2024年《花儿朵朵》美术教案锦集（篇）.docx

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1、2024年花儿朵朵美术教案锦集（篇）花（I寐朵美术教案锦集（15篇）作为一旌私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写较案，教案J是实施教学的主要依堀，有着至关重要的作用.数案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的如1.朵朵美术教案，希望能够帮助到大家.花J1.ft朵美术教案1活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵;2、能运用不同的颜色表现花朵3、喜欢参与活动，大胆表吼4、养成大胆用色、均匀;余色的良好习惯.5.鼓励幼儿大0目正确的上色.活动准备：1、经脸准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：有几片花就?什么花也有X片花瓣?花版的形状像什么?哪儿是花

2、心?闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色?什么，J动物喜欢到花里来做客？做游戏小逶拄采花蜜，进一步熟悉各种花的名布和特征.2.材料准备：棉签、各种颜料.抹布、京垫、白纸.3、教具准备：色画、棒棒笔、做料.活动过程：1.出示并观察超画，引发幼儿兴趣：.春天来，春天来,花儿朵朵开，红花开，白花开.蜜绛蜘蛛都飞来（将小蜚蜂的图片贴在手上，飞至3上）小院绛飞到哪里了？.“这里的花像什么？有什么颜色?”这样的.花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2.学习穿版线的画法：（I）S线上点一个点当做花心,从花心开始向外国，一圈比一圈大，画的国数越系,花;I1.就变得越大.从外向里画，先画一个大画弧,不要封口

3、，一圈比一圈小,最后画到“花心,最后添画/J潭、叶子.3、幼儿运用量旋线表现绘画花朵;时对幼J谣力的强弱，分层次指导；指导能力强的幼儿运用蟋旋线表现许多花朵,构图饱满；指期力弱的幼儿掌辘用i三雌现花都方法.以小望蟒的角色指导幼J四画：运用丰富的色彩绘画一小蜜修喜欢五颜六色的花朵！*4、欣赏幼儿作品：（1度幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼JuS互说说哪一朵花大?哪呆吻?”请幼J1.S择小送蜂或小蝴蝶去粘在自己理欢的作品上.活动反思：花儿朵朵是湘救板四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课.本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩

4、大同学的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想g力、感受力彳同手实雌力.在救学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识.是“示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示在设计鼓学过程初时收集了大量的花卉图片想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象百观的燧受花的美丽.从而激发学生学习的兴趣.花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心.在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美.在搔放时能不时地听到学生惊讶的赞唳，对花产生了极大的兴趣与喜爱.就这样，他们带若这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，井快

5、乐学习.通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、期刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信和荣誉感又一次得到提升.不足之处有些基轴薄期的学生i殳有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性.这节课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一意，希望可以上的更出彩.花J麻朵美术教案2活动目标：1 .初步学习使用两张底板进行套印，感受背里与主要画面的对比效果.2 .我试给画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较

6、粗.3 .能细心地使用刻刃，注意使用刻刃的安全.活动准备：1 .课件：各种花卉的图片，套印作品.2、吹型纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，阻油箜,彩色油鬓，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯.活动过程：C第一步：制版1、欣贵观察花卉图片，感受其各种形态.教师：你喜欢解花?它是什么样子的？2、通过观察,欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系.(1)救师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有明陛雒色？(2)牧师:花是什么颜色?背景是什么酸色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？3.出示套印的作品与画稿，观察、比蛟它们的区别，引导初麻索套印的方法.(1)牧师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制

7、的？敕帅，J蛤:套印就是将底版轴成主体底版和背区底板两张,板子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分峋;再用另一种颜色印制背景底版.两层底稿合为粉的TS画面.4、牧师示范制作两张底版.(1)在一张收密纸上绘画出底福图.(花的外轮廓需描画出较深的印迹)(2)笫一张底版主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用.(3)第二张底版背量的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用.5.幼儿创作.(1)朦IJ刀制版的活动适宜分组个别进行.(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规.(注意使用刻刀的安全)。第二步：拓印1.教师示范如何套印，幼儿操作.将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好.(方

