2024年校本培训心得体会（合集53篇）.docx

《2024年校本培训心得体会（合集53篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年校本培训心得体会（合集53篇）.docx（91页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024年校本培训心得体会（合集53篇）篇1:校本培训心得体会一年一度的校本培训也如期而至.回首刚刚走过的几天时!司，是劳碌的、足燥热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长若、欢乐着.校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训展历年来支配的最充溢.最合理的一次，我受益匪浅.在此次培训中每一个座都很精彩，在佩服讲座专家6豳学深,思精神的同时，我更关注讲座的内容,对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下三点：一.在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的.我个人很喜爱专家讲座，当书越教越乏素的时候，须要见多识广又有较高理论水平的

2、专家高屋建辎给我指导，助我突破瓶颈.专家讲座满意了我的需求.四天的培训结束了,但我的学习并未结束，相，以此为契机,它才刚起先,专家给我们举荐了许多出名的书籍，我将会一去学习研读.二、转变思想观念汤若社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养J助老”的观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的重要住,为孩子选择优质教化，不让孩子礴在起跑线上，已经成为了绝多数家长的共识.所以作为老师的我们必需要转变思想观念,转变教化观念，变更教学方式,跟上时代的发展，悔一个能适应社会并受到老1百姓喜爱的人民老师.三、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己本

3、次校本培训I,我更强地意识到了自己学问的浅薄,在这些专家们面前我多像一只井底之娃.什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很簇新，有些以前真的连听都没听过，更S1.I提去实践了，我有了一种很强的危机感,所以学习燃眉之急！只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲向飞先振翅,人求上进先读书.信任自己能坚持.四、学会思苏霍姆林斯基曾说过：“只有搐长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师.”波斯纳也说过：没有思的阅历是狭脂的阅历，至多只能成为肤浅的学问.假如刮瞅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的数学水平的发展将受限制，甚至有所滑坡.“在以前的工作中，我虽然有过思,但从来没有很仔细地正

4、规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了.在以后的工作中我肯定而且必需要学会总结思以逐步提高自己的教学水平.五、对学生胸怀要博，情感的体验要微小没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生.师生关系和遁,融洽，学生感受到老师对自己的确定，使会主动亲近老师，乐于接受老IJ币的训诲,使简生心灵沟通，从而激发学生学习2的主动性和创建性.六、老师对学生的影响是深远性的，影吭不是一时的，而是长远的老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影晌老师一言一行,一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的,自己首先

5、，ttiJ;凡是要求学生不矮做的，自己坚决不做.严于律已，以身作则,才能让学生心服口服，把你当成良师益友.七、在课堂上应当多给学生思索的时间的确，只有让学生主动去思索，即使自己的答案是信的，都会使学生对所学学问留下深刻印象.课堂四十五分钟,我。脑当舍得放弃，多留点时间给学生，让他f0学者思索，学着总结，留下印去.总之，通过校本培训的学习收茨很，希里今后箍更多这样的机会，使我们的老师罐够尽快提高自身实力，投入到教:化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破.我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民老师.篇2:校本培训心得体会通过实施校本培训使广词老师深化了解本学科的发展均

6、势品渔学问结构提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学探讨实力，提高限行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，成为业务精、实力强、善创新的教化工作者.现将本年度我校制币校本培训工作体会总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走迸新课程.课改是一个全新的事物,是全力推动素养教化的重要举措,是关系到培育目标的大问强,实践使每个老师清晰地相识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快螃变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1 .王新相识“一桶水和一杯水”的关系.历来有个说法“老师要有一桶水，才蟋学生一杯水，随若时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术

7、飞速发展，学生接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满意不了学生的须要，如今老师不再是学生心目中的“百科全书，即使再充溢，也难以瀚&当今学生剧烈求知须要.因此，老师的出任不再只是传授一杯水”的学问，而是重在故会学生去自己找寻水源，这样才能获得源漉不断的活水。2 .提弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂.多年来，老师救，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题这种教学模式限制了学生的发展压即了学生学习的热忱不能换发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，合作学习.“主动探究.麻生互动.生生互动”等新型的赦学模式为课堂注入了朝气与活力.大家

