2024年幼儿园大班《你最喜欢什么颜色》活动教案（通用篇）.docx

《2024年幼儿园大班《你最喜欢什么颜色》活动教案（通用篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园大班《你最喜欢什么颜色》活动教案（通用篇）.docx（27页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024年幼儿园大班你最喜欢什么颜色活动教案（通用篇）幼；!则大班你最百炊什么颜色活动教案（通用10篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌樨系统的知识.那要怎么写好教案呢？以下是我收生整理的幼儿园大班你最直炊什么颜色活动教案，希望能够帮助到大家.幼儿园大班你最喜欢什么颜色活动教案1活动目标：1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋.2 .学会绿油油、金灿灿、红彤膨等词语.3 .体验不同的色彩美，并能大胆表达自己的慈受.活动准备：课件会变颜色的房子活动过程：一、导入1 .师：今天啊.有T小动物他遇到了一个难题，我来看看是哪个小动物，遇到了什么难题.这J是谁财?幼：4缩.2嘛

2、：哦，小猪,原来小猪盖了座新房子,可是他不知道给新房子涂上什么题色,涂什么颜色好呢？你们帮他出出注意吧，好不好?你请说（选s个幼儿回答）二、分段欣富1.师：小朋友们喏他出了这么多主怎.动物朋友们也帮他出主意了,他们出了什么主意?我卜起来听听.（1）师：他问洋，洋说，绿色的房子绿;鲍,绿色一定很好看.他问，J的，小物说，黄色的房子金灿灿,黄色一定很潦亮.他问公鸡，公鸡说,红色的房子红彤脂,红色一定很美丽.他问小兔，小兔说，白色的房子雪白雪白，一定很棒！（2）提问：刚才（8处动物朋友帮他出主意了？好，你请说幼儿回答.（3）提问：他们都是出了什么主意,他们让小猪把岳子涂成什么颜色呢？你请说幼儿略（4

3、）我们来看一看你们说的对不对，是不是这几个4砌物历?殷,原来小羊、/J晌小兔、公鸡来帮忙了，小羊让他涂成（5）那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词，有谁注意到了？小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词？幼J胆答（6）月亥们来听一听，者一看他1口是怎么说的他说绿色用了一M+么词?幼J胆答原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油，另附:还见过哪些东西是绿;吩由的呢？幼儿回答（S菜、大的、绿油油的油漆）可爱的小狗是怎么说的？他说黄色的时候用了一个什么好听的词?（幼：金灿灿）那哪些东西是金讪灿的呢，看哪个小朋友最爱动脑筋.（金仙灿的香蕉.木板、鸭梨）会执额.公鸡说了什么,听f公鸡在说红色的时候用了一个

4、什么好听的词语？（红彤彤）另M尔见过红彤彤的什么?（爱心、樱桃）小兔S三1.三得说什么，那你见过告白的什么呢?（粉丝、灯、珍珠）（3）4励物们出了这么多主意，4赭该怎么办呢？田藤。保听听一听小猪是怎么想的师：，J弗说你们的颜色怎么样?（豳艮漂亮）那他的意思是，习陌什么办法让这些颜色都办到呢.如果你是，J镌你有什么办法？幼儿回答师：那我们来看看小猪他是想出了什么办法.，J席想了什么办法？刚才听到了吗？（幼儿回答：用种子，在新房子周圆S下了T粒种子）春天的时候种子怎么样？（发芽.长出叶子）到了夏天怎么样？（幼：黄色.师：哦，开出花，变成黄色）秋天?（单果，屋顶结果子了，变成什么颜色）冬天呢?（白色

5、*盖上了白雪）小动物它们的想法都实现了，戏,每个季节它的颜色一不小猪爱不爱动脑筋?百爱动的筋,我们要向小猪一样喷，事先要动脑筋.（4）师：那刚才呀，小动物口来看房子了，小猪请他们来做客，小动物们看到房改化都夸奖/J球的房子了，他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗？幼J胆答：好看、漂亮、美丽、太棒了，原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词，我们小朋友今天穿的衣服也很好看，月峨们用小动物夸奖房子的词旁一旁你旁边的好朋友.好小朋友请驳巴，刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽,都用了好听的词，我也要夸夸你们，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服者阳E常的漂亮，你看后面几个男孩子的眼睛多美弼，还有很多小朋