8、法如同吹贺纸粉印版画的贴法)(2)将主体花”的底板用胶滚醯色，嵌入樱空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆急上宣纸进行主体花的拓印.(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种;龌一J一色后再次嵌入主体底反理盖E宣纸进行知印，呈现主体与背景两种色彩的画面.2、初虑邮印.3.幼儿作品展评.要点提示：IHg醒幼儿先印主体部分，再印背景.2府嵌入背景底板时，鼓师应帮助幼J曲背景底版与印好的主体画面套准*对齐.市点评价画面套印整齐的作品,表扬有耐心、能坚持制作的幼J1.活动建议：日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰高的色彩和层次感.:区角活动在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割;舌动.将家长

9、收集的各种花的,图片以展板形式展出，丰高有关花的造型、色彩的经脸。:家园共白欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知.套印较复杂，我们应选择幼J摩画难度低.熟患的内容,为降低刻的难度，可让幼J脍画少的花，但要画得较大，和背里有主次之分.经过多次套印创作后，浏何逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印.花J踝朵美术救案3活动目标1 .尝试用纸团大胆地进行探作活动.2、通过印画，体验玩色i舌动带来的乐曲.3、让幼儿体的自主、独立、创造的能力.4、培养幼的技巧和艺术气质；舌动准备1.图片：花田1.雏菊4野花42 .报纸印团，画纸，财，小盘.活动过程一、导入教师以至曲的口吻：匏帝的小修在

10、花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了,我们去,J嘴的花园喽！好的,请小朋友下车吧，花园到了.二、欣赏潦亮的花1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵？3 .小除的花园潦亮吗？你们想不想种T漂亮的花呢?告诉老耐小朋友，你想种什么酸色的花呀？（请幼儿说一说.）三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花.1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团弦上红颜科,在纸上印出一朵红花.教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种f.好的,红花种好了，（故师边说边把蘸有红题科的纸团放在控盘里.）4 .我再种黄颜色的花儿我师以同样的,方法演示花黄花.5

11、 .教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作,教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?小百科：有些学者认为裸子植物的瓶子叶球也是花，而多数人则i人为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物.花的各部分不易受外界环境膨响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类级和系统演化的主要依据（见被子相物门）.花儿果朵3美术教案4利目标：1.学习施花翘造型，掌握确圆形新纸方法.2 .掌握修服枯姑法，了解花嫡造型特点.3 .大胆我试多种技能，体脸探索的乐也4 .培养幼J身手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流.5 .让幼儿体验自主

12、.独立、创造的能力.准备：1.课件：盛开的花朵图片若干幅6 .大，J本同的长方形彩纸、浆树若干活动过程：一、欣赏花图，了解结构春天到了，你们喜欢这个季节吗?为什么？（1）整体取食,感受花的美春天是个百花盛开的季节，朵朵加1.开放了，J5美啊！（播放课件）（2）观察花形,了解结构这朵花由邸些部分组成的呢?（花莞和花潴）（通过欣赏花朵图片，观察了解花由哪几个部分组成,观察花感的形状及花朵的结构特点，丰富幼儿的感性经睑.）花就是什么形况的？（椭圆）二、自主探索，学糊花期你们能用一张纸变成椭圆的花1吗?（给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具，让幼儿自由探索，看谁能拗出桶画形.）SSXXXX新的花1更

13、好看！你是怎么撕的,?（拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边,t5其造型的区别.引号幼儿发现撕去长方形纸的四角，再稍作修改，就可以成椭圆形.）请糊得好的幼儿到前面来示范瓶械感形，并清幼J1.着再糊一次花期.三、共同讨论，学习粘贴（1）单层粘贴这朵花有几层花财?我们来做做这朵花：以花差为中心，向y圈一圈地粘贴花影,每圈只要粘贴住花般的前提即可.（弓I导幼J用新好的大花就，粘贴到花您的周国.）（2）0加粘贴这朵花有几层花脑呢？（引导幼J1.欣赏不同花羯层次的花）在单层花的基础上，再继续0加粘贴小花液.（提醒幼儿要注意每层之间交错粘贴，可&加多层.）四、幼儿操作，教师指导今天副帅来开T花展，你们愿意一起

14、做出美丽的花参加花展吗？君谁钻贴的花障又多又美！五、欣赏作品,评选花短花J乐朵开“花展开始了，我们T来欣赏花J1.吧.今天的花展要评选出最美的花做花魁,看看你最喜欢哪朵花，为什么？（引导幼儿评价）在你们喜欢的花儿贴上小红花，哪朵花的1包花最多就是花炮.（幼儿贴评）这朵花的花熊又多又美，所以破评为本次花展的花魁！六、园内花展，延伸活动将花展板移放到园内显目位置，帮助幼儿体脸成功感，培养大方、自信等良好品质,激发更多幼儿参与美术;舌动的兴趣.引导幼儿用此技能拈姑”金鱼的衣裳”等类似作品.活动反思：在活动中，教师充彼睡、尊生每一个幼J兴趣及需求,根据孩子的年龄特点，幼儿自由选择与集体交流相结合的形式

