2024秋季部编版小学三年级上册道德与法治全册教案（教学设计）第二套完整版带反思版.docx

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1、2024秋季部编版小学三级上册道德与法治全册敕案（教学设计）目录1 .学习伴我成长教学设计12 .我学习我快乐教学设计33 .d做学习的主人教学设计54 .说说我们的学校教学设计75 .走近我们的老师教学设计96 .让我们的学校更美好教学设计127 .生命最宝成B教学设计148 .安全记心上教学设计169,心中的“110吸教学设计1810 .父母多爱我教学设计2011 .爸爸妈妈在我心中教学设计2212 .家庭的记忆教学设计241 .学习伴我成长教学设计教材分析：学习伴我成长B是人教版道德与法治三年级上册第单元第一课第课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路

2、。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时,我学习，我快乐3的内容做了引导。教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性.【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立枳极主动学习的态度。教学重难点：1 .教学重点：发现生活中的学习乐趣.2 .教学难点：个人与学习的关系，课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件.教学过程：一、导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教册小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还

3、是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，r解学习的重要性：第一课快乐学习的第1课时学习伴我成长（板书）成长离不开学习活动一I学习使我们成长.】、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。学习一一永远不晚.高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们

4、学习在我们日常生活中体现在何处。（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。J解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏甘，认识多种多样的植物。参观博物馆，了解丰富的历史和文化。课堂学习，通过课本和老师获得新知识。进入图出馆，通过阅读扩展臼己的知识面。来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。板书设计1.学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学

5、习课堂练习1.小明在学校里学校文化知识,姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术,妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法通过这些事例,以下认识错误的是(B)A.学习不分年龄B学习对我们的生活没有帮助C学习的内容是多种多样的D.我们要树立终身学习的观念教学反思：本课是道镌与怯治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫.2 .我学习我快乐教学设计教材分析，我学习我快乐3是人教版道德与法治三年级上册第单元第课第2课时的内容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题.而学习其实

6、能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。教学目标：【知识与能力目标】理解学习具有乐趣性。【过程与方法目标】能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。【情感态度价值观目标】使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。教学直难点I1 .教学重点：探索学习中的乐趣。2 .教学难点：克服学习中的困难.课前准备，学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:学习真有趣（见课件）教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物,都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们

7、要走进的题目就是：第一课快乐学习的第2课时g我学习我快乐3（板书）学习的快乐活动一：词语接龙1、教册将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个I可学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字，课件演示）2、请同学发言谈一谈自己的特长（可.以是家务、学习技能等）【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）二、战胜困难更快乐活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。播放视频4开学第课孵蛋实验引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。设计意图（通过观看视频,认识到我们应该枳极面对学习中遇到

8、的困难）课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种件样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。板书设计2.我学习我快乐一、学习的快乐二、战胜困难更快乐课堂练习1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在符铁杵熠成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了(C)A学习是枯馍无趣的B.我们都要把铁杵磨成绣花针C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心D.我们现在可以不学习，只要以后想学/再学就可以教学反思】本课是道镌与法治三年级第一中元第二课的

9、内容，在教学时要鼓励学生在课堂上积极发言与教室互动，引导学生在这一过程中感受到学习的乐趣O同时要指出学习中的困难是在所难免的，我们只有树立的坚定的目标才能克服苦难。3.做学习的主人教学设计教材分析：夕做学习的主人？是人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容.在教育.活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的.教学目标：【知识与能力目标】热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法.【过程与方法H标】通过互动、共同发展的教学模式，

10、培养学生主动学习的兴趣并传授方法。【情感态度价值观目标】认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。教学重难点:1.教学重点：学会主动学习。2.教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间：经验共享。课前准备：学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。教学过程：一、导入新课课堂互动自由发言，请大家谈谈对“学习”这词语的看法（例如：大家认为学习是仅限下课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你再欢学习吗）人人都能学得好活动一，人人都有闪光点1、教和让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。2、请几位学生自愿上台表演自

11、己的特长。【设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）二、怎样才能学得好活动二I课堂互动（结合课件与课本案例）1 .请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题.2 .针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。3 .教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题,并提出解决方法课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。板书设计4 .学习伴我成长一、人人都能学得好二、怎样才能学得好1.学会思考，提出

12、问题2.合理安排时间3.分享经验课堂练习“学而不思则同工这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会45本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。这句话告诉我们在学习过程中应当O学会.思考，提出问题合理安排时间分享经验死记硬背答案：A教学反思：本课是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学过程中要注重与学生的互动，调动学生的积极性，主动参与到课堂学习讨论中。同时帮助学生认识到学习中所存在的问题，克服这些用雄，掌握学习的方法，做学习的小主人。5 .说说我们的学校教学设计教材分析：说说我们的学校是人教版道镌与法治三年级上册第二单元第一课的内容。学校是同学们除