6、友的鞋子还看级了，今天小朋友的表赐是太棒了！（5）师：刚才我们光顾着夸了，听到现在有没有谁注意到这个故事的名字？来试tS给他起个名字,幼儿：五彩酸色的房子三、完整欣赏故事刚才很多小朋友都想起叫“会变酸色的房子我们把这个故事完整的听一遍店一看这个房子是怎么变颜色的.（牧师边操作演示文稿边听故事）四.游戏一开心乐园师：4镌听了小伙伴们的话他为什么笑了？幼儿：因为好朋友夸奖他的房子.师：刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心，还有啊.在他遇到困难的时候，动物朋友们都怎么了？幼儿：帮助他师：哦，因为朋友幅助他，他的里非常的高兴，那你们幽洋、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪，他们心里怎么样？幼儿：也很高兴.

7、师：你们有没有帮助过别人？幼儿回答那等会J闱期i燃来玩T游戏，我们来玩一个什么游戏呢开心乐园大比拼，这里有两个开心乐园，这个开心乐园是，这个是开心乐园是，现在开心乐园里面有没有漂亮的花?幼儿：没有.师：一呆都没有，这些花要靠小朋友们的努力，男孩子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花，女孩子51力了女孩子的开心乐园就会长出花来，那怎么样才能长出花来呢，你说出你忸助过Si1.人的一件事你的开心乐园就会长出f花来你身边的谁遇到什么困难你是怎么帮他的，听明白了吗？你请说.师：男孩子开出一朵花.下面机会救给女孩子，哦也是奶奶也开出一朵花.我们身边还有很多的人哦，男孩子？小伙伴啊，也多可以啊.女孩子哎呀,

8、加油啊总结：好了这个游戏我们哲时玩到这里，我们来看一看男孩子有几朵花呀？4朵，女孩子？5条.其实呀，这里面的花多花少都没有关系，关键的是以后.刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样？很开心.那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊？很开心.我们这里面的花虽然少一点，没关系，我们要看以后，我们不光玩这个游戏，我们还要用行动股匕看到底谁最爱去招助别人，好那等会我谶续玩开心乐园大比拼,休息一会吧.教学反思：本次活动我先以谈话引出课期,按君提问引导切闺球；然后用听故事,看动PPt帮助幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动.色彩丰常的故事场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣,在课

9、件的作用下幼儿轻松的理解了故事.活动中，我尽最大所能去感染、调动幼J困情绪，使他们能蹒汲的参与到活动中，鼓励他们大胆的表现自己.一开始，幼儿的情绪就被调动起来,孩子fi/配合我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼J1.学习了描述色彩的词语，有红彤彤.绿;由油、金灿灿、雪白雪白这对幼儿词汇的积累有很大的帮助.其次3舌动中以生动的语潮Q夸张的表情，牢牢吸引了纨1.fi9注意力,使他们产生强烈的认真倾听故事的息愿培养了幼儿良好的候听习惯.但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一潦亮的色彩而是要能以根据自己的想或是房子只有某种特殊的功能.比如“我希望房子会动、

10、会走、“我希里房子会飞、我希望房子会潦浮在水面上”.“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”孩子1口其实疑想出一些奇妙的房子，我i殳行能鳏艮好的播入这个环节，显但有些单湄.我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫.通过这次;舌动感觉自己的教学语言还不够精炼,需进一步提博,对孩子的提问和引导汪要多研究，在讲故事方面的技能要进一步学习提高.幼儿园大Ifi你地百欢什么酸色活动较案2加目标：1.理解故事的内容,体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受.2 .能充分发挥想象，创编故事情节，体蛉活动的乐趣.活动准备：1 .课件会变颜色的房子2、轻音乐活动过程：一、导入出示空房子和小猪1 .

11、师：这是谨呀？（出示小猪）幼：小猪.2、师：（出示空房子）看，小猪呀盖了座新房子，她想给房子涂上潦亮的酸色，可是涂什么颜色好呢?今天呀就请小朋友来帮4潴想想房子应该涂什么滕色呢?为什么要用这种颜色呢？（幼儿说说）二.分段欣赏1.附：小朋友的主意可真棒！小猪呀还打电话请他的朋利J-起来出主意呢！琳尸起来看看他打电话给谁了？（出示小动物）幼：4年、/J晌、公鸡和小兔.2 .新：朋友。胎他出了什么主意？我1口一起来听听.（】）师：他问小羊，4详说，什么颜色最好者？幼：绿色.师：我们来看看是不是，（出示颜色）哇，你们灵棒，老师表场你们.“洋是怎么说的呀?（可以让幼J虚试下）我们一起来听听，学学.4洋说

