2024年《青蛙卖泥塘》幼儿园教案.docx

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1、2024年青蛙卖泥塘幼儿园教案青姓卖泥塘幼J娘教案在救学工作者实际的牧学活动中，时育要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识.那么什么样的教案才是好的泥？以下是我为大家收集的青蛙卖泥地幼儿园教案，欢迎大家分享.育捱卖泥墉幼J胭教案1设计意图：童话育蛙卖泥地通过育蛙想卖泥地，而听取很多动物的菽见，把烂副改进成美丽家园的故事.这里面有很多对话，还有吉草如何长满泥塘四周,如何用竹子接成水管,把水引到泥塘里，类似这种知识点，如果我用图片是很难去解决的.因此我设计了这个课件，我冽用多媒体声图并茂的特点将生活中无法百接的的现彖真实、形级地膜取出来，弥补了常见救官手段的缺陷，使教学达到生动有趣

2、的效果.这次活动我刖是让幼儿在多媒体辅助下学习，不管是学习对话，逐是游戏都是利用多媒体，我们主要力求新、奇、趣，营造出新颖有趣的情景，激起幼儿的兴趣，充分调动幼儿多种感官，促使幼儿主动探索、积累经捡.教学目标：1.初步谡解故事，体捡用不同的语气表这句子的乐趣.2、初步感受变废为宝的环境保护.3、发展幼发散性思维.活动准备：1 .多媒体PPT课件.2、废物制作的奖品若干.一、引题1.听说有只百蛙要卖泥塘,我们一起看看.(观看课件)2、握问：小青蛙锢卖掉泥增吗？为什么？3、会有谁要买汜塘？幼儿自由讨论二.初步理解故事1.到底会有谁来买呢？(老牛走出来)是谁呀？2 .提问：老牛看到泥地会怎么说？幼儿

3、讨论3、到底怎么说的？学说老牛说话的语气.4、听了老牛的话，青蛙会怎么做？幼儿讨论继续观看课件5、观看课件提问：(1)这个时候，谁来了？(雌)(2)他看见泥塘，会怎么说？(3)是不是你们说的月解，听听看.学说野鸭的语气(4)这个时候，青虻会怎么做？幼儿讨论后,观看课件.6、那还有谁会过来买泥塘,我们一起君看.继续观看课件并提问：(1)4励物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想?(2)幼儿讨论7.观看课件提问：(1)泥塘变得怎么样了？(2)青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么?幼儿讨论8、到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的.(播放课件)三、完整讲述故事提问：1完整欣资百蛙类泥地的故事，

4、一起听听.2-提问：背蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，小朋友你们想不想也来打扮我们周困的环境?你会怎么打扮?幼儿讨论：，J有：只要大东都伸出勤劳的双手枭打扮我们的世界，月瞅们的世界将会更美好!四、游戏奇思妙想把幼儿分成红黄两队，看哪一队修S对小推开的“变废为宝商店里的商品，哪一对加分.故事：青蛙卖泥塘PPT青蛙住在烂泥地里.他觉得这J1.T怎么样.想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住.于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写若卖泥塘“三个字.卖泥塘啜，卖泥塘！青蛙站在牌子边大声吆问起来.一头老牛走过来，看了看泊,说：这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服.不过，要是周围有些草就更好了.”老

5、牛不想买泥地,走了.青蛙爆，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了.于是他就去采集草籽,播微在泥塘周围的i.到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的.小草,青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：卖泥境嗓，卖汕S!一只野鸭飞来了，看了有泥地，说：”这地方好是好，就是塘里的水太少了.”野野没有买泥塘,飞走了.青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就熊卖出去了.于是他跑到周国的山里找到泉水,又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。等泥地里留足了水以后,青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来:“卖泥塘暧，卖泥塘！可是泥塘还是没有卖出去.，jg飞来说，这里缺点儿捌;蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小象逡来说，这里还缺条路

6、；小猴跑来说，闻I1.应该盖所房子；小狎理说每次听了,J财物的话，青蛙都想：对！对！要是SB样的话，泥塘准疑卖出去.于是百蛭就照着他们的话去倜!,栽了捌,种了花，脩了路，还在泥塘旁边盖了房子.卖泥塘峻，卖泥塘!存一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，多好的地方！有恻，有花,有草，有水塘,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听4鸣在摘上唱乱你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太sa.这儿还有道路通到城里青娃说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了.青蛙卖流塘幼J咽教案2教材分析青蛙卖泥塘3向孩子1口传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想，主要讲述的就是青娃如何

