2024年中小学教师信息技术心得体会.docx

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1、2024年中小学教师信息技术心得体会中小学教师信息技术心得体会当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己艳记于心，这样可以记录我们的思想活动,另必心得体会怎么写才镀感染读者呢？以下是我为大家整理的中小学教师信息技术心得体会，供大家参考借箔，希里可以帮助到有需要的朋友.中小学教师信息技术心得体会1信息技术在现代社会中对于人们的生活和工作产生了深远的影吭.作为中1学教师，我们要适应时代的改变，提升自己的信息技术应用能力，才能更好地与学生共同进步.本文将分享我在信息技术应用能力提升工程中的，印身体会.首先，学习期出知识是提升信息技术应用能力的关键，对于中/J殍浏币来说，掌辉基础的信息技术知识

2、是非常壬要的.在工程中，我主动勘口了培训课程，通过系统学习计箕机操作、网络知识.常用办公等，加深了对信息技术的理解彳晔墀,例如，我学会了使用互联网搜索资源以及利用常用进行教学资源制作和省理.常握这些基4出知识对于我们教师的工作至关至要.其次，将信息技术应用于教学实线是关键.信息技术的最大优势在于可以提升教学效果，ffi强学生的学习兴趣.在工程中，我积极接试将信息技术与课堂教学傩合，创造了丰富多样的教学活动,比如,利用多媒体教学工具呈现教学内容,激发学生的学习兴松通过网络课堂的形式，调动学生的积极性，让他Ir1.更主动地参与到教学中来.此外，与同事分享经验是提升信息技术应用跳力的可行途径.在工程

3、中，我主动与身边的信息技术熟恐的教Ji三行交期盼享.通过与他C片）互动，我学到了更多的（总息技术应用技巧和经殓.例如，他们教会了我使用微信公众号进行课堂实时互动，以及利用在妓作业系统进行学生作业批改和反馈等.这些经验的分享和借笺对于我们的教学工作具有很大的帮助.最后,不断学习和创新是提升信息技术应用能力的关世要素.信息技术的.发展日新月异，我们教你要始终保持学习的姿态，不断更新自己的知识和技能.在工程中，我与时俱进,案跟信息技术的发展趋势，不断探索新的救学方式4口方法.例如，睚试使用救育APP进行作业布置和批改，提高了工作的效率,通过不断学习和创新，我超受到信息技术潜给教学的变革和巨大的潜力.

4、总之，提升中小学敏师的信息技术应用能力是我们与时代同行的必经之路.通过学习要出知识、将技术应用于实践.与同事分享经洽，以及不断学习和创新，我们可以不断提高自己的信息技术应用能力，为学生带来更好的效育体验和效果.希望我能缓续保持学习的姿态，与学生共同进步，为教育事业贡献自己的力量.中小学教师信息技术心彳琳会27月14日至7月21日，我有幸在华东师范大学参加了全国中小学救IJ币信息技术运用能力提升工程培训，通过这8天的培训，感费获益匪浅.这八天时间，先后聆听了蒋鸣和.闫寒冰、顽小清、朱萍、郑玉荣、李宝敏、祝智庭、赭敦杰、吴昭9位专家有关教师信息技术运用筑力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提

5、开工程项目的实施，通过9位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我t匕蛟全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和黄珞,区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修,远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容：初步了解和学习了有关的转课堂”、”微视蹂、可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种赦白模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术.上海是X科学技术最发达的区域，到上海参DQS次培训，并且然与各位专家面对面.座谈式、讨论式的交流学习一些引

6、领X乃至世界的.一些教育教学情况，真的是开绚了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学,对教学改革有了新的认识和理解.总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：1.当今我们正处在一个教育大变革时代.我国的教育发展到如今的蟒，可以说是到了一个比较高的水X,但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教白，促进教白，这样才能使教白不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展,提高质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动数臼的时代变革.2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用.3.对教师

