2024泰山版小学信息技术一年级上册教学设计（附目录）.docx

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1、2024泰山版小学信息技术一年级上册教学设计第一单元计算机乐园1移动鼠标玩游戏2单击圈标玩游戏一3拖拽鼠标玩版一4游戏大本营一第二单元计算凯金5初始画王一6用卡通拼图一7用画笔绘画8给图着色一9仙女散花一10制作卡片一11创作连环画一第三单元与W手12基准键位练习13键盘指法练习一14双档字符键百15世盘综合练习第一单元计算机乐园1移动鼠标玩游戏一、教材分析本课是泰山版信息技术一年级上册的起始课程，主要引导学生了解计算机的基本操作之一一一鼠标的操作。通过“移动鼠标玩游戏”这趣味性的主题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握鼠标的基本使用方法，包括指向、单击、双击和拖动等，为后续学习打下坚实基础。二、教

2、学目标1 .知识与技能：- 让学生了解鼠标的基本结构和功能。- 掌握鼠标的指向、单击、双击和拖动等基本操作方法。- 学会使用鼠标进行简单的计算机操作，如打开游戏、移动游戏角色等。2 .过程与方法：-通过游戏化的学习方式，引导学生自主探索和合作学习。-培养学生的观察能力和动手实践能力。3 .情感态度与价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。-培养学生勇于探索、乐于分享的学习态度。三、教学重难点1 .教学重点：-鼠标的基本操作方法，包括指向、单击、双击和拖动。-利用鼠标进行简单的计算机操作。2 .教学难点：-学生初次接触鼠标操作，需要反复练习才能熟练掌握。-学生在操作过程中可能出现的手眼协调

3、能力不足的问题。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣：-展示几个简单而有趣的鼠标控制小游戏视频或截图，引起学生的好奇心和兴趣。-提问：“你们玩过这些游戏吗？它们是如何操作的呢？”2 .引入主题：-告诉学生：“今天我们将学习如何使用鼠标，并通过移动鼠标来玩一些简单的游戏。”-简短介绍鼠标的基本组成部分（左键、右键、滚轮）及其功能。（二）、新知探究1 .讲解鼠标操作：-演示如何正确握挣鼠标，并指导学生模仿。-逐一介绍鼠标的移动、点击（左键、右键）、滚轮滚动等基本操作。2 .游戏规则介绍：-选择个适合一年级学生的简单鼠标控制游戏（如“接苹果”或“打地鼠”），并解释游戏规则。-强调游戏中的鼠标操

4、作要点。（三）、实践操作1 .学生尝试：-让学生轮流上台尝试移动鼠标，并在大屏幕上进行简单的操作演示。-老师和其他同学给予鼓励和指正。2 .分组练习:-将学生分成小组，每组分配一台电脑，并提供游戏软件。-让学生在小组内轮流操作，互相学习和帮助。3 .教师巡视指导：-教师在学生操作过程中巡视，给予及时的指导和帮助。-纠正学生错误的操作习惯，并鼓励他们多尝试。（四）、分享交流1 .小组展示：-每个小组选派一名代表，上台展示他们的操作成果。-其他小组给予评价和建议。2 .教师点评：-对学生的展示进行点评，肯定他们的努力和进步。-指出普遍存在的问题，并提出改进的建议。（五）、总结提升1 .知识点回顾：

5、-回顾今天学习的鼠标操作要点和游戏规则。-强调正确握持鼠标和操作的重要性。2 .能力提升：-鼓励学生回家后继续练习鼠标操作，并尝试玩更多的鼠标控制游戏。-提醒学生注意保护眼睛和保持正确的坐姿。（六）、布置作业1 .基础作业：-让学生在家中使用鼠标进行简单的练习，如移动鼠标画直线、画圆等。-要求家长监督并签字确认完成情况。2 .拓展作业：-鼓励学生在家长的陪伴下，尝试玩一些简单的鼠标控制游戏，并记录下自己的感受和体验。-让学生将游戏中的有趣瞬间或遇到的困难画出来或写下来，下次课与同学分享。五、板书设计黑板左侧：- 课题：1移动鼠标玩游戏- 鼠标结构图（包括左键、右键、滚轮等）黑板右侧：- 鼠标操