8、通过培训相识到：这些新的救学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同相识S1.1.,只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是穿新硅，走老路”,老师自觉把新的教学模式引入课堂,变更了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热忱从来没有如此高涨R市生关系从来没有如此融洽.二.勇于实践，把实践纳入校本培训的内容.实施素养救化，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师4:照殊是青年老师在游泳中学会游泳我们引入了竞争的机制在全校每人做课改实践课的基础上起个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上,展示课改成果，从实践中吸取养分，我校老

9、师的课多次在触导的听评强得胜利.通过开展校本培训，我校老师的触素养有了明显的限高,其表现在：通过培训，广两老师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂数学的特色,常规教学充分体现了我校的教学特色，优化了谀堂教学过程，培白了学生的创新思想和实践实力.使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶.我校的教研组活动开展丰富多彩，教化科研走出了特色之路.篇3:校本培训心得体会一年一度的校本培训也如期而至.回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的.是麒的.是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长若、欢乐於校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训展历年来支配的最充溢、最合理的一次，

10、我受益0!法.一、不断的进步以不断的学习为前提.我个人很喜爱专家讲座，当书魏教越乏累的时候，须要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建辐的给我指导，助我突避瓶颈.专家讲座满悬了我的需求.四天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反,以此为契机，它才刚闪（1起先,专家给我们举荐了许多出名的书籍，我将会一去学习研读.二、转变思想观念.随曾社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步出高，过去的养J厮老”的观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的生要性，为孩子蛾优质教化，不让孩子筠在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识.所以作为老师的我们必需要转变思想观念,转变教化观念，变更教学方式，跟上时代的发展,做一个能适应

11、社会并受到老百姓喜爱的人民老师.三、加强学习.过去不代表将来，要转变观念点的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己.本次校本培训I,我更强地意识到了自己学问的浅薄.在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很簇新，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习燃眉之急!只存这样才能使危机行转机，所谓鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.”信任自己能坚持.四、学会反思.苏祖姆林斯基曾说过：“只有搐长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师.”波斯纳也说过：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问.假如老师仅仅满

12、怎于获得阅历而不对阅历进行深化的思索那么他的教学水平的发展将大受限制赵至有所滑坡在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没存很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头胭里想想就过了.在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提向自己的鼓学水平.总之,通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，凝们的老师能够尽快提高自身实力，投入到敦化教学当中，在教化这个词位上有更高的突破.我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师.篇4:校本培训心得体会今日，我参与了学校的校本培训I.学校为我们请来了邯郸市文教局的西局长，普局长用生动详实的语言给我们介绍了成

13、为一名优秀的老师所应当具备的素养和品德要求,在场的每一位老师都受益01浅,培训时间不长，但内容却很丰SS多彩，特殊是对于我这样T年轻老师来说，具有很强的教化性，让我在这次培训中学到了不少东西.以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，t匕较浅见，还里指正！在今日的校本培训中，曲局长从各个方面对我IiJia行了培训I,从s本的教化思想、教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，并利用优秀老师的亲身实践蜴予示范引导，力求使我们在师傅素养和教化致学业务实力方面有所提高.这是一次全面的培训.新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的老师？我们应当培育什么样的学生？我想就我自己

14、而言，通过这次校本培训，我将会出新相识自己，出新找准目标，从简德教化.基本功技能.现代信息技术学习、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面全面加强自己.在学习中工作，在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名潴把.课上到学生心中的好老师，力争培育出优秀的人才.时代的进步是飞速的，老师只有不断坚持学习，才能适应时代发展,才不至于落伍.校本培训蛤了我们这样的机会，让我们接受比较前卫的*系统的教化理论福斗学文化学问，有利于我们的进步与发展.让我4殍习努力而富有才智的创建性工作，好读书读好书，用丰富的学问影响每一位学生，争做一名学习型、探讨型”的老师.篇5:校本培训心得体会国家的发展在教化，教化的发