7、信息技穆育应用能力的培训彳般高追在屈除,任务艰巨.4、应该珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高,把学到的知识用到自己的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校教师认更学习救白信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高效学陵员.中1学教师信息技术心得体会320XX年5月10日,我很荣幸的参加了郴州市，J浮科学培训，经过这段时间学习，我无论在救学的理论水平、计算机操作水平、教白救学的理念、教学和学习过程的设计.开发及评价等方面都有了更要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助.1、提高了信息技术的素养，救自信息技术也是一门科学，更要研

8、究，救师要成为研究者,研究教育教学的规律与数百信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开数后信息技，信息技术使老师面标着如1可成长，如何应对新的问题.通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，亘现形蒸，学生明白易懂，特别是教学流程图让致学过程更加明朗化,为我的教学噌添了光彩,使我对课程发展、教向信息技术有了新的认识.认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的更要作用，对于优化教学过程.培养创新型人才的田要作用.2.掌握了教育技术的基本概念.主要理论知识、研究方法，垓学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方

9、法掌握了信息检索加J刑用方法,授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策珞、选择费源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本敬念，教学设计的实他与评价反思等.3、具备了根据不同的数学任务和学生特点及教学条件有效的蝴教学活动的能力，具蓄了收集、甄别.整合.应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源.学习活动、教学过程进行有效的管理能力.4 .本次培训采用网络学习，时1间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人,通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深刻的.印条，在线讨论中，不

10、但解决了老师布雷任务，而且解决了平时救学中的困惑,以及大家在培训触程中遇到的雉点，同一班的互相沟通，成员也可以在全班讨论区发表个人意见.5 .学习内容非常实用,专家们分别从信息技术应用能力提升的田要性.信息化环境的运行与维护*数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用.电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训.还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的兄体设计与处理上网盒找资源和一些软件的学习彳用敢师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助.6 、矫正了观

11、念的偏颇.以前一提到救育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对救与学过程及相关资源的设讨.开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实装现代教育技术首钙力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计数学策略，力求发挥救学系统的整体功能，通过优化赦学过程来获得尽可能理想的教学效益.7.通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程者陌了亲身的体验对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践，这是一次实用性非常强的教自技糕力培训，优

12、秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思跟新理念、新技术、新方法带到今后的课堂救学中，提高救学渍量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获.总之，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养411展学生的全面发展。中1建教师信息技术心得体会420xx年12月15日至20日，在省教育厅的高度重视下，我们天门152名一线浏币来到了湖北省奥林匹克中心，参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管干教师培训.虽然只有短短的6天，但给飒念带来的冲击、思想带来的变革、能

13、力带来的变化却是无与伦比的.近年来，我/JvJ参加过多次信息技术应用能力培训了，从最早的幻灯机.录音机、电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训,到20xx年的网络初识培训，再到20xx年的真正意义上的电脑使用技术培训，再到20xx年的因特尔培训，及至20x年的俄软助学培训，可以说，每次的培训，都见证若课堂教学中信息化设雌变化、课堂教学的变革.这次，我又一次参加信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，也使我的信息做学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重.1 .理解了为什么这个时候教有部.省教自厅开展这次培训.在党和国家的高度更视下，现在，

14、我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了“教学点数字全覆盖项目”建设，所有学校的数字化设备已发本追上了城市学校，这为衣村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的明牛基出1.看看外边的世界，现在日新月异的技术迸步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练玩电腿,然而作为数预,特别是农村牧师，却仍然停留在过去的教学方式上，许多教师根本就不能用.不敢用.不会用这些数字化设备，更别海IJ用网络或数字资源开展高效的课堂救学了.现在开展这次培训，无疑就是让冢不与社会脱轨，不与时代脱轨,能野迅速熟练掌握基本操作技能，改变家对数字化、信息化设备和资源的认知,让家由“

15、怕变为爱，由“跪变为”亲，让家由习惯书本和粉笔变为习惯加尊和鼠标,由习惯黑板变为习惯白板.充分利用好“三通一平台.，让优筋资源效率最化，让每们学生享有平等的教白.2、更新了众多的信息理念.通过肖新国老师的政策解读,我了解了国家现在对教育信息化的高度市视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要的差距.通过彭区老师的技术引发的教育变革主威报告及彭林老师新技术、新媒体.社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培训最的收获.3,掌握了新技能.通过张浩老师的信,息化环境的运行和维护的学习，使我对信息化环境的运行有了全新的认识，也使我对它