13、了家以外最重要的活动场所。我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校.对学校有一个整体的认识，阳助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。教学目标：【知识与能力目标】了解并熟悉学校的结构及部门。【过程与方法目标】通过实地调隹，小组讨论等方式加深学生对学校的了解.【情感态度价值观目标】使学生在对学校进一步r解的过程中培养对学校的熟悉和情感“教学重难点，1.教学重点：充分了解学校的结构和部门。2.教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。课前准备I学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体

14、课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:播放歌曲6校园的早晨瓦引导学生进入新课教和小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游,你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生.思.考）学校情况知多少活动一：小蛆展示发言I、教师提前将学生分为若干组，每组可以白由选择访谈、实地调查等方苴了解我们的学校，并把在调杳中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校国一角以及理由。2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有r哪些更深入的J解.【设计意图】（通过合作的方式，让同

15、学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱）二、有了事情找舞里？活动二：课款互动（结合课件）教册需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？学生回答。【设计意图】（这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣,也在教学实践中帮助学生更好的/解在学校找到不同的部门课整小结：学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老如学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。板书设计

16、4.说说我们的学校一、学校情况知多少1、你最喜欢校园里的哪个地方呢？2、说说你喜欢这个地方的理由。二、我们的学校不简单1、有了事情找哪里？2、一起来画校园平面图。课堂练习1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天的学习中对学校越来越熟悉，以下关于学校的说法错误的是（八）A我来学校只是来学习，对校园不感兴趣B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里.的一草一木C在学校我们既能学到知识，又能交到朋友D.学校是我们共同的家教学反思I本课是道彼与法治三年级第二单元第一课的内容，通过说说我们的学校这个主题，让学生能够在实践中了解学校，熟悉学校，从而能更好的适应在学校的生活，热爱校园。在教学中要鼓励学生的探

17、索意识，鼓励学生自己到学校的各个地方去实地考察，从而提升教学的效果。5.走近我们的老师教学设计教材分析：走近我们的老册是人教版道i与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康，.本节课的内容主要帮助学生解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。【过程与方法目标】让学生在深入/解教师的工作后对教师形成更全面的认识。【情感态度价值观目标】相助学生.更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。教学重难点：1 .教学班点：引导学生关注教师，并且

18、了解教师的工作和责任。2 .教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:谁伴我成长？救师小结:在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们,他们都是我们生活中重要的人.但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师,他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）我和老加的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老郎之间发生的让你最难忘的事。【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发

19、牛的故事，调动学生的课堂枳极性）二、老如，您辛苦了活动二：欣赏歌曲每当我走过老师窗前填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。何：同学们是不是没有想到老和其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受.学生时论并每组选代表回答。活动三：学生朗诵长大后我就成了你【设计意图】（让学生在调杳制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者至要的角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老册间的美好的点点滴滴，恬助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。板书

20、设计5.走近我们的老册、我和老师的故事二、老册，您辛苦了课堂练习1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是（B）A.只要是老师说的话都是对的。B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出.C老师说的都是错的，我们不能听。D.我们不需要摩重我们的老师教学反思：木课是道德与法治三年级第二单元第二课的内容，通过走近我们的老师?这个主题,帮助学生更好的了解自己的老师，也更好的了解教师这职业。本课的目的在T帮助老师和学生之间实现更好的沟通交流，使学生在这一过程中也更加尊敬老师，培养良好的师生关系。这

21、个过程中增加学生对学习的热情。第二部分中的内容让学生能锅参与到学校的建设和管理中来，相助学生形成与学校之间更紧密的联系。7.生命最宝贵教学设计教材分析：生命最宝贝是人教版道镌与法治三年级上册第三雌元第一课的内容。生命只有次，对每个人来说都是最宝贵的。本课的内容通过设置“生命来之不易”和“鬟护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识.教学目标：【知识与能力目标】j解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重耍意义.【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。教学重难点：1 .教学重点

22、：认识到生命孕育过程的底辛，进一步激发学生对生命的珍惜.2 .教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚了里时，妈妈的行动是多么的苫难，笛爸照顾妈妈是多么的常张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考我们的生命来之不易入手，普及应对危险的能力，全面增强学生的安全意识和自我保护能力。9.心中的“110”