15、展在老师。只有老师的水平提高了,课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落买素养教化.因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，主动终与专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平.一年来，通过校内多形式，多内容的培训方式,我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历短期间，为自己充电，汲取新学问、新观点，新的教学方式,把所学的学问转化为实践，从中我得到了研修中获得了不少启发.另外,我还主动反思哪,主动攫写论文和案例.时代在不断的改变发展,我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成果更上一层楼.以上是我加入研修以来想法体会的总结,希里在将来的日子里，能在研修茶座的指引下，取长未随,更新教

16、学理念，累积故学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步.一、校本培训的目标明摘.是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际须要为选的范围,以学校老师作为探讨的主体.通过肯定的探讨程序得出探讨成果，并且将探讨成果干,桅用于学校实际状况改善的探讨;舌动.二、提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务.目前，有一部分老师的相识还不到位,认为现有的学问足已满意学生的须要，使得老师轻视学习，对老师的接若教化持抵制看法，因此，提高老师对学习的相识，是非常必要的.终身学习是当今社会发展的玉要任务，也是老师专业发展的市要途径.老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我.三、为

17、老牌供应最合适的培训管理模式调动老师的学习主动性.(1)培训管理模式改革的详细目标,老师接若教化要在每一个老师须要的时候、便利的地点，以最好的方式方;娥应必要的学问税支能，以帮助老师不失时机地获得所须要的东西.(2)实行协商式培训膨式.这是指在老师接若教化课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进行、合作完成.侨商式培训的基础在于：不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元发展趋势.每一位老师都只有区分于他人的个人和专业发展须要，显适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展,为此，接看教化应激励老师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自

18、我选择的目标.当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时,他们的教化水平就会得到提砒师具有自我教化实力.首先，他们能恰当选择学习目标.老师个体对自己的学习须要能作出最适当的推断，他们有实力自我导向,并自主学习个人校本研修学习心得20xx年.其次，当老师起先并设计了自己的学习;舌动后，他们的使命感i三加，因而学习的效率高.再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最卸的，对老师的个体行为产生的影响是最大的.四.信息技术在促进老师的专业化成长中有以下作用和途径在今后的工作，我们将充分利厢学校自身的资源，以打造学习型老师组织”为根本目标，促进我校全体老师专业

19、化发展,为培百一物疏高尚、教技精泄、学问渊博的老师队伍而努力.篇6:校本培训心得体会通过一年的校本培训，我收获许多，感受很深.逆水行舟不进则退，要在故学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的蹈！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师.因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到数学这一块，备课.上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在击复这样的五步曲.所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教化信息，学习教化理论,增长专业学问.我更注意更新自己的教学观念,变更教学模式，努力提高课堂效率.从而更快达到真正提高自己的目的.通过校本培训我学会了变换角度谛视自己的教化数学工作,在新理念的引

20、领下不断反思.调整自己,通过利用网络这便捷方式来合阅相关资料，努力构建高效的敦化致学活动.同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的阅历是狭屣阅历,至多只能是肤浅的学问.他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，艮唯是有10年的数学阅历，或许只是一年工作的10次更经.这句话我特别喜爱，它让我相识老师要做自己的探讨,不断地思索，对那些习以为常.熟视确的事物专心地去发觉，对那些天经地义.天经地义的常规和说辞反豆琢磨就是探讨.我要以这年培训为契机找准自己前进的标汗,在今后工作中向才智型发展做一个助学习、善总结的教化工作者.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，胜利须

21、要更多的前期打我.这次的学习正是一种打算，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜.这种苏潜是为了积聚上岸的力气.为了下T弋的将来，让我们不断前行吧.学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此.篇7:校本培训心得体会校本课程”这个概念，依据我的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化.特性化,即学校和老IJ币通过选择.改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创建，使之更符合学生、学校和社区的特点和须要;二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区