16、产生了浓厚的兴趣.过去，我从来没有在这方面作过思考，但通过本次学习，我才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我爆在今后的工作中，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获.4、IR固和提升了过去有的技能.回想起20xx年参加全省蚊白装将干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很避远，与自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，忽然。里有种害怕的感觉.时代发展太快，自己被世界外开得原来这么容易！电子白板安装后,由于没有认真.系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说明上说的基本功能去乱摸索,浪费了许多时间，掌握的功能却少之又少，只有许多基本功

17、能投入使用.通过吕立立老师的电子白板应用技巧与维护的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投膨式电子白板及数学点电子白板功能电视的应用技能上了一个台阶.相信回去后，我一定能使电子白板的作用发挥得更好、更.当上到孙俊峰老师的（PPT制作与美化课时，忽然就有了亲切感.从OFF1.CE97到OFF1.CE20xx,我都接触使用，使用得最得应手的其过于20x,由于工作需要，做了许多PPT1现在再市新面对而且是自己不是太喜欢的20xx倒也有了全新的感触和认识,看邮老研制作的优美的PPT,忽然才发现，PPT依然强，如果用心，它并不比F1.ASH差，甚至更牛！5、找到了终身学习、自我提升的突破口.一百以来，总是

18、叹息自己没有机会亲临各位优秀救师身边，聆听他们的教诲.通过王金涛老师的网络研修与校本研修整合项目理论与实践帕勺学习才发现自己原来学习走进了一个误区，其实，现在网络这么发达，设备这么齐全，只需身边连一城，何必千里求一信！只要一根我，就可以很容易把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，者阳E常容易,说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊！6、感觉到了身上担子之重.这次集中培训时间很短，只有5天，但5天时间，对于一个中小学教师对于学习来说，已经是很奢华的.全省几十万教师，能选多少人来参加培训.全省素质提高工程，每年2万人，做了十年,只做了20万人.而现在要在4年时间完成50万人的培训I,

19、那么,郃分的教师只能通过网络学习来解决这个问题,也就是说，我正衿天来参力叫个培训，是万分幸运的人,幸运就怎味着去任，做为种子老师，在我们身上，还有肩负有讲授的出任，我们回去后要传带，给其他放师讲座，培训.我能完成这光荣而艰巨的任务吗？心里真是没底！另外，非常感谢上级领导对参培人员的关爱，使我们不仅有着舒适的居住环境,食宿非常方使，而且培训地点就在住的地方，这对人生地不熟的我们来说，真是太好了！不管如何，培i1.1.晤回去,我将一是不是断加强自我学习，努力继续提升自己；二是积极与数学实际相结合,探索提升设备与资源应用的途径与方式；三是扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设笛应用高手，让

20、课堂教学更加精彩，教学效益更加显著！个人建议和意见：1 .省.市各级都成立了以一甩手负总责、亲自捅的一把手工程.我校也要提高认识,成立领导小组，由一把手亲自抓.2 .制定教师长期培训机制，定期和不定期对浏硒行现代信息技术应用的培训.制定教师利用现代信息技术上课的有效管理制度，让课堂使用现代信息技术的比例魄高.中1建教师信息技术心得体会520xx年12月19日我参加了信息技术培训，给我的体会fR深,我的教育技术能力得到了很大提高.随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己慷得太少，掌握的知识不足,作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训研究，这是一次很好

21、的机会，因此在培训恒程中，我一百怀着饱满的热情，认天研究，大胆实践，在研究之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流研究体会，所以彼此的教育技术能力进步很快,参加这次培训我的，得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：作为一名救师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究教育信息技术也是一f剂学，更要研究，教他要成为研究者，研究教白敦学的规律与教8信息技术整合的问迎.同时，戏C他认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是f新问题，特别是中老年教研.信息技术使老徐面标石如何成长，如何应对的问题.通过此次培训，让我认识到