12、：绿色的房子,绿油油，绿色一定很好看！一起学学，J年的话.（2）师：他向小狗，4峋说（什么颜色最美丽呀）？幼：黄色师：我4）-起来看看对不对.恩，百陌没有小朋友能学学狗是怎么说的.4峋说：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！（个别说，冉集体说）（3）师：他又问公鸡.公鸡会说什么颜色泥，小朋友们来猜猜看?（幼儿试说，引导他们用“绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!*句式）我们来看看公鸡会说什么颜色好看呢？幼：红色师：恩，你能像刚刚洋、小狗月解用好听的话来说说吗?（幼儿试说）我们来听听看公鸡是这么说的吗.（听录音）我们一起来学学公鸡的话.公鸡：红色的房子，红形彤，红色一定很美丽!（4）师：小兔呢？

13、小兔会说什么藤色？（幼1廉猜）幼：白色.师：谯也可以像其他/J回物一样用好听的话来说说.（幼儿试说）我们来听听小兔是不是这样说的.（听录音）我们一起来学学小兔说的话.小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！3 .师：小猪的朋友但他想了这么多漂亮的颜色，1洋说（绿色的房子,绿啪，绿色一定很好看!放慢让幼儿说）、小狗说（黄色的房子，金淡灿,黄色一定很!）、公鸡说（红色的房子，红彤膨,红色一定很美丽！）、小兔说（白色的房子,雪白与白，一定彳舶！）我们一起来看看小猪的表情!4、（1）师：小猪很无奈，不知道该怎么办.它觉得朋友们说的颜色都很好,要照他们说的.办，但怎样才能让每一种颜色都用到房子上呢，请你们

14、帮小猪想个好办法？和旁边的小朋友商第一下.（幼儿讨论）（2）师：你有什么好办法？（幼儿说说）5.如：小猪呀眼珠子骨球一转,有了好主怎.它说（放录音）：你们的颔色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！“师：，J球到底想到了什么办法呢？我们一起来看看.（图片：播种）用了什么办法呀？幼：他在新房子的周围播下了一粒粒的种子.（1）师：请你动动脑筋，到了春天，迎子会怎么样？幼：种子会发芽.我们一起来看君，4储的房子会变成了什么颜色呢？（图片：春天）幼：绿色.（春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子.小羊说：绿色的房子真好看!）（2）师：春天种子发了芽，长出了绿绿叶子，4储的房子变成了绿色，那

15、到了夏天又会怎么样呢？幼：开出漂亮的花朵.师：那小猪的房子会变成什么酸色呢？（图片：夏天）幼：黄色.（夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，小狗说：.黄色的房子JS漂亮！）（3）师：夏天的小黄磔潦亮，到了秋天，花朵会怎么样？幼：结果.师：新房子又会变成什么样了呢？（图片：秋天）幼：红色.师：春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子,夏天,新房子上开满了金仙幽小黄花.月湫天怎么说呢？（根据春天、应天引导幼儿试说）（秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：红色的房子最美丽.）（4）师：冬天呢？冬天天气很冷会怎么样？幼：下雪.师：那是什么颜色呢？幼：白色.（图片：冬天）师：谁能用刚刚学的话来说说看

16、.（冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪.小兔说：“哇，白色的房子太棒了！）6、（1）师：看完了新房子一年四钠变化，你勺雍得小猪怎么样？幼：很聪明.师：朋友们说的四种酸色都用到了，看到朋友们对他都很满意，4潴心里怎么样？幼：很高兴.（2）师:小猪的这座房子呀亘特殊,一年四季会变颜色的，春天是（绿色）、夏天变成（黄色）、秋天变成（红色）、冬天变成（白色），我们一起给它取个名字叫一会变颜色的房子.三、完整欣赏故事（课件：完整）1.W:接下来老师把故事完整的讲一遍,请小朋友们认真得听一听.（轻音乐伴凑,教师边堞作演示文稿边讲故事）2.师：小朋友们会讲了吗，接下来请小朋友们用好听的话讲给我们的客人老师听.四