7、听取小动枷口的建议在汜地周困栽了恻种了花还在泥地周困盖了房子在不知不觉中，烂泊峻成了美好舒适的住所.设计思路（结合纲要）1.喜欢听故事，愿意与人交谈2.能清楚的说出自己想说的事情活动目标:认知目标:知道和了解青蛙的居住环境动作技能目标:能够说出老牛、睁、小鸟、物蝶等小动物的喜好情感态度目标:愿意卷与故事的猜冽,体脸把泥塘建成美好家园的积极情感；瑜困难点:了解百姓不再卖泥地的原因，感受泥地发生的变化，感悟到通过双手将环境变美好的过程物质准备:有蛙、老牛、野鸭.蝴谍、小鸟、小猴子等IS片经蛉准备:知道各种动物的喜好和居住环境；舌动方法：多媒体演示法、提问法、活动过程；题环节：教师;励幼儿活动设计意

8、图开始部分:通过豆习儿歌小青蛙回家引出故事主人公一小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境（烂泥熠）,猜想烂泡塘是什么样子的跟瑙教师一起联唱小青蛙回家3,联想有蛭的居住环境，进而推进情节让幼儿对小青蛙的居住环境产生好奇心2本部分1.出示图片老师：吆嘱声把谁引来了？（老牛）老牛喜欢吃什么？（小草）可是周围有吗？（没有）所以老牛不想买汜塘，走了.4弊：于是青蛙在泥糖周围种上了小草.2 .出示图片（野码），老师：鸭子住在哪里?（池塘里）那它会买泥塘吗？（不会，池塘里全是泥巴，没有水），于是它不想买泥塘,走了.4有：百姓粗，要是在湿塘里引一些水，就箍卖出去了，于是它跑到周围的山上往泥塘里面引水.3 .接下来

9、跋买了？（出示小鸟图片）小鸟会怎么说？它为什么没有买泥塘?4弊：但喜欢在何上,所以也没有买泥塘。刚开始这是一个又脏又臭的烂泥地,现在呢?都有什么呢?（有花有草，十分潦亮）青蛙还会把泥塘卖出去吗？幼儿跟随情境，想建陆陆续续来的小动物到底会不会买下泥塘，并一起给青娃提出整改建议为了达成目标.采用第序渐进、环环相扣的流程：首先讲青蛙的居住环境，引出育蛙想要卖掉泥塘的建里,在这过程之中，陆续有小动物提出整改建议，最后将泥塘改造成功结束部分：角色扮演，为幼儿分配小青蛙、野鸭子、小鸟、小狼子、花蝴蝶的头饰，完整叙述故事内容根据角色来用肢体语言和动作回忆故事内容进一步理解故事内容延伸活动美附的地方人人爱!请

10、，J期友闲老你一起动手把幼儿园翩）的更加滦亮吧!体豌格幼J1.三建成美好家园的积极情Iffi板书设计活动反思首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼J/取出要的信息.引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议？最后有蛙卖不卖泥塘？为什么？.的辩论.加强幼J吐间的交流和思考.最后进行分组表演，让每一位幼J邸能感受青蛙卖汜地3的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼J周版参与游戏的热情，也充分挖掘了幼J1.的思维潜力和很好的促进了幼J1.的语言去达能力,孩子1口在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展.青蛙卖泥塘幼JUg赦案3活动目的：1 .初步理解故事内容，大胆表达自己的想法

11、彳屈受.2 .有初步的环保意识，体脸有蛙向往美好生活的情感.相关领域：语言适用对象：大班幼儿教学方法：故事、讨论活动准备：电脑及多媒体课件活动过程：一、引题.师：听i兑有只青蛙要卖泥增，我们一起去看看.师：百蛙为什么要卖掉泥塘呢?师：小朋友们，看看这个油S怎么样？师：你们觉得谁会来买泥糖呢？为什么？二、初步理解故事.师：到底会有谁来买呢？我们一起来看一下.（老牛走出来）哟，是谁呀？师：我们来听一下，老牛看见了泥塘会说什么.师：老牛说了什么？师：现在我fA起来学学老牛的话.师：为什么老牛会说这儿要有些草就好了呢？师：哦.原来呀，老牛喜欢吃草.师：那听了老牛的话，青挂会怎么做？观看课件师：我们来看

12、石是不是这样的.观看课件（野鸭飞来）提问:师：咦，谁也来了呀？（野聃）师：野艳会说什么呢，我们一起来听听看.（观看课件）师：朝刚才说了什么师：现在我们也来学学野鸭说的话.师：为什么野鸭觉得这里的水少呢？师：听完了野鸭说的话，那你们觉得青蛙会怎么做呢?师：有什么办法往泥塘里灌水炉?师：你的想法真棒,可是小育蛀呀，它也很脱明，想出了和小朋友不一样的办法，眈竹子破开，一节一节接成了水槽,然后用它把水引到泥地里来.师：刚才老牛和野鸭都来存了泥塘，我们再来看看还有谁也想要来买这个漂增的.（观看课件）师:看看天空中是谁？（”但）师：恩，小鸟飞来了，现在小朋友猜猜小鸟会说什么呢？师：对，因为大的是小鸟的家.

