成功或失败受文化的影响很大，在整个工程中,精细化的管理，规范的操作模式，制度的严格化，使整个工程质量得到很好的保证，从企业文化可以看我们的教育教学，教育工作者应该在进行教育.教学的管理上,制定详细、可行的、人性化的管理措施，针对学生的特性制定适合学生发展的目标.4 .组织行为学是激励为核心，强调团队协作的精神从谀程学习过程中，理解了激励和管理目标工作设计和职业生亚规划和建立有效的奖恁体系的重要作用.激励能够鼓舞教职员工，梃高素质，增强组织弱聚力，本人看来，在一个组织中,激励的根本目的就是为了让员工创造出高的绩效水平,在教学工作中，激励对学生的发展也具有更要意义，当

20、我们在教学中用一种培养学生自信心，相信学生的心态去鼓励学生的学习和活动,那么学生更能融入IIJ整个班集体中，找回自己的信心，同时也更贴近老师,说出画口的心理话;在一个组织中，一个人的能力是有限的，只有通过团队合作才能把事情做好,作为一个学校这一点体现更明显只有当整个组织在分工，初作的基础上,才能把T牛事情班片更完美.5 .组织行为学是领导的艺术，是沟通的艺术.在沟通的时候我们要做到四点：听.看、问、说.要学会倾听，考虑对方的需求点，分析说话的语气所要表达的意思，分析心理，让对方感觉你1艮尊重对方.要观察当事人说话的神情和手势、身体动作、眼神等,最主要的是听儡对方所要表达出来的被思问，往往是当局

21、者迷旁观者消，从一些客观的方面循序渐进的问些关醒的问!S,所有都做完了，就根据以上的观察说TW方需要的话.说话要注怎自己的身份、语气等.在沟通中包括对上级、与平级和对下级的沟通.对不同的对象有间的沟通技巧,在沟通的时候要摆好自己的位国，做好自己的工作，在遇到意见相同的时候要强烈的反应领导的意见，意见有些差异时首先要表示赞同上级的意见，再添加自己不同的意见，在持相反意见的时候不要当场顶搔或者否认领导的.意见，要耐心听完，用引申式的方法说出自己的想法,当然还要考虑好当时的场景.在与对平级沟通的时要彼此尊里从自己先做起.要在自己的立场也要考虑到对上的立场，了解情况，在合适的时候S）述自己的观点，知也

22、彼达到上方都想要的结果.与下级沟通时：先不若急说，听对方想说什么，多说小话，少说大话，不要讲些空泡的口号和什么赃制度，语气要和遍亲切.对提出来的怎见要虚心接纳，对于有错的先批评在晓之以情，动之以理.在一个组织中，领导人很更要，但是领导不是所有的大大小d页）事情都事必躬亲,真正的领导人要会招揽比自人，会用人，各持其长，不一定自己能力有多强,只要脩信任，烽放权，择珍惜,就能己更强的力量，从而提升自己的身价.会大师1口认为：绝大多数团队表现在第一年的初始阶段会先走下坡，无法维持原来的水准,而往往经过一段时间以后,有时其至必然长达十八个月,才能见到显著的效果.他口指出，你的团队必须经过四个可预知的阶段

23、，分别是：形成阶段、风昼阶段、标准阶段与表现阶段.所以我评要怕放权，也不要怕暂时出现的困难，此时的领导是要协助团队建立信心、目标、加强团队的融合.一个团队管理好了,其能力是远远大于这些人各自的能力总和.作为一个个体，我开始反思自己,认清是自己，自己的心态,自己的性格，自己的兴趣爱好所向，自身的长短利弊所在.在生活中，我fi为可能因为不了解自己而作出错误的选择和决定，从而言行不一到致.了.格也人，认清环境，只有知己知彼，才能够把握分寸.站在不同的位置和角度，看待问题和处理问麓是不一样的，但是如何综合全局，结合掌握的信息,更好地处理事情呢？通过学习组织行为学，让我更明淅了作为一个个体，在生活工作需要一种积极良好的姿态的市要性.通过本课程最后S所做的活动，商品竞拍，让我更加的理解到,组织行为学在生活和工作过程中的田要性为以后的教育教学管理提供了一种指导性的意见,更加的明白在一个组织中，个体与团队之间的关系.作用，对问题的思考.方案制定.策略的确立，个体与组织之间的沟通、协作、决策管理是多么的田要.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇眼系作者州滁，谢谢!