17、、创编故事1、师：如果你是/J镌,你想让厉子变几种颜色?怎么变呢?（幼儿说说）2.师：小朋友们都有一座会变颜色的房子了，待会呀请小朋友们把你的会变颜色的房子画下来.幼儿园大班你最喜欢什么颜色；舌动教案3一、活动目标：1 .理解故事内容，感受四季不同的色彩美，除大胆去达自己的感想.2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣.二.；轮准备：1.图片：四种颜色的房子、没有酸色的房子、小动物.2 .幼儿画册.三、活动内容：1 .导入，引出小猪的房子.(1)教师提问：小朋友，倒i湖见过什么强色的房子呢？(2)出示，J骊图片.4镌盖了间新房子(出示没涂色的房子),想给它涂上漂亮的薇色，可是涂什么颜色

18、好呢?师：小朋友。顺的J5好，潴也请他的朋友忸忙出主意了，我。尸起来看看吧！2 .自主猜想阅读.(1)教师出示故事中的小动物(4洋、小陶公鹿、小兔)师：4个朋友给了4个建议,是什么呢？(数师出示绿黄.红、白色卡)(2)幼儿自主阅读师：4镌为了让4个朋友都不失里，使将房子变成了这四种颜色，这四个4动物分别最喜欢什么颜色的房子？/J弗想出了什么方法满足所有朋友的愿望的呢？答领在书里,请小朋友们自己去看一看,找T.(3)提问：，J洋说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)，J年是看到绿色的房子怎么说的呢？(一起跟若老师豆述)绿色的房子，绿油油的,，绿色一定很好看!v力的又是怎么说的?*黄色的房子,金灿灿

19、，黄色一定很漂亮.（贴上绿房子，并复述.）;出示红房子，问：红色房子是谁的主意？（公玛）房子，红彤彤，红色一定很美丽.fi后一个是谁?（小兔）它说什么臻色的房子最棒呢？白色的偌子，雪白雪白，一定很棒！（一起复述）（4）提问：小猪想了什么办法满足朋友的呢?为什么用了这种方法可唾出四种颜色使朋友的心愿得到满足？（注意强调四季不同的色彩）（5）你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么？3 .完整复述故事.（1）提问：刚刚老IJ硼的这个故事里面地主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？（2）师生一向宜述故事.4 .创绢故事.如果你是小猪，你想让厉子变几种颜色?怎么变呢？（3）幼儿大胆

20、在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的.幼儿园大班你最喜欢什么做色活动较案41.理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复檄事.2 .感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想.3 .体会小伙伴之间的团结友爱.4 .通过观察图片，引导幼儿讲述IS片内容.5、理解故事内容，丰富相关词汇.1.图片：四种颜色的房子、没有酸色的房子、小动物.2.绿叶子、金黄色的，J巾、红果子、白雪花.3.背景音g一、导入，引出4镌的房子.救饰提问：师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁辄来告诉我，你都见过什么样的房子呢？幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述）师：你们说的房子真潦亮,我都迫不及

21、待想去看看了，咦?谁在叹气呀?（唉!）引出小猪.师：哦，原来是1曲，小猪你怎么了?（出示“潴）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上潦亮的颜色，可是我不知道涂什么雏色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么厥色地潦亮呢？幼：（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、分段欣赏.1.老师有感情、富有主趣的讲解故事.（故事讲至“雪白雪白一定很棒!”）提问：小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？小羊说的是什么厥色的房子?（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢?（一起跟着老师豆述）绿色的房子,绿油油的，绿色一定很

22、好看!4的又是怎么说的？“黄色的房子，翎!地，黄色一定很颗.（贴上绿房子，井且述.）出示红房子，问：红色房子是谁的主怎?它是怎么说的？红色的房子,红膨彤，红色一定很最后一个是谁?（小兔）它说什么族色的房子最棒呢？白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”（一起豆述）2 .教师继续讲述故事.4励物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了，他的眼珠骨球一转，有了好主意：你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来徽客!”提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？3 .接若说故事的结尾.想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!（洪述故事至

23、结束）提问：小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彩彤.C主意强调四季不同的色彩）三、完整豆述故事.1.坦问：刚网堵师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?倜子）那谁来给我们的故事起个名字呢？2、小朋友起的名字真不错，请大家做错我一起，把我4独个会变颜色的房子T来说一说，好吗？但是老师有要求：说到小羊的话时，清第一组的小朋友说;小狗的话呢，第二组的小朋友说公鸡的话请第三组小朋友说小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家T讲述.3.师生一起复述故事.四.结束活动.听右音乐跳欢乐舞.（动作幼儿自由发挥）师：小猪有了会