13、师：它是谁呀？（物煤）师：蝴螺也飞来了，那爱媒会说什么呀？师：我们小朋友百棒，因为我们经常能看到蝴镰在花丛中飞舞,很美对吗?师：4吗龟路过沱塘,它也来看看这个泥塘.师：那乌龟会来说什么呢？我们来听听看.师：乌龟蟠很慢，没有路的话，它会更加累，所以它呀，希望有条什么？（路）师：还有一个小动物听说了青蛙在卖泥塘,也来看泥地了.（出示猴子）师：哦，小卷子也跑来了，它又会说什么呢？我们也来听听着.师：,J嘴子想有个家，所以它希望能在这盖个什么？（房子）师：很多小动物呀都来看了这个泥塘，他C：Hg出了这么多的意见，如果你是君蛀,你会怎么做？和边上小朋友一起说说.幼儿讨论）师：我们要把话说完整,如果我是小

14、青蛙观看课件，提问:师：青蛙听了我们小朋友的这些建议之后呀，把泥塘打扮的这么潦亮了，好开心明,现在青蛙看到这么漂亮的泥塘,它还会卖掉泥地吗？为什么?那之前它为什么要卖掉?师：田防我们小朋友讲的8HE常棒,现在我们来听听吉娃到底有没有把泥塘卖掉.（听录音）师：青蛙的泥地还卖不卖了？（不卖）三、完整讲述故事.师：老卯把百蛙笑油S的事情,编成了一个故事,故事的名字呀就叫青蛙卖泥塘，我们一起来听一听好不好？（看课件，听故事）师：有蛙经过自己的劳动,把烂油S打扮成了这么漂亮的地方，我们小朋友看了开不开心?另哦们一起为小青蛙鼓鼓鸵.师：今天，老Ji三到南港幼儿园，看到我们的幼儿园好漂亮哦,你6度得自己的幼

15、儿园漂亮吗？现在小朋友C而且讨论下，我们幼儿园哪好？哪不好？不好的话要怎么样做才能更美？师：只要大家都尽自己的努力去保护环境，我们的世界会变得更加美好师：现在我正尸起去参观下我们美SS的幼J园吧.青蛙卖泥塘幼JUg教案4活动目标：1 .能有序、连贯.清楚地讲述百蛙度次卖汜塘故事情节.2 .用绘画的方式表达自己对青蛙改造泥塘的想法.3 .想悟美好的环境是靠勤劳的双手创造的，鹤发营销意识.活动准备：1物痍材料准备：PPT.纸、笔、果板.4 .知识经验准备：了解一些动物的生活习性，有过买卖的经验.活动过程：1.开门见山师：小朋友，你们知道青娃生活在哪里吗？今天，有只有蛙枭卖泥塘，看看它的泡塘是什么样

16、的？如果你是客人，你会买这个泥墙吗?为什么?小结：原来大家都喜欢包装漂亮的、环境优美的东西.青娃会不会卖成功呢,会发生什么有趣的事呢,我们一起来听听故事青蛙卖泥塘.5 .顾客上门老牛、野牺师：一头老牛摇摇摆摆地走过来.老牛会买氾增吗？他会说什么？请你仔细听录音.提问：谁来学一学老牛.听了老牛的话,青蛙会怎么办？我们再来听一听./J弊：原来爆要把东西卖出去，倾听做客隹腱议，按照做客的需要改进很更要，背些非常的虚心.6 .看图编述师：这个时候，谯来了？你觉得他会买泥塘吗?看娃又会怎么做呢?（同伴交流）4母：所以说要想把东西卖出去，除了为野鸭定制服务，还要不断付出努力、劳动.这真是一只聪明、勤劳的育

17、姓.7 .次出难题师：泥地有了草，加了水，青姓看着自己的劳动成果很满意，于是又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘瑞,卖泥塘！很多小动物者睡他的吆喝声吸引来了，可是他的泥蟾还是没有卖出去.你觉得是什么原因?8 .方案改造师：请你为青蛙想想改造泡塘的办法，画在纸上.（幼儿作画）9 .体验快乐师：制股计改造泥塘的方案，为青蛙解决了大血，他很感谢你们.现在泡塘变得怎么样了？此时青蛙心情怎么样，谁愿意自信地来帮青蛙大声吆呢?师：你们想不想知道故事的结局？我们一起来听.7梳理提升提问：（1）有批为什么最后不愿意卖汜塘了？烂泥塘是怎么一步步变成漂亮的泥地?师：虽然青蛙最后殳有卖掉泥塘，但我相信一定有很多4励物岂欢他的新家.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，访联系作者州赊,谢谢!