乡村振兴战略下探索高职医学中医定向生思政工作的途径.docx

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1、乡村振兴战略下探索高职医学中医定向生思政工作的途径Jh中医定向生作为堪层医疗机构的通要“接班人”，是助力乡村振兴故略的力Sft源泉。新时代下对高职院校中医定向生开展思政教育，是提升其医牌修养和职业柒养的重要途径,也是助推农村医疗卫生事业高质量发展的疗效方法,在系统的思政教育中能够帮助定向生深入孔根农村，做基层健康的“守门人”.皂州职业技术学院近年来采取多种途径对中医定向生开展思政致育，取褥了一定的成效，但在实际教育中仍面临一些向ss为改进这些问遨.木文提出应开展“两课”教育，让定向生“下得去”；丰富社会实践，让定向生“留得住”；提升职业素养，让定向生“用得上“：重视心理教行，让定向生“干得好”

2、。关词I乡村振兴战略：中医定向生：思政教行由国家发改委五部委联合印发的关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见g,正式启动了农村订单定向医学生免也培养计划，旨在为农村医疗小业发展储备离常人才，助力乡村振兴战略的实现.长期以来,我国农村地区医疗资源匮乏是不争的卑实，为缓解城乡差距.助推农村医疗事业长久发展.我国政府十分重视订单定向免费医学生培养.以期将史乡优秀生源吸引到医学院校.将优秀学生培养成医生不断提升基层医疗卫生服务机构的水平为达到这一目的，学校要重.视对医学定向生开展思政教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和价侦观，坚定理想信念，不断提升综合索质，成为乡钝医疗卫生机构下得去、用得

3、住、用得;、干得好的全科鞭医学人才，真正为乡村振兴战略的实现贡献力量，1乡村振兴故略下探*离职医学中医定向生总政工作的价值内涵医学定向生是指通过国家定向就业计划,考上医学专业的学生，其不仅可以免费洋习医学知识，而且在学习期满结束以后可以到政府部11免费安排的工作岗位上从事工作.作为我国夔层医疗卫生小业的后备军，定向医学生思想道使水平高低，宜接影响我国医疗卫生行业的发展，关系人民群众的身体健康和生命安全。在乡村振兴战略卜.，对高职医学中医定向生开展思想政治教育工作，具有极大的现实意义：1.1 篁医者仁心的品修养通过对高职医学中医定向生开展思政教育，引导其在学习专业知识的过程中强化思想建议.不断提

4、升综合素质与道德从侦，能够帮助其成长为德才兼备的1.素质人才,从而更好地限务于农村茶层医院和社区卫生院。从某种程度上来看，医生这一职业与其他职业相比具有更大的特殊性，从业者医谯修养高低不仅关乎行业良性持续运料.也关乎患者的生命安全.因此更要求学校重视对医学生开展思政教百.这也决定了中医定向生培养中要将思政教育放在基础核心位置力1.2 坚定服务农村的职业理想我国政府之所以启动医学定向生培养政策，目的在于缓解农村地区紧缺的医疗卫生资源,实现农村医疔事业与其他各行业的访同并进。但由于农村地区医疗环境相对械乏，因此不容易用住人才。而通过时中医定向生开展思想政治教育工作，帮助其理清未来职业发展路隹，促进

5、其全面广解农村医疗机构的运行状况.发现农村医疗市场的新机遇，能够帮助其树立坚定的职业理想.从而更好地展务于农村医疗事业发展.1.3 推进乡村振兴的医疗发展农村医疗卫生小业作为民生W业的一部分，能否能携得到高质量发展，N关乡村振兴战略的实现.在中医定向生培养中强化思政教育，从多方面对其进行思想熏陶,能够帮助其树立崇高的职业精神,恪守职业道馥、遵守执业规范.从而助力农业医疗卫生事业的发展.同时.通过思政教育,还有助于中医定向生树立困于探索大胆创新的理念,在学习中善于从不同的层面对知识点进行分析、思考，促诳创新水平的提升，进而为农村医疗P生事业创新发展带来有利作用.2乡村援兴Itt略下车州职业技术学

6、院中医定向生朝虹作的开展现状2.1 总体工作取得明显成效为促进“乡村振兴战略”落实推动中医定向生技能、素养双提升.近年来楚州职业技术学院对中医定向生全方位开展思政教育活动.构建了完善的思政教育体系,取得良好成效.1 .1.1依托优秀传统文化,全方位构建思政教行脉络安敬省电州职业技术学院始终秉承“以人为本、崇馅揖技”的办学理念,颦持“地方性、技能里、职业化、开放式“办学定位，深入践行五大发展理念，科学分析优秀文化与中斐定向生思政教学结合的路径，音力培养更多卷质品痂高、技术技能强的大国工匠、能工巧匠，为服务乡村振兴战略提供强有力的人才智力支持.一是成立安徽省中医药科学院名州中医药研究所.筹建华佗中