22、，学会把信息技术应用在学科救学中能使自己的放学过程条理清晰，学生明白易愦，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识.2 .提高了专业知识水平这次给我1口培训的老师，他IiJ的敦学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的.经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高.特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复、巩固、运用.真正的把教学和教育信息技术整合，融会货通.3 .教诲理念不断得到更新通过理论与实践的研究，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教

23、学;舌动中更能如鱼得水、调整自身的角色和致学方式、方法，把素肠教育器穿到学科救学过程中，贯穿蛔级管理中.在培训期间，苕J而口姐织我fi班小组研讨优秀的教育教学课例.救学设计、课题研究等，使我C雎修理论联系实际,切实提高教臼教学的能力和水平.也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在故育教学中的差距与不足.4 .教育奴学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育鼓学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到t1.来站用高7,看得远了，有一种天更蓝、地更绿.水更清”的感觉.短暂的30多天研究，培训修师给我留下了深刻的印敬,而我是得益最多的，陶i废我对一些教育观念的理解更加膝刻；对

24、教学理论的认识更加明晰；对开展教研;舌动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.我一定把这些感恬用在以后的教育教学中，并不断的完善它.把教白技术这种新的教学模式，合理地舱入课堂致学和学科活动中，增强学生的研究能力，提高学科教学质量.一、中学数学义务教诲学科教学指导卷训心得之一就是使我的思想&识有了提高.众所周知，做一个音通教须容易，但是，要做一个好老师则很难.尽管如此，作为一名救师，要热爱教育事业，既然以教白事业为生，就得货尽1力癌好本职工作,并尽可能地体现出自己的珞神价值.同时,我fi祚为鼓师，要不断地研究，不断地I卜充新的知识,不断地更新自己的教白教

25、学观念,不断地提高自己的救8教学技能，并在教学过程中不断地进行研究.在研究中教学.这样羯口才肯醐到与时俱进，才不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师.二、对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂致学活动中，很多教师匕困普遍地存在看一些不怡当的方式方法，不趣好地组织救学，而是筒单地教授课本上已有的知识或者稍窗卜充一点课外材料.这就是一种普遍的教学观和救学现象.之所以这样，其中一个市要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策珞的表瞅三、散感是人的一种基本数学素养数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，即能用数学的视角去观察现实，能以数学的思维

26、研究现实，能用数学的方法解决实际问85.它使人将数与现实情境联系起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味.数感主要视在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用敌来表达和交流信息；能为解决问剧而选择适当的克法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释.培养和发展学生的数感，应该注意以下两个方面：1、引导学生联系自己身旁具体.有趣的事物.2.注市解决实际问题.四，空间观念是培养学生初步的创新精神和实践能力需要的基本要累空间观念表现为对理想世界里的物体的形状、大小.位置、变化及相互干系的理解与掌控.空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想

27、像出实物的形状，进行几何体与其三视图.展开图之间的转化.麒据条件做出立体模型或画出图形；能从较庞大的图形中分解出基本的图形,并能阐发个中的基本元素及其干系,瞬述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置干系；噬用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考.把发展学生的空间观念落到实处，可采取以下相应的措施：1.增加平移.旋转与对称、物体的相对位,、认识方向和路然图.测量不规则图形等知识.2、减的单纯的求积计算、减少计算的量、控制计管的数，并允许学生适当使用计算工具.3、改变传统的教学方式五、数据分析观念的发展与培养数据分析观念是统计思想的一个田要组成部分.建立学生*数据分忻观念，

28、学生充分进行数学活动,使学生亲身经历收集数据，整理数据，描述、分析数抠的全过程然后进行数露分析，在敢学活动的过程中泾历收集、整理增加学生敢装舌动的经蛤从而培养学生的数据分析观念.我们可以通过数据分折的教学这样就能解决日常生活中很多实际问匙从而感受统计的实际价值.发展学生的应用意识.六、造就学生的运算能力我国基础教白敌学课程一百格运算作为主要内容运算能力是我国数学救盲的重要特征之一,几十年来一直是W浮教育界关注的焦点.有别于标准（实验稿），这次标准（20x板）明瑞提出运算能力.运算能力是课程标准修订时新增加的核心毁念.主要是指：能够报3W法典麻运J?律正确地进行运管的能力.培养运算能力有助于学生