22、和学校课程资源的基址上，以学校和老师为主体,开发旨在发展学生特性特长的、多样的、可供学生选择的课程.通过我校校本课程开发的实践探先以及这段时间我们对全校老师开展的校本课程培训，戏fi雇到，校本课程就在我们身边.以下是我对校本培训的几点思索1.打破了校本课程的神奇感不少老师把校本课程看得很神奇，其实，很多学校已开设的选修课.活动课就具有校本课程的性质，只是学校和老师对校本课程开发还处于无意识状态罢了.也就是说，很多学校往往有校本课程之实，而无校本课程之“名”.校本课程是开放的、多种多样的.如探讨型课程、自愿报名开设的体育课选修.可以说，学校里的课程者隋校本课程的成分.因此我你兑，校本课程就在我们

23、身边，它并不神奇，也不是高不行学的.2 .消退开发校本课程影唬升学率的担忧近年来，教学向实用匕素养化、特性化、综合化的方向发展，各学科考试更体现了这一点，而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的特性和特长，提高学生的综合素养.因此，开发校本课程不但能提高老师的教学教研水平，还能提高教化赦学质量.我们应肉立正确的育人观，我们的策珞是提高索养教化的结果，而不是片面追求的目标.3 .老师在校本课陛开发中得到了培京熬酬睡高老脚参加课程的目的是使学校课程更加适合学生的须要，促进学生最大程度的发展，但就老师本身而言是确立老师且限讨者的信念，在深陛开发的实践过程中促进自身的专业发展.所以老师参加课程开发不仅

24、是编制出一系列的课程文本，更生要的是参加课程开发过程本身.4 .课程观念需更新由于绝大多数老师原来所学的教化学是没有课程论的皎化学加上“校本课程”这一概念在我国正式运用的时间并不长，因此，老师对校本课程的相识难免存在一些偏差.另外，学校、老IJ而和学生过分依鑫和迷信统编的教科书.这种1专思想上的习惯势力与校本课程的财需求之间存在的强大的反差和深刻冲突，将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力.如何尽快变更这种状况,将是一个急需解决的问题.5.老师的学问和技能打算有待进一步加强校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性探讨非岸缺乏，因此，校本课程的开发中如何不断强化学校和老师的课程意识，提高

25、学校老师、领导的课省开发技术，使之有课程改革的正确意识，有课程改革的愿望和动力，有开发校本课程所必要的学问.技术和实力，这是校本课程开发的出要条件.缺乏谀程专家的指导，在肯定程度上存在课程开发的盲目性和随意性，这是课程开发走向科学、规范、完善.发展的瓶颈.须要强有力的校内*幼卜的大力支持.即良好的校内沟通，给老师足够的自由时间和空间，良好的安排组织,可用的教化资源方面的信息，外蜡照系，课程理论与技术指导等方面.为老师尽快进行校本课程开发撤好条件上的支持和打算.篇8:校本培训心得体会8月24到29日参与了合肥市屯溪路小学的校本培训，在为期一周的培训中蝴听了陈罡校长讲座、何炳章先生的报告，又学习了

26、学校各职能部门的具体工作支配，还有幸听了一次来自全国最高学府中国科技高校人文学院方闪!）教授的报告.感受颇多，下面仅就个人在学习过程中的一点心得体会与大家作以沟通.陈罡校长的讲座分为上下两个半场，上半场针对学校的培育目标、校内文化、核心价值观等方面，下半场针对老饰专业的自主发展进行分组探讨、小组汇报.一场报告听下来使我对陈罡校长的学识、视野、个人魅力有了初步的了解,有这样的一位年轻有为、视野开阔.学识渊博、S有人文关怀的领导必定能造就一个团结奋进的团队，学校也肯定能办出特色，经久不衰.随若新课程的改革的逐步深化，人们对学校培育目标的相识越来越洋细，不再停留于纲要和规划中的大而全，而是学校自身独