24、变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧！附故事：会变颜色的房子，J潴盖了座新房子，他想给房子涂上臻色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧！他创洋，小羊说：“绿色的房子,绿油油，绿色一定很好看!他问小狗，J的说：黄色的房子。金灿灿，黄色一定很潦亮,他可公吗,公鸡说：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽.他问小兔，小兔说：白的房子,雪白雪白，一的艮棒!”小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨&家一转，有了好主怎：.你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”4镌在新房子屋顶周围播下了

25、一粒粒种子.春天种子发芽了屋顶上盖满了续由油的叶子.小羊说：绿色的房子更好看.”夏天，新房子上开满了金飒的小黄花儿，小狗说：.黄色的房子真漂亮,秋天，新房子上挂故彤彤的果子,公鸡说：“红色的房子最美丽.“冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪.小兔说：哇，白色的房子太棒了!”/J镌听了好伙伴们的话，甜甜地笑T.活动反思：1.我感觉选材比较好,幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用花美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等.2、识字教育单独进行效果不如强机教育好.3.我的课堂语言还不够精炼.活动环节衔接的还不够紧凑.；舌动策略设计的不够完善.幼儿园大理你最寻欢什么酸色活动教案5；舌动目标：1.体验生

26、活中颜色带来的乐趣.2 .认识黑色.白色、绿色三种新色并能准确说出他们的名称.3 .能够将相同颜色的事物进彳浦对.活动准备：1 .红、黄、蓝、绿.黑、白颜色盒子每组1个.2 .雪花片、彩第.色卡、串珠等玩具若干.3、板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识.4. PPT（有关绿色、黑色.白色事物的图片）.5、环境创设：丰富红、黄、蓝.绿.黑、白六种酸色的事物.活动田点：认识照色.白色、绿色三种酸色，并能准确说出他们的名称。砌领：能够将相同颜色的事物进行配对.活动过程：一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣1、找朋友.（向每位幼儿分发T牛红色/黄色/蓝色的玩具）师：”今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿

27、若漂亮颜色的衣8赁，小朋友想不想看一看它们都穿若什么族色衣服?师：”到玩具的小朋友看一看,你们手中的玩具穿若什么珈色的衣服？”（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）师：小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿若跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！（引导幼J1.g习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对.）2.找椅子.师：*好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？（幼儿自由回答，引导幼观察椅子上的薇色）师：物!在邀请你的朋友跟你一起坐到小板毙上,一定要跟你手中玩具的颜色一样域（引导幼儿对应找相同颜色事物.）二、操作探索，认识绿色、黑色、白色师：”

28、小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝.蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谯猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?”（幼儿自由回答）师：”我们一起来看一看“（一出示绿色、黑色.白色的色卡）师：.这是绿色宝宝，小朋友快找T我们的;酬室内有哪些绿色宝宝？”（弓I导初1.三?并找到绿色的事物.）师：小朋友，这些事物都有T牛共同颜色的衣服，是什么触色？.师：绿色.师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝.（出示色卡，并让幼儿观察蜘活动室内相同颜色的事物）师：小朋友在我IiJ的生活中也存许多是绿色、黑色、白色的事物，我C）-起来看一看吧.”（播放PPt丰富幼（I曲第舌经验，体验酸色在生活中的乐趣.）三、玩游

29、戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对师：*小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心铠玩具撤了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能忸助老师把这些玩具送回家吗？幼：,能.“师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”（引导幼JuH固对酸色的认识，进行颜色配对。）;舌动延伸户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色.白色的青甥，感受生活中戴色带来的乐趣以及戴色的田要性.幼儿园大Ifi你最寻欢什么酸色活动教案6现目标：1.通过对镜子的操作活动便幼J面道镜子可以照人和物，会反光的现象.2 .引导幼儿畸发探索院子的兴趣和爱好.3 .体验游戏活葫的乐趣.4 .培

30、养幼J1.观察能力及动手操作能力.5 .充分体验科学就在身边“，产生在生活中发现.探索和交流的兴题.活动准备：1.老师一面大模子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子6 .浚子总动员多媒体课件7 .找一个天气晤朗、阳光充足的天气活动过程：一.自由探索,了解镜子的特征1 .每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍.要求：观察你的镜子是什么形状的?摸上去感觉怎么样逸子是用什么做的？，J有：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的.2 .请幼儿说一说玩境子时发现什么有趣现金.提问：你是怎么玩镜子的?你发现院子有什么本领？4胖：出子能照出人和物，还能反光二.通过观看多媒体谀件