6、作方法：- 指向：移动鼠标指针到目标位置- 单击：按下鼠标左键一次- 双击：连续按下鼠标左键两次- 拖动：按卜.鼠标左键并移动鼠标到目标位置后松开黑板中间（可根据教学需要随时添加）：-学生作品展示区：展示学生练习和游戏过程中的优秀作品或截图。2单击鼠标玩游戏一、教材分析单击鼠标玩游戏是泰山版信息技术一年级上册的教学内容。本节课旨在通过简单的鼠标操作游戏，让学生初步了解鼠标的基本操作一一单击，并在游戏中感受信息技术的乐趣。教材通过生动有趣的情境和游戏，引导学生认识鼠标的各个部分，学习鼠标单击的基本操作，为后续学习更复杂的鼠标操作和信息技术应用打下基础。二、教学目标1 .知识与技能：- 认识鼠标的

7、各个部分（左键、右键、滚轮）。- 掌握鼠标单击的基本操作。- 学会在游戏中运用鼠标单击进行操作。2 .过程与方法：-通过观察和实践，学会使用鼠标单击进行游戏。-培养学生的观察能力和动手能力。3 .情感态度与价值观：-激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。-培养学生的团队合作精神和竞争意识。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握鼠标单击的基本操作。-学会在游戏中运用鼠标单击进行操作。2 .教学难点：-学生在游戏中快速准确地运用鼠标单击进行操作。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣：-教师展示几个简单的鼠标单击游戏，如“点击气球”或“打地鼠”，引起学生的好奇心和兴趣。-提问学生：“你们想不想玩这

8、些游戏呢？知道怎么玩的吗？”2 .引入主题：-引导学生观察游戏中的操作方式，指出游戏都是通过单击鼠标来完成的。-揭示课题：“今天我们就来学习单击鼠标玩游戏，看看怎么通过鼠标的单击来玩游戏。”（二）、新知探究1 .认识鼠标：-简要介绍鼠标的组成：左键、右键、滚轮、鼠标指针等。-演示如何握住鼠标和移动鼠标指针。2 .学习单击操作：-讲解单击的定义：用食指快速按下鼠标左键并立即松开。-示范单击操作，并请学生模仿。3 .游戏规则讲解：-选择款简单的单击游戏，详细讲解游戏的规则和玩法。-强调在游戏中如何正确运用单击操作。（三）、实践操作1 .学生体验：-学生分组，每组分配一台电脑和一款单击游戏。-教师巡

9、视指导，确保学生正确操作鼠标并理解游戏规则。2 .挑战任务：-设定一个小目标,如4在XX分钟内完成XX个点击任务:-鼓励学生相互竞争，提高操作速度和准确性。（四）、分享交流1 .成果展示：-邀请几位学生上台展示他们的游戏成果和操作技巧。-其他学生观看并学习，教师给予点评和肯定。2 .小组讨论：-分组讨论在游戏中遇到的困难和解决方法。-分享彼此的经验和心得，增进学生之间的交流与合作。（五）、总结提升1 .知识点回顾：-回顾本节课学习的鼠标单击操作和游戏规则。-强调正确操作鼠标的重要性。2 .拓展提升:-介绍一些更复杂的鼠标操作，如双击、右击和拖拽等。-鼓励学生回家后继续练习鼠标操作，并尝试玩更多

10、不同类型的游戏。（六）、布置作业1 .基本练习：-在家使用电脑进行鼠标单击练习，每天至少练习10分钟。-家长监督并签字确认学生的练习情况。2 .拓展挑战：- 尝试玩一些需要不同鼠标操作的游戏，如“连连看”或“拼图游戏”等。- 记录游戏过程中的感受和发现，准备卜.节课分享给同学们。五、板书设计、单击鼠标玩游戏一、鼠标认识- 左键- 右键- 滚轮二、鼠标单击操作-食指轻轻按卜.左键-快速准确点击目标三、游戏实践- 游戏名称- 游戏玩法（单击操作）四、注意事项- 坐姿端正- 手指轻放- 眼睛注视屏幕、以上教学设计旨在通过生动有趣的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握鼠标单击的基本操作，为后续

11、学习打卜.坚实基础。3拖拽鼠标玩游戏一、教材分析本节课内容选自泰山版信息技术一年级上册，主题为3拖拽鼠标玩游戏。本节课是在学生初步掌握鼠标基本操作（如单击、双击、右击）的基础上，进一步学习拖拽鼠标的操作。通过拖拽鼠标玩游戏，不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生在游戏中巩固和加深对鼠标操作的理解和应用。二、教学目标1 .知识与技能：-掌握拖拽鼠标的基本操作。-学会在游戏中应用拖拽鼠标的技巧。2 .过程与方法：-通过观察、模仿、实践，学会拖拽鼠标的方法。-培养学生自主学习和探究学习的能力。3 .情感态度与价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。-培养学生的团队协作精神和竞争意识。三、教学重难