23、教学设计教材分析：心中的“110”3是人教版道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容。本课与前两课内容紧密相连，以梢助学生提高安全意识，在生活中保持警惕为核心，培养学生适应社会的能力，增强学生自我保护的自觉。教学目标：【知识与能力目标】认识到在生活中保持警惕性的意义，提高意识危险并规避风险的能力。【过程与方法目标】通过课本知识及相关案例帮助学生更好的处理日常生活中可能遇到的危险。【情感态度价值观目标】增强学生的安全意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陶生人的交往问题。教学重难点：1 .教学重点：帮助学生认识生活中可能存在的危险，并帮助学生提而警惕性“2 .教学难点：在对陌生人提高警惕性的同时

24、也要对善意的陌生人保持礼貌友好。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:我该怎么办？教师小结:我们在生活中总会遇到许多的陌生人，很多陌生人都会主动关心、帮助我们，但也有一小部分不怀好意的人可能会伤害我们，这时候就需要我们有一些警惕心。今天，我们就要来学习第九课：心中的“110”。（结合日常生活案例引入课程内容）有点警惕心活动一：师生互动讨论I、你遇到过课本上这些情况吗？2、当你感觉到危险时是怎样做的？【设计意图】（结合日常生活吸引学生的兴趣，提高课堂参与度）二、不要上当受，活动二，新网案例分析I、教师分析新闻中学生受骗的案例，并让学生分享感

25、受。2、学习和陌生人交往的礼仪【设计意图】（通过以上活动让学生既保持一定的警惕心,又能和陌生人以适当的方式相处）课堂小结：在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当礼仪。板书设计9 .心中的“110”一、有点警惕心二、不要上当受腑课堂练习1.小雨是光明小学一名三年级的学生。这天放学回家的路上，他遇到了一个陌生人向他问路，以下关于小雨可能的做法正确的是（八）A.礼貌告知对方自己是否知道，并提供可能的帮助

26、.B,假装没有看见，径直走开。C不告知家人，立刻带陌生人去这个地方。D.告诉他一个错的方向.教学反思：本课是道德与法治三年级第三单元第三课的内容，本节课的主要内容涉及学生和陌生人交往中可能遇到的危险“教断在教授本节课的内容时既要培养学生在日常的人际交往中保持一定的警惕心，也要让学生了解到大部分的陌生人还是友好的，要学会和他们恰当的沟通交流。10 .父母多爱我教学设计教材分析：父母多爱我是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。切合本单元“家是最温暧的地方”这个主题，从显重要的亲子关系入3先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重.教学

27、目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。教学重难点：1.教学重点：发现父母时我们的爱，并理解父母对我们的付出.2.教学难点：在理解父母的基础上蝌强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸任妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。但其实他们在背后默默地关心若我们，为

28、我们付出r许多许多.通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。一起进入第I俅的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）I、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填r“受心树”以后的感受活动二：爱在不言中.1、阅读故事妈妈喜欢吃鱼头2、欣赏歌曲笛冰花hG我有个好爸爸【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情Q二、多一些理解活动三I课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最应要的亲人，他

29、们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的，我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。板书设计10.父母多爱我一、父母默默地爱二、多一些理解课堂练习1.小米的爸爸为r让他减体重,每天和他一起步行到学校.小米觉得很崇，并且感到很不开心。以卜对于小米爸爸做法的说法正确的是（C）A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。B小米的爸爸不关心小米的盛“C小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。教学反思：本课是道馈与法治三年级第四单元

30、第一课的内容，本课学习的选点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。I1.爸爸妈妈在我心中教学设计教材分析：爸爸妈妈在我心中是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容“紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。教学目标：【知识与能力目标】更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。【过程与方法目标】通过课本学习让学生在实践中更详细地/解父母，体公父母的辛苦。【情感态度价值观H标】加深学生

31、对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。教学重难点：1 .教学重点：通过学习让学生更加全面地了解父母，并把对父母的爱落实到行动中。2 .教学难点：培养学生对父母的感激和关爱，形成更温馨的家庭氛围.课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:我们都爱爸爸妈妈教师小结：不仅只有父母在默默地关心和爱护者我们，我们也都深深爱若我们的父母。这样的爱体现在H常生活的一件件小事中，或许我们自己都没有注克:到。今天我们就要来学习第十课：爸爸妈妈在我心中。（结合课件引入新课内容）我们都爱父母活动一：课堂讨论课本上这些小朋友的感受我们都有吗？分享我们自己的感

