2024年《高等教育心理学》考前辅导必背习题库（300题）.docx

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1、2024年高等教育心理学考前辅导必背习题库(300题)一、单选题1 .适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于。性质A、发展性团体B、同质性团体C4治疔性团体D、封闭性团体答案：A2 .在人性的叙述中,认为人是理性的.是善良的和值得尊重的是。学派Ax人本主义Bx存在主义C、认知主义D、行为主义答案：A3 .根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重0A、制度约束B、榜样作用C4自我熏陶D、道德灌输答案：B4 .对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是()A、任务难度B努力C、运气D、能力答案：D5. 一位讲师未被晋升为副教授.这本来是个打击,但他却说.在现在的职位

2、上更轻松更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？OA、投射作用B4合理化作用C4退化作用D4压抑作用答案:B6.学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于OA4外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C4内部稳定但不可控的归因D4外部不稳定但可控的归因答案：B7,将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是OA、时间管理策略Cv蛆织策略Dv复述策略答案：B8 .处在知识型、学习性的社会中.社会信息的更新不断加快.知识老化加速.则要求大学教师要是OA,社会服务者B、师生人际关系协调者C4学术研究者D、终身学习者答案：D9 .研究表明，当代大学生的

3、道德理想取向呈明显的OA4极端化态势B4表象化态势Cs多元化态势D单一化态势答案：C10 .教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令.以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于0A4放任自流型B4民主型C、强硬专断型Dx仁慈专断型答案：c11 .人们常说的1以己之心.度人之腹“表现了社会知觉的O特征？A.投射性B4两极性C、选择性D、显著性答案：A12 .大学生情绪情感发展最突出的特点是OA4具有境遇性B4具有外显性C4具有稳定性Dv具有两面性答案：D13 .某大学生既想自主创业.但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的OA、双避冲突B4双重趋避冲突C4趋避冲突Dv双趋冲突答案：D14道

4、从认同和内化是大学生态度与品德的OA、习得阶段Cv醒悟阶段Dv转化阶段答案：A15 .在艾里克森的心理发展阶段理论中,大学生处于O阶段A4勤奋感对自卑感B4繁殖感对停滞感C、亲密感对孤独感D4同一感对同一感混乱答案：C16 .按美国学者司德菲对教师成长历程的划分.教师职业健怠一般表现在O阶段A.退缩生涯B、更新生涯C4预备生涯Dv专家生涯答案：A17 .创造性思维的核心是OA、常规思维Bv经脸思维C4发散思维D4聚合思维答案：C18 .在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是OA4固定点B,比较性组织者C、认知结构Dx先

5、行组织者答案：D19 .举一反三11和“触类旁通”所说的是OA4学习迁移B4创造性C4学会学习D4发现教学法答案：A20 .我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种0Ax道德意志道德行为.C4道德认识D4道德情感答案：D21 .面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案这体现了创造性的0A、新颖性B,流畅性C4变通性D4独创性答案：C22 .个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断.这是指个体的OA4自我效能感B4内在动机C4自我强化D4自我实现答案：A23 .在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应

6、答.而本身对环境的控制能力很弱的是O学派A、人本主义Bs存在主义C4认知主义D、行为主义答案：D24 .在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用0.使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系B4基本原理C4教材结构D4概念答案：A25 .某生知道考试作弊不对,也为此感到羞愧,但还是受到考试名次的诱惑.从而做出作弊行为,这是品德心理结构中的。出现问题A、道德意志B4道德信念C4道德认知D、道德情感答案：A26 .”领带有哪些用途“这样的提问可以用来训练学生的OA、辐合思维Bs直觉思维Cv形象思维Dx发散思维答案：D27 .学习是通过由感官觉察注意辨别转换、

7、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于O学习理论A、行为主义B、人本主义C,信息加工D建构主义答案：C28在群体健康行为的传播理论的模式中.强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是OA、互动传播模式Bs整体互动模式C4单向传播模式D4双向传播模式答案：B29 .各种社会关系得以实现和发展的基础是OA4人际关系B、亲和行为C4人际交往Dx人际沟通答案：D30 .在皮亚杰的认知发展理认中.大学生处于0阶段A、前运算阶段B4感知运动阶段C4形式运算阶段D具体运算阶段答案：C68 .流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是