12、点1 .教学重点：-拖拽鼠标的基本操作。-在游戏中应用拖拽鼠标的技巧。2 .教学难点：-拖拽鼠标的准确性和速度控制。-学生在游戏中灵活应用拖拽鼠标的技能。四、教学过程（一）、导入新课开场：老师热情地与学生们打招呼，询问大家最近使用电脑或平板时，有没有发现什么有趣的操作或游戏。激发兴趣：展示一段小视频，视频中展示了一些使用鼠标拖拽完成的小游戏或操作，如拖拽拼图、拖拽物品到指定位置等。提问：“你们想不想也试试这样的操作呢？今天我们就来学习如何拖拽鼠标玩游戏！”（二）、新知探究知识讲解：使用PPT或黑板，展示鼠标的基本结构和功能，特别是左键和右键的作用。强调拖拽鼠标的操作：按下鼠标左键不放，移动鼠标

13、到目标位置，然后松开鼠标左键。演示操作：老师亲自示范拖拽鼠标的操作，选择款简单的拖拽游戏,如“拖拽水果到篮子”进行演示。强调拖拽过程中的注意事项，如保持鼠标稳定、准确找到目标位置等。（三）、实践操作学生练习：学生们打开自己的电脑或平板，跟随老师的指导，进行拖拽鼠标的操作练习。提供多款适合一年级学生的拖拽游戏，让学生自由选择并尝试。巡回指导：老师在学生练习过程中巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生多尝试、多练习。（四）、分享交流小组讨论：学生分成小组，讨论自己在拖拽游戏中遇到的问题和解决方法，并分享自己的游戏心得。全班分享：每组选出名代表，向全班分享自己小组的讨论成果和游戏心得。老师对学

14、生的分享进行点评和鼓励，并总结拖拽鼠标的要点和技巧。（五）、总结提升总结知识点：回顾拖拽鼠标的操作方法和注意事项，强调鼠标的左键在拖拽过程中的重要性。提升技能：引导学生思考拖拽鼠标在日常学习和生活中的应用场景，如拖拽图片到文档中、拖拽文件夹等。激励语言：鼓励学生们多使用拖拽鼠标的操作，提高自己的电脑操作能力。（六）、布置作业作业内容：要求学生回家后在家长的陪同下，使用电脑或平板进行拖拽鼠标的练习，可以选择老师提供的游戏或自己找到的游戏进行练习。让学生记录自己在练习过程中遇到的问题和解决方法，以及自己的练习感受。作业反馈：下次课上课时，老师对学生的作业进行点评和反馈，并对表现优秀的学生进行表扬和

15、奖励。五、板书设计、3拖拽鼠标玩游戏一、拖拽鼠标基本操作1 .按下鼠标左键2 .移动鼠标3 .释放鼠标左键二、游戏中的应用1 .准确性2 .速度控制三、拓展思考1 .拖拽鼠标在其他领域的应用2 .尝试使用画图工具进行绘画创作注：此板书设计旨在突出教学重点，引导学生理解拖拽鼠标的操作方法、游戏中的应用及拓展思考方向。4游戏大本营一、教材分析本节课选自泰山版信息技术一年级上册4游戏大本营，是信息技术课程中培养学生兴趣与操作技能的重要一课。本课旨在通过游戏的方式，让学生熟悉计算机的基本操作，如鼠标的点击、拖动等，同时了解计算机游戏的简单规则和玩法，培养学生的观察力和逻辑思维能力。二、教学目标1 .知

16、识与技能：-掌握鼠标的基本操作，包括左键单击、双击、右键点击和拖动。-了解并体验计算机游戏的基本玩法和规则。2 .过程与方法：-通过游戏实践，掌握计算机操作的基本流程。-学会在游戏过程中观察、分析和解决问题。3 .情感态度与价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。-培养学生的团队合作精神和竞争意识。三、教学重难点1 .教学重点：-鼠标的基本操作。-游戏的基本玩法和规则。2 .教学难点：-学生对鼠标操作的熟练程度.-在游戏过程中培养学生观察、分析和解决问题的能力。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣：-教师向学生展示一些有趣的、适合一年级学生的电脑小游戏图片或视频片段，如“打地鼠”、