31、，了解各种各样的镜子1.号港“我胜活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们T看一看还有哪些奇妙的镜子.2.通过观看课件，让幼J山道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡瑟.三.游戏猫捉，了解镜子可以反光把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁.1 .用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣.“老帏的镜子反射到墙上,你们看热什么?“（猫）“你们也用烧子反射光当，我4H坦做一个猫捉的游戏”.2 .T玩游戏，使幼儿体脸到橙子反光的有趣现盆.活动延伸：找一我日常生活中什么东西可以当作携子使用.教学反思：本课主要研究模子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探交酬行计划的进行组织.学生是学习和发

32、展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好埼心和求知欲.充分激发学生的主动思考彳曲取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯.幼儿园大班你最喜欢什么族色活动救案7一、教学目标：1. 了解基本颜色的名梆及其特征.2,能够评别不同颜色.3、能券用简单的语言描述颜色.二、教学更难点：1、颜色的名额及其特优2、趣色的辨别.3、题色的描述.三、教学内容：1 .颜色的名稀及其特正红色：代表热情、勇FQ力量.橙色：代表温暖、快乐和活力.黄色：代表光明、希望和智慈.绿色：代表自然、三i和平静.蓝色：代表清新、深漫和智法.擀

33、色:代表神粉、高贵和浪漫.2、戡色的辨别.教师可以出示不同颜色的物品或图片，让学生辨别颜色.3、颜色的描述.教师可以给学生展示不同颜色的热品或图片，让学生用简单的语言描述颜色.四.教学方法：1 .讲授法：通过讲解颜色的名称及其特征，让学生了解颜色.2,实物演示:通过出示不同飘色的物品或图片，让学生辨别颜色.3、情景模拟j去：通过展示不同颜色的物品或图片，让学生用简单的语言描述颜色.五、教学步骤：1 .引入新课：出示不同颔色的物品或图片，让学生猜测颜色的名称.2 .讲解颜色的名称及其特征.3 .出示不同颜色的物品或图片，让学生辨别颜色.4、展示不同酸色的物品或图片，让学生用筒单的遥言描述颜色.4

34、 、小结：回做本节课所学内容.六、教学评价：1.学生能第正确说出基本颜色的名称及其特征.2、学生能够辨别不同酸色.3.学生能第用简单的语言描述颜色.七、教学反思：1、本节课采用了多种救学方法，使学生在辨别颜色和描述颜色方面有了更好的学习效果.2、在教学过程中，需要注意学生的参与度，引导学生积极参与课堂活动.3.在教学过程中，需要注意语言的简单明了，让学生易于理解和掌握.幼儿园大班你最喜欢什么做色活动较案8教学目标：1.通过让红、黄,蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律.2 .用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律.并根娓想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内

35、容充实的T画.3 .在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践班力以及合作学习的能力.教学重*难点：1.引导学生在游戏中找出色彩调配的规律.2、引导学生合理想象,将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画.3、在游戏中要迎守秩序，保持数空的卫生.教学准备：教师：玻理In1.滂管、彩色图水.水粉或水彩颜料、调色盘.毛笔、坡璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪.学生：7H粉或水彩颜料、调色盘.生古纸、毛笔、玻璃、卡纸.吸管、抹布.教学活动过程：幽一：教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色的魔术”运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察坡I上的变

36、化.请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化.研二：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试者从以下几个试验中选以一到两个进行实脸：1、将红黄法三色水粉颜料挤到调色盘里,分别用小棒充分的搅拌，春看一共能出现多少种变化.2将红、黄、蓝三色的受水滴在玻璃上,晃动玻璃,让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸簿到玻璃上，/JW，的揭开.看召吉纸上会出现什么样的画面.3.在一片玻璃上涂红色受水、另两块涂黄色和蓝色,晾干后将三片玻璃两片两片的蝇在一起，迎着光线看后有什么朝七,再试猛将三片坡璃摞在一起看看.各小组派1悻起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论.即红

37、、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律.活动三：用嘴或者利用吸曰等材料吹画，然后根据自己的想及添画成各种形象.鼓励大胆创新,有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想敬力与创造力.鼓励合作,凝聚集体的力量来进行创造.课后拓展：回家在纸亮上陶圆洞，可找红、黄.话三种赎色的琰璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片，观察世界，体会色彩流动带来的美寇.幼儿园大班你最喜欢什么藤色活动救案9教学特征是：以故事的形式引入,*点让幼儿掌提词汇和爰合句式.你最喜欢什么颜色这一读本符合中班幼的年龄特点和认知特点.幼儿对读本产生浓厚的兴趣并阳极主动地参与到活动中来.在第一阶段和第二阶段的教学中，孩子Ii枳极参

