小学2022—2023学年度第一学期工作总结.docx

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1、小学2022-2023学年度第一学期工作总结2022-2023第一学期，学校统筹落实好疫情防控和教育教学工作，基于目标导向，做实润泽生命活力的“明德”教育，锻造特色教育品牌；基于问题导向，充分挖掘文化育人的新动能，实现一校一品；基于效益导向，积极落实双减政策，促进教师发展和学生成长，为实现“最优教育在XX”目标做出了应有贡献。一、强化政治站位，积极主动作为L强化理论武装打牢铸魂育人的思想支撑。通过支部带头领学，自主学、小组学和平台学，全面提升了党员干部的政治理论素养。学期末举行了“晒笔记、亮成果、促提升”党史学习笔记展评活动，展现了党员良好的学习风貌和学习成果。2 .丰富党建载体多措并举营造具

2、有厚重红色文化氛围的党史教育“修炼场”，全方位、多形式、巧结合，推动党史教育走深走实。以辉煌百年历程中的典型事件、人物为题材，组织录制微党课，采取版刻、手绘、电影展播、诵读、歌唱等形式，开展“中国共产党人的精神谱系”项目组学习。坚持“党带团、团带队”，积极构建了“党员先行一团员跟学一覆盖班队一辐射社会”的学习宣讲模式，充分利用微信公众号等新媒体平台，陆续推送中国共产党百年瞬间和学习百年党史中的“精神谱系”专题系列宣讲，以短音频、文字和的形式，宣传党的光辉历程和宝贵经验。针对立项的XX市社会科学规划研究项目课题以红色文化传承为载体，构建“五全”育人模式的实践研究，认真梳理研究成果,精心准备结题材

3、料，于2022年11月顺利结题，并获得5000元课题奖励经费。3 .深化师德建设学校围绕“廖续百年初心，担当育人使命”主题，分“坚守”“塑造”“践行”三个板块，组织开展了签订责任书、礼遇师恩、演讲比赛、经验分享会等系列活动。利用学校微信号，定期上传教师优秀事迹，以激励教师从教的自豪感，并让广大家长、社会认识、敬重教师。为着力解决在师德师风方面存在的突出问题，本学期还进行了“树师德、正师风”师德师风专项整治工作，从学习文件精神到自查自纠、检视行为、分析查摆，老师们认识到师德建设的重要性，更明确了今后的努力方向。二、聚焦校园稳定，筑牢安全基石L筑牢疫情防线学校认真贯彻落实疫情防控部署，统一思想，积

4、极应对,精准施策，充分利用数字化手段进行联防联控，采用腾讯文档实现在线多人编辑、利用问卷星、接龙小程序进行人员信息摸排，实现无纸化，互联共享，让防疫中的难题得以更加精细化的解决。持续开展健康教育和健康科普活动，提高全体师生健康素养，坚持预防为主，大力宣传公共卫生安全、传染病防治和卫生健康知识，提高广大师生传染病防控意识和能力。强化师生垃圾分类意识，配置分类垃圾箱（桶），加强生活垃圾分类管理，积极倡导健康生活理念，推动新时代校园爱国卫生运动从环境卫生治理向师生健康管理转变。2021年学校被评为XX市卫生先进单位。4 .坚守安全底线学校全面排查整治校园风险隐患，健全完善长效制度措施，做好“六个强化

5、”o做到思想引领、重点攻坚、监督检查、主体责任、巩固提升、宣传培训。开展经常性、系统性宣讲活动；以零容忍的态度排查整治各类隐患，细化整改提升方案，优化问题隐患和制度措施“两个清单”，组织开展了校园“开学第一课”、“安全生产月”、“全国消防安全日”等主题活动，普及安全知识，增强全体师生安全意识,安全顺利的度过了这个学期。三、实施精致管理，提升教育品质L坚持文化立校学校在校园文化发展进程中，坚持文化立校、文化育人,将“六性三统一”作为校园文化建设的基本原则和目标，以“规范+特色”作为校园文化建设的基本实施路径，提升学校办学品质。社会主义核心价值观的景观牌，时刻见证着文化的发展与推进；学校走廊立柱上

6、“十大科研建设者”的学术成就宣传启发引导学子们树立奋发向上的前进目标；教学楼二楼阅读分享专区、教室内“为中华之崛起而读书”的宣传标语、作品展示栏，激发了学子们读书求知的欲望、展示交流的兴趣；三楼走廊设有“跟着总书记参观博物馆”的宣传专区，引导孩子们走进各地博物馆，感受深沉、久远的文化力量；建筑内添放盆景，尽显绿意盎然；布设小憩座椅，增添温馨画面。笑脸墙增进了师生距离，涂鸦角释放着孩子的天性，多元的艺术形式刻画在校园每个角落，潜移默化地影响师生，孕育校园文化精神。2021年学校被评为XX市校园文化建设示范学校。5 .落实五项管理学校结合“双减”“五项管理”要求，制定了学校方案,与教师签订责任书，