27、特的、具有民族和文化特色，目是对纲要和规划细化的人才培育目标，这样的目标才是真实而言有生命活力的.屯小培育博学儒雅的中国人的学校培育目标的提出我觉得就是一个创新，有了这样独特的培白目标必定要有肯定的校内文化做支谆，而屯小“博、雅、趣、情”的校内文化为这一独特的培育目标打下了坚实的基础，同时“学校是孩子的每一个孩子都市要“这一学校核心价值观深化SU学校每一位老师的心中作为电小的新老师，虽然在选择电小之前对学校也做了许多的了解，也正是电小的这一理念深深地打动了我，从事小学语文教化十几年来，已经不再满意于教书.而是在追寻一种本真的敦化理念、一种苴正以生为本、让语文回来的一种教化,在帧听了陈罡校长的讲

28、座和何炳章先生的讲解之后，在研读了从教化原点动身这本书之后，心灵上得到了震携！这不就是我苦苦追求的教化吗？这不就是我所憧憬的学校吗?内心更加坚决了在电小工作的信念一周的培训对屯/J瑾）内部管理有了更加深化的了解，更加理解了电小名校的成长历程，之所以成为名校不仅仅是因为有独特的培育目标、校内文化.核心价值观，同时还有T套完备的管理制度，一群主动向上、努力奋进的领导和老师队伍.在以后的工作中我将秉承电/J页）优良传统，为培百“博学儒雅的中国人”而努力，在“博.雅、趣、情校内文化的溪陶下与学生一道成长，例立.学校是学生的，每一个学生都市要！”的核心价值观,为屯J页）发展贡献自己的绵薄之力！篇9：校本

29、培训心得体会20XX年8月22日至27日，我校开展了署期校本培训活动,学习内容丰富,包括中4号老师职业道德规范、刹四风学习、义务教化学校管理标准以及新老师暑期培训与习汇报等等,作为一名初出茅庐的新老怖而言,一切都充溢着新颖，一切都充溢挑战，因此对于此次培训我也用满腔热忱去面对，招里使自己的理论和实践都得以提升.我认为，做一名现弋化的老师,应当主动适应累养教化要求下的角色转换，要用发展的眼光而学生，同时，不断的充溢和提高自己的实力，实现自身的持发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的更要内容.“十年树木，百年树人“，踏上三尺讲台，也肮意味若踏上了艰难而漫长的育人之旅.怎样

30、才能做一名好老师呢？我认为.酷爱学生，敬市学生是老师最基本的道德素养.一个老师只有酷爱学生，才会依法执教,无微不至地关切学生的健康成长；才会爱同敬业.乐于奉献，全力以赴地去敦化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教.学校教化，罔不开一线老师，老师是教化;舌动的组织者、领导者,在敦化活动中起主导作用.而老师要爆有效的从事教化活动，就必需具备肯定的职业素养，也就是我们说的职业道镌.通过此次对中，J学老师职业道镌规危的学习，让我有了更深刻的体会.师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，学I嗨济时代对师畿予了新的内涵,爱国理守法律是老师职业的基本要求；爱词敬业是老

31、师职业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是老师的天职；为人师表是老师职业的内在要求；终身学习是老师专业发展的不谖动力.以前我的相识就是“吞蚕到死丝方尽“，老师的工作的确须要奉献.通过这一年的工作和学习后，我又认为新课程中有爱心，有创意，锢够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关怀的老师.如关于真才实学的老师.或许给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的月睡水变成不淅更新的活水，又有何不行？同时，随耕信息时代的到来,学生获得学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势,只有这样，才能感染学生勤学善思，才能更和遁地与学

32、生相处，才能成为学生心目中的好老师.作为老师，对学生前杯要博大，情感的体验要微小，”没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”.师生关系和谐.融洽,学生感受到老师对自己的确定,便会主动亲近老师，乐于接受老师的训海，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的主动性和创建性.老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老IJ币的一言一行对学生的思想.行为和颗具有潜移默化的联肌老师一言一行，一举一动，学生都宫爱仿照，将会给学生带来一生的影响因此老师肯定要时时到处为学生做出滂择凡是老师要求学生要1SIJ的，自己首先做SU；凡是要求学生不能做的，自己坚决不地严于律己，以身作则，才俊让学生