38、与;舌动.如：“配色活动一孩子用配出的不同颜色画出了自己喜欢的作瞄，并装饰在墙面Jt大书导读活动”孩不D在掌握基本的阅读方法的S,注意倾口脚三察；小书阅读活动”孩子们已养成了良好的阅读习惯，并尝试着说书中旬式；幼儿口述日记.一让幼儿、家长和教师之间有了沟通的桥梁.第一次口述日记幼儿说出了“我品春欢XX颖色的XX东西“，家长记录后由教师来谈；第二欠.口述日记.幼J函自己最百欢的颜色进行创编故事.幼儿在前面的活动中积极参与,进发出了极大的热情.在第三阶段拓展活动中，教师将语言领域和艺术统域般密相连，让幼J府丰富多彩的活动中感受快乐.教师根匏各校域的内容，设计了拓展活动的目标为：1 .语言领域：引导

39、幼J应用复合句式，提高幼儿的语言表达水平.2 .科学领域：能运用已有的知识和日常生活的经验表达和表现自己的想法.3.艺术领域：让幼儿在各种;舌动中体盼各种颜色带来的乐趣.活动准备1 .物渍准备(1)红、黄、蓝颜料各一瓶,毛笔若干.(2)各种臻色废旧包燮见报纸.袋子、透明胶布、剪刀若干.(3)京剧险港6个.(4)白纸、水彩弟(根据幼儿人数而定).(5)各种酸色的圆形即时贴(贴在教师的衣服上作奖励使用).(6)将大班6位幼J1.H扮成服装设计师.2 .经验准母(1)在第一阶段中.幼儿照受三原色的配色;舌动.(2)在第二阶段中，让幼儿回家口述日记：我最喜欢的颜色”和“酸色的故事.(3)收集京剧脸谱图

40、片，让幼儿观察和讨论色彩、图形等.活动流程(一)致师读幼儿口述日记：创编故第一颜色的故事健一内容是教师在第二阶段教学中给幼J1.z布置的口头内容，教他将幼的.口述日记放在第三阶段进行朗读.)1 .活动过程Q)教师说：*前面老IJ币让小朋友用最喜欢的赎色编一个故事，我们还像以前一样,找几个故事来读一谈.”(2)教师读口述日记,并对幼J1.fi9口述日记进行奖励.(3)牧师考虑到有些幼儿认识大量的汉字，请他们到前面来读自己的口述日记.这样，孩子们会更有兴趣参与此项活动.2 .本活动意义这一环节是与第二阶段的活动相衔接的，是幼儿读完读本后的学习反馁，是家长了解和参与幼J导习的途径，是救3畅幼Jui间

41、的分享、沟通.（二）说颜色健一环节教学目的在于想引导幼儿说出读本中的宜合句式.）1 .活动过程（1）教师说：你们看,老师身上有很多颜色的即时姑，你愚喜欢什么颜色，从老师身上取下来后，到前面来说一说你最喜欢什么颜色的什么东西.（2）教帅以浏览的方式让幼儿看小书，激起幼J蟠说的愿里.鼓他说：“你们还记得你地喜欢什么颜色的读本中是怎么说的吗?请幼JUA物币身上选一个地喜欢的颜色,并用这个颈色说：我最喜欢XX,我江欢（黄色）的XX,还喜欢（黄色）的XX.2 .活动恿义教师以层层递进的方式，让幼J隰仿说出读本中的分合句式，强化幼儿对词;口口句式的表述能力.（三）相互交流（教师充分考虑幼儿的语言能力,让每

42、个幼J1.a5有机会发言,并相互表达自己的想法.）1 .活动过程（1）幼儿之间相互交流，表达自己的想法.（2）教师巡回指导、奖励.2.活动意义教痂鼓励幼儿在轻松、愉快的气氛中自由表达复合句式，倾听和分享表达不同的复合句式.（四）区域活动（教师简单介绍区域，让幼儿自由选择惠欢的区域进行;舌动.）区域一：涂京剧睑港.幼儿根据已有的经转，为京剧脸谱涂色.救师在指导中通过提问的方式来了解幼儿对京剧脸造的理解.这个区域能让幼儿在涂酸色的过程中，进一步体验京剧睑谱中图形的结合、颜色的搭配和对称关系.区域二：制作图书幼儿可以欣宜别人的图书作品，同样可以将自己更欢的颜色编成故事画在纸上，教师将幼儿的语言记录在