7、规范作业、手机、睡眠、体育、课外读物管理。建立“日巡查一一周评价一一月问卷”管理模式。落实作业方面学校初步建立主题为“好玩的作业”的总体设计方案。每个班级建立班级记作业本，由班主任老师统一把关作业总时长。学校积极有效的做好家校沟通工作，通过每月一次的调查问卷，有效的落实“双减”及“五项管理”相关规定，并且有调查，有反馈数据，有问题跟进及改进措施，以问题为导向，有抓手，让家长了解学校工作的同时，有效的化解了一些潜在矛盾，促进了家校融合。6 .加强教研建设本学期，学校以“落实双减作业设计，构建德致悦动课堂”为教研主题，利用“教学研究诊断日”开展“点圆”诊断教研活动，以课例研究为载体，开展语文、数学

8、、英语、综合学科等大学科大组诊断教研活动。语文组以“整本书阅读研究”，数学组以“单元统整教学的课堂实施”，英语组以“绘本阅读教学实践与研究”为抓手，每周利用教研活动时间同创共享，致力观察研究，深入到教与学的每一个环节，从内容、活动、情境、评价四个维度诊断课堂教学目标是否体现“悦动”导向。语文“点圆”教学法荣获XX区第二届优秀教学法。7 .聚焦团队培养学校坚持“三三三”教师培养模式，即三级联动成一体、三维结构提素养、三格培养促成长。开展国家级、区域级、校级三级培训：聘请全国各学科、各领域的名师、名校长走进学校现场讲座，每周请进区域内教研员进行学科跟进指导,每周四下午固化的校本研修时间，从专业情谊

9、、专业能力、专业知识三个维度对教师进行培养。加强干部在常规调研、级部工作评价中的引领作用，每天坚持“四走动”：早读、课间、午托、晚清校，有效提升了精细化管理水平。利用“名师工作室”示范带动作用，组织校内语文、数学、英语、美术名师开展课堂开放和教学研究展示，不断提升教师业务水平。本学期教学成果显著，执教市、区级公开课共有16人次，国家级论文发表6人。四、聚力教育改革，实践教育初心L实践集团办学积极探索集团化办学的新模式，10月29日我校赴北京路小学，参与了英语教研活动，就教材的深度挖掘、学生高阶思维的培养共同商定解决的措施，制定切实可行的改进办法；12月17日两校进行了线上教学研究会，听课研讨，

10、为教师发展创生新起点。依托馆内XX名建筑模型群、非物质文化遗产展等资源开展两校研学活动，传承非遗特色，培养学生动手动脑的实践能力；国庆节前夕，结合“十个一”开展T“同唱一首红歌，同献一片爱心”系列活动，筹集善款捐助甘肃宕昌理川小学，培养学生的奉献精神和社会责任感；两校还在科技工作方面进行竞赛场地共享、师资共享、器材共享、共研开发创新课程体系、共研家校社创新育人共同体构建，通过教师共培、课程同构、教科研联动、家校共育等举措，实现内容互生、成长互动，促进学校快速发展。8 .实施作业革命本学期学校积极落实“双减”政策，聚焦作业设计，利用逆向思维，着手实施作业革命，通过作业问题研究，寻找作业的“最佳值

11、”，深入推进轻负高质。学校由设计“好玩的作业”为切入点，推进课堂微微单、实践任务单、项目推进单三单管理，通过作业分类、分层、分节点等不同方式，满足学生需要，提升学生兴趣，并最终实现“私人定制化”的作业设计，逐步引导教师打造“有趣的课堂”，从而加大学生对上学的期待。2020年12月17日2020年12月24日，我校召开“课堂提质促双减，资源共享谋发展”教学研究会，通过4节研究课，作业微论坛、特色作业展评，全面展示了研究成果。围绕作业革命撰写的案例作业好玩课堂有趣上学有期待获XX市三大革命研究优秀案例、XX区优秀教学成果。9 .构建育人体系学校实施“德育为先五育融合”一体化德育的校本化实践，构建多

12、样的德育课程体系，将生活德育理念和体验德育理念相融合，全面构建“生活一一体验”育人模式，开展学校生活体验德育课程的校本尝试：红色引擎课程一一优品行；蓝色赋能课程一一筑梦想；金色聚力课程一一明德范儿；绿色责任课程一一靓家园。同时发挥少先队教育的重要作用,以节日为契机开展传承红色基因、组织入队仪式、以中小队为单位开展趣味学习党史、争做红领巾小先锋等活动，引导学生“从小学习做人，从小学习立志”，对少先队员进行政治启蒙和价值观塑造。本学期还进行了大队竞选活动，为学生自主化管理铺路引航。10 实施艺术创想学校“教”“学”“研”“练”“展”五线并进，开展艺术教育深入研究。结合学校艺术特色和节日文化广泛开展