15、，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会.在幼儿制作之前，教师让幼儿自由结伴，观察各种花J曲制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关的，了解了各种制作的方法和材料.同时，在教师除性的指导下，让幼JUa据自己的寇恩进行选择,这给孩子1口提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式，主动探索、发现.从而促进幼J曲个性发展，让每个孩子者陵得了成功的体验.花JiZ朵朵美术教案S教学目标：1.初步体会由几何形构成的佚序美感,积极老试多种拼法.2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认睡握和动手能力.

16、7 .在活动中增进热爱大自然的感情.教学更点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花.教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求.解决重难点的方法运用实物观察了解花的结构运用几何形组合的方法表现各种各样的花.教学准备：常规美术用具,拼图的几何形学县.教学过程：一.组织教学预备怜1幅,上课前整顿纪律并审视学生学具准笛情况二.复习旧知识师：我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”（教师不断地展示不同的几何形）生：（红色的圆形，黄色的三角形，绿色的桶圆形）教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状.三、导入新课师：这是什么?生：敬花.师：你罢欢

17、花吗?为什么？生：很喜欢,因为花很美师：花很美，如果至处都是鲜花多么好啊.今天就i埃彳尸同进A鲜磔T世界.四、讲授新课1.欣赏书上的插图.师：这里的花多不多？生：这里的花很多.师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颖色的花？生：我宫欢红色、黄色粉红色的花.师：你还见过什么蕨色的花呢?生:蓝色、壕色、紫色.2、（出示实物花）引导学生分忻花的结构师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?（小组讨论）生：花是由花4、花M花枝、花叶组成的，所以这些都是花（学生边说教师边在黑板上画）3、讲解花的画法（结合复合幻灯片，边间边讲解）花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形.三角形花海：花制的形状有梭形

18、、针形、椭圆形花魂有的是一层，有的是两层*三层花枝：有粗的、有细的.有的还带剌花叶：有的长.有的短、有大，有小、还有叶脉。最后上颜色.4、请不同的学生在黑板上分别画花%花瓯花叶.花枝，组成一朵区五、学生作画，老师巡回辅导放音乐.教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀学生作业.六、1.让学生评出最好的鲜花，并说明为什么？2、师：有的人看见么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么？生：不对，花是大家的，要爱护公物,要美化花城，不要摘花结束港：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但襁花，还要劝别人不要掩花，要爱妒公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋.花儿来朵美

19、术教案6琥目标：1.初步了解素描写生，观察幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点.2 .能从前往后的画出静物的轮廓特征,并使用点、姨、面进行装饰.3 .芸试用t三手法表现实物的遮挡,从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生.活动准备：1、经验准爸：已有累描写生的.经验.4 .场地准备：幼儿园一角各种漂亮的小花2、学具：饴笔、画板、素描纸.1、教师以神秘礼物导入，引发幼儿兴趣.(1)教师：小朋友们，今天老师带来了一些好看的柘物(各种花朵用布遮盖住),你们看看这是什么？(2)幼儿自由感受花朵的美丽.5 .教师引导幼J1.ftJ邕美丽的花朵,通过观察说说自己的发现。(1)教师提问：你看到了什么?(

20、2)幼儿认真观察，大胆介绍自己看到的花朵.(数IJ而在幼儿观察花朵过程中适时引导幼(I侬现花朵造型、花就、花茏、花叶、花茎、花盆的特点)(3)教师4帖:这些花朵这么漂亮，我们把它们画下来好不好！6 .教师出示素描画，引导幼欣赏，初步了解素描写生的概念.(1)教师出示素描画，幼儿认真欣赏.教师提问：猜猜这些作品是用什么画出来的？这些画和我C评常画的画有什么不同？(作品是用殆笔描绘出来的，画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影)(2)敦J结：素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式.习必我们在对这些花殁行写生时，我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了.7 .