8、OA.发现学习理论B4意义学习理论C.建构主义学习理论Dx行为主义学习理论答案：C69 .学生已有了四边形”的知识.现在让学生学习“梯形”的相关知识.这种学习届于0?A、符号学习B4并列结合学习C、上位学习O4下位学习答案：D70 .在皮亚杰的认知发展理认中.守恒性和可逆性出现在0阶段Av形式运算阶段Bv具体运算阶段C4前运算阶段D4感知运动阶段答案:B71 .”听君一席话,胜读十年书指的是人际沟通的0A、管理功能D、变式答案：D75 .吃不到葡萄就说韵萄是酸的”属于以下哪种心理防御机制的表现？OA、退化作用Bv升华作用C4投射作用D4合理化作用答案：D76 .由医疗实践中的问诊法发展来的心理

9、学研究方法是OA、观察法B4个案研究法C4定量研究法D、定性研究法答案：B77 .心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者这属于个别心理辅导的O技术At提问B,具体化C.简述语意D、澄清答案：C78 .外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？OA、升华作用Bv补偿作用C4投射作用D4否定作用答案：B79 .在学习过程中.学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于OA4时间管理策略B4精细加工策略C4组织策略D、复述策略答案：C80 .“木桶理论”可以很好地说明品

10、德发展的OA、整体性Bv道德性C、个体性D4稳定性答案：A81 .一般来说.教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证.这反映了教师劳动的0特征A、示范性B、长效性C4复杂性D4独立性答案：B82 .心理辅导教师讲出自己的感觉、经险情感和行为.与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的。技术A、提问B、澄清Cv简述语意D4自我表露答案:D83 .在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是。学派A、人本主义B4存在主义Cx认知主义D、行为主义答案：B84 .认知发展心理学流派的代表人物是OA、皮亚杰B、艾里克森C、弗洛伊德D、格赛尔答案：A85 .

11、某大学生既想自主创业,但同时又害怕自主创业的压力,这属于动机冲突中的OA4双重趋避冲突Bs双避冲突C、双趋冲突D4趋避冲突答案：D86 .某课程欲讲授有关钢的性质.在讲授该材料之前先提供了一段材料,强调了金属和合金的异同,各自的利弊等.这属于。教学策略，A、分解性B、复述Cx变式D、先行组织者答案：D87 .心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受,理解与尊重这属于个别心理辅导的。技术A4具体化Bv内容反应C4情感回应答案：D88 .心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言行为、情感不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的。技

12、术A、具体化Bv澄清C、共情D4立即性答案：D89 .屈于人的心理发展特点的是()A4平衡性与差异性B4方向性与可逆性C4集中性与分散性D、连续性与阶段性答案：D90 .陈述性知识一般以。形式在头脑中贮存和表征A、动作Bt表象Cs命题和命题网络D4以上三者答案：C91 .在团体心理辅导的团体发展过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是0A、工作阶段B4结束阶段C、初创阶段D4过渡阶段答案：D92 .人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法.例如,南方人聪明伶俐,善于随机应变;北方人刚强正直,能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的OA4刻板效应B4近因效应C4光

13、环效应D4首因效应答案：A93 .以下O需要得不到满足时,容易使人产生孤独感A、自我实现的需要Bv尊重的需要C4生理需要D4归属与爱的需要答案：D94 .“拔苗助长”违背了个体身心发展的。特点A.个体差异性B4不平衡性C4方向性与不可逆性D4连续性与阶段性答案：D95人的认知过程情绪情感和意志统称为OA、个体心理特征Bs个性倾向性C4个性心理Dv心理过程答案：D96 .看书时,用红色笔画出重点.以便于阅读.这利用的是知觉的OA4选择性Bv整体性C、恒常性Dv理解性答案：A97 .晕轮效应是一种以偏概全的倾向.又被称为OA4刻板效应Bv近因效应C4光环效应D4首因效应答案：C98 .化悲痛为力量

14、”属于以下哪种心理防御机制的表现？OA、投射作用B4合理化作用C4退化作用D升华作用答案：D99 .在自然环境下.使用实地体验,开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是OA4定性研究法定量研究法Cv个案研究法D4观察法答案：A100教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的0A.教学监控能力Bv教学反思Cv教学效能感Dv教育机智答案：D多选题1 .以下各项中属于迁移现象的是。As闻一知十Bv触类旁通Cs举一反三Dv一目十行答案：ABC2 .在采

