2024年小升初专项复习9口语交际 复习知识集锦（小学知识大全）.docx

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1、口语交际知识结构整合第九章口语交际耐心地倾听（怎样做到善于像听有礼貌地幽.专注地倾听虚心地倾听（复述转述（怎样做到准确表达发表意见简单发言主题演讲r1.要注意说话的对象和场合如何进行文明得体的交流小明：爷爷，我也爱您的，当听到您抽烟的咳嗽声时，我的心里也紧紧地跟若您难受。爷爷：我的乖孙子，懂得关心别人了。小明：爷爷，您今年八十五岁了，您的健康牵挂着全家人，我们都希望爷爷成为百岁老人呢！爷爷：我就是吸烟时咳嗽几声，你看我这腿脚、这精神，没问题.爷爷身子骨帔朗得很。小明：爷爷，烟里含有大量的尼古，一支杏烟中所含的尼古JFJ以毒死一只小白鼠。被动吸烟比主动吸烟的害处还要大呢！爷爷，为了您爱的人和爱您

2、的人，把烟戒掉好吗？爷爷：这孩子，你说得有理，我我戒烟。4 .表演类“表演”类口语交际包括：演童话剧、演小剧本、当众演讲、主持节目等等。“表演”类口语交际，在交际前都要做好精心的准备，根据主题及提示要求撰写演讲稿、编写剧本等，形成文本后还需要反第练习，多次排演。演童话剧、课本剧要根据人物及情节的耍求准备必耍的道具和服装，根据人物的特点和心理加入符合人物的表情、动作等体态语言。主演者则应反豆朗读演讲稿，直到熟读成诵。然后根据演讲内容和表达的要求，对演讲的语气、语速等都要为所掌握，必要之处还要加上适当的肢体语言来增强表达效果。如在以“不忘国耻，振兴中华”为主题的口语交际实录中，王明和刘丽的演讲不仅

3、达到了交际目的，还表达了“牢记国耻、立志兴国”的志向。主持人：今天，我们将围绕“不忘国耻，振兴中华”这一主,题开展一次演讲话动，.同学们在演讲的过程中应做到语言潦畅，仪态大方，感情在挚。王明：同学们,今天我演讲的题目是“不忘国耻,振兴中华”。我们伟大的祖国饱经沧桑、历尽磨难“白1840年以来，中国人民就饱受帝国主义的侵略和奴役。八国联军进北京；火烧圆明园尤其是日本侵华战争，他们对中国人犯卜了无法计数的罪行一一“南京大屠杀”中国人民进行了不屈不挠的斗争，四万万同胞同仇敌和，用自己的血肉筑成了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入战争的汪洋大海之中。最后终于把侵略者赶出了我们的国土。今天我回顾这段历史，

4、是为J告诉同学们，一个国家如果落后就要挨打，只有祖国蛊强，民族振兴，才不会遭受外来侵略。我们现在要更加努力地学习，为把祖国建设得更加繁荣宓强而努力奋斗！刘丽：我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”。记得有这样句名言：“个人的创伤只会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千年J同学们还记得1860年10月6日那一天吗？英法联军侵入北京，闯进圆明园，施以善行，这是每一个中国子民一辈子的耻呼.我伤疝啊！当时的人们是那样的软弱，任由那些可恶的强盗在中国大地上横行布道，却无动于哀，令人伤痛，令人气愤。黑暗终于过去了,我们迎来了灿烂的光明。这缕缕的阳光为我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！难忘97香港回归；

5、难忘2001年成功加入世贸；难忘2008年“神七”飞天:难忘2008年北京奥运会：难忘2010上海世博会今天的中国已插上腌K的翅膀，正向着前方飞进。主持人：同学们的演讲精彩极了，那段耻辱的历史，让我们受到了血与火的洗礼。同时，也让我们明白了不忘历史不等于铭记仇恨，而应是为中华民族的伟大复兴努力学习，不让历史悲剧重演，使中华民族屹立:世界民族之林05 .“讨论”类“讨论”类口语交际包括：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等等。“讨论”类口语交际，首先要根据讨论主题的要求搜集资料，搜集资料方法要多样。然后，根据搜集的资料结合自己的实际情况和交际需要形成一定的观点、想法，形

6、成文字材料。最后，围绕这些材料进行讨论和交流0(1)活动方法。联系实际，确定题目。如正确利用电视、网络等媒体的讨论或神论。应从我们自身存在的问题出发，例如，有的同学一回家就看电视，一直看到上床休息：有的沉湎(midn)于网络游戏，作业马虎潦(Iid2草，甚至旷课、逃学可拟定如“看电视的利与弊”“玩网络游戏好不好”等讨论题目。如果准备辩论,应精心选好辩题。如“小学生应多看电视/小学生不应多看电视”“小学生上网聊天好处1多/学生上网聊天坏处多”等。大家还可以自拟感兴趣的话题。围绕题目，搜集资料.确定好讨论或辩论的题目后，组成学习小组搜集资料，把搜集到的资料筛造、分类、整理，材料要详实，做好讨论或辩

7、论的准备”分组活动，展示观点。在讨论或辩论时，可先让小组发言，本组的同学可以补充，观点要鲜明，事例要仃说服力，考虑要全面，要用螭证的眼光去看问题，不要“走极端”“钻牛角尖通过交流，尽可能提高认识，同时注意倾听别人的看法、观点。(2)活动范例(小小辩论赛)。我们辩论的题目是：小学生上网聊天、游戏好处多/小学生上网聊天、游戏坏处多。正方：小学生上网聊天、游戏好处多。反方：小学生上网聊天、游戏坏处多。主持人：辩论双方采取自由辩论，每队有4名同学，每人发言不超过3分钟，正方同学先发言。下面辩论开始。正方王信：现在是信息社会，是网络时代。作为未来社会的主力军应该熟练常握运用网络的技术，因此，我方认为小学

8、生上网聊天、游戏好处多。反方蒋健：我不同意正方辩友的观点。小学生的主要任务是学习。因此,小学生应把主耍的精力和宝贵的时间用在学习上，上网聊天、游戏分散精力、浪费时间。因此，我方认为小学生上网聊天、游戏坏处多，正方蔡达：网络游戏丰富多彩，网络游戏促使人动脑、动手，对我们的智力开发很有好处.反方季翔：正因为网络游戏的E富多彩，才使学生受到不健康内容的影响，有的同学沉迷于游戏中不能自拔，学习成绩一落千丈。网络游戏对我们的毒宙太深了。正方许金龙：上网聊天、游戏不仅可以释放臼己学习、工作上的压力，更好地舒缓自己的情绪，调整心态，而且还能救人生命。网上呼救中，美国的孩子桑恩不就是通过上网聊天，救r万里之外芬兰的尿蝴的性命吗？这足以证明，上网聊天、游戏的好处多。反方蒋健：对方辩友的话让我想到了一则寓言。一个农夫锄田时，偶然间捡到了一只撞在树桩上的男子，便放下硼头，守株待兔。结果不但没有捡到第二只兔子,还荒芜了田地。如果上网聊天偶然地救了一次人的性命，就认定上网聊天、游戏好处多，并以此为借口沉迷于聊天、游戏中，那么荒芜的将是整个人生。