43、画纸上，幼儿可以用粘贴、堂制等方;楸成完整的图书,这个区域是将幼儿已有的阅读经曲和绘画活动整合，并让幼儿亲自体睑制作图书和阅读的快乐.区域三：配色这一;勒幼儿已经做a,教师考虑到幼儿对这个活动的兴趣浓密，让幼J闻续体脍三原色相互调垢会变成什么酸色，亲身体验它们之间的关系.这个区域是让幼儿进一步了解三原色和薮色的混合.区域四：制作服装教师清大班幼J而成设计师与幼儿一起设计服装幼儿使用不同颜色的不同材料来设计自己喜欢的服装,通过这个活动锢眼炼幼J审美能力和动手能力.活动延伸：1 .读书活动：幼（I遗择自己岂欢的图书进行阅读.2 .幼儿口述日记：我喜欢（救师请幼J篇今日的活动口述在日记上，话家长记录

44、下来）.3 .幼儿用京剧脸造作品、配色作品、制作的图书作品装t三级.;舌动总结：幼儿在拓展活动中是积核的、主动的、愉快的.冽而在活动的设计中自然而巧妙的将前两个阶段的内容融入第三阶段中，让幼J曲好地掌握了复合句式，为幼儿提供了自由轻松的环境和有机会说、愿意说的语言环境.整个活动环环相扣，教IJ币将港言学习与其他领域的学习相结合，静态学习方式和动态学习方式相结合，以读本内容、幼学习需要为基点安排分享阅读活动与扩展活动，符合分享阅读课程的实施原则,为其他教师提供了优秀的教学经验.幼儿园大班你最喜欢什么蕊色活动救案10活动名称：你最喜欢什么赎色活动目标：1 .认知目标：通过活动，让幼儿认识并能准确说

45、出常见的基本颜色（如红、黄、蓝、绿等），了解不同酸色的特点和象征意义.2 .情感目标：引导如1.a达自己对颜色的喜爱，培养他fi谢色彩的谢力和审美情趣，激发对周围环境的观察兴趣.3 .技能目标：通过绘画、手工、游戏等活动形式,锻燧加励手操作能力，提高语言表达能力和团队协作能力.活动准备：1.物质准雷：各种酸色的卡片、彩色画笔、彩纸、色卡图造、彩色布料或物品、PPT展示色彩故事、音乐彩色世界真奇妙等.4 .环境准蓄：布置色彩丰SS的活动室,如彩色现*彩虹挂饰、彩色京椅等.活动过程：一、导入环节（约5分仲）1.欧曲热身：播放歌曲彩色世界亘奇妙,带领幼1应2唱边做简单的动作，初步感受色彩的丰富与美妙

46、.2 .话就引入：教IJ喉问：小朋友们，歌曲里唱到了哪些颜色？你q遍喜欢什么颜色呢？为什么官欢它?“引发幼儿对酸色的.关注和讨论.二、认知与探索环节（约15分钟）1.gS色伙知：出示酸色卡片，引导幼儿逐一认读并说出常见敷色的名称,结合实物或图片，偌助幼儿理解颜色在生活中的应用.3 .歙色联爆：请幼儿分享当他。垢到某种酸色时会联想到什么事物或情绪，如红色可能联想到华果、火、爱心，蓝色可箍联想到天空、海洋、冷粉等，以此加深对颜色象征意义的理解.4 .色彩故事：利用PPT讲述关于颜色的小故事（如“小蓝和小黄）,让幼J班听故事中进一步感知颜色的魅力和变化.三、实践活动环节（约20分神）1 .创意绘画：发放彩色画笔和白纸，鼓励幼儿用自己最惠欢的颜色进行自由创作，可以画出自己喜欢的事物或场景，同时请幼儿口述自己的画作，解释为何选择这些鼓色.2颜色拼贴:提供彩色纸片,组织物US行集体拼贴活动,如制作“彩色花园或彩虹侨”要求幼儿合作选用各自百欢的颜色，共同完成作品.四、交流分享环节（约10分钟）1.作品展示：邀请幼J展示自己的绘画或拼贴作品，阐述所选颜色的意