17、“拼图”等。-提问：“你们玩过这些游戏吗？觉得它们有趣吗？你们想不想学习如何在电脑上玩这些游戏呢？”2 .引出课题：-引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进游戏大本营，学习如何在电脑上安全、健康地玩游戏。”（二）、新知探究1 .介绍游戏平台：-简要介绍常用的儿童游戏平台或网站，如“儿童教育游戏网”等。-强调选择适合年龄段的游戏，避免过度沉迷和接触不良信息。2 .游戏操作指导：-以一款简单的电脑小游戏为例，如“连连看”，演示如何启动游戏、进行基本操作（如点击、拖动等）、结束游戏等。-提醒学生注意游戏中的提示和规则，遵守游戏规则。3 .安全上网教育：-讲解网络安全知识，如不轻信游戏中的陌生人、不

18、随意点击不明链接等。-强调保护个人信息的重要性，不轻易透露个人信息给陌生人。（三）、实践操作1 .分组活动：-将学生分成若干小组，每组选择一款电脑小游戏进行实践操作。-教师巡视指导，确保学生正确、安全地操作游戏。2 .问题解答：-对于学生在操作过程中遇到的问题，教师及时解答并给予指导。（四）、分享交流1.小组分享：-每组选一名代表上台分享他们的游戏体验，包括游戏内容、操作方法、遇到的问题及解决方法等。2.全班讨论：-全班讨论各组分享的内容，教师引导学生发表自己的看法和感受。-强调安全、健康、适度地玩游戏的重要性。（五）、总结提升1 .总结本节课学习内容：-回顾本节课学到的知识点，包括游戏平台介

19、绍、游戏操作指导、安全上网教育等。2 .提升安全意识：-强调网络安全的重要性，提醒学生在D常生活中注意保护个人信息和遵守网络规则。（六）、布置作业1 .家庭作业：-让学生在家长的陪同下，选择一款适合年龄段的电脑小游戏进行实践操作。-要求学生在操作过程中注意安全和健康，并记录下自己的游戏体验。2 .拓展阅读：-推荐一些适合一年级学生阅读的关于网络安全和电脑游戏的书籍或文章，供学生课后阅读和学习。五、板书设计4游戏大本营一、鼠标基本操作1 .左键单击2 .左键双击3 .右键点击4 .拖动二、游戏基本玩法1 .游戏目标2 .游戏规则三、注意事项1 .熟练操作鼠标2 .遵守游戏规则3 .相互帮助，共同

20、进步备注：在板书中，可以适当添加一些游戏相关的图标或图片,以增加学生的兴趣和记忆点。第二单元计算机绘画5初始王一、教材分析5初始画王是泰山版信息技术一年级上册的重要课,本课旨在引导学生初步了解计算机绘图软件的基本功能和操作界面，培养学生对计算机绘图的兴趣和基本操作能力。通过本节课的学习，学生将掌握启动和关闭绘图软件的基本方法，以及认识绘图软件的主要界面和常用工具。二、教学目标1 .知识与技能：- 学会启动和关闭绘图软件。- 认识绘图软件的基本界面和工具。- 初步掌握使用绘图工具绘制简单图形的方法。2 .过程与方法：-通过观察、模仿和实践，培养学生的自主学习和探究能力。-通过小组合作，培养学生的

21、协作交流能力。3 .情感态度与价值观：-激发学生对计算机绘图的兴趣和热情、-培养学生创新和审美的意识。三、教学重难点1 .教学重点：-学会启动和关闭绘图软件。-认识并初步使用绘图软件的基本工具。2 .教学难点：-熟练掌握绘图工具的使用方法，绘制出具有一定美感的图形。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣：-教师展示一些使用“画王”软件创作的有趣作品，如简单的动画、彩色的图画等。-提问学生：“你们喜欢这些作品吗？你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”2 .引入主题：-告诉学生这些作品都是使用-款叫做“画王”的软件制作出来的。-简要介绍“画王”软件的基本功能和特点，如绘图、涂色、添加文字等。（

22、二）、新知探究1 .软件界面介绍：-打开“画王”软件，向学生展示软件界面，并解释各个部分的功能。-让学生了解工具栏、画布、颜色面板等基本元素。2 .基础操作演示：- 演示如何使用画笔工具绘制简单的图形，如直线、圆形等。- 演示如何选择和改变画笔的颜色、粗细等属性。- 演示如何使用橡皮擦工具擦除不需要的部分。3 .文字添加与编辑：-演示如何在画布上添加文字，并解释如何设置文字的字体、大小、颜色等。（三）、实践操作1 .学生动手：-让学生打开“画王”软件，尝试绘制一个自己喜欢的简单图形。-鼓励学生尝试使用不同的画笔和颜色，让作品更加中富多彩。2 .教师指导：-在学生操作过程中，教师巡视指导，及时解