29、理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题.我们的老师，一亘抱怨小学生的计算能力差了.我们甚至把原因归结为教材中的的量不足.似乎,题大了，学生的计算能力就提高了.其实我们分析其原因会发现:有些!学生不明算理，机械地照皴公式有的则是不顾运算结果,盲目推演,也有学生对提高运算能力缺乏足够的更视,他IiJ总是以“粗心马虎作为借口,也有相当多的老师只注市解题方法和思路的引导，而忽视对运笠过程的合理性.简捷性的必要知道.七、注击发展学生的推理能力合情推理是根据已有的知识和经验在某种情境和过程中推出可能性结论的推理,归纳推理.类比推理和统计推理是合情推理的主要形式.推理能力主要表现在：能通过观察.实验

30、、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证推1.给出证明或举出反例；能清斯、有条理地表达自己的思考过程，做到言之行理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与亥疑.培养/J学生的推理能力，应该做到以下两点：首先，把养学生的推理能力贯穿在日常数学教学中,其次，把推理能力的培养落实到标准（20xx版）的四个内容领域之中.八、大力培养学生的应用意识应用意识是综合运用已有的常识和经脸，藏味自主探索和合作交流，解决与受舌经验密切联系的、具有一定挑衅性和综合性的问题.应用意识主要表现在：认识到理想生活中墓含着大盘的数学信息、数学在理想世界中有若广泛的应用；面对实际问题时，能主动

31、测验测验若从数学的角度运用所学常识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学常识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值.经由过程这次培训，使翔寸课堂教学的组织与策珞有了更深条理的认识.在教学过程中，聊）5正确、科学、恰当地处理好T问题，才能教学有效的教学、实现教学目标.首先，要正确处理数IJ币的主体与学生的主体的关系,新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生为了学生的一切”，也就是要以生为本.即在救学过程中要突出和体现学生的主体性.而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位置,自然就是一副师道尊严的架势.这与新课程改革的要求是格格不入的.新课程理念下的教学，要求以学

32、定教、以教促学,因此，牧师的主体地位主要应体现为如何导，即课堂教学的组织.思辘启发引导、问题的点拨.质疑不邮答、研究方法的指导以及恰当的去场与鼓励等；而不是简单的知识的Ic播者、灌输者,学生的主体地位主要表现为怎样学，即能否自主思考.合作研究、主动探先勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、被浅输者.我们怎样正确认识和处理救师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量.其次，要正确认识彳眦理致与研的关系.“教而不研终宽浅”.然而，在当前存在着比较突出的问题:只数不研或只研不数,也就是说,教与研脱节.这都不利于我们教育教学水平的提高.因此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到在

33、致中册、在研中教.人无远虑,必有近忧.练拳不练功，到老一场空.在参加教学技能培训后，我的教育鼓学思想和观念接受了一次洗礼；同时.也应该点燃我思想的火花.在今后的教白教学工作中，我一定尽我所能，学以致用。中1学教师信息技术心得体会620XX年8月10日至16日，我有幸参加了20xx年海南省中小学教师信息技术应用能力提开，培训三亚场所是在三亚进修学校昱通过6天的信息技术培训课程学习，我对信息技术在英语教学中全面性的应用有了更进一步的理解,听了培训老师的指导后，我感I1.煽深的是F1.ash课件制作技巧与白板的使用与管理.培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵箔文化故育规律，研究高等

34、教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养发展意识,力求适应现代要求教臼工作技术的要求，教研促迸学校的信息技术教学上新的台阶.通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟.一、深入掌握F1.aSh课件制作技巧通过两天学习F1.ash,使我对F1.ash的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础.我原先学会了一些简单的RaSh知识,制作过作品参加比爽评议,但制作出的作品不理想,技术含量不高,此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我fD软的肉1识点是音乐的搔放与停止、遮厘层的使用.动画依蚱等技巧,这些技巧