21、幼儿会试进行素描写生，初步感知素描写生.(1)教师引导幼!阿察国架，进行示范写生，引导幼儿了解进行写生的基本要求.教师：小朋友们，猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具?(画架.画板、画纸.铅第)(2)教师请所有幼儿用铅笔爱试性写生，感受写生的过程.提问：写生和我们平时给画有什么不同？写生时会遇到哪些小困难?5、幼儿进行亲体写生，按师巡回指导.(1)教师引导幼JUS!察实物的遮挡面，引导幼儿进行素庙写生.教师：当我们站在画架前欣赏花朵时，所有的花朵我们都看得见吗？我G谐不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了，所以在写生时我们只描绘看得见的花朵.(2)幼儿进行集体写生，数9市巡回指导.6.作品苴折*评

22、价.(1)幼儿展示作品，师幼欣就(2)作品评析.活动延伸：教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大恻、建筑热等进行线描写生花儿朵朵美术教案7活动目标：1.能变化不同的手型，并运用组合、0加的印花方法表现花条.2 .让幼儿体蛉运用不同方法印画带来的以及组画的成就感.活动准备：1、材料准备：各色水粉颤料.调色盘、棉签.抹布.3 .挂图、幼儿美术画册、音乐蜜蜂做工.4 .环境布版：用“小即十跳舞”的作品图作背35.活动重点：1 .能变化不同的手型，并运用组合.替加的印花方法害现花朵.2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感.活动过程：一.教师讲述情境，引起幼J曲活动兴趣.教师：公园里的花都开了

23、.有大的，有小的，有红的，有黄的，/JvJ手变一变，变出一朵美丽的花.二、教师演示,激发幼儿的创作兴趣.1、牧师演示，先用手靠在画纸上印出一条”花“，再用棉签添画出花的茎和叶.2.教师：你能把你的小手也变成一朵不一样的花吗？三、幼J虎试印画，教师给予帮助.1 .致师引导幼儿运用新的方法印花，如：变化手的形状，采用连续、组合印等方式印西出美丽的.热2 .引导幼J偿试运用两种不同的颜色进行印画，井发现花的变化.3、鼓励幼儿自主创新,用自己的方式印色”花并在印画后尝试用棉签添画茎和叶.四、欣赏与评价.教师：.现在我们来做一只小医找.要仔细听音乐，当音乐停止时，你要飞到自己最喜欢的花旁停下，说说为什么

24、更欢？（引导幼在游戏中学习评价同伴的作品.）花儿来朵美术教案8教学目标：1.尝试用棉签点画的方法衷现肥梅花的基本特征.3 .知道脂梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精裨.4 .体验点画活动的乐趣.教学在备：1.教具：课件睛梅花儿系采开、电视机.电脑*视濒展示台、范作、展板.2.学具:黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份.教学过程：一.窝梅.1.谈话.师：孩子们，现在是什么季节呀?冬天天气怎么样？可是有一种花却非常勇敢，一点都不怕冷，在寒冷的.冬天开的好看极了，轻轻闻T1,还会闻到香味哦,你们猜是什么花吗？到底是什么花呢？2.演示课件，出示腊梅花图片.(1)师：瞧，它来了.是什么花？见过

25、吗？在哪里见过?(2)演示课件，观察腮梅花的基本特征形状.认识颜色和花枝：师：揩梅花是什么颜色的?它开在哪里？这些肥梅花长的都一样吗？师：这几朵花开的怎么样？(大大的)这是花娥,看上去像什么？习陌几片花痂呢？一起效数！出示IS片：认识花著.师：这几朵花开了吗？这样的花,我们叫它花林.叫什么？(花斑)它长什么样？闻香：学习舌气扑鼻.师：今天李老师带来了一枝胆梅花,请你6：H个一个间同看，有什么感觉？杳不香？我们可以用一个好听的词语来说香，叫香气扑鼻.说说看，舌气扑鼻.(3) 4帖：冬天到，天气冷：睹梅花儿真勇敢，开出朵呆小黄花，香气扑口人人爱,AA爱.哦，李老师很喜欢雷梅花，你们理欢吗？(喜欢)

26、.二、画梅.1 .教师：大家都喜欢我们把它画下来，好吗？那怎么画呢？不用着急，我们来看一段录像，就能朗白了.2 .观看录像，学习棉签点画的方法.师：看，明白了吗？（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签.黄色触科、画好枝干的舐盘.怎么画呢：用棉签帆1在纸盘的枝干上点画.3 .教师示范.师：李老师先来试试.小，J璃签手中掌；颜斗盒里轻轻蘸;腾梅枝上点一点；点点点，是花蓄；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，脂梅花几朵朵开.香香的腮梅花开放了.李老师完成了，画的怎么样?（漂亮）那去场表汤李老师呀.接下来，你。他来试试，行吗？4 .幼儿自由创作.提酹,袖子拉上一些,轻轻酿颜料，完成的核子将自