33、心胸口服，把你当成良师益友.丽若信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会,在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的田要手段.老卿终身学习，不仅是时代的呼喊,教化发展的要求，也是老IJ缺学自我提升的须要.“产逆笃学，与时俱迸,活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习跟老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源搐长在任何时间向任何人学习，包括在故学过程中和学生共享学问，搐长和同事沟通，犷大视野，促进自身专业成长.老师终身学习已成为全球敦化改革的突破口.要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习.自我学习的观点.因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存

34、方式那种*一朝学成而受用终身”的观点落过时人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能.只有主动去驾驭新掇念，学习新理念,探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己击视终身受益.教化是全社会的大事，但史任主要落在老师身上.时代在变，对人才的要求也在变，老师必常认清终身学习对自身成长1.11展的王要性，自觉地例立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以i应现1价激化须要.总之,通过这次暑期校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好老师就是要以酷爱事业为核心，把酷爱学生视为灵魂，在构建IJ市生和谐关系的基础上不断进取，篇10:校本培训归海体会3月18

35、日下午，试睑等全体老师在多功谕室参与了校本教研培训学习.会上，薛校长为大家全面解读了“三学一测”课堂教学流程，通过校长生动形象、直观详细的讲座指导，使我对课堂教学基本结构.组织形式有了更全新、更深刻的相识.精研每一个教学环节，注意每T武小之处，让自主探究.小组合作学习不在流于形式，我们的课堂才会实效高效.校长对每T环节都进行了细致的解读.一、示标号学明确学习目标,学习才会有方向,有动力,所以目标的导向作用肯定要显明突出，简洁扼要.目标繁琐，指向不明确,且大疥声一闪而过，不会在学生大腿中存现.这些都会导致目标失去意义.自学指导是老师引领学生学习的途画昉法，在这里，薛校长运用了“铺石过河“恰当的比

36、方，说明自学指导必需具有可操作性,学生一看即明，知道从哪入手，怎么去做,不会出现一头雾水，一片茫然的现象.当然救无定法，示标导学这一环节，并非一成不变，千篇一律，何时何处、以那种方式呈现，因年级、课程内容不同而有所改变的.二、互动自学在这一个环节中，彰显了学生特性的自主学习过程及沟通展示的合作学习过程.老IJ币是学生学习的指导者和参加者，要把学习的主动权还给学生，Ig予学生充分的时间自主、合作学习.这时的课堂是动静结合的有效课堂薜校长由此及彼*融会货导的“静动课堂”观,让我感恺较深，峥中才会有思索，有所得,动中才会有共进，有提升.新课程理念必需根植入心，见之在行.回桢以往的教学，仍不免有时习惯

37、于老师的一言堂，过多讲解，使自主合作学习匆忙而过，剥夺了学生展示自我、提高学习实力的过昆百必怎么落实自主合作学习，薛校长也为我fi)i行了细致的剖析，从个体的学习到小组的内部分工及展示时的相互补充，微小详尽之处,也不由得引起我的思索，老师如何把握每一个教学细微环节，恰到好处地处理每学环节，让每一个学生都得到提高，真的是我们孜孜不倦探究和要解决的问题.三、贷疑研讨质疑研讨，拜疑睥惑，这是教学的拔高提升阶段，即提嫁“中心“，归纳怠结阶段.会上薛校长说的一句话，让我印余很深刻”这是老师展示风采的时候，听后我不禁笑了，笑的是自己原来”展示风采”的时候有点多，同时也深刻意识到应如何处理好教和学的关系，如

38、何把逐住老师点拔、讲解的恰当时机.在这一教学过程中，老师也会通过不同学生的信息反饿，了解到教学目标的达成状况,进而自我反思、适时调整教学策珞,优化教学目标.四、达标测评高效的课堂标准之一在于学生对当堂学问的消化和理解,检测学习效果的有效手段就是布置课堂作业.课堂作业的布置必需科学有层次，关注学生的原有学问水平和接受程度，检测出他们各自的学习状见在这里薛校长再次强调了课堂教学的“四个;主赧“，突出作业环节的写字训练和坐姿的矫正，时刻注怎学生良好习惯的培自，的确是非常必要的.薛校长为我们指出了上好课的三个“前提，即精神饱满.情投入、爱好激发.我想,做田可一项工作，没有热忱，没有斗志，是不会锹好的.