35、的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及使用效率，学就能用,亘是踏破铁鞋无觅处,将来全不费工夫！二.初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设益，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是八集传统传统的黑板，计管机，相框等多种主导力量功能于一身的新兴的多媒体教学设备.作为教师的,我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的工具.通过专业教师的讲解，以下几点是我的开花结果：1、利用电子白板来辅助放学活动,可以省去许多1专统的教学工具，如粉笔、亥联尺、三角板，圆规、挂图.电视(DVD)等.2、恰当地选用交互式

36、电子白板来辅助教学,以逼真、里造生动的画面来创造教学的丰富情里，并使他较的教学内容形象化、清晰化，使教知识由降态的浅输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发凝聚学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教大学生为主变成学生以学为主，从而提高教学筋*,优化教学过程，增强教学效臾.3 .政府教育部门应加大财力投入,早日普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进行上谀，这样的救学教学手段能否创设出高效的课堂.三、认识了新的课程微课在一天老师的讲解下会，我初步认识了金课这一新的课程.他1i指出微课是指以视频为主要笠体,记录数IJ而在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的蒋彩

37、教与学活动的全过程.微课具有蚊学时间哪、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点.通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的.一节微课能否设计得好.教学效果佳，知识点的选择预处理和分析处理3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性诣误或误导性的描述.4 .要将知识点按照一定逻辐分割很大便成很多个小知识点.四.初步认识思维导图老师市点讲授21十九世妃全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的由来与思想体系方法，展示典型的思维导图范例，介绍,思维导图软件工具用法及其特点，并心智利用思维导图解决实际向82.制作思维导图的流程大致为以下几点：1.将需要解决的问题的

38、基本单位一图文的形式放到中间.2 .围绕基本单位来做放射性的思维发机3 .将放射线思维标注关谜词.4 .对又关键词再做进一步的发射型分解.5 .对最后得出的用语进行连战.6 .当找到显终多次出现寻找的词汇时，可以以此询汇作为基本单位来在做一个思维导图.7 .对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到更好的效果.8.如果能以图像形式作图，效果更佳.作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用导图在工作中把握王点、精炼想法，让自己成为不可喻的教职员工更为重要能人.总之,培训时间虽然短暂,但使我受益01浅，其感触mi言舱尽.在以后的工作南位上所,我一定木底工作，努力学习，把用所学到的

39、信息技术知识更好地应用的信息技术教学中，做几名对学生负责优秀教师的优秀鼓师.中，J浮牧师信息技术心得体会7今年春假我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习,通过学习，我明白了网上学习的市要不叫捷.在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明踊了厚实文化底温、提高专业素养的更要性，提高了思想认识.提升了学习理念.丰富了专业理论,现怠结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识.通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对鼓师所提出的要求.以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的敦学要求,我们要以更宽闲的傩f去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和

40、教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教白发展对我们教师的要求.网络研修,好处多多.可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾.可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率.可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题.二、通过培训,限升了现代赦育技能.原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写,通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机.进行各种方式的操作，领出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生.能利用自己的博客与冏仁互动，时常的发表自

41、己的一些学术上和某些思想上的见解,对自己的业务水平也有了进一步的提高.在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白.三、通过培训，夯实了专业妞识基础.作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识.以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材.现在，有培训学习网页了,在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依.有律可循，学习起来方便至极.这个学习页面的课程设汨，突现了以学科为基社，以问题为中心的特色,在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了圻课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，幅助我认识并掌握了

42、语文救学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去.此次培训，使我受益匪浅.在今后的教白教学工作中我将把学习到的网飙!识运用到实践中来，不断充实自己的数学方法和业务胡力，使学生段苦学为乐学，给初中打下良好的MM.中小学教师信息技术心彳琳会8中小学教师信息技术应用能力俎升培训研修心语今年我有幸参加了20xx年度阜阳市中/J学教师信息技术应用能力提升的培训培训使我进一步了解了信息技术这一门科目.通过这次培训，使我对今后的教有教学方法产生极大彩照，感受到教学工作的艰巨.同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的带惟上.使我认识到作为一名教师