32、受和经历.【设计诲图】（结合学生自身感受，加强对课本内容的理解）二、我们了解父母吗？活动二I我为父母写档案（让学生当堂完成第74页档案）I、这个档案我们能写出多少？2、请同学们回家后询问自己的父母并完成表格，【设计意图】（通过这个活动让学生切实地深入J解父母）三、爱父母，在行动活动三：请学生回去后，在自己的能力范围内为父母做一件小事。并记录卜父母的表现和自己的感受。【设计意图】（帮助学生把对父母的爱落实为行动）课堂小结：同父母爱我们一样，我们也爱着我们的父母。但我们对父母可能了解地却还很不够，也没有把对父母的爱落实到行动中去。通过这堂课的学习，希望同学们能对我们的父母有更多的r解，并在日常生活

33、中也更多地主动关心我们的父母，板书设计11.位爸妈妈在我心中一、我们都爱父母二、我们了解父母吗？三、爱父母，在行动课堂练习1.美国总统林肯曾经说过：“亲人不睦家必败。”说明了我们和父母之间要互相J解关爱的重要性.除父母时我们的关心，我们也可以在日常生活的点点滴滴中表达我们对父母的爱。以下做法中不正确的是（B）A.周末放假主动帮助父母做力所能及的家务。B.经常顶撞父母，不关心父母.C.对父母的不良习惯提出批评，并帮助他们一起改掉坏习惯。D.牢记父母对我们的教导，在学校里好好学习。教学反思：本课是道德与法治三年级第四单元第二课的内容，本节内容与上一节课联密联系.从学生对父母的爱的角度切入，通过教学

34、旨在让学生更深入地了解父母,也更加关心理解父母。把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。12.家庭的记忆教学设计教材分析，家庭的记忆是人教板道德与法治三年级上册第四单元第三课的内容。家庭是i个人成长过程中最熟悉的环境,也是对个人的成长影响最大的地方。本课以对家庭的记忆为主题，帮助学生在学习中更r解自己的家庭，关系家庭中的亲人。教学目标：【知识与能力目标】通过学习使学生对家庭的概念有更清晰和深刻的认识，并且对家庭成员及关系更加熟悉。【过程与方法目标】通过课本学习和实践作业，让学生能在实践中主动形成对家庭的认知。【情感态度价值观目标】认识到家庭对我们每个人的重要性，培养时家庭的情感.教

35、学重难点：1.教学重点：帮助学生更了解自己的家庭以及家庭成员。2.教学难点：认识到自己在家庭中的位置，加强和家庭成员的沟通交流.课前准备2学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：一、导入新课情境导入:家庭称呼知多少教加小结：这些和我们最关系最亲密的亲人，大家都知道怎么称呼他们吗？如果不知道的话，很可能是因为我们对我们的家庭还不够熟悉。今天我们就一起来走进我们的家庭，学习第十一课：家庭的记忆（通过游戏玩动激发学生兴趣）家庭称呼抢答器活动一：抢答竞赛（课本第79页）完成后校对答案，看看哪些人是我们不知道的？【设计意图】（通过此游戏帮助学生形成更全面的家庭观）二、“家史”小调查

36、活动二：“家史”调查表（课本第80页，要求学生课前完成），课堂互动。1、哪些问题是我能填出来的，哪些需要询问父母？2,比较自己和父母的童年，我有什么发现？【设计意图】（帮助学生更了解自己家庭的形成和经历的变化）三、传统节日中的“家”活动三：春节回忆1、每年存节，我们都是和i隹一起过的呢？2、春节的氛国和别的节日有什么不同，为什么会有这种不同呢？【设计意图】（通过对春节的回忆，/解家庭成於间互敬互受的关系）四、语言文字中的“家”活动四I“羸”思在诗中学习占人思家的古诗0【设计意图】（让学生更加电视自己的家庭和家庭成员）课堂小结：我们每个人都是家庭中的重要员，家庭也是为我们的成长遮风避雨的港湾。我

37、们耍对我们的家庭更加r解，就要r解家庭的历史,j解每一个家庭成员。同时，我们也要明白家庭对我们的至要性，爱我们的家。板书设计12.家庭的记忆一、家庭称呼抢答赛二、“家史”小调查三、传统节日中的“家”四、语言文字中的“家”课堂练习1.家对我们每个人来说都是无可替代的存在。从古至今，无数离家的游了写下r一篇又一篇优秀的诗句来表达对家的思念，并流传至今，以下哪句诗没有表达这种情感呢（D）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.烽火连三月，家书抵万金.C少小高家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.白日依山尽，黄河入海流。教学反思：本课是道镌与法治三年级第四单元第三课的内容，在前两节内容对亲子关系的基础上，本节以家庭关系为核心。帮助学生在学习中更了解自己的家庭以及家庭成i,激发学生作为家庭的一员形成对家庭的深厚情感，也帮助学生积极培养和家庭成员之间互敬互爱的关系。