7、医药研究院.夯实助推金州研究华佗中医药文化的基础.着力传承亳州中医药文化,打造华佗中医药文化的研究高地：:是学校协办首届“华佗医学暨中医药文化传播研讨会”，鼓励中医定向生及教师与中斐的界同仁共同开展中医药文化研究，时内整合资源、对外加强合作，助力辛州中医药事业的发展再创佳绩：三是学校高度重视中医定向生教学诊改工作,根据学校、专业、课程、教I巾.学生五个层面打造目标链、标准为,坚持问题导向和目标导向,开展自我诊断、自我改进,将诊改服务融入日常教有教学与管理服分全过程，师生诊改理念和质疑主体意识不断深化.也促进了优秀文化与中医定向生思政教学结合力度的提升：四是持续开展实践活动,使中医定向生在实践探

8、索中体会中医文化的内涵，增强思想道荏品旗，带领新生赴康美中药城学习中药材有关知识,引导学生通过眼观、手摸、鼻网、口尝识别中药材，颖略中药文化的博大精深.激发对中昔材的浓庠兴趣,自觉传承中药文化：定期在中医定向生中举办中药传统技能大奖.使学生在大赛的洗礼和淬修中提升技能、增强佶心，成为精益求精、守正创新的中药文化传承人.2 .2利用“开学第一课”，为中医定向生树好“nr、补好钙”为促进中医定向生思政教育工作取得理想成效，安徽省坐州职业技术学院卜分重视对“开学第一课”的运用,借助升JH仪式、专项讲解等系列活动,多措并举渗透思政知识。目前升国旗仪式已成为笔州职业技术学院思想政治教百的品牌活动,是引导

9、学生永怀爱国之心、践行报国之情、仍担强国之任的爱国主义数官的.重要我体，充满仪式感的升旗仪式拉开新学期的序章，激发全体师生凝心理力、期厉奋发此外,为响应国家号召，促进中医定向生道镌品质培养，在“开学笫课”中相关领导会专门设定针对中医定向生思政赦育环节,通过文化渗透、理论讲述等怖助中医定向生提升思想认知、颦定理想信念。2.2 思政敦育创新仍面临携In笔州职业技术学院虽然近年来较为重视中医定向生思政教育.并构建一系列思政教育镇略，也取得了明显的成效，但总体来看在思玫教育中仍面临挑战，是实践活动单，中医定向生缺乏“下得去”的毅力与决心，日前亮州职业技术学院在中医定向生思政教自中，过于关注传统文化渗透

10、,注重带领学生到相关文化基地进行参观学习.指助其提升对中医文化的认同,但所选择的实践基地往往脱离基层,导致中医定向生难以在实践过程中树立沉下去的决心.不利于其更全面地了解基层医疗卫生事业的发展情况.二是埋论教育薄训，影响中医定向生职业发展，职业素养是医生医饱医风的曳要组成部分，也是社会主义职业道荏风尚不可或就的内容，身州职业技术学院在中医定向生思政教可中虽开展了理论软自，但整体理论教育时长不够，往往将更多时间放在专业知识和技能培育上,导致中医定向生职业素养提升受限，在未来的职业发展中面临重重困难.三是忽视心理健康教育.影响中医定向生健康成长.中干中医定向生是国家划定的免费医学生，而“免费”使很

11、多学生较为敏感,可加之学生在入校前会签订“免费协议”，导致部分学生认为自身签了“卖身契”，心理存在负面因素.为改变这一现象助力中医定向生更健康地成长，应当左觇心理健康教闩.但F1.前身州职业技术学院仍存在忽视心理健康教H的问题,导致中医定向生在日常学习中“负承前行”.难以树立良好的心态。3乡村振兴故略下高职医学中医定向生总政工作的实或路径3.1 开展“两课”饯育，让定向生“下得去”“两课”教育是思想政治教行的主渠道，也是提升高职医学中医定向生道悠品质的重要依托。常州职业技术学院应旅视对“两课”的运用，使定向生在马克思主义理论课和思想致治教育课中得到深化发展，不断提升道德品旗，成为基层医疗机构中

12、“下得去”的人才1.具体应将红色文化与革命精神作为中医定向生思政教育的重要内容,使学生通过系统学习红色文化,科革命胜利的艰匕.明白幸福生活来之不易.更加珍惜在校学习的机会.始终严格要求自我，成为卓越的中医工作者.例如，引入“方志败救伤员”的故事、“刘胡兰与中药”的故事等,以古老的中草药标本、神奇的中医药故事等为依托.通过系统讲述,帮助定向生了解中医药红色文化渊源，树立下基层的决心与信心：构建基层“爱国主义”“红色文化资源”教学基地,组织中医定向生到基地参观学习，增强其对基层医疗卫生情况的了解.树立扎根联层的奉献粕神，不断提升思想政治索质，为“下汨去”打好培础保障。3.2 率社会实践，让定向生.