43、应积报主动汲纳当今最新的技术,并致力于把它C应用于课堂内乃至课外的教与学活动中，在这短短的培训中我收获簇多.一、通过聆听专家们对“交互多媒体环境下的小学数学救学”力学数学致学中信息技术应用案例评析“筒易多媒体环境下的小学数学教学”等等的解折，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识.信息技术是一11实用性较强的工具学科,重在培养学生的信息实践能力和应用能力。二、通过聆听专家救授对中学救师信息技术能力标准解读.首先要具备基本的信息素养，座遂信息撰作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力学习的动力主要来

44、自兴趣,有了兴趣学生学习主动性就高学习效果也就会更好.要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的明望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品；在网络应用上，让学生上网体脸；在程序设计上编些小程序解决数学问题等等,这样让学生有成就感.自然就有兴趣学习.三、拘具备良好的信息累养,是教育系统本身的需要.在迅述发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素.在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而数:若系统的一项主要职能就是由教育者把故育信息传递给受教育者.因为从信息论的

45、角度看，救学过程是f致白者（主要是教师）对教白信息的整理、加工和传播的过程.教他是这一过程中主要的信源和伯者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻市的作用.因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养.通过培训，使我们磁了教育技术的.基本概念.主要理论知识、研究方法，教学媒体选择彳限用方法，学习媒体素材的阅工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型彳阪究型教学设计的烝式依据、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资通.确立步骤、时间分配、分析评价）,教学资源与信息化教学资源的基本概念,数学设计隹读施与阳械等.通过培训使幽浜每了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有

46、效的设计教学活动的能力，具爸了收集、甄别、整合.应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对蚊学资源.学习;舌动、教学过程迸行有效管理的能力.总之,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作，努力学习，把所学鲫掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对负责，对社会负责的优秀教师.最后，我想说，在紧张而次忙的工作之余进行培训溟我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不悌地努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才.中理教师信息技术心得体会98月21到8月26日，我有幸参加了XXX在*XXX举办的为期六天的天

47、下中小学教海技术能力培训”的研究，这次培训有名师为我fi漱授教学经的和进行技术指点.这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑,并开展博客论谈、进行网络互评,使我研究到来自各校同仁们不同的教学经验，在激情四射的讨论交流过程中，使我有配酶灌顶之感,收获颇丰.固然六天的研究彳艮严重，但过得很充实，下面就谈谈姗本次信,电教海技术培训的点滴体会.一、教学观念和手段的变革(:教学理念与资源的创新本次培训强调过程性评价，每天的培训都要通过网上博客进行交流，通过甘肃信息技术训平台进行交互研究,通过博客记录教学过程、发表自己的看法，交流自己的经脸，同时也提高了自己的赦学理念知识.而且清楚地认识到随着以网络为核心的

48、信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张璐.一支粉笔、一块黑板即可进行数学，而是综合应用多种煤体技术，利用多煤网口网络技术，以及使用幻灯、投影、录音、录像等电敦设施开展教学.所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而移！出适应信息社会的新型教学模式来.我深深的体会到了信息技术与各学科的SJ切联系，信息技术今后将成为救师救学和学生研究的田要工具.现彳弋数育模式与传统效育模式的根本区别就是把以教师教为中心”的教学模式转变为以学生学为中心”的救学模式.学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集散据，井对所收集的数纲进行整理、分析.充分发挥学生自主探究.合作研究的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到研究的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高研究水平.；教学手段与直观教学的变革百观教学即经由过程视频等来传播常识也是信息化教学的一个很田要的方面直观教学使他象常识的理解和一些实物的认识更加方便.说到直观视觉教诲，就联想到音频听觉教学,现在，随着信息的日新月异，除了视觉教诲之外，音接教诲也越来越普及.与传统教学手段相比，在信息技术下的教学手段电加丰京，经由过程文本、音跋.蝴、流媒体与传统课堂进行整合下的直规敦学会更加能丰