15、用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意OA、坚持正面疏导B、从学生实际认知水平出发C4进行榜样教育D、提出具体而合理的要求答案：ABCD3 .斯滕伯格的1爱情三元论”提出，爱情包括的成分有OA、信任B1亲密C、承诺O4激情答案：BCD4 .对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到0A、动之以情B4晓之以理C,持之以恒Dv导之以行答案：ABCD5.知觉的基本特征包括OA、理解性B4分散性C,选择性D、恒常性答案：ACD6,心智技能的特点表现为OA、简缩性？B4内隐性C4观念性D4客观性答案：ABC7,避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？OA4选择成功概率为10%的任务B、选择成功

16、概率为50、的任务C4回避成功概率为50%的任务D4选择成功概率为90、的任务答案：ACD8.教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身的良好性格OA、投身社会实践B、增强自我认识C、自觉地模仿榜样D、形成正确的世界观答案：ABCD9,关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问迤,下列说法正确的是OA,高校要开展有关性健康性心理性道德等方面的教育B、高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育Cs大学生已是成年人.教师无需对他们的婚恋观进行引导D、每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作答案:ABD10 .建构主义学习理论认为学习环境包括的要素有0A、意义建构B,

17、会话C、协作D情境答案：ABco11 .感觉适应是0心理现象A4两种刺激同时作用时引起的Bv刺激作用停止后出现的C、刺激物持续作用引起的D感受性发生了变化的答案：CD12 .影响大学生人际关系的因素有0A、容貌与仪表Bv空间距离G互补性D相似性答案：ABCD13 .大学生心理健康教育的主要目标是OA.提高学生的学习成绩B,充分发挥学生的潜能C、预防学生的心理行为偏差或问地D4强壮学生的身体素质答案：BC14 .态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：OAv认同Bs遵从C、内化Ds转变答案：ABC15 .以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？OA.自我认识从消极方面入手B,思想偏激C、好胜心过于

18、强烈Dv在家人的帮助下生活一帆风顺答案：BCD16 .马斯洛认为,人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及OA、尊重的需要Bv归属与爱的需要C、自我实现需要D4精神需要答案：ABC17 .个体心理发展的影响因素有OA、教育B4实践活动C4遗传素质D4社会生活环境答案：ABCO18 .从性格结构来看,大学生的性格特征包括0A、性格的情绪特征B4性格的理智特征C4性格的意志特征D4对现实态度的性格特征答案：ABeD19 .以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？0A4外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的焚赏。B4买了酸柠檬,却说柠檬很甜C、狐狸吃不到韵萄就说葡萄是

19、酸的Dv以小人之心度君子之腹答案：BC20. 一般认为.影响大学生品德形成发展的外在因素包括0A、同伴关系Bs个体身心特征C4学校教育D4家庭环境答案：ACD21 .团体心理辅导的独特性体现在0A4效率高、省时省力B、感染性强、影响广泛C4特别适合于人际关系适应不良的人D4效果易巩固答案：ABco22 .自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要.包括0A4审美需要B4认知需要C4创造需要Dv安全需要C、态度是先天的D4态度是通过学习而形成的答案：ABD67 .问题解决是由一定情境引起的,需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程,它具有以下哪些基本特点？OA,目的指向

20、性B、问题情境性C、认知操作性D、操作序列性答案：ABcO68弗鲁姆提出的期望理论认为.激发力量是由以下因素构成的0A、目标效价B4认知因素Cv情感因素O4期望值答案：AD69 .印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程.也叫做0A、印象形成B、印象整饰C4印象控制D4印象提升D4是一种主观感受答案：BCD74 .品德心理结构的主要成分是道德认识道德情感和OA、道德行为Bv道德意志C4道德理想D4道德判断答案：AB75 .下列屈于元认知计划策略的是(?)A4考试时监视自己的速度和时间？B4设置学习目标C4阅读时对自己的注意状态加以跟踪0.产生待回答的问逛答案：BD76 .大学生