23、答学生的疑问。-鼓励学生相互帮助，共同学习。（四）、分享交流1 .作品展小：-邀请部分学生展示自己的作品，并简单介绍创作过程和思路。2 .互动评价：-其他学生对展示的作品进行评价，说出自己喜欢的部分和需要改进的地方。-教师对学生的作品和表现给予行定和鼓励。（五）、总结提升1 .知识回顾：-总结本节课学习的“画土”软件的基本功能和操作方法。-强调创作过程中的创意和想象力。2 .拓展延伸：-告诉学生“画王”软件还有很多高级功能等待他们去探索和学习。-鼓励学生在课后继续尝试使用“画王”软件创作更多有趣的作品。（六）、布置作业1 .实践作业：-让学生在家里使用“画王”软件创作一幅自己的作品，可以是动物

24、、植物、风景等。-要求作品体现创意和想象力，并尝试使用不同的画笔和颜色。2 .反思作业：-让学生回顾自己的创作过程，思考在创作过程中遇到的问题和解决方法。-鼓励学生将创作过程中的感受和体会记录在作业本上。五、板书设计、5初始画王一、启动绘图软件1 .找到软件图标2 .双击图标打开二、认识界面与工具1 .菜单栏2 .工具栏：画笔、橡皮擦、颜色选择等3 .绘图区三、绘制图形1 .选择工具2 .选择颜色3 .绘制图形四、保存与关闭1.保存作品2.关闭软件、通过清晰的板书设计，帮助学生梳理本节课的知识点，加深对学习内容的理解和记忆。6用卡通拼图信息技术年级上册的重要一课，本课内容旨在让学生通过拼图游戏

25、，熟悉计算机的基本操作，如鼠标的点击、拖动等，同时培养学生对色彩、形状的认知能力和审美能力。课程通过趣味性的方式，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生对信息技术学科的兴趣。二、教学目标1 .知识与技能：- 学生能够熟练使用鼠标进行点击、拖动等基本操作。- 学生能够按照提示完成卡通拼图游戏。- 学生能够认识并描述常见的卡通形象和颜色。2 .过程与方法：-学生通过观察、分析和实践，掌握拼图的基本方法。-学生能够运用所学知识，尝试完成其他类似的拼图游戏。3 .情感态度与价值观：- 激发学生对信息技术学科的兴趣和热爱。- 培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。- 增强学生的团队合作意识，学会与他人分

26、享和合作。三、教学重难点1 .教学重点：-熟练掌握鼠标的基本操作。-理解并应用拼图的基本方法。2 .教学难点：-学生在拼图过程中，对形状和颜色的匹配能力。-培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。四、教学过程（一）、导入新课情境引入老师：（展示一些卡通拼图玩具）“同学们，你们玩过这样的卡通拼图吗？它们是不是很有趣，能拼出各种各样的卡通形象呢？今天，我们要在电脑上学习如何用软件来制作卡通拼图！”激发兴趣老师：“你们知道，用电脑制作卡通拼图有什么好处吗？可以随时随地创作，还可以保存下来分享给朋友们哦！那么，我们就一起来探索这个神奇的世界吧！”（二）、新知探究介绍软件界面老师：（打开教学软件）“首先，我

27、们来看看这个软件的界面。这里有工具箱、画布、颜色选择器等等。每个部分都有它独特的功能。”演示基本操作老师：“接下来，我将演示一下如何选择一个卡通形象，如何移动它，以及如何改变它的大小和颜色。”（老师边演示边解释每一步操作）学生观察并提问老师：“现在，同学们可以仔细观察老师的操作，如果有不明白的地方，可以随时提问哦！”（三）、实践操作学生动手实践老师：“好，现在轮到你们来试一试了。请同学们打开软件，尝试选择一个卡通形象，然后在画布上进行操作。”（老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题）小组合作老师：“我们可以进行小组合作，每个小组选择一个主题，比如动物世界、童话世界等，然后大家一起用卡通拼图创作出

28、一幅作品。”（四）、分享交流作品展示老师：“时间到！现在请每个小组派一位代表来展示你们的作品，并简单介绍一下创作思路和过程。”（学生轮流上台展示作品，老师和其他同学给予鼓励和建议）互评互学老师：“在欣赏了大家的作品后，你们觉得哪个小组的作品最有创意？哪个小组的操作最熟练？请大家互相学习，共同进步！”（五）、总结提升回顾知识,点老师：“通过这节课的学习，我们掌握了如何使用软件来制作卡通拼图。请大家回想下，我们学到了哪些基本操作？”（学生回答，老师补充）拓展延伸老师：“除了我们刚才学习的内容，这个软件还有很多其他功能等待我们去探索。比如，我们可以尝试添加文字、背景等元素，让作品更加丰富多彩。课后，