13、曹华住”对于中医定向生而存,丰富的社会实践是之了解社会、了解基层、假炼毅力、增长才干的重要途径.皂州职业技术学院应引导中医定向生开展丰富的社.会实践活动.构建基层实践教育的长效机制，助力其高班收成长.一是与基层卫生院大力开展合作，构建实践基地.与周边乡钠卫生院、社区医院等进行深度合作，由这些医院为中医定向生提供实习、见习机会，鼓励中医定向生枳极参与卫生院疾病预防、义诊、卫生政策宣传、疾病调研等活动，帮助其提前了解未来所从事的职业：二是组织中医定向生利用塞酱假开展基层医疗调查活动,通过调研当地基层医疗卫生事业发展状况、采访相关医生等,全面/解基层医疗状况.并形成调查报告，为思政学习助力：三砧充分

14、利用节假日组织中医定向生走进基层和农户，为困难群众提供义诊，并宣传医学保健知识.在帮助农户的同时助力定向生锤炼个性、枳累经聆，为R后也正成为“留得住”的人才做支撑”。此外，要定期带领中医定向生开展参观学习活动，例如参观中医药博物馆,使定向生在参观过程中挖掘中医药文化的本质，噬续千年中医药的深远内涵，帮助其室定信念、立足根本，在守正创新中推动农村中医药事业发展。3.3 提升职业素养，让定向生“用得上”新时代下，高职医学中医定向生职业素养高低直接关乎乡村振兴乩略的实现,同时也关乎定向生未来的职业工作，对此亮州职业技术学院在思政教育中要电视职业素养培W，使该项工作贯穿思政教行的始终。具体应定期对中医

15、定向医学生开展“姿岗敬业、救死扶伤、ffi益求精”等职业道德规范教讦，使之在丰富的理论教育中不断提升职业能力.例如，旬周安排一节职业素养提升课程,由专业教师开展教学活动.构建以专业素养、奉献精神、人文素界等为核心的系统严密的职业素恭教可框架,在循序渐进中提升学生的职业素养”：定期组织中医定向生学习“基层医疗机构规章制度”“医疗事故处理条例”“执业医加法”等法律法规，使之树立正确的法律观念，有效管理自我行为，为下法层工作做好保障，成为“用得上”的人才.例如,年月在院校内部开展中医法律规范H传讲座，鼓励中医定向生机极参与讲座.通过与优秀人士的互动、学习等枳格职业经验,提升职业素养：在院校内部相关宣

16、传栏、走廊空间等张贴中医法律规范条文,使中医定向生在耳流目染中掌握条文内容.助力职业素养的提升.3.4 现心理教育，让定向生“干得好”针对中医定向生时“免费”“定向”所产生的心理问题，毫州职业技术学院要大力开展心理健康教育,帮助定向生正确看待自我,认清国家培养定向生的战略意流,将自身发展与乡村振兴战略的实现及农村医疗事业长远发展联系起来.具体应为中医定向生安排心理健康教育课程，利用“税上-跳下”方式涵透心理健康知识，鼓励其观看心理健康教育短片或微视频.使之在羔阳和学习中树立正确的心态和乐观的态度：定期或不定期在院校内部组织开展心理健康知识竞赛和心理健檄讲座，怖助中医定向生形成正确的白我评价；构

17、建网络“心理健康教育之家”,利用网络途径构建心却健康务业窗口，安排心理健康教师进行轮流值班，中医定向生可以匿名或实名浴询心理1点问题、定向就业问起等,通过专业教师的畸导,快速化解负面情绪，实现心理健康.总之.通过多种心埋健康教育活动，帮助中医定向生积极面对日后的生活和工作，为从事基层医疗P生事业积累能量,为“干得好”提供心理支持.4结语高职医学中医定向生思想政治水平高低.决定了农村医疗卫生事业的发展前途，也关乎乡村振兴战略的实现.目前金州职业技术学院虽然对中医定向生开展了思政教育,但该项工作还不峡系统,在实际教育中还面临一些薄弱环节、为ft1进中医定向生琮合素养的提升.其正助力国家乡村振兴战略

18、实现,应持续加大思政数育的力度,构建完善的思玫教育体系.助力中医定向医学生成为高素质的医学人才，扎根于基层，安心工作，造福一方百姓。翁等文R1丁楠楠,刘峥,赵祚,庞呼蕊，TM,健康中国战略融入免费医学定向牛.全科医学概论课程的教学探索U1.科学咨询(教育科研).2023,(03):2729.2李杰,郝沛铮,川红军，刘洋.免黄医学定向生专业承诺对职业成熟度的影晌一一情绪智力的中介作用U1.首都医科大学学报.2021.42(03):431435.3狄英杰.临床医学定向生与非定向生学习现状的Wj查研究J.成播中医药大学学报(教育科学版),2020,22(03):17-20.刘展萌,尤卫艳,王榆，秦冰,王静.完善医学定向生培养方案的探究IJ.教闩教学论坛,2020,(23):310-311.5高山.彭波,杨琦,罗文萍.中医学定向生服务基层选愿情况的调查与分析U.成都中医药大学学报(教育科学版).2016,18(02:83-86.6郑S贞.内涵式发展背景下大学生思想政治教育的方法刍议以医学定向生为例J.牡丹江医学院学报,2011,35(02):136-138.