21、社会知觉的途径主要有0Ax对交往中的动作、表情态度、语言等进行人际知觉B4对他人外部特征的观察C4通过对物质自我、社会自我精神自我的知觉来进行自我知觉D通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉答案：ABCD77 .教师的教育机智在教学中主要体现为0答案：ABCO81 .人的心理是0A4客观现实的反映B4脑的功能C4由心脏产生的Ds主观映象答案：ABD82 .以下对学习的实质进行的描述中正确的是0A4学习是由反复经验而引起的Bv学习是由身体发育而引起的C4学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的?Dx学习是介乎经验与行为之间的中间变量答案：ACD83

22、 .印象管理过程中的两个重要因素是0A4社会身份Bx社会环境C4自我观念Ds与人交往答案：AC84 .对成功或失败进行归因时,属于不可控制的因素有0A、运气B.错误答案：B61 .只要是有意义的材料,学生都会采用意义学习，而不是采用机械学习Av正确Bv错误答案：B62 .人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感A%正确B4错误答案：A63 .自觉性是品德修养的最先特征A、正确B、错误答案：A64 .建构主义学习论认为,学生不是被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义A、正确B4错误答案：A65 .人脑是产生心理的器官.它提供了心理产生的可能性,但如果没有主观能动性的作用.心理活动就无法产生.

23、因此后者是人心理产生的源泉A、正确答案：B66 .人本主义心理学家认为.人性本恶,因此需要进行教育和矫正A4正确B,错误答案：B67 .从品德心理结构的视角看,品德的形成和发展一般要经过醒悟,转变与巩固和稳定三个阶段A%正确B4错误答案：B68目前较为公认的看法是:心理发展只是数量上的变化,即发展是连续性,儿童只不过是成人的缩影A、正确Bs错误答案：B69 .由生理成熟而引起的心理变化称为心理发展At正确B、错误答案：B70 .心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质,又有社会科学性质的双重性质的科学Bt错误答案：A71 .倾听技术是心理辅导的核心任务之一Av正确Bv错误答案:A72

24、 .品德修养是品獴养成的核心A%正确B4错误答案：A73 .大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效A、正确B、错误答案：A74 .产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题A、正确错误答案：B75 .高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学习规律的科学Av正确Bv错误76大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程,包括对他人的知觉自我知觉、角色知觉和人际知觉A4正确B,错误答案：A77 .个性心理特征影响若个性倾向性及其它心理活动At正确Bx错误答案：A78 .共情又叫做同感或同理心,是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉,需要、情绪与想法的一种

25、个人特质A、正确B、错误答案：A79 .大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色A、正确B4错误答案：A80 .自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素Av正确Bv错误81 .人际关系的具体表现形式即人际交往A、正确B4错误答案：A82 .耨证唯物主义认为人的心理是人脑的机能,是客观现实在人脑中的主观反映A、正确B4错误答案：A83 .大学生已属成年人.其思想与心理基本定型,可塑性很少A、正确Bv错误答案:B84 .在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象A4正确Bx错误答案：A85 .实验法是研究者根据研究课题要求,编制一定的问题或表格让被试

26、者回答.从而了解被试者的心理活动Av正确Bv错误86韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬申页的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题A4正确B,错误答案：A87.根据布鲁纳的发现学习论,发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生A%正确B4错误答案：A88认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题A、正确B、错误答案：B89 .在测验时,先做简单的题目再做难题,这属于元认知策略中的监控策略A、正确B4错误答案：B90 .道德行为是道德认识,道德情感和道德意志的外在具体表现,是品德的最重要志A、正确答案：A91 .大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发

27、展和职业生涯的决定A4正确B,错误答案：A92 .倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述,对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述A%正确B4错误答案：B93 .教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提A、正确Bs错误答案：B94 .学会倾听是心理辅导的前提条件At正确B、错误答案：A95 .观察法是指在自然的教育过程中直接观察学生的外部行为表现（言语、行为和表情）,从而对其心理活动进行研究的方法B.错误答案：A96认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过-先行组织者”而实现的Av正确Bv错误答案:A97 .气质与性格一样,都有好坏之分A%正确B4错误答案：B98 .生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问逛的一种表现形式A、正确B、错误答案：A99 .吃过糖后再吃橘子,会觉得橘子更酸.这是感觉的对比作用导致的A、正确B4错误答案：A100”三天打鱼,两天晒网“是动机的激活功能出现中断的表现Av正确Bv错误