27、己的作品，展示到前面的展板上.5 .展示幼儿作品，互相欣赏.都成功了吗?问问园长姆妈和老师们，我们画的漂亮吗？花J曲条美术教案9活动背景：这一活动是在“美的的春天这一主题中生成的。春天里，我潘孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣无疑切除朵开这节美：瑜的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结含民I旬艺术的园本课程特色，针对小进幼J仔腿协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计J曲、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形.利目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线.2.休睑剪纸i瑜的快乐.3、培养幼J励手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

28、胆地在同伴之间交流4、引导幼J骅用辅助材料丰富作品，培养他fi求胆创新畿力.5、培养幼J附技巧和艺术气质.准备：1,彩色美工纸若干.2.花园背景.3、录音机、磁带、宓刀、股棒、抹布.（一）纸宝宝变魔术,引出主题。今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可谓皮了，它低呀,爬呀腰到我的头上，你们看,它们变成了什么?”它又,爬呀他，腰到1.三里（背上）,这会儿它又变成了什么?”怎发孩子自由想象）里五颜六色的花，纸宝宝变了那么务好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成:小朋友想想，我们可以怎样憎助它们呢?”（可以撕花，可以剪花可以折花）（二度刀侬变0昧1 .出示剪刀.“我们来看小剪刀变个魔术吧!

29、2、初步练习沿轮SS线剪弧线：小手变把J小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的，J%MJ来?激发孩子操作的欲望.刚才小剪刀是怎么变的?（幼儿空手练习）在空手练习的短出上,练习沿轮!线剪弧线（花圃.指导先剪好的.小朋友可以把花脑贴在陶前，说说自己剪得是什么颜色花M,还可以去找找和自己戴色一样的朋友.3、进一步提高剪弧战的技能：小朋友都剪出了漂克的小花宝宝，那小朋友想不想把好宝宝变出更灌亮的花朵妈妈？救师示地：斑i）ffi正方形的纸对折一下，再对折一下，（变成小正方形）那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞轮个圈（开口朝上），找到小方形的峨巴就找到了山坡的山顶，小我刀又要胆山了，咔暧咔嚓,它从这个角

30、质场爬，Iig过弯弯的小山坡，是到了那个角，小山坡腾完了，我们就能看到美曲的花儿开放了.（）小朋友操作,老师指导（音乐声中进行）1现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同酸色的花.鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪.小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴台上，不然它的晚该累了.（四）初乐朵开1、让我们剪的美瓯的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧.2 .切手操作.3 .欣赏作品，体会到成功的快乐.活动反思：用宓刀宓钝形是本活的的重点，也是难点，小班幼J1.的手部控制能力还不太好，有的幼儿直的还是百战，所以剪死形是本次活动的突破

31、点.但舌动的本身一剪纸活动是幼常燧兴趣的，加之教师利用生动.高有童超的语言、儿歌，示范、提示正礴使用剪刀的方法，孩子在小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松侬东习了翦死妓.无疑，孩子IiJ在感兴趣的剪纸i舌动中获得了较好的发展与提高.花JiZ朵朵美术教案10活动目标：1.学习画理表现花朵;2、能运用不同的颜色表现花朵4 .喜欢参与活动，胆表现.4、养成胆用色.均匀涂色的良好习惯.5 .鼓励幼J1.正逢的上色.活动准备：1.经验准备：幼儿外出彳睹师一起观察各种形态的花，认识花的名称,收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花戏T”什么花也有X片花前?”花影的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的否味

32、一样吗俄都有什么颇色?什么小动物喜欢花里来做客？做游戏小蜜描采花蜜,进一步熟悉各种花的名均厢特征.2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、荣空.白纸.3.按具准爸：范告、棒棒笔、颜料.活动过程：1.出示并嬷范国，引发幼儿兴趣：常天来，春天来,花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜姝蝴蝶都飞来（将小密好的图片贴在手上，飞到范画上）小蜜蜂飞到哪里了?“这里的花像什么?有什么颜色?”这样的花是怎样画出来的?”（幼儿自由发表看法）2 .学习密旋线的画法：（I）S纸上点一个点当做花心,从花心开始向外苦，一圈比一部,画的圈数越多，花J就变得从外向里西，先画一个圆弧，不要封口，一圈比一圈小，地后画到“花心”，最后添画小

