2024年初中劳动技术教师进城考试模拟试卷含答案.docx

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1、2024年初中劳动技术教师进城考试模拟试卷含答案一、填空题（每题2分，共40分）1 .劳动技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分，是国家规定的必修课程。2 .初中劳动技术课程的总目标是通过劳动技术教育，使学生初步掌握基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念和良好的劳动习惯。3 .劳动技术课程要注重培养学生的创新精神、实践能力和动手操作能力。4 .初中劳动技术课程的内容包括技术基础、家政、职业引导等方面。5 .在劳动技术教育中，要引导学生尊重劳动成果，珍惜劳动创造的价值。6 .劳动技术课程的实施应注重与生活实际相联系，突出实用性和趣味性。7 .学生通过参与劳动技术课程，能够提高解决实际问题的能

2、力和综合素养。8 .劳动技术课程的评价应遵循发展性、多元性和过程性原则。9 .劳动技术教育要培养学生的团队合作意识和责任感。10 .初中劳动技术课程强调学生的亲身参与和实践体验。11 .教师在劳动技术教学中应发挥引导、示范和指导的作用。12 .劳动技术课程资源包括校内资源、校外资源和网络资源等。13 .学校应建立劳动技术实践基地，为学生提供实践场所。14 .劳动技术课程要培养学生的安全意识和自我保护能力，确保劳动实践的安全。15 .学生在劳动技术课程中能够培养耐心、细心和恒心等品质。16 .初中劳动技术课程应关注新技术、新工艺在劳动中的应用。17 .劳动技术课程的教学方法应灵活多样，适应不同的

3、教学内容和学生需求。18 .教师要引导学生在劳动中发现问题、解决问题，培养创新思维和创造能力。19 .劳动技术课程要促进学生的个性发展，充分发挥学生的潜能。20 .初中劳动技术课程应与其他学科相互渗透，形成教育合力。二、选择题（每题2分，共20分）1 .初中劳动技术课程的性质是（）A.选修课程B,必修课程C.校本课程D.地方课程2 .以卜哪项不是初中劳动技术课程的目标（）A.提高学生的考试成绩B.培养学生的劳动习惯C.发展学生的创新能力D.增强学生的劳动观念3.劳动技术课程的教学重点在于（）A.理论知识的传授B.实践操作技能的培养C.劳动成果的展示D.劳动历史的讲解4 .以卜哪种资源不属于劳动

4、技术课程资源（）A.科技馆B.图书馆C.游戏厅D.工厂5 .劳动技术课程评价的主体包括（）A.教师B.学生C.家长D.以上都是6 .在劳动技术教育中，培养学生的（）是关键。A.劳动技能B.劳动兴趣C.劳动情感D.劳动习惯7 .初中劳动技术课程内容的选择应（）A.注重理论B.脱离生活C.难易适中D.追求高深8 .以下.哪项不是劳动技术课程常用的教学方法（）A.讲授法B.实验法C.参观法D.背诵法9 .学校开展劳动技术教育的主要途径是（）A.课堂教学B.课外活动C.社会实践D.以上都是10 .劳动技术课程对学生的发展具有（）作用。A.单一B.有限C.综合D.微小三、判断题（每题2分，共20分）1

5、.劳动技术课程只适合男生学习。（）2 .劳动技术教育对学生的智力发展没有帮助。（）3 .只要学生参与了劳动，就达到了劳动技术课程的要求。（）4 .劳动技术课程不需要关注学生的个体差异。（）5 .劳动技术成果的好坏是评价学生学习效果的唯标准。（）6 .初中劳动技术课程与高中劳动技术课程没有联系。（）7 .教师在劳动技术课程中可以不参与实践操作。（）8 .劳动技术课程的资源开发只依靠学校。（）9 .劳动技术课程不能培养学生的审美能力。（）10 .学生在劳动技术课程中的安全问题由学生自己负责。（）四、名词解释（每题5分,共10分）1 .劳动技术教育2 .实践操作能力五、简答题（每题5分，共15分）1

6、 .简述初中劳动技术课程的基本理念。2 .简述劳动技术课程中培养学生创新能力的方法。3 .简述劳动技术课程资源开发的途径。六、案例分析题（15分）以下是位初中劳动技术教师在教授“手工制作”一课的教学片段，请结合课程标准进行分析评价。教师展示了一些精美的手工制品，激发了学生的兴趣。然后,教师详细讲解了制作步骤和方法，并进行了示范。接着，学生开始动手制作，教师在教室里巡视，对学生进行个别指导。最后，学生展示自己的作品，教师进行了简单的点评。#参考答案一、填空题1 .综合实践活动；必修课程2 .劳动知识和技能；劳动观念；劳动习惯3 .创新精神；实践能力；动手操作能力4 .技术基础；家政；职业引导5

7、.劳动成果；劳动创造；价值6 .生活实际;实用性;趣味性7 .解决实际问题；综合素养8 .发展性；多元性；过程性9 .团队合作意识；责任感10 .亲身参与；实践体验11 .引导；示范；指导12 .校内资源；校外资源；网络资源13 .实践基地；实践场所14 .安全意识；自我保护能力；安全15 .耐心；细心;恒心16 .新技术；新工艺；应用17 .灵活多样；教学内容；学生需求18 .发现问题；解决问题；创新思维；创造能力19 .个性发展；潜能20 .其他学科；相互渗透；教育合力二、选择题1. B2. A3. B4. C5. D6. D7. C8. D9. D10. C三、判断题1. X2. 3.

8、X4. X5. 6. 7. X8. X9. X10. 四、名词解释1 .劳动技术教育：是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培养学生正确的劳动观点，形成良好的劳动习惯的教育。2 .实践操作能力：是指学生运用所学的知识和技能，在实际操作中解决问题、完成任务的能力，包括动手能力、协调能力、应变能力等。五、简答题1 .初中劳动技术课程的基本理念包括：- 强化学生实践体验，注重手脑并用。- 强调学生全员参与，倡导项目学习。- 立足学生现实生活，提高劳动品质。- 注重技术创新，培养创新意识和能力。- 体现综合应用，融合多学科知识和技能。2 .劳动技术课程中培养学生创新能力的方法有：- 创设开放的教学

9、环境，鼓励学生提出独特的想法和见解。- 引导学生进行自主探究和合作学习，在解决问题中激发创新思维。- 提供多样化的材料和工具，让学生有更多的选择和尝试。- 开展创意设计活动，鼓励学生突破常规，大胆创新。- 及时肯定和表扬学生的创新表现，增强学生的创新自信。3 .劳动技术课程资源开发的途径包括：-充分利用学校现有资源，如实验室、工具设备等。- 开发社区资源，如工厂、农场、手工作坊等。- 利用家长和社会人士的专业知识和技能。- 借助网络资源，获取最新的劳动技术信息和案例。- 组织学生开展资源调查和收集活动。六、案例分析题优点：- 教师通过展示精美手工制品，有效地激发了学生的学习兴趣。- 详细讲解制作步骤和方法，并进行示范，为学生提供了清晰的操作指导。- 学生动手制作时，教师巡视并进行个别指导，关注到了学生的个体差异。- 学生展示作品并由教师点评，给予了学生展示和反馈的机会。不足：- 教学方法相对单一，主要以教师讲解和示范为主，可以增加小组讨论、自主探究等方式，进一步发挥学生的主动性和创造性。- 教师的点评较简单，可以更加具体和有针对性，不仅关注作品的完成情况，还应注重对学生创新思维、制作过程中的困难解决等方面的评价和引导。- 课程中缺乏对劳动技术背后的文化、历史等方面的渗透，可适当拓展，丰富课程内涵。