39、做为老师，更是如此.努力学习业务学问，专心上好每一节课，无愧于孩子，无愧于这份职业，我想这是我应当做到的,我会努力侬!1.让自己成为一名合格的人民老师.篇11:校本培训忙海体会回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是燥热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长若、欢乐着.校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充混、最合理的一次,我受益匪浅.一、转变思想观念励着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步出高，过去的养（I昉老”的观念谖过时，老百姓渐渐意识到了学问的更要性，为孩子邮优质教化，不让孩子均在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识.所以作为老师

40、的我们必需要转变思想观念,转变教化观念，变更教学方式，跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民老师.二.加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己.本次校本培训I,我更强地意识到了自己学问的浅薄.在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研,什么新的备课理念，我都觉得很隙新,有些以前真的连听都没听过，更8屣去实践了，我有了一种很强的危机感,所以学习燃眉之急！只有这样才能使危机有转机，所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，我信任自己能坚持.三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有搐长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师.”波

41、斯纳也说过：没有反黑的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤;物学问.假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索那么他的教学水平的发展将大受限制甚至有所滑坡J在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了.在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的鼓学水平.四、影晌深远老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的.老师的一言T亍对学生的思想、行为和制质具有潜移默化的膨响.老师一言一行，一举一动,学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响.因此，老师肯定要时时到处为学生做出滂样，凡是老师要求学生要做到的，自己首

42、先做到；凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已，以身作则，才能让学生心服口限，把你当成良师益友.五、在课堂上应当多给学生思索的时间的确，只有让学生主动去思索,即便自己的答案是错的,都会使学生对所学学问留下深刻印象.课堂四十五分钟，我网当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学若思索，学若迪,留下印象.总之,通过学校组织的校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教化这个南位上有更高的突破.我也会努力总*结自己的教学，上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民园丁.篇12:校本培训P附体会为期3天的校本训练落下帷嘉，但扣人心弦的话

43、始终在脑海中回响.捕获一两个共振共生.杜威说，教化是增长，老师的一切努力都是为了学生的增长，J5正有意义的学习应当体现攻防战的特点,只有老师和学生之间的互动才能提高教学效率，达到显佳效果.皇后可老师的共生教授”主见和吴柱阳老师所说的教学共振效果是教生们作为教材的探讨开发者彳伴习的合作者，在教室里出一首歌,引起感情共鸣,使国语教室成为师生感情共振的磁场，享受若生活的舞台.教化是老帅教、学学生学、师生共同参加、相互合作的双边脑力劳动过程.教室是学生学习的地方，也是学生享受学习、接受学习、成长的地方.当时去学习的时候，学生们没有教材，肖皮东老师展示了好玩又感情的雨巷.在阅读中感受感情,在闻读中想象图

44、片，在阅读中品爱生活，用自己的诗读别人的诗.贾玲老师评价说，这节课以文本感受到美,体验到阅读阅历的美后，语言谀的美将依靠这些细截环节,让学生们绽放华丽的花朵,长出几片簇新的绿叶.臧廉莎士比亚、哈闪雷特）生发成长”是学生们的共鸣和共生.同样，肖老师从外国诗两首到未选择的路3读了演如生活欺瞒了你，学生们说.他，学生们在肖老师的启发下，一个答案从嘴里腕出来了.信任我，屣风雨后会有彩虹.精彩开心的课在雨声结束后，在褰雨中把教室推到了高潮.我认为这是“共振效应”,通过这样的学习，学生们一辈子都忘不了那门语文课.共振和共生也强调以学生为主、学生为主的体脸,因此在语文教化中强调学生的体脸,强调学生对文本的主