33、鼠叶子.3 .幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；（1时对初准力的强弱,分层次指导；指导能力强的幼儿运用驾旋线表现许多花朵,构图饱满；指导箍力弱的幼儿掌握运用密旋线去现花朵的方法.以小望描的.角色指导幼11监画：运用丰富的色彩绘画.小蜜绛苕欢五颜六色的花朵!4、欣赏幼儿作品：（1两幼J面绘画作品都放在地板上，布雷成f花园，请幼JuS互说说“哪一朵花现深花小?”请幼儿选择小送好或小蝴蝶去砧在自己喜欢的作品上.；sa）s：花儿朵朵是湘芥四年级上册第六课，感于造型设计领域的一节美术课.本节课的效学设计我力求以农”为题材布理欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩同学的审美范围彳倒识范围，在变换的创作乐图

34、中提升同学的想象力、感受力彳同手实践能力.在救学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识.是“示之以形、动之以情,愉快教学.快乐学习”的美术教学模式完美显示在设计故学过程初时,收集了员的花卉图片，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣.花卉图案在生;舌中的应用如：服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心.在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中同实感受花的美.在楹放时他不时地听到学生惊漫的赞叹声对花产生了极的兴趣与喜爱.就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习.通过本课的学习，学生基本能够掌握

35、二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动胭和动手能力得到了提高，并且卷位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信和荣誉感又一次得到提升.不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,故预应该鼓励其学生激情创造，胆夸张,让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性.这节课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希里可以上的更出彩.花J麻朵美术教案11设计理念：为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造定,去楼受花朵”或者绿叶的样子.我想到了手指点画，用大拇指、食指.小指来点画花朵与花叶.这是一种新的作画方式，不仅可

36、以提高孩不i的动手操作能力，也让孩子f1.琳会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣.大大满足了幼）16侬和需要.设计思路：春天是花1阖放的季节，幼儿园里的,J屯小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩不口到小区散步时,孩子f1.谕争瑞问我：老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它具体叫+么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花J1.吸弓I,在SB里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣.活动目标：1.感受不同的作画方式带来的乐趣.2、

37、学习点画的作画方式，提高动手操作能力.3.能大胆随意点画，学习围绕花浅点画花点.4、让幼儿体验自主、独立、创造的g力.5.培养幼J1.的技巧和艺术气质.活动准备：稀璃适当的各色水粉颜科，纸，抹布.活动重点与难点：学会用大拇指与食指与“由点画.难点分级个层次解决：第一层：学习单点画，即用手指一点，用期指纹点画出花形.第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出硒.第三层：要求幼儿育苗主翦颜色的变化，在T长画面中交替画单点和多点的花.活动过程：一、开始部分：1.导入欣资美丽的花（课件）小朋友，我们去看看美附的花,各种各样的花朵.二、基本部分：网!1才我们看了濠亮的花，可惜呀！春天过后,花就

38、要超谢了，老师想I了个办法把它们留下来，你！这跟戏fi用时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？（电子显示屏展示.）师引出：手指点画.教师讲解手指点画的,方法：伸出大拇指，喝点水，擦擦端巴，用力地在茸丛中一按，-个漂亮的大花骨朵就画好了.请幼儿上前示范.出示另一张图片，让幼J1.观察它4比间有什么不同.（花朵有单点的，有多点的，花脑布大的、有，J衣）,教他讲解如何用大拇指、食指、小指画一朵盛开的花.提出活动要求：让幼儿尝试手指点画，清颜色宝宝帮忙.2.幼儿自主舌动卓点指导：教师关注幼（I棒与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬

39、，提高幼J1.的积极性.端电幼儿选择不同的猷色进行点画.碰醒幼儿注iga2生.鼓励幼之间会用短句进行交流.关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，例助解决遇到的困堆.4、交流分享展示花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗?教师结合实际情况进行筒单小结.5.收拾整理引导幼!老师一起收拾探/乍材料，知道哪里拿放回到哪里.活动反思：小班幼JUE瑜中，可以适当加些情境语在里面，比如本节;勒中就可以事先制作T大的花园背景，1花园里的花太少了，我们小朋友可以我试帮助加上其他潦亮的花“激发幼儿作画的兴趣.还有美工;舌动的规则很玉要，对于颜料的使用还需加强.花儿果朵3美术教