29、大家可以继续练习，创作更多有趣的卡通拼图！”（六）、布置作业作业内容老师：“今天的作业是，请同学们在家里使用软件创作一幅卡通拼图作品，并保存好。卜节课我们将进行作业展示和评选。”作业要求老师：“在创作过程中，请注意以下几点：1.选择一个你感兴趣的主题；2.充分发挥想象力，创作出独特的卡通形象；3.注意作品的布局和色彩搭配；4.完成后，请务必保存好作品。”五、板书设计用卡通拼图一、教学目标1 .知识与技能2 .过程与方法3 .情感态度与价值观二、教学重难点1 .教学重点-鼠标基本操作-拼图基本方法2 .教学难点-形状和颜色匹配-逻辑思维和解决问题能力三、教学过程1 .导入新课2 .讲授新课3 .

30、学生操作4 .总结提升5 .拓展延伸四、拼图小技巧-先拼边框，再拼内部-注意形状和颜色的匹配-遇到困难时，可以寻求帮助或尝试其他方法以上板书设计旨在清晰展示本节课的教学目标和过程，同时为学生提供一些实用的拼图小技巧，帮助他们更好地完成拼图游戏。7用画笔绘画一、教材分析用画笔绘画是泰山版信息技术一年级上册中的一课，本课旨在引导学生通过计算机绘画软件学习基本的绘画技巧,培养他们对信息技术的兴趣和基本的操作能力。本课内容主要包含认识绘画软件界面、学习使用画笔工具、颜色选择以及简单的图形绘制。二、教学目标1 .知识与技能：- 认识并熟悉绘画软件的基本界面和工具。- 学会使用画笔工具进行简单的绘画。-

31、学会选择和使用不同的颜色。- 能够绘制简单的图形（如直线、圆形、矩形等）。2 .过程与方法：-通过观察、模仿和练习，掌握绘画软件的基本操作。-培养学生分析问题、解决问题的能力。-提高学生的动手实践能力和创新能力。3 .情感、态度与价值观：- 激发学生对信息技术的兴趣和热爱。- 培养学生的审美能力和艺术修养。- 培养学生的团队合作精神和分享意识。三、教学重难点1 .教学重点：- 掌握画笔工具的使用方法。- 学会选择和使用不同的颜色。- 能够绘制简单的图形。2 .教学难点：-学生对颜色的搭配和选择能力。-学生在绘画过程中的创意和想象力。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣：-向学生展示几幅简

32、单的用计算机绘制的图画，如小房子、小动物等，引起学生的好奇心和兴趣。-提问：“你们知道这些美丽的图画是怎么而出来的吗？其实，我们也能在计算机上用画笔工具画出这样的图画哦！”2 .引出课题：-简要介绍本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用计算机上的画笔工具来绘画。”（二）、新知探究1 .介绍画笔工具：-打开绘图软件，展示画笔工具的位置和图标。-讲解画笔工具的基本功能和用法,如选择画笔颜色、粗细等。2 .演示绘画过程：-在大屏幕上演示如何使用画笔工具绘制一个简单的图形，如圆形或方形。-强调绘画的步骤和注意事项，如先画轮廓再填充颜色等。3 .学生观察与思考：-让学生仔细观察演示过程，并思考如何运

33、用画笔工具绘制自己的图画。（三）、实践操作1 .学生动手绘画：-让学生打开绘图软件，选择画笔工具进行绘画练习。-教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。2 .绘画主题建议：-提供些绘画主题建议，如“我的家”、“美丽的校园”等，供学生选择。3 .创作鼓励：-鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的作品。（四）、分享交流1 .作品展示：-让学生将自己的作品保存到教师指定的文件夹中，并通过多媒体设备进行展示。2 .交流评价：-邀请学生上台介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会。-其他学生和教师给予评价和建议，共同促进绘画水平的提高。（五）、总结提升1 .总结知识点：-回顾本节课学习的画笔工具的基本功