45、动慝悟、品位和理解.让学生自己体验，学生才磔正成为救空的主子，成为构建新学问的主体.融!生活欺瞒了你/个阅读过程中设置的几个阅读任务旨在引导学生思索，充分调动学生的阅读进取心，促进学生认知、情感.看法、功矮方面的和谐发展.威镰莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书.设计深度学习，使实际学习J5正发生.“深度学习通过对教化资料的意情处理，设定加强教化资料情感因案的状况,以老师进取的主导感情激发学生学习语文的热忱，引起感情共鸣，让全部学生都在现场,感受谀堂之美.朗俊老师用又高又厚的北方方言说：“呼，呼！说.强调的时候,眼前好像露出了不能高高在上的触觉,这就

46、是共振和共振.豆原场景,加强体验.作为语文老师.不仅是把关，还是演讲者，搐长说一部作品，给学生和作家注入心灵共鸣，真的很不简单,（威廉莎士比亚、温斯班、德里中）在语文教学中，可以参考共振效果,驾驭学生的“特定痍率.假如势利导和学生同时和话相处，课堂教学自然会提取U新的水平.篇13:校本培聊|福体会通过这几天的网上学习，对我大有帮助.给我留下了深刻的印金.不仅在教学上对我有很大的帮助同时也看到了自我和他人的差异，明确了对自我教化的奋斗目标.同时，我在过去的工作中，的确相识到新科目的优越性和教材的重要性，对全面驾驭致材的吏要性进行了更深刻的反思,保膜莎士比亚，温斯班,学习相识和学习的自觉性发生了改

47、变，这也是这次网络训缚的优越性.专家设计的福序彳联濒极大地体现了网络教化的魅力，从参加程度可以看出，这种形式得到了许多老师的认可,校本研修为老师的专业发展供应了平台，以学校的一种迸修形式为基N,使老IJm在专家指导、同伴互助、个人反思实践中取得专业发展.多年来，我始终以进取的心态多加校本研修，不把它当成负担或负担，从不推设敷衍责任或办事，两穆对待全部进傕活动,（成廉莎士匕哑、进修、进修、进修、进修、进修）教化不再是思实地传达和理解的过程，而是创建和开发的过程，学生是学习的主体.所以我们在以后的课上不仅要向学生传授学问，还要教学生如何学习.要更点垓学生课前学习方法、讲课方法、课堂学习方法、作业完

48、成方法、课后巩固方法、学生反思的习惯.加强总结、总结方法等.作为老师，为了依1旃状况探究适合自己和学生的教学方法,以别人的胜利为榜样,常常反思，形成自己的蚊学风格，提高谀学教学效率,我意识到了学习的田变性，感受到了团队的力气.勤奋的汗水和甜蜜的果实之间的距离有多远,似乎无去测量尺.但是抱着最大的期望做出最大的努力是必要的.校本研修更让人感到完备的生活应当充溢期盼、惊异和感豺.这个学习虽然很难，但受益函戋,我发觉只有不断学习才能适应现代教化模式.这样才地不断提高自我的多种实力.篇14:校本培训归海体会几天的校本救化给我留下了很深的印象.我认为要成为一名好老帅须要三件事.一、技术-优秀的专业学问.老IJ币要有好的学问睹备才能得到学生们的敬帆你在学生面前会更有劝服力，更有威信.（乔治/白纳傅肖，学）信息社会发展快速,学生接触的新东西也在增加，所以老师的学问要随若时代的发展随时更新.其次，艺术-明智的故室技术.教化要探讨方法和技巧。教化有许多东西等瑞我们去探究，许多战略等着我们去发掘.约翰肯尼迪，学习）要让学生爱你的课，做得好,须要打笥的东西许多，须要提前学习的东西许多.约翰肯尼迪,只有这样，你的课才会技术含量高，趣味性强.第三，身体教化-良好的筋量扫自.老帅要以