40、案12利目标：1、愿意芸试用不同的图形和战条大胆衷现造型各舁的小花.2.在为花J1.n扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐.3、培养幼J技巧和艺术气质.4、让幼儿体的自主、独立、创造的能力.活动准备：画好背3?的纸每人一张、蜡簿活动过程：-观察图片参观脸JS美丽1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？2、引导幼J1.观察PPT画面，说说：图上有什么?你看到了什么题色的花儿？3、小结：花西里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常潦亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟君花仙子去看一看.4、花J1.W各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的*蓝的等等，很潦忐除了颜色美，还有什么地方美？5、这

41、朵花它的花熊是什么样子的,像什么？还有些什么样的花魂?6、小结：花J1.J的花1有ES圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,胡艮美.二、教师示范我来当个小花匠1、这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些潦亮的,砂巴!拿什么种呢？2.教师模仿若笔的口吻，说：我来，我来，我来徽小花匠.小朋友，清你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣8赁?3、我给花J屏上ESEQ/方方/的花荒，尖尖/长长/的花鹿，亘好看.方形花朵的示范：”上面平平平，两边直直直，/Jv11关关案.”螺旋形花朵的示范：从中间开始素紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花J曲在草坪上.5、鼓

42、励幼J1.w仿给笔的口吻说出自己的意愿.三、幼儿操作大家一起来种花1、鼓励幼J比花园空地上种造型各异的花.2,尝试用绿色的嘴笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供官养使花开得更鲜艳.3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼J厥史学习.4、种花过程中要更换不同厥色的蜡笔，让砌好三色更加票亮.花J麻朵美术教案13目标：1 .通过酶、比蛟、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作花儿朵朵.2 .能运用折剪、画轮廓的方;去进行创作，体验成功的快乐.3 .能共同合理地使用各种工具、材料.4 .能展开丰宫的想敬,大胆自信地向同伴介绍自己的作品.5 .在漱、欣赏作品中，体验成功的快乐.准备：1.各色蜡光纸

43、，程糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等.2 .累加组合剪纸作品一幅（见图1）,其中一只期蝶的花纹可以分离并移动.3 .背景音乐三只烧整背景图（图上有幼画的若干花朵）.4 .欣贵节花娘子座淑兰的剪纸作品，丰富有关经验.过程：1.回忆已有经验，萌发活动兴趣.师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣其过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作鼠是用什么方法做的？幼：悔否骑马.幼：用的是累加剪纸的方法.2.欣密剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点.(1)初步整体欣赏作品.师：这些蝴蝶是什么样子的？幼：大巧一样，飞的方向不一样.幼：有红色的、黄色的、需色的.师：在这么多美丽的蝴蝶中，你地

44、方欢哪一只？你觉得它哪里最潦亮？幼：我最喜欢红色的蝴蝶.幼：蝴螺身上的露齿形花纹很好看.幼：蝴或身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹.师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？幼：最外面的是费齿形,中间有许多圆形，像小太阳一样.(2)初步了解累加骷贴的位置不同，产生的效果也不同.师：像小太阳T的花纹有几层呢？我C1.起来数一数.(牧师将黑色潮蝶上的太阳形花纹一层层地分离，使于幼儿观察.)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的题色也不同.现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？幼：佻红色的最大，要贴在层底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面.师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一

45、样呢？幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滂形花纹有点像.师：看来累D时贴的位置不同，产生的花纹效果也不同.(3)初步了斛累。咖贴的层数不同，产生的花纹效果也不同.师：蝴裳所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的.?幼：小翅膀上的花纹是三层的.幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层.师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样.活动反思：本节谀的教学设廿我力求以花为题材布雷欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美厄国和知识厄国，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力.感受力和动手实践能力.在教学中借助多媒体辅助教学，学生们更加百观形朝接受知识.是示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术数学模式完美显示在设计敦学过程初时收集了大量的花卉图片想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的感受花的美SS,从而激发学生学习的兴趣.花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心.在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实顺受花的美.在播放时他不时地听到学生惊讶的赞财，对花产生了极大的兴趣与喜爱.就这样,他们带着这一份变爱不由自主地进入学习的每一环节，井快乐学习.通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设讨、绘色、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手畿力得到了提高，并且每位