34、能和用法。-强调绘画的步骤和注意事项。2 .提升技能：-引导学生思考如何运用画笔工具绘制更复杂的图形和场景。-鼓励学生多练习、多创作，不断提高自己的绘画技能。（六）、布置作业1 .基础作业：-让学生在家中选择一个主题，使用画笔工具绘制一幅完整的图画。2 .拓展作业：-鼓励学生在绘画过程中尝试使用不同的画笔颜色和粗细，以及添加文字或贴纸等元素来丰富作品。-要求学生将作品保存到个人文件夹中，并准备卜.节课进行分享和交流。五、板书设计、用画笔绘画一、界面介绍- 菜单栏- 工具栏- 绘图区二、画笔工具- 画笔大小- 画笔形状- 颜色选择三、图形绘制- 直线- 圆形- 矩形四、创意与想象力- 鼓励学生发

35、挥创意-培养审美能力这样的板书设计简洁明了，既突出了本课的教学重点，又方便学生回顾和记忆。8给图着色一、教材分析本节课选自泰山版信息技术一年级上册，属于图形编辑与处理的初步知识范畴。本节课的主要内容是学习使用绘图软件中的着色工具，为简单图形进行上色。通过本课的学习，学生将掌握基本的色彩填充方法，培养对颜色的感知能力和审美能力。同时，通过实践操作，学生能够提升鼠标操作能力和对绘图软件的熟悉程度。二、教学目标1 .知识与技能目标:-掌握使用绘图软件中的着色工具进行颜色填充的基本方法。-能够选择并应用合适的颜色为图形着色。2 .过程与方法目标:-通过观察、分析和操作，学习颜色搭配和色彩运用的基本规律

36、。-培养自主学习和探究学习的能力，能够独立完成简单的着色任务。3 .情感态度与价值观目标：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。-培养学生的审美意识和创造力，鼓励学生发挥想象力进行创作。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握着色工具的基本使用方法。-学会选择合适的颜色进行着色。2 .教学难点：-理解和运用色彩搭配的规律，使着色后的图形更加美观。-在操作过程中注意细节，避免颜色溢出或覆盖其他图形。四、教学过程（一）导入新课1 .激发兴趣：展示几幅色彩鲜艳、内容有趣的着色作品，引导学生观察并讨论这些作品的色彩特点。2 .提出问题：你们知道这些美丽的颜色是怎么添加到图形中的吗？今天我们就来学习如何给图

37、着色。（二）新知探窕1 .演示操作：- 打开绘图软件，展示绘图界面和工具箱。- 详细介绍填充工具的功能和使用方法。- 演示如何使用填充工具给图形着色，并讲解颜色搭配的技巧。2 .学生观察：学生仔细观察教师的操作过程，注意填充工具的选择和使用方法。（三）实践操作1 .分组练习：学生分成小组，每组选择一幅示例图片进行着色练习。2 .教师指导：教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题，并引导学生注意颜色的搭配和运用。（四）分享交流1 .作品展示：每组选出一幅代表作品进行展示，并介绍着色过程中的心得和体会。2 .互评交流：其他小组对展示的作品进行点评和交流，教师给予肯定和鼓励。（五）总结提升1 .知识点回

38、顾：总结本课学习的知识点和技能点，强调填充工具的使用方法和颜色搭配的技巧。2 .拓展延伸：引导学生思考如何将所学的着色技能应用到实际生活中，如制作贺卡、海报等。（六）布置作业1 .家庭作业：让学生在家中利用绘图软件创作幅自己的着色作品，并尝试使用不同的颜色搭配。2 .反馈要求：要求学生在卜次上课时将作品带到学校进行展示和交流。五、板书设计、给图着色一、学习目标1 .掌握着色工具2 .学会颜色搭配二、重点难点1 .重点：着色工具使用2 .难点:色彩搭配规律三、操作步骤1 .选择图形2 .选择颜色3 .填充颜色四、注意事项1 .颜色选择2 .填充方式3 .细节处理五、作品展示（此处预留空间，课后填

39、写学生作品名称）9仙女散花一、教材分析仙女散花是泰山版信息技术年级上册的节基础绘画课程。本节课通过引导学生使用绘图软件中的基本工具，如画笔、颜色选择、橡皮擦等，来创作一幅“仙女散花”的主题画作。课程旨在培养学生的观察能力、创意表达能力和基本的计算机操作能力。通过这实践活动，学生能够初步理解计算机绘图的基本流程和技巧，为后续学习更复杂的图形编辑和图像处理打下基础。二、教学目标1 .知识与技能：-掌握绘图软件的基本操作，如打开软件、选择画笔和颜色、绘制线条和图形等。-理解“仙女散花”主题，并能用绘图工具表现出这一主题。2 .过程与方法：-通过观察示例图片，学习如何将现实生活中的景象转化为计算机绘图