13、校园艺术活动，开设了以“老街里”、“鸟语花香”、“城市语言”为主题的版之语社团、童心绘画社团、汉砖古韵社团、吕剧戏剧社团、合唱社团、舞蹈社团、管乐社团。利用各级各类艺术比赛，展示了我校艺术教育的成果和艺术组教师的风采。学校开展的“明德立校明德学生创意悦动点亮美术课堂一一XXXX小学一-六年级学生美术课堂习作网上展览”6次，覆盖学生超过60%以上。学校承办“全国科普日“XX市科技馆公益课堂建筑模型专场活动，张婕妤老师进行XX区美术学科经验交流并参与人民美术出版社美术教材两次编写活动。学校建筑模型获得市区小学组团体第五名，舞蹈、合唱、吕剧参演分获XX区特等奖及一二等奖。11 开展阳光体育学校体育工

14、作从全面落实“健康第一，思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质作为工作的出发点。积极探寻提高学生体质的策略，逐步开发并完善了XXXX小学课后体育锻炼参考教学系列视频，充分利用学校周边环境，构建家校社协同育人模式，为课后居家体育锻炼提供了丰富有趣的资源。本学期篮球、足球队伍建设初具规模，并逐渐形成梯队；在区级、市级跳绳竞赛中，我校获得区团体第二名，多名学生在市级竞赛中取得前八名的成绩；在五届运动会中，我校多名同学获得个人前八名，学校也因此获得奖牌榜区第八名的好成绩。12 打造劳动之美学校积极依托海洋特色建设，开展“劳动+海洋教育”实践路径研究，以

15、劳育人，构建具有综合性、实践性、开放性的劳动教育体系。研发蓝色劳动课程，打造了独具海洋特色的“创客梦工厂”劳动课程；开展蓝色劳技活动，学生们创意制作出体现海洋元素的手工作品；在世界海洋日，学生寻访全国劳动模范；走进海军军营，认真学习整理内务，铺床单等生活劳动本领；开展“洁净海岸线”活动，小志愿者们用实际行动实践着“劳动美”。本续期，学校劳动案例“蓝色劳动教育，铸就成长新体验”获评XX市中小学新时代劳动教育典型案例。13 绽放科技之光学校加强家校创新育人共同体建设，营造良好的科技创新氛围。开展丰富多彩的航海模型运动，参与各级各类竞赛,借助我校海洋课程，不断普及航海模型知识。本学年科技量化中获得全

16、区总分第二名的好成绩。科技创新工作、模型竞赛工作均取得了总分第一的优异成绩。其中，我校今年申报省级、国家级创新大赛两人次，郑王峻诺同学创新作品取得国家实用新型专利。7件创新作品在XX市获奖，创新教育学生作品取得了前所未有的成绩。本学期末，我校“德智”创新实验室正式入选XX市首批创新实验室建设工程，创新教育案例也顺利入选XX市优秀创新教育案例，为我校创新团队建设、创新环境的创建提供了支持。14 关注心理教育学校积极开展对全校教职员工、学生和校内所有服务人员的心理筛查，根据学生开学心理状态调查及分析建档、学生开学后压力情况调查及分析建档、学生压力状况家庭教育指导、一生一档、压力较大学生跟踪随访等工

17、作一一落实到位，工作经验在区心理筛查工作调研座谈会上做现场交流。学校积极推进专家进校园工作，将教育热点话题、家庭教育热点话题、与校园心理健康密切相关的专业指导讲座及时转发学校全体教师工作群及班主任工作群，共推进线上讲座十余次。心理教师与电视台、广播电台合作进行教育论谈，邀请家长参与，共进行此类公众平台心理大课展播三次。15 创生海洋教育本学期，学校以德育教育与海洋教育为契合点大胆尝试,三至五年级学生使用学校自主编写的明德海洋课程资源，开展丰富有趣的课堂活动和课后实践。明德海洋课程内容包括“海之生”“海之和”“海之容”三个部分。从内容线索上看，每一课皆以生动有趣的海洋故事创设情境，引导学生完成三个阶段的探究活动。学校邀请海洋专家走进校园，组织学生开展“趣谈水母”研究性学习，亲手饲养、观察小水母，探索水母的特点、分类、运动、天敌、繁衍，研究海洋生态，以手抄报、汇报展示等方式进行交流研讨，激发了保护海洋环境的情感。在有关专家的指导下，学校运用系统思维方法研究海洋教育，将“生”“和”“容”的海洋特征传递给每个学生，培养学生的高尚品质。一路走来，我们坚守着教育的理想，手捧着一颗赤诚之心，将继续努力办好人民满意教育，奋力为建设现代化国际大都市核心区贡献教育体育力量。