40、中的元素。-培养学生的观察、分析和创意思维能力，学会从多个角度思考问题。3 .情感、态度与价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣，培养积极的学习态度。-增强学生的审美情趣和创造力，鼓励他们在艺术创作中表达自我。三、教学重难点1 .重点：-绘图软件的基本操作方法和技巧。-“仙女散花”主题的理解和表现。2 .难点：-如何运用多种绘图工具，结合想象力和创意，创作出符合主题的独特作品。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣-播放一段关于“仙女散花”的动画短片，让学生感受仙女的飘逸和散花的美丽场景。-提问学生：“你们见过仙女散花吗？你们知道这是怎样的一种景象吗？”2 .引出课题-引出今天的学习内容：

41、“今天，我们将用信息技术来模拟这个美丽的场景，i起制作一个仙女散花的动画。”（二）、新知探究1 .了解基本概念向学生介绍动词制作的基本概念，如帧、关键帧、动画效果等。-使用简单的例子，如移动的小球，让学生理解动画制作的原理。2 .学习工具介绍-展示所使用的动画制作软件界面，介绍软件的基本功能和操作界面。-强调在操作过程中需要注意的安全事项和正确使用软件的方法。（三）、实践操作1 .步骤演示-教师边演示边讲解如何制作一个简单的“仙女散花”动画：创建背景、添加仙女和花朵素材、设置动画效果等。2 .学生操作-学生跟随教师的步骤，在自己的电脑上进行操作。-教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。3 .创

42、新设计-鼓励学生根据自己的想象，对动画进行创新设计，如改变仙女的动作、添加音效等。（四）、分享交流1 .小组展示-将学生分成小组，每个小组选择一名代表展示自己小组的动画作品。2 .评价反馈-展示结束后，其他小组和教师进行评价和反馈，提出改进建议。鼓励学生虚心接受他人的意见，不断完善自己的作品。（五）、总结提升1 .回顾知识点-总结今天学习的动画制作的基本知识和操作步骤。2 .强调重点-强调动画制作中需要注意的细节和技巧，如帧率的设置、动画效果的协调等。3 .提升思考-引导学生思考如何将所学的动画制作知识应用到其他领域,如制作电子贺卡、故事动画等。（六）、布置作业1 .巩固练习-要求学生回家后继

43、续完善自己的“仙女散花”动画作品，并添加更多的创意元素。2 .拓展延伸-鼓励学生尝试制作其他主题的动画作品，如“海底世界”、“太空探险”等，并将作品上传到班级网站或社交媒体进行展小。五、板书设计仙女散花1 .教学目标：- 知识与技能- 过程与方法- 情感、态度与价值观2 .教学重点：-绘图软件基本操作-主题理解与表现3 .教学难点：-创意与表现力4 .操作步骤：- 打开软件- 选择画笔和颜色- 绘制线条和图形- 填充颜色5 .作品展示区:-预留空间展示学生作品及评价。10制作卡片一、教材分析本节课选自泰山版信息技术一年级上册，内容围绕“制作卡片”这一主题展开。教材通过引导学生了解卡片的基本组成

44、和设计原则，结合计算机绘图工具，让学生学习如何设计并制作简单的卡片。本节课旨在培养学生的审美能力和计算机操作能力，同时通过实际操作，增强学生的学习兴趣和动手能力。二、教学目标1 .知识与技能：- 了解卡片的基本组成和设计原则。- 掌握使用计算机绘图工具绘制卡片的基本方法。- 学会添加文字、图片等元素来丰富卡片内容。2 .过程与方法：-通过观察、分析和实践，掌握卡片制作的步骤和技巧。-学会利用网络资源搜索和下载素材，丰富卡片设计。3 .情感态度与价值观：- 培养学生的审美情趣和创新能力。- 增强学生的动手能力和团队协作精神。- 激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。三、教学重难点1 .重点：-掌握卡片制作的基本流程和方法。-学会使用计算机绘图工具进行简单的图形绘制和文字添加。2.难点：-如何选择合适的素材和配色方案，使卡片既美观又实用。-如何在有限的时间内完成高质量的卡片设计。四、教学过程（一）、导入新课1 .激发兴趣：-向学生们展示一系列精美且具有特色的卡片，如生日贺卡、节日祝福卡等。-询问学生们是否喜欢这些卡片，并请他们分享自己喜欢的卡片及其特点。2